2023年關(guān)于責(zé)任心作文四篇

2023年關(guān)于責(zé)任心作文四篇責(zé)任心作文篇1

責(zé)任？這兩個(gè)字是什么意思呢？從一年級(jí)起，我只知道，責(zé)任就是班干部要負(fù)責(zé)任：每次老師不在時(shí)，我和其他班干部一起管理班級(jí)，早晨到校帶頭朗誦課文，做同學(xué)的榜樣，老師的助手。作為學(xué)校的校干部，我以身作則，做好檢查工作，并記好值日記載本。隨著年歲的增長(zhǎng)，責(zé)任二字的含意有了更深的了解。特殊是讀了《托起心中的太陽(yáng)》后，覺得自己的責(zé)任心是微不足到的，與書中的主子公相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天，一個(gè)地。

平常，在家里，我是家庭中的一員，可是，我沒(méi)有負(fù)責(zé)任——不愛做家務(wù)。每次我總是把家里弄得一塌糊涂，而且不愿整理，還得勞駕媽媽來(lái)。有一回，媽媽在洗衣服，讓我把剛燒好的水灌入熱水瓶，我剛把插頭拔下，喜愛的電視起先了，就把這件事拋到九霄云外，結(jié)果也只得把水重?zé)?，奢侈了好多電，這與我的“環(huán)保先鋒”好不相稱。今日，我讀了《孝女繩》這篇文章，覺得自己太不應(yīng)當(dāng)了。我和主子公——李根，同樣是五年級(jí)的學(xué)生，卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病，不能操勞，可是她家里照樣很整齊，這是她的功勞；她自己的衣服雖然舊，但總洗得很干凈，還給長(zhǎng)期臥病在床的爸爸喂藥。相比之下，我感到非常慚愧，忽然，心里像翻起了波浪。我肯定要向李根學(xué)習(xí)，在家做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。

責(zé)任心作文篇2

學(xué)過(guò)梁?jiǎn)⒊囊黄恼隆蹲羁嗯c最樂(lè)》。其中寫道：我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種將來(lái)的責(zé)任。在我看來(lái)，責(zé)任是最簡(jiǎn)單得到的，但也是最難以做到的。

于是我就不由自主地想起了去年開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我沒(méi)有別人跑得快，沒(méi)有別人跳得遠(yuǎn)，于是只能做一個(gè)通迅員，一個(gè)小小的通迅員這個(gè)職位雖然不大，但還是我肩上艱重的責(zé)任我會(huì)好好完成它的！在小小的心里我這樣想。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，我?guī)еㄓ帽荆种腥乐P，手掌大的記者證在身前搖擺。來(lái)到操場(chǎng)一列列的"營(yíng)帳"呈現(xiàn)在眼前。我快步走到我們班的陣地前蹲下，打開本子，握著筆，冥思苦想起來(lái)，競(jìng)賽正在進(jìn)行，眼前飛速閃過(guò)的一個(gè)個(gè)背影，攪亂我的思緒，有時(shí)讓我茅塞頓開，有時(shí)又阻礙我組織語(yǔ)言，使我無(wú)從下筆。這樣一個(gè)小小的通迅員，其實(shí)也不是那么好當(dāng)?shù)难?！甚至理怨起老師?lái)：明明我文筆又不好詞匯量又不大，文字寫起來(lái)也平平無(wú)奇，會(huì)什么選我當(dāng)通迅員呢？但我趕快打消了這個(gè)想法。老師會(huì)選擇我是有緣由的，哪怕我的思維不那么靈敏，哪怕我的文筆不那么出類拔萃。但既然我已經(jīng)擔(dān)下了這份責(zé)任，那就要擔(dān)究竟！

于是，我便重新振作起來(lái)，腦子里閃過(guò)一個(gè)個(gè)適合用于運(yùn)動(dòng)會(huì)的詞語(yǔ)，盡可能地用在我寫的句子中。經(jīng)過(guò)不斷地織、排序與修改，一小段激揚(yáng)的.新聞稿最終誕生了。看看手中的作品，我長(zhǎng)吁了一口氣，跑上主席臺(tái)，交給了朗讀的同學(xué)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，校內(nèi)里充溢了朗讀的聲音。冥冥之中，我似乎聽到了一篇很熟識(shí)的段落。哎呀，這不是我的嗎？我驚慌地用雙手捂住自己的臉。然而其次天。第三天，我卻多么迫切地想聽到我的作品。，我是多么迫切地想把自己負(fù)責(zé)的成果帶給大家呀！

