球團(tuán)理論與工藝2造球理論課件

球團(tuán)理論與工藝2造球理論16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。球團(tuán)理論與工藝2造球理論球團(tuán)理論與工藝2造球理論16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。2造球理論球團(tuán)生產(chǎn)的基本工藝過程含鐵原料一配料混合←添加劑水造球返料生球篩分干燥預(yù)熱”一■成品球團(tuán)礦高爐冶煉2造球理論造球(balling)又叫滾動(dòng)成型,是細(xì)磨物料在造球設(shè)備中被水潤(rùn)濕并在機(jī)械力及毛細(xì)力作用下的連續(xù)過程。生球質(zhì)量與:造球工藝過程、原料的物理化學(xué)性質(zhì)和準(zhǔn)備方法等有關(guān)。各種物料的成球性能取決于①物料表面性質(zhì);②與水的親和能力化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是中學(xué)整個(gè)知識(shí)體系的重要板塊，也是中學(xué)知識(shí)的最后一塊拼圖。之所以將其放到中學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí)，是因?yàn)榛瘜W(xué)具有更為嚴(yán)格和系統(tǒng)的邏輯性，它符合學(xué)生智力成長(zhǎng)和邏輯思維習(xí)慣的正常發(fā)展?；瘜W(xué)是一門綜合性科學(xué)知識(shí)，它的所有用語都具有一定國際標(biāo)準(zhǔn)?；瘜W(xué)用語是整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)的入門和基礎(chǔ)，它從始至終貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。在化學(xué)基本概念、理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算中都有緊密、科學(xué)的聯(lián)系。但是，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生剛剛接觸到化學(xué)用語時(shí)，都會(huì)感覺不適應(yīng)，甚至難以理解。因此，很多學(xué)生由于對(duì)化學(xué)用語不感興趣而失去了信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，怎樣規(guī)范化學(xué)用語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是化學(xué)教育工作者必須考慮的首要問題。一、前提解析，淡化難點(diǎn)實(shí)際教學(xué)證明，在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，首要學(xué)習(xí)障礙就是化學(xué)元素和化學(xué)周期表。如果化學(xué)元素和化學(xué)周期記不住，接下來化學(xué)方程式、化學(xué)變化就很難精確掌握，進(jìn)而學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平有一個(gè)系統(tǒng)的了解，分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做到提前預(yù)習(xí)，零敲碎打，化整為零。例如，在化學(xué)學(xué)習(xí)首節(jié)課中，就要結(jié)合學(xué)生日常見到和喜聞樂見的現(xiàn)象和事物，用標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)語言“糾正”日常生活中的不科學(xué)說法。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既會(huì)感到新奇，又會(huì)全神貫注地聆聽教師的科學(xué)教誨，以便在日常生活中能夠有用武之地。比如，可以從日常喝的水、吃的饅頭、用的鐵制品等吃、穿、住、行、用等方面入手，讓他們了解這些事物的化學(xué)名稱和元素符號(hào)，讓這些用法成為課前預(yù)先的重要工具。當(dāng)學(xué)習(xí)到這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生能夠很輕松地說出它們的基本特性和規(guī)律，產(chǎn)生足夠的自信和動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、加強(qiáng)師生互動(dòng)，反復(fù)書寫和聯(lián)系不可否認(rèn)，化學(xué)學(xué)習(xí)過程是一種反復(fù)聯(lián)系的過程。學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)元素之后，化學(xué)方程式和化學(xué)反應(yīng)就成為擋在學(xué)生學(xué)習(xí)面前的最主要的一座大山了。根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在化學(xué)方程式學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于“幾價(jià)鐵”之類的反應(yīng)式最為頭疼?