Unit 7 Is she at home-第五課時(shí)教案及反思

教案系列Unit7Issheathome?第五課時(shí)教案及反思Unit7Issheathome?第五課時(shí)

Lesson41教案示例

課題：LESSONFORTY-ONE

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容

難點(diǎn)：語(yǔ)音

一、復(fù)習(xí)/熱身

1．組織同學(xué)唱英文歌曲AMerryChristmas(配套教材)

教學(xué)開頭時(shí)，為了關(guān)懷同學(xué)很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，唱首英文歌曲，起到活躍課堂氣氛以及復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)的作用。

2．師生之間、生生之間問(wèn)答

Hello,boysandgirls.

Hello,teacher.

Iseveryoneheretoday?

Who’snothere?

…isnothere.

Whereishe/she?

Ithinkhe’s/she’sathome.

Ithinkso.

（以上為示例。老師可依據(jù)各班不憐憫況進(jìn)行更改）

3．情景對(duì)話練習(xí)[老師供應(yīng)教室片面圖圖片]

A．同學(xué)兩人一組做第40課課文對(duì)話，并找?guī)捉M到教室前面表演。

B．師生對(duì)話、同學(xué)仿照對(duì)話

T:Hello,…

S:Hello,...

T:MerryChristmastoyou.

S:MerryChristmastoyou.

T:We’llhaveapartythisevening.Willyoujoinus?

S:Good.

T:Butwhereis...?

S:Ithinkshe’sathome.

T:Let’sgoandsee.

S:Allright.

T:Howareyou,...?

S:Fine,thankyou.Andyou?

T:Fine,too.Thanks.

Howaboutyourfather?

T:Fine,thankyou.

Isheathomenow?

S:Yes,heis.

T:MayIgotoseehimnow?

S:Sure.Let’sgoandsee.

Comein,please.

二、會(huì)話教學(xué)與教學(xué)方法

1．聽本課的整體對(duì)話錄音一遍[配套教材]

2．然后讓同學(xué)仿照對(duì)話錄音進(jìn)行跟讀

3．最終讓同桌的兩個(gè)同學(xué)結(jié)合成小組進(jìn)行練習(xí)

4．老師針對(duì)課文進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。從回答中老師可以了解到同學(xué)是否理解了課文內(nèi)容：

Howmanypeoplearethereinthedialogue?

What’sthedate?

IsMissWuintheclassroom?

WhatdotheysayinNewYear’sday?

5．同學(xué)之間問(wèn)答[依據(jù)老師出示的主題圖]

找同學(xué)到教室前面對(duì)其他同學(xué)提問(wèn)題

同學(xué)之間進(jìn)行問(wèn)答，可以提問(wèn)本組建員，也可以提問(wèn)自己的好伴侶，更鼓舞同學(xué)按學(xué)號(hào)找同學(xué)回答。

6．對(duì)話表演

請(qǐng)同學(xué)從學(xué)過(guò)的四篇對(duì)話中找出自認(rèn)為把握的最好的一篇，找自己座位四周的同學(xué)結(jié)合成小組，預(yù)備對(duì)話表演。

對(duì)話表演（三至四組）

三、語(yǔ)音及拼讀練習(xí)

老師板書字母Aa，并標(biāo)上讀音[ei]，然后對(duì)全班說(shuō)：Readitplease.用同樣的方法復(fù)習(xí)并認(rèn)讀E、I、O、U在開、閉音節(jié)中的發(fā)音

2.嬉戲：給單詞找住處

目的：復(fù)習(xí)元音字母AaEeIiOoUu在單詞中的發(fā)音

操作步驟一：同學(xué)能精確?????地讀出后，老師出示事先預(yù)備好的樓房的圖樣，這棟樓房共分六個(gè)單元門，[ei]占其中一個(gè)單元門，并將表示每家窗戶的地方鏤空。

操作步驟二：同學(xué)想出那些詞匯中同樣含有這個(gè)因素[ei]，要求同學(xué)能說(shuō)出name一詞，還要能拼讀出這個(gè)單詞，然后把這個(gè)單詞卡片貼在[ei]對(duì)應(yīng)單元門的其中一個(gè)鏤空的地方，再啟發(fā)同學(xué)回憶出所學(xué)過(guò)的單詞facegradeplane等詞。老師都將這些詞貼在本單元的鏤空處。對(duì)能說(shuō)出這些單詞的同學(xué)應(yīng)當(dāng)給與表?yè)P(yáng)。

操作步驟三：用同樣的方法復(fù)習(xí)字母Aa在閉音節(jié)中的讀音[ei]，以及字母Ee和Ii在單詞中的讀音。這項(xiàng)練習(xí)做完后，板書上的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與Readandwrite中的內(nèi)容可能會(huì)相像。

3．同學(xué)集體認(rèn)讀單詞：全班同學(xué)齊聲朗讀板書中的單詞

4．單個(gè)操練：同學(xué)從板書眾多單詞中找出老師讀的那一個(gè)，老師先示范一至兩個(gè)，其余可實(shí)行由同學(xué)讀單詞，同學(xué)找單詞的形式。

5．書寫練習(xí)：同學(xué)打開書，履行Readandwrite部分中寫的練習(xí)

四、愛好活動(dòng)

依據(jù)課文對(duì)話的情景，可以給同學(xué)供應(yīng)英文歌曲《HappyNewYear》

五、練一練

聽音排挨次[配套課堂練習(xí)]

聽音標(biāo)號(hào)[配套課堂練習(xí)]

六、作業(yè)：依據(jù)每幅圖或出示的文字卡片，試著讀出每組的問(wèn)、答句子并寫出所缺的單詞（留意大、小寫的書寫形式）

板書設(shè)計(jì)

LESSONFORTY-ONE

第一行：五個(gè)元音字母在開、閉音節(jié)中的讀音，用音標(biāo)的形式表示

第二行：與各個(gè)音標(biāo)對(duì)應(yīng)的單詞（同學(xué)可能會(huì)提出許多單詞，老師可以選擇其中的一個(gè)進(jìn)行板書。）

教案點(diǎn)評(píng)：

第41課綜合了本單元前五課的重點(diǎn)句型、重點(diǎn)詞匯以及重點(diǎn)語(yǔ)音學(xué)問(wèn)。課堂教學(xué)以復(fù)習(xí)鞏固為主，關(guān)懷同學(xué)歸納整理，以便更好地運(yùn)用于實(shí)際生活中。