部編版小學語文四年級下冊期末必考題檢測卷-（含答案）-1

部編版小學語文四年級下冊期末必考題檢測卷-（含答案）

期末必考題檢測卷-小學語文四年級下冊部編版

一、選擇題

1．下面加點字的讀音全部正確的一組是（）

A．應和（huó）單（dǎn）于死亡率（lǜ）

B．倔強（qiáng）重荷（hè）一聲不吭（kēng）

C．塞（sāi）進掙扎（zhá）屏（bǐng）息凝視

2．明明的成績很好，在班級中扮演著“________”的角色，同時他唱歌也特別好聽，同學們都親切地稱為“________”。下列詞語填入句子空白處，最恰當?shù)囊唤M是（）

A．老黃牛百靈鳥B．領(lǐng)頭羊小蜜蜂

C．紙老虎變色龍D．領(lǐng)頭羊百靈鳥

3．下列說法不正確的一項是（）

A．《清平樂·村居》表達了作者對幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的贊美與熱愛之情。

B．《白樺》展現(xiàn)了白樺的高潔之美，表達了作者對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

C．《繁星》的作者是作家老舍，表達了對母愛和童真的歌頌。

4．下列句子中，作者表達的情感與其他三句不同的是（）

A．她像個小精靈一樣在舞臺上盡情舞蹈。

B．媽媽笑著對我說：“你這個小貪吃鬼，小心燙。”

C．他感到德軍那惡狼般的眼睛都盯在那根越來越短的蠟燭上。

D．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣。

二、填空題

5．給帶點的字選擇正確讀音，用“○”圈上。

屢次（lǔlǚ）殺菌（jǔnjūn）慰藉（jièjí）雞冠花（guānguàn）

突兀（wùwū）凋謝（diāotiáo）的確（dedí）熒光（yínyíng）

6．給形近字組詞。

溜()稿()炕()遺()紹()

榴()搞()坑()遣()招()

7．選詞填空（填序號）。

A．安慰B．慰藉C．秩序D．順序

（1）母子之情，是人世間最能()心靈的感情。

（2）當我屢次失敗，都是教練員一直在()和鼓勵我。

（3）芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，()開放。

（4）大副和三名工頭拼命想維持()，但整個人群仍然亂得不可開交。

8．將下列成語補充完整。

囊()夜讀鐵杵成()空空如()()能為力

心()如焚彬彬有()一絲不()()千上萬

9．詩文積累與運用。

（1）讀詩詞，我們要用心感受，展開想象，才能體會詩詞所要表達的意境和情感。讀了“日長籬落無人過，____”，我們感受到了初夏農(nóng)事正忙，行人少見的情景；讀了“____，____”，我們觸摸到了作者那顆如冰心般純潔與正直的心。

（2）朱光潛說：“詩和音樂一樣，___?！北脑凇斗毙恰分姓f：“這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，____，母親的膝上?！?/p>

（3）弟弟貪玩，四年級時開始想好好學習，但又害怕趕不上同學，我鼓勵他：____，____。

三、語言表達

10．語文實踐。

四（1）班同學在“輕叩詩歌大門”綜合性學習中，收集了許多詩歌。大家計劃舉辦一場班級詩歌朗誦會。文宣同學報名朗誦艾青的《綠》。為了使表演更精彩，他向小組的幾位同學請教。請你補充下面小組成員的建議。

詩涵：朗誦時要____，讀出詩歌表達的情感，不能一個調(diào)子，聲音不能太高亢。

子墨：可以加上適當?shù)氖謩荩琠______，要自然，不能過分夸張。

曉軒：可以選擇________的背景音樂，使詩的意境美好。

雨菲：表演時，可以化一下淡妝，服飾__。

11．按要求寫句子。

（1）冬天是個魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。（想想例句是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫夏天）

夏天是個音樂家。__________

（2）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。（注意加點的部分，照樣子介紹一種事物）

______________。

（3）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。（體會例句中冒號的用法，仿寫一段話）

媽媽非常好客：______

（4）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（仿照例句，選用一兩個語氣詞寫句子，表達喜愛之情）