；瘜W(xué)角碼學(xué)錯(cuò)已經(jīng)成為家常便飯。在這個(gè)問題的解決中，要教會(huì)學(xué)生尋找內(nèi)在聯(lián)系，反復(fù)書寫和練習(xí)，尋找書寫竅門。例如，在學(xué)習(xí)原則結(jié)構(gòu)之后，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)1-20號(hào)的原子結(jié)構(gòu)，通過反復(fù)聯(lián)系和歸類，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的竅門，探究相似化學(xué)族的特點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)舉一反三，掌握更多的化學(xué)元素規(guī)律。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最外層電子數(shù)的同時(shí)，還要讓他們了解電子數(shù)與化合價(jià)之間的關(guān)系，以熟練掌握化學(xué)方程式中化學(xué)價(jià)的一般規(guī)律，同時(shí)牢記化合價(jià)口訣，輔助化學(xué)式的書寫。三、整合配平，優(yōu)化訓(xùn)練化學(xué)方程式作為化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，是很多學(xué)生常犯錯(cuò)誤的地方之一。在方程式的書寫過程中，配平又成為學(xué)生學(xué)習(xí)最為困難的環(huán)節(jié)。因此，如何讓學(xué)生掌握更為優(yōu)化的配平方法是破解化學(xué)方程式難題的重要法寶。在實(shí)踐中，筆者通常這樣采用此種方法。在學(xué)生熟練地書寫化學(xué)式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)書寫化學(xué)方程式的最優(yōu)方法。對(duì)于一些簡(jiǎn)單化學(xué)方程式的配平，可引導(dǎo)學(xué)生用最小公倍數(shù)法配平。對(duì)于一些較復(fù)雜的化學(xué)方程式的配平，可引導(dǎo)學(xué)生用設(shè)“1”配平法進(jìn)行配平。所謂設(shè)“1”配平法中的“1”是指先讓反應(yīng)物或生成物中組成最復(fù)雜的化學(xué)式前的計(jì)量數(shù)為1，（所謂組成最復(fù)雜是指該化學(xué)式中包含的元素種類最多，原子個(gè)數(shù)最多），通過在其他化學(xué)式前添加適當(dāng)?shù)臄?shù)字來配平化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式配平之后要引導(dǎo)學(xué)生特別注意畫等號(hào)，并注明相應(yīng)的反應(yīng)條件，要求學(xué)生能從宏觀、微觀兩個(gè)方面說出化學(xué)方程式表示的意義。在教學(xué)過程中，要作階段性的歸納小結(jié)。四、注重反復(fù)聯(lián)系和檢查，提高學(xué)習(xí)效率在每節(jié)課程學(xué)習(xí)后，都要對(duì)化學(xué)用語和化學(xué)方程式進(jìn)行反復(fù)聯(lián)系。遇到新的方程式時(shí)，要反復(fù)聯(lián)系和配平，教師也要督促學(xué)生，強(qiáng)化化學(xué)元素、化學(xué)符號(hào)和方程式的讀寫練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范和學(xué)習(xí)效率，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正和改正。一、博客逐漸進(jìn)入思想教育領(lǐng)域近年，教育相關(guān)部門曾在文件中正式提出把“將思想政治工作做進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”作為高校的一項(xiàng)工作來抓，為此，各高校也積極的利用各種形式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。思想政治工作進(jìn)博客，是思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)具體表現(xiàn)形式和運(yùn)作載體。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)教育中的普及以及博客這種新的網(wǎng)絡(luò)形式越來越被年輕人接受，博客已成為大學(xué)生思想政治教育的新陣地、新形式。思想政治工作進(jìn)“博客”是思想政治工作進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)”的一個(gè)更具體的表現(xiàn)形式和運(yùn)作載體，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)化、公開化、大眾化，又可以提供實(shí)名和匿名的方式讓學(xué)生有更直接的言論空間，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行更直接全面的引導(dǎo)。