僅是過(guò)了短短三天，我的記者生涯便到此結(jié)束，但我卻很歡樂(lè)。為什么呢？梁先生還在文中寫道：責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得。所以這是因?yàn)槲业呢?zé)任完了呀！我從苦中得來(lái)了真樂(lè)。

擁抱青春，去得到一顆赤熱的責(zé)任心吧！它會(huì)伴你一生，益你一生。

責(zé)任心作文篇3

過(guò)去，總是反感強(qiáng)調(diào)責(zé)任心?？墒牵絹?lái)更加現(xiàn)，盡責(zé)，真的很重要。有許多人，并不負(fù)責(zé)。集中表現(xiàn)為沒(méi)有限制地玩。比如一個(gè)老師，他上班的時(shí)是8個(gè)小時(shí)。他用來(lái)工作的時(shí)間可能只有3個(gè)小時(shí)，即使他的工作效率再高，能說(shuō)他盡責(zé)了嗎？我說(shuō)不能。因?yàn)檫@至少說(shuō)明白一點(diǎn)：他的工作量不夠。

另外，老師的工作也好，還是任何別的工作也好，能做到專業(yè)好、游刃有余都不是隨意就能做到的。尤其是做老師的，須要精益求精，特殊是有了現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀，教化的空間更大，教化的材料更多，教化的精致程度更高，我們要提出更高的要求，讓自己更加充溢地去奮斗，活得更激揚(yáng)向上才行。那才不負(fù)于這個(gè)宏大的時(shí)代。所以，我們發(fā)覺，責(zé)任心強(qiáng)，好好盡責(zé)任，不只是奉獻(xiàn)的事，還是生質(zhì)量更好、更自強(qiáng)、更激揚(yáng)過(guò)高質(zhì)量生活的標(biāo)記。所以，我們做老師的，肯定要讓自己所從事的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容更扎實(shí)、更有序，教學(xué)方法更生動(dòng)、更直觀，教學(xué)策略更開放，更有前瞻性，教學(xué)手段更超群，更有極好的教學(xué)效果。以此為目標(biāo)，你肯定能越教越愛教，越來(lái)越努力，越過(guò)越充溢。

一句話，就是說(shuō)，要積累我們的教學(xué)閱歷，這是一個(gè)翅膀，再加上現(xiàn)代信息技術(shù)這另一個(gè)翅膀，讓我們憑這兩個(gè)翅膀，高飛在教化的最前沿，你才是秀的老師。試想，假如你所教的學(xué)科，全部課件都在一年年更新，一年年更完備，效果更好，你能不覺得自己很富有、很專業(yè)、很強(qiáng)很牛人嗎？同仁們，做個(gè)教化的有心人，做個(gè)生活的有心人吧，讓自己活得更精彩。猶如你自己構(gòu)建你的人生大廈，盡責(zé)，讓它無(wú)比壯麗完備絢麗。

責(zé)任心作文篇4

此次學(xué)習(xí)的一類事務(wù)都反映我們?cè)谄匠５墓ぷ髦羞€存在工作責(zé)任心不強(qiáng)，不留意工作細(xì)微環(huán)節(jié)!通過(guò)學(xué)習(xí)我們充分相識(shí)此類問(wèn)題的嚴(yán)峻性，并從中吸取了教訓(xùn)。

當(dāng)重視小事成為一種習(xí)慣，當(dāng)責(zé)任感成了一個(gè)人的生活看法，我們就會(huì)與“成功”、“優(yōu)秀”、“勝利”同行。

這是SNT公司總裁亨利·賽德雷說(shuō)過(guò)的一句話。

的確，做事是成事的實(shí)踐過(guò)程，不干事就成不了事，干事了，若是忽視了重要的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，可能也成不了事，甚至還可能壞事，可能會(huì)造成把大事弄小、把小事弄大的后果;能成事是最終結(jié)果，也是我們工作成果的體現(xiàn)，還是檢驗(yàn)工作的一個(gè)顯像因素，把握好了細(xì)微環(huán)節(jié)因素，才能為成事奠定基礎(chǔ)。

工作中無(wú)小事，生活中無(wú)小事，人與人的相處中亦無(wú)小事。

其實(shí)任何小事都是大事。

集小惡則成大惡，集小善則為大善。

那如何去敏銳地發(fā)覺小事呢?人的責(zé)任心!責(zé)任心體現(xiàn)在實(shí)上，即實(shí)事求是，踏實(shí)、扎實(shí)。

也可以這樣理解，就是所