______________。

（5）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿照例句，選一種情況寫一組連續(xù)的動作）

______________。

四、判斷題

12．判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)在書簽上寫格言時，字距要均勻，上下字要對齊，豎寫時，要自左向右書寫。()

(2)《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。()

(3)“多媒體”“桌面”“云技術(shù)”都是近幾十年出現(xiàn)的新詞。()

(4)向別人轉(zhuǎn)述事情時，不要遺漏主要信息，還要注意人稱的轉(zhuǎn)換。()

五、文言文閱讀

鑿壁偷光

匡衡勤學而無燭，鄰含有燭而不逮①，衡乃②穿壁③引其光，以書映光而讀之。邑人④大姓⑤文不識，家富多書，衡乃與⑥其傭作⑦而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿⑧得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以⑨書，遂成大學。

【注釋】①不逮：燭光照不到。逮，及，達到。②乃：就。③穿壁：在墻上鑿洞。④邑人：同縣的人。⑤大姓：大戶人家。⑥與：幫助。⑦傭作：做雇工，勞作。⑧愿：希望。⑨以：把。

13．結(jié)合文章內(nèi)容寫出帶點詞的意思。

（1）家富多書()（2）資給以書，遂成大學()

14．短文講的是匡衡讀書求學的故事，匡衡為了讀書求學，他想到了哪兩種方法？請寫下來。

______________。

15．讀了短文，你有什么感受？請寫下來。

______________。

六、現(xiàn)代文閱讀

群文閱讀。

文段一

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。①大體上與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓。有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

文段二

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。②落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上……就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。總是高傲的，一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。

16．讀上面兩個文段，判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）文段一節(jié)選自俄國葉·諾索夫的《白鵝》，文段二節(jié)選自豐子愷的《白公鵝》。()

（2）兩個文段都采用了總分的結(jié)構(gòu)，先總寫了特點，再具體描寫。()

（3）兩個文段都采用了擬人的手法，讀來十分親切，表達了作者對鵝的喜愛之情。()

17．兩個文段都通過描寫鵝的來突出它的高傲與派頭十足。文段一的白鵝走起路來，文段二中的白鵝走起路來。（用文中的詞語填空）

18．品讀文中畫線句子①②，它們在寫法上有什么不同，分別讓你體會到了什么？

______________。

19．仿照文段二中劃線句子的特點，把下面這段話補充完整。

妹妹吃起飯來慢條斯理，仔細品味著每一口飯菜。___________

閱讀短文，完成練習。

童年的小花狗

①小時候，我們家外邊的街上，擺著一個小攤兒，賣些畫片兒、風車、泥玩具之類的東西，這些東西既便宜又受我們小孩子歡迎。

②小攤兒的主人是王大爺，就住在我家大院里。他人很隨和，逢人就笑。那時候，小街上的人都不富裕，王大爺賺的錢自然就不多，只能勉強生活。

③王大爺手藝好，能做各種各樣的泥玩具，涂上不同的顏色，非常漂亮。那年春節(jié)前，我看中了他小攤兒上新做成的一只小花狗。黑白相間的小狗，脖子上系一條紅綢子，綢子上掛著個小鈴鐺，風一吹，鈴鐺不住地響，小花狗就像活了一樣。我太喜歡這只小花狗了。每次路過小攤兒都反復地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就會撲進我的懷里。那一陣子，我滿腦子都是這只小花狗，只可惜沒有錢把它買下來。

④春節(jié)一天天近了。小花狗肯定也要過節(jié)了，不知會跑到誰家，和哪個幸運的孩子一起過。一想到這些，我心里就難過，好像這只小花狗本來是我的而要被別人搶去一樣。在這樣的心情下，我干了一件蠢事。那一天，天已經(jīng)黑了，攤兒前（）不少人。趁著天暗人多，我（）手，從攤兒上一把（）小花狗，迅速（）懷里跑了。跑回院里，看看四周沒人，掏出懷里的小花狗，我的心還在不停地跳。

⑤這件事很快就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。他讓我抱著小花狗給王大爺送回去。跟在爸爸身后，我非常害怕，頭都不敢抬起來。王大爺愛憐地看著我，堅持要把小花狗送給我。爸爸堅決不答應，說這樣會慣壞了孩子。最后，王大爺只好收回小花狗，囑咐著爸爸∶”千萬別打孩子！過年打孩子，孩子一年都會不高興的！”