1、博客在思政教育中的作用運(yùn)用博客這一高效的信息傳播手段，可以在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮積極的作用。首先，博客拓寬了思想政治教育的空間和時(shí)間；從“面對(duì)面”到“鍵對(duì)鍵”，拓寬了思想教育的渠道，使思想政治教育空間變得更為廣闊、更為開放。網(wǎng)絡(luò)思想教育者之間的博客應(yīng)用和學(xué)生博客的應(yīng)用，將極大地促進(jìn)師生間的交流。其次，博客的形象性強(qiáng)。博客可以通過“多媒體”技術(shù)使大學(xué)生的多種感官同時(shí)感知，學(xué)習(xí)效果明顯優(yōu)于單一感官感知的學(xué)習(xí)效果。第三，博客的時(shí)效性、互動(dòng)性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，可以讓人在任何一個(gè)設(shè)有終端的地方隨時(shí)獲取所需的知識(shí)，并吸引人們由傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃?dòng)參與思想交流，在思想碰撞中自然而然地接受引導(dǎo)。這種互動(dòng)式、引導(dǎo)式的思想政治教育，可大大提高思想“灌輸”的有效性。2、博客在思政教育中的應(yīng)用形式那么，對(duì)于廣大大學(xué)生思想教育工作者又如何將博客具體應(yīng)用到思想教育工作中呢？博客可以作為個(gè)人電子文檔系統(tǒng)，它可以寫日記、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學(xué)生的個(gè)人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等；博客是教學(xué)反思工具；博客是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺(tái)，也可以是教研室的虛擬教研平臺(tái)，在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究、合作編寫教材等；博客可以作為教師、學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)站；博客可以作為學(xué)校的信息發(fā)布系統(tǒng)；博客可以作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)；博客可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評(píng)價(jià)的工具；博客可以作為課程信息的管理工具。二、博客在思政教育中的典型應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)教育逐漸融入社會(huì)的今天，班級(jí)博客，紅色博客等多樣的思政教育博客形式層出不窮，而對(duì)于這些新的教育模式存在著其自身的特點(diǎn)以及深刻的內(nèi)涵。1、班級(jí)博客的應(yīng)用班級(jí)博客是班級(jí)成員利用博客溝通了師生之間的情感，加強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力，還原了家庭之間的親情。在班級(jí)建設(shè)一欄，即能提醒自己，又能警示別人，并且突出個(gè)性化表述，同時(shí)要內(nèi)化特色。有了班訓(xùn)和自己的警句，對(duì)老師和同學(xué)是一種動(dòng)力，要把這種動(dòng)力內(nèi)化為素質(zhì)，要求就高了，要融入人的血液中，成為一種精神，成為一種風(fēng)格，成為一種文化。借助博客網(wǎng)站把班級(jí)特色內(nèi)化為素質(zhì)，提升文化品質(zhì)，充分挖掘其中的內(nèi)涵，促進(jìn)人的素質(zhì)的提高。因?yàn)闈夂竦姆諊旧砭褪且环N教育的力量，高品位的特色外顯必然蘊(yùn)涵著班級(jí)的學(xué)習(xí)理念。促進(jìn)班級(jí)特色外顯的過程也必然是促進(jìn)特色內(nèi)化的過程。也是創(chuàng)建特色班級(jí)發(fā)展的需要，是我們追求的目標(biāo)。2、紅色博客的應(yīng)用班級(jí)博客是網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要形式之一，它的出現(xiàn)為思政教育帶來了一道新的曙光，而紅色博客也是思政教育良好運(yùn)用的典范。例如南開大學(xué)思想政治理論課教師們本學(xué)期開通的“晨鐘博客”，已經(jīng)成為了南開大學(xué)思政課教學(xué)的新形式，深受同學(xué)們的歡迎，被稱為“紅色博客”。紅色，是“晨鐘博客”的主色調(diào)，打開鏈接于南開大學(xué)主頁的博客首頁，首先映入眼簾的是毛澤東同志“為人民服務(wù)”的題詞。博客資源分為要聞通告、教學(xué)管理、教學(xué)研究、交流研討、研究成果、重要文件、教研日志、文獻(xiàn)備覽等。