幼兒園大班教案《孫悟空的新式武器》含反思

幼兒園大班教案《孫悟空的新式武器》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)得生詞：悟空、新式、武器、金箍棒、神通廣闊、變出。（2）能仿照老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，仿照孫悟空的嘴型和神態(tài)，表演角色；（3）能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，表述故事梗概；（4）能制作出本身的新式武器。2.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）發(fā)覺(jué)孫悟空的英勇和聰慧，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的意義；（2）培育孩子的想象力和制造力；（3）激勵(lì)孩子嘗試，發(fā)揮本身的本領(lǐng)。二、教學(xué)材料1.講臺(tái)、紙板、投影音響設(shè)備；2.孫悟空形象卡片、關(guān)于孫悟空的簡(jiǎn)單介紹；3.繪本《孫悟空的新式武器》（中國(guó)少兒出版社）；4.制作環(huán)節(jié)用的材料：紙杯、安全剪刀、顏料筆、膠水、彩色紙、裝飾材料（如藍(lán)寶石貼紙、金箔紙等）。三、教學(xué)步驟1.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1）天倫問(wèn)候、呈現(xiàn)教案目標(biāo)。老師先與同學(xué)們相互問(wèn)候，然后通過(guò)語(yǔ)文、美術(shù)、游戲等方式激發(fā)孩子的喜好，進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容。老師將孫悟空的形象卡片呈現(xiàn)給孩子們看，問(wèn)問(wèn)孩子們，誰(shuí)認(rèn)得這個(gè)人？孩子們用大聲的道謝，隨后老師涉及從孫悟空動(dòng)畫(huà)、圖書(shū)等中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，以及了解悟空有哪些特點(diǎn)和技能。2）創(chuàng)設(shè)情感共鳴。老師問(wèn)孩子，孫悟空是什么樣的人？孩子們會(huì)想到孫悟空英勇、機(jī)靈等特點(diǎn)。老師讓孩子們本身發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，此外，還可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、故事等媒介讓孩子們更加深入地了解悟空的性格和精神，進(jìn)一步培育孩子們的人文情感。2.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)1）預(yù)熱與掃盲閱讀《孫悟空的新式武器》圖書(shū)，傾聽(tīng)老師的讀書(shū)聲，發(fā)覺(jué)故事的一些細(xì)節(jié)和特別之處。2）學(xué)習(xí)新詞匯在對(duì)《孫悟空新式武器》的閱讀中，有一些涉及新的詞匯，例如“新式”“武器”“金箍棒”等等，老師針對(duì)這些單詞進(jìn)行解釋，加深孩子們的理解。3）學(xué)習(xí)故事梗概老師簡(jiǎn)要地?cái)⑹稣麄€(gè)故事的情節(jié)及緊要事件，然后讓孩子們逐段敘述故事的情節(jié)和事件，并引導(dǎo)他們總結(jié)故事的梗概和主旨。4）仿照角色表演將整個(gè)故事敘述完畢之后，老師可以仿照孫悟空的口吻，讓同學(xué)仿照并引導(dǎo)他們嘗試表演出相關(guān)的場(chǎng)景。老師可為孩子們訂立角色，并設(shè)定場(chǎng)景，讓孩子們?cè)诮巧袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。5）制作本身的“新式武器”老師與孩子們一起看一看悟空的金箍棒。金箍棒很好玩，但孩子們是否還有其他的好玩的武器呢？老師察看孩子們的想象力及動(dòng)手本領(lǐng)，并激勵(lì)他們?cè)诮o定的材料和規(guī)定下，嘗試制作出別樣的武器。孩子們可以本身動(dòng)手和設(shè)計(jì)本身的玩具，激發(fā)制造力和想象力。3.小結(jié)和反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們吸取了孫悟空的故事和精神，提高了他們的想象力和制造力，同時(shí)也磨練了本身的交際本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。除此之外，孩子們還經(jīng)過(guò)了一次集體體驗(yàn)和共享閱歷的活動(dòng)，加強(qiáng)了歸屬感和集體榮譽(yù)感。反思：老師在敘述故事時(shí)，要重視故事的情節(jié)布置和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于讀帶內(nèi)容的橘子課堂來(lái)講，必需要引導(dǎo)同學(xué)漸漸設(shè)想一個(gè)情節(jié)，并進(jìn)行逐一構(gòu)建，保證故事的邏輯和完