⑥過了一年，王大爺要到其他地方去。最后一天收攤兒的時候，我站在一旁，默默地望著他。他看看我，什么話也沒有說，收起攤子回家了。那一天，小街上顯得冷冷清清的……

⑦第二天，王大爺走時，我去上學，沒能見到他。等我放學回到家，一眼看見桌上放著一只小花狗，脖子上系著紅綢子，綢子上掛著小鈴鐺……我的眼淚一下子涌了出來。

⑧三十多年過去了，我再也沒有見過王大爺，但那只小花狗卻一直陪著我。

20．請用“_____”在文中畫出能體現(xiàn)“我”喜愛小花狗的語句。（畫兩處）

21．請將以下詞語填到文中對應的括號中。（只填序號）

①抓起②圍著③放進④伸出

22．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

當“我”第一眼看到小花狗時，“我”心里很喜歡它，渴望得到它；當“我”想到小花狗會和別的幸運的孩子一起過春節(jié)時，“我”心里很__________；當“我”做了一件蠢事后，“我”心里很________；當“我”看見桌上王大爺送的小花狗時，“我”心里很__________。

23．選擇題。

（1）“我干了一件蠢事”指的是()

A．將小花狗還給王大爺B．偷偷拿走了小花狗C．將小花狗帶在身邊

（2）“那一天，小街上顯得冷冷清清的……”這句景物描寫的作用是()

A．突出當時的天氣開始變冷

B．突出小街的環(huán)境發(fā)生了變化

C．表達”我”對王大爺?shù)牟簧?/p>

24．讀了短文，你感受到王大爺怎樣的品質(zhì)？請聯(lián)系他的語言、動作等描寫談一談。

______________。

七、書面表達

25．習作（任選一題）。

（1）你游覽過哪些地方？選擇一個你最喜歡的地方，按照游覽的順序?qū)懸粚?，注意把游覽過程寫清楚，把印象深刻的景物重點寫。

（2）班里轉(zhuǎn)來一個新同學，老師安排他（她）和你同桌，你會怎樣向新同學介紹自己？請選擇自己最想介紹的幾方面寫下來，題目自擬。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查學生辨析字音的能力.

正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。

A．應和（huó）——應和（hè）；huó，在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性～面。

單（dǎn）于——單（chán）于；[dān]，不復雜。

B．倔強（qiáng）——倔強（jiàng）；[qiáng]，力量大（跟“弱”相對）。

C．正確。

故選C。

2．D

【詳解】本題考查選詞填空。

領(lǐng)頭羊：喻指一個團體中出色的，能起到帶頭作用的人。

百靈鳥：說話聲音好聽的人。

老黃牛：勤懇的人。

紙老虎：外強中干的人。

小蜜蜂：指勤勞的人。

變色龍：比喻看風轉(zhuǎn)舵的政治投機分子。

根據(jù)詞義和語境可知明明的成績很好，在班級里比較出色，使用“領(lǐng)頭羊”；形容他聲音好聽使用“百靈鳥”