“博文”中有本學(xué)期思政課的教學(xué)安排，有馬克思、恩格斯等大家對(duì)共產(chǎn)主義理想的闡述，也有教師們對(duì)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的感悟、評(píng)論?！凹t色博客”改變了以往同學(xué)們心目中思政課嚴(yán)肅、枯燥的舊印象，很多同學(xué)因?yàn)橄矚g博客中的博文而激發(fā)了對(duì)思政課的濃厚興趣。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生教授說，開設(shè)“晨鐘”博客，是思想政治課教師們貼近年輕人的一次嘗試，也可以說是思政課課外教學(xué)的新方法的探索。三、博客在思政教育中的實(shí)施過程首先，在學(xué)生中進(jìn)行一個(gè)關(guān)于博客的調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)該事物的了解和使用程度。通過這樣的問卷調(diào)查，教育者能了解到學(xué)生對(duì)博客的了解和接受程度，以及是否能夠接受博客成為生活中一種普及的常見的交流方式和平臺(tái)。經(jīng)過調(diào)查，90%以上的學(xué)生在各類網(wǎng)站上擁有自己的個(gè)人博客，每周至少有1次會(huì)更新自己的博客，對(duì)明星、教師的博客有較大的關(guān)注度。這表明，大家已經(jīng)接受了博客這種宣泄個(gè)人情感、展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的交流工具。第二，建立一個(gè)博客，并對(duì)博客進(jìn)行初步的框架構(gòu)建，在公開的同時(shí)表明該博客的目的，消除學(xué)生的心理障礙。我們建立了一個(gè)自己的博客，取名為“經(jīng)管未來”，寓意大家一起經(jīng)營管理自己的未來。在通過前期的設(shè)計(jì)、構(gòu)架和內(nèi)容充實(shí)之后，面向?qū)W生群體進(jìn)行公布。本博客主要是記錄學(xué)生工作隊(duì)伍的日常事務(wù)，包括學(xué)生黨建、職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)學(xué)和社團(tuán)工作、心理健康輔導(dǎo)等等，及時(shí)發(fā)布大家關(guān)注的內(nèi)容，讓大家了解身邊的事情，并可發(fā)表自己的觀點(diǎn)。第三，由專門負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治工作的老師（即專職輔導(dǎo)員）以實(shí)名在博客里發(fā)表各種文章，并與學(xué)生進(jìn)行全方面的交流。博客是一個(gè)完全開放的空間，我們采用實(shí)名發(fā)表文章，旨在拉近與學(xué)生的距離，讓大家了解我們真實(shí)的想法，也了解學(xué)生更多真實(shí)的想法，既是一種監(jiān)督與被監(jiān)督，又是一種平等的交流與討論。四、博客在思政教育中的目的通過利用博客發(fā)表思想政治工作者自己的工作體會(huì)、日常思想以及轉(zhuǎn)載一些具有教育意義的文章，結(jié)合觀察學(xué)生的言語或者是學(xué)生自己的個(gè)人博客，可以更全面的了解他們的生活、工作、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在平時(shí)開展更有側(cè)重點(diǎn)的活動(dòng)，改善學(xué)生盲目的生存狀態(tài)，提高思想政治工作的效率和效果。思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新興且被經(jīng)常提及的事務(wù)，而博客又是一個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)載體，它將傳統(tǒng)的灌輸式教育轉(zhuǎn)變成了交流互動(dòng)式教育，更是體現(xiàn)了思政工作“乘勢(shì)而上拓新路，細(xì)雨無聲入心田”的工作理念。2造球理論球團(tuán)生產(chǎn)的基本工藝過程含鐵原料一配料混合←添加劑水造球返料生球篩分干燥預(yù)熱”一■成品球團(tuán)礦高爐冶煉2造球理論(2)彎曲液面下的附加壓強(qiáng)二二二三彎曲液面對(duì)液體內(nèi)部都施以附加壓強(qiáng),凸面為正,四面為負(fù)。20(2-3)(2-4)RIRR2造球理論212液體和固體的作用(1)潤(rùn)濕現(xiàn)象附著力是兩種不同物質(zhì)接觸部分的相互吸引力。內(nèi)聚力又叫粘聚力,是在同種物質(zhì)內(nèi)部相鄰各部分之間的相互吸引力由于液體分子與固體分子之間的相互引力大于或小于液體分子之間的相互引力,同種液體,能潤(rùn)濕某些固體玻璃的表面,而不能潤(rùn)濕另一些6)90不潤(rùn)濕固體的表面。6<90能潤(rùn)濕2造球理論212液體和固體的作用在液體和固體接觸處,(1)潤(rùn)濕現(xiàn)象厚度等于分子作用半徑的一薄層液體叫附附著層附著層著層。平衡時(shí)位能最小原理液體浸潤(rùn)固體液體不浸潤(rùn)固體附著力>內(nèi)聚力附著力<內(nèi)聚力2造球理論212液體和固體的作用(1)潤(rùn)濕現(xiàn)象潤(rùn)濕①附著層的伸張力向上不潤(rùn)濕:②表面張力與表面相切,①附著層的收縮力向下分力向下②表面張力與表面相切③形成凹形液面分力向