故選D。

3．C

【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解。

C．《繁星》的作者是作家冰心，表達了對母愛和童真的歌頌。

故選C。

4．C

【詳解】本題考查詞語的感彩。

C．貶義詞。表達了對德軍的厭惡。

ABD都是褒義詞，表達了喜愛之情。

故選C。

5．lǚjūnjièguān

wùdiāodíyíng

【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。

屢次，讀lǚcì：表示動作、行為多次重復。

殺菌，讀shājūn：殺死病菌。

慰藉，讀wèijiè：安慰。

雞冠花，讀jīguānhuā：別名為雞髻花、老來紅、蘆花雞冠，是莧科青葙屬一年草本植物。

突兀，讀tūwù：①高聳的樣子。②突然發(fā)生，出乎意外。

凋謝，讀diāoxiè：草木花葉枯萎脫落。比喻衰敗，死亡。

的確，讀díquè：完全確實；毫無疑問。

熒光，讀yíngguāng：某些物質(zhì)受光或其他射線照射時所發(fā)出的可見光。

6．溜走草稿火炕遺囑介紹石榴搞好深坑派遣招手

【詳解】本題考查形近字組詞。

溜的組詞有：溜走、溜之大吉、一溜風、溜達、溜號、溜冰、溜光。

稿的組詞有：稿紙、截稿、文稿、手稿、脫稿、稿子、投稿、定稿。

炕的組詞有：尿炕、火炕、炕梢、炕頭、炕席、炕柜、坐炕。

遺的組詞有：遺棄、遺跡、遺產(chǎn)、遺臭萬年、遺骸、不遺余力。

紹的組詞有：介紹、紹興酒、媒紹、紹衣、業(yè)紹箕裘、會紹、介紹集體。

榴的組詞有：山榴、安榴、榴實、榴靨、榴火、榴錦、榴子、楠榴。

搞的組詞有：搞鬼、搞活、搞笑、搞法、搞破鞋、搞花樣、瞎搞。

坑的組詞有：彈坑、坑木、糞坑、窯坑、沙坑、礦坑、坑蒙、坑坑洼洼。

遣的組詞有：消遣、派遣、差遣、遣返、排遣、先遣、調(diào)遣、遣詞。

招的組詞有：招搖撞騙、招待、招架、招引、招呼、招搖、招攬、屈打成招。

7．BADC

【詳解】本題考查選詞填空。

安慰：安頓撫慰，用歡娛、希望、保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵。

慰藉：安慰、撫慰，常用于表達憂愁的心靈。

秩序：有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達到正常的運轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。

順序：指事物在空間上或時間上排列的先后。

（1）結(jié)合語境，母子之情，是最能撫慰心靈的感情。故填“慰藉”。

（2）結(jié)合語境，當“我”屢次失敗，都是教練員在安撫和鼓勵我。故填“安慰”。

（3）結(jié)合語境，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊依著時令相繼開放。故填“順序”。

（4）結(jié)合語境，大副和三名工頭拼命想維持秩序。故填“秩序”。

8．螢針也無急禮茍成

【詳解】本題考查補充詞語。

囊螢夜讀：把螢火蟲放在白絹口袋里面，夜晚用此來照亮讀書。

鐵杵成針：鐵棒槌經(jīng)過打磨變成針一樣的細。

空空如也：空空洞洞，形容一無所有。

無能為力：沒有能力幫忙。

心急如焚：心里急得像火燒一樣。

彬彬有禮：文雅有禮貌的樣子。

一絲不茍：細微的地方一點兒不馬虎。

成千上萬：數(shù)以千計、萬計。形容非常多。

9．惟有蜻蜓蛺蝶飛洛陽親友如相問一片冰心在玉壺生命全在節(jié)奏藤蘿的葉下學習不怕根底淺只要邁步總不遲

【詳解】考查名篇名句默寫與理解。

（1）書寫時注意“惟”“蜓”“蛺”“壺”的正確寫法；

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！背鲎蕴拼醪g的《芙蓉樓送辛漸》，詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，后人常用“冰心玉壺”形容人內(nèi)心情操的純潔高凈。

（2）書寫時注意“奏”“藤”“蘿”的正確寫法。

（3）書寫時注意“根”“底”“邁”的正確寫法；

“學習不怕根底淺，只要邁步總不遲”的意思是：學習不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學習就不算晚。

10．讀出抑揚頓挫的節(jié)奏感，要讀出音韻之美也可以通過表情和眼神與手勢相配合比較抒情搭配與詩的情韻協(xié)調(diào)一致，更能表現(xiàn)詩意美。

【詳解】本題考查綜合實踐。

綜合實踐的主題是朗誦詩歌，朗讀詩歌時要深刻理解了詩歌的內(nèi)容，體會了詩歌表達的情感，根據(jù)現(xiàn)代詩的基本特點：朗朗上口，有節(jié)奏感；富于想象，語言表達獨特；飽含真摯的情感。注意用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的感情。同時注意表情、手勢要自然，可以表情和手勢互相配合，也可以選擇符合詩歌意境的背景音樂，適合詩意的服飾，這樣更能表達詩歌的意蘊。

11．他的音樂響起，森林就變成了音樂廳。那些鳥兒、蟲兒的歌聲，在音樂廳中回響。地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。讓座、端茶、洗水果，嘴里還不停地跟客人打著招呼，忙得不亦樂乎，臉上卻喜滋滋的。說小貓可愛吧，的確是啊，要不怎么會有那么多人寫文章贊美它呢？羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。

【詳解】本題考查補寫句子，仿寫句子。

（1）本題考查仿寫句子。

觀察所給例句，抓住冬天冰凍的畫面，寫出了冬天是個魔術(shù)師的特點，仿照例句，寫出夏天是個音樂家的具體表現(xiàn)。如：夏天是個音樂家。他手里的鼓槌一敲，天上就打起了雷，“轟隆隆轟隆隆”；他再一彈吉他，天空就開始電閃雷鳴；接著他又搖起了沙錘，“沙沙沙”大雨就下了起來，“嘩嘩”大雨在地上唱起了歡樂的歌，等這位音樂節(jié)演奏完畢，天也變晴了!

（2）本題考查仿寫句子。

觀察所給句子，句子把“直徑為1納米的小球放到乒乓球上”和“把乒乓球放在地球上”作比較，仿照例句，運用作比較的說明方法寫句子，如：作比較：我們的操場很大，相當于20間教室那么大。

（3）本題考查仿寫句子。

觀察所給例句，寫出了母雞警戒時的具體表現(xiàn)，仿照例句，寫出媽媽好客的表現(xiàn)，如：媽媽非常好客：經(jīng)常要求鄰居到家里來做客給大家表演節(jié)目，做美食，大家也非常愿意來家吃飯。

（4）本題考查仿寫句子。

觀察所給例句，運用語氣詞表達了對小貓的喜愛，仿照例句，運用語氣詞表達對一種事物的喜愛，如：說小貓可愛吧，的確是啊，它用爪子洗臉的樣子真惹人喜愛呢！

（5）本題考查仿寫句子。

觀察所給例句，運用“抓、蹬、攀”蹬連續(xù)動詞，寫出了他爬上車廂的過程，仿照例句，運用連續(xù)動詞寫出一個人的連續(xù)動作，如：妹妹昂首挺胸地站在客廳正中央，左手張開，右手拿著話筒，開口唱道：“讓我們蕩起雙槳……”

12．(1)×

(2)√

(3)×

(4)√

【詳解】（1）考查書寫格式。

在書簽上寫格言時，字距要均勻，上下字要對齊，豎寫時，要自右向左書寫。題干說法錯誤。

（2）考查作家作品。

《貓》是中國現(xiàn)代小說家、作家老舍創(chuàng)作的一篇狀物散文，該文通過對貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)攸c的描寫，抒發(fā)了對貓的喜愛之情。

《母雞》是作家老舍先生創(chuàng)作的一篇散文。該文前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，通過對母雞看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。

題干說法正確。

（3）考查詞語理解。

“多媒體”“云技術(shù)”是近幾十年出現(xiàn)的新詞，“桌面”是原來就存在的詞語，近幾十年新增了新的含義。題干說法錯誤。

（4）考查了學生轉(zhuǎn)述的能力。

轉(zhuǎn)述是指把別人說的話說給另外的人。轉(zhuǎn)述別人的話要弄清要點，不要遺漏主要信息，還要注意人稱轉(zhuǎn)換。題干說法正確。

13．富有借14．（1）他在墻壁上鑿洞引來鄰居家的燭光，借著燭光映照書上的字來讀書。（2）到大戶人家做雇工也不要報酬，只想讀遍主人家的書。15．匡衡在那么艱苦的條件下仍然能夠堅持讀書，而我們在如今這么優(yōu)越的環(huán)境下更應該發(fā)奮學習，珍惜這來之不易的讀書機會。

【解析】13．考查了字詞解釋。

（1）“家富多書”這句古文的意思是：家里有錢，還有很多書?！案弧笔歉挥械囊馑?。

（2）“資給以書，遂成大學”這句古文的意思是：就把書借給他讀，于是匡衡成了大學問家。“資”是借的意思。

14．考查了對古文內(nèi)容的理解。

結(jié)合文中“衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之”“衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：‘愿得主人書遍讀之?！笨芍?，匡衡為了讀書求學，想到了“鑿壁借光”"借書苦讀”兩種方法。

15．考查了情感主旨。

《鑿壁借光》的故事主要講述的是在漢代又一個叫匡衡的人勤奮好學，但是家里很窮，買不起蠟燭，匡衡白天要干活，晚上才有時間讀書，匡衡沒辦法就利用鄰居家的小洞燭光刻苦學習，最后飽讀詩書成了有名的學者。

從鑿壁借光的事例可看出：沒有條件創(chuàng)造條件，克服一切困難也要堅持讀書，創(chuàng)造條件達到目標。要堅持不懈。條件再艱苦并不能成為學習的障礙，缺乏條件可以創(chuàng)造條件，學習關(guān)鍵在于愿意學習以及擁有頑強的意志。

【點睛】參考譯文：王衡勒奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書，匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀，于是匡衡成了大學問家。

16．×√√17．步態(tài)大模大樣慢條斯理18．句子①作者將鵝的步態(tài)與鴨的步調(diào)進行對比，在對比中我體會到白鵝的步態(tài)十分傲慢。句子②作者采用動作描寫，用“之前……再……然后……再……”將白公鵝走路的過程放慢，再加上一連串的動作：抬、合、擺、放，讓我仿佛看到了白公鵝派頭十足地走在我的面前，十分生動形象。19．她端坐桌前，仔細打量著桌上的每一道菜，然后伸出筷子夾上一絲肉放進了嘴里，閉上嘴慢慢地嚼了起來，大約過了一兩分鐘，又夾一塊西紅柿小心翼翼地送進嘴里。每頓飯，沒個把小時，妹妹是絕吃不完的。

【解析】16．本題考查對文段內(nèi)容的理解。

（1）結(jié)合文段一的內(nèi)容可知，是選自豐子愷的課文《白鵝》，結(jié)合文段二的內(nèi)容可知，是選自俄國葉·諾索夫的《白公鵝》，故敘述有誤。

（2）結(jié)合文段一“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”可知，文段主要圍繞這一句話來進行描寫的，故是總分的結(jié)構(gòu)。結(jié)合文段二“它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步”可知，本文段是圍繞這一句話來具體寫鵝走路的樣子。故是總分結(jié)構(gòu)。敘述正確。

（3）結(jié)合文段一中的“傲慢”一詞可知，是把鵝人格化，采用了擬人的手法。結(jié)合文段二中的“不慌不忙”“慢條斯理”等詞可知，把公鵝人格化，采用了擬人的手法。都是為了突出作者對它們的喜愛之情。故敘述正確。

17．本題考查對文段的內(nèi)容的理解。

結(jié)合文段一中的“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”可知，白鵝走起路來大模大樣。結(jié)合文段二中的“它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步”可知，白鵝走起路來慢條斯理。由此可知，兩個片段都是通過描寫白鵝的步態(tài)來突出它的高傲。

18．本題考查對句子的理解。

結(jié)合文段一中的“大體上與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”可知，作者把“鵝的步態(tài)”與“鴨的步態(tài)”進行對比，還把“鵝走路時的樣子”比作“京劇里的凈角出場”，從而突出了白鵝走路傲慢的特點。從而突出了作者對鵝的喜愛之情。

結(jié)合文段二中的“落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上”可知，作者主要抓住鵝在走路時的動作進行描寫，突出鵝走路時的慢條斯理的特點。從而突出了作者對鵝的喜愛之情。

19．本題考查仿寫句子。

結(jié)合語段二中畫線的句子可知，主要是抓住鵝的幾個連續(xù)動作來寫出鵝走路時的慢條斯理的特點。本句也可以抓住幾個連續(xù)的動作來寫妹妹吃飯時的慢條斯理的特點，只要合理即可。

如：她先低下頭聞一聞菜的香味，再挑起一小根菜慢慢地放進嘴里，細細地嚼著，然后再吃了一口飯。

20．黑白相間的小狗，脖子上系一條紅綢子，綢子上掛著個小鈴鐺，風一吹，鈴鐺不住地響，小花狗就像活了一樣。

每次路過小攤兒都反復地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就會撲進我的懷里。21．②④①③22．難過害怕愧疚23．BC24．王大爺是一個和藹可親、心靈手巧、關(guān)愛孩子的人。因為王大爺不僅一雙巧手能做出惟妙惟肖的泥玩具，還逢人就笑，而且為了保護我，出言維護了我的尊嚴，對孩子十分關(guān)心。

【解析】20．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文章第③自然段句子“我太喜歡這只小花狗了。每次路過小攤兒都反復地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就會撲進我的懷里?！焙偷冖茏匀欢尉渥印耙幌氲竭@些，我心里就難過，好像這只小花狗本來是我的而要被別人搶去一樣?！笨梢钥闯觥拔摇狈浅Ｏ矏坌』ü?。

21．本題考查選詞填空。

結(jié)合句子語境，很多人都聚集在攤兒前，我發(fā)現(xiàn)攤兒前“圍著”不少人，因此選擇“圍著”；“趁著天暗人多”，我伸出手，因此選擇“伸出”；從攤兒上拿起了小花狗，放到懷里跑了，因此選擇“抓起”“放進”。

故填②④①③。

22．本題考查文章內(nèi)容理解。

聯(lián)系文章第④自然段句子“一想到這些，我心里就難過，好像這只小花狗本來是我的而要被別人搶去一樣?！笨芍敗拔摇毕氲叫』ü窌蛣e的幸運的孩子一起過春節(jié)時，“我”心里很難過；

聯(lián)系文章第⑤自然段句子“跟在爸爸身后，我非常害怕，頭都不敢抬起來。”可知當“我”做了一件蠢事后，“我”心里很害怕；

聯(lián)系文章第⑦自然段句子“等我放學回到家，一眼看見桌上放著一只小花狗，脖子上系著紅綢子，綢子上掛著小鈴鐺……我的眼淚一下子涌了出來?！笨芍拔摇眱?nèi)心很愧疚。

23．本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）本題考查文章內(nèi)容理解。

從文章第④自然段句子“跑回院里，看看四周沒人，掏出懷里的小花狗，我的心還在不停地跳?！笨芍页脹]人，偷拿了小花狗，故選B。

（2）本題考查描寫手法。

聯(lián)系文章第⑥自然段句子“最后一天收攤兒的時候，我站在一旁，默默地望著他。他看看我，什么話也沒有說，收起攤子回家了。”可知景物描寫表達了我對王大爺?shù)牟簧帷?/p>

故選C。

24．本題考查人物形象分析。

聯(lián)系文章第②自然段句子“他人很隨和，逢人就笑。”可知王大爺十分隨和善良，從文章第③自然段句子“王大爺手藝好，能做各種各樣的泥玩具，涂上不同的顏色，非常漂亮?！笨芍醮鬆斒炙嚭?，從文章第⑤自然段句子“最后，王大爺只好收回小花狗，囑咐著爸爸∶‘千萬別打孩子！過年打孩子，孩子一年都會不高興的！’”可知王大爺善良有愛心，雖然我做錯了事，但還是維護我的自尊。

25．例文：

游黃山

去年暑假，我和爸爸來到黃山，我們一睹了黃山的風采。

車子剛到湯口，黃山的整個面貌就呈現(xiàn)在我們眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨著一座，陡峭的懸崖上一棵棵松樹蒼翠欲滴。

我們首先坐車前往山腳下的翡翠谷。這里有大大小小100多水個池，每一個水池都有自己的名字，每一個水池都有自己美麗的傳說。這些水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種顏色的光輝，好像是一塊塊晶瑩剔透的翡翠，這大概就是“翡翠谷”這一名字的由來吧！

很快我們就來到了黃山第二高峰——“光明頂”。站在光明頂上向四周望去，一片白茫茫。漫天云霧悄然而至，穿行于山巒之間，隨風飄移，時而上升，時而回旋，時而舒展，一會兒遮住遠處的山峰，一會兒又頑皮地退去。站在光明頂上，云就好似在腳下飄浮，真有騰云駕霧、悠然而去的感覺。過了一會兒霧氣漸小，對面的奇石也都露了出來。這些石頭，各有各的名字，什么