人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》課件

選好材寫好文——作文如何選材人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件選材選材，是指寫作時材料的選擇。我們說，寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思想，這一點非常重要。然而，文章的中心怎樣才能表達出來呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質量，只有從豐富的材料中精選出最恰當的來表現中心，文章才能寫得好。

一、選材要真實。1、以“說說咱們班”為題進行選材。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個個都是教書育人的楷模；咱們班的學生勤奮，人人都是刻苦學習的典型；咱們班班風良好，次次受到學校的表彰。材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題海”，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼聞趣聞津津樂道……“語文一族”，“數學一族”等也各有特點。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強的感染力量。二、選材要小巧。

2、學生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行選材。材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個大型農貿市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進了真正的“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮……第一則材料是較大的事件，往往會因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點集中，容易寫出具體的內容和真實的感受。三、選材要新穎。

3、學生以“幸?！睘樵掝}進行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學們也每天抽時間陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。材料二：班主任的晚自習上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學“借光”，被班主任發(fā)現了。班主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現象，視角獨特，吸引人耳目。四、選材要深刻。4、學生以“生日”為話題進行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們?yōu)槲议_生日晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時起，學校里刮起了一股風——給過生日的同學送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風”竟刮到校園里來了呢？第一則材料表現了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個小事件反映了一個大主題——人情之風不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。即使是同一只蛋，只要變換一下角度，它的形狀便立即不同了。

——達·芬奇《談畫蛋》

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林石壁》釋題釋題多角度構思立意多角度構思立意::下筆前從多個側面、多種層下筆前從多個側面、多種層次進行思考，選擇題材，提次進行思考，選擇題材，提煉主題，安排情節(jié)結構，確煉主題，安排情節(jié)結構，確定表現形式。即寫什么，怎定表現形式。即寫什么，怎么寫，為什么寫。么寫，為什么寫。人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件

話題：手有五指

人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件定角度A整只手B手背與手掌C手指間D手掌與手腕E一雙手F手指與手掌G各個指頭 人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件[角度一]

整只手[構思]

“勞動創(chuàng)造世界，雙手扭轉乾坤”。這只手怎樣才會變得有力量？五指分開是分力，五指并攏成合力；五個手指屈曲向掌心，又聚成了一種強大的向心力。[立意]

五指并攏握拳，團結起來力量大。人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件[角度二]

五指間

[構思]

“獨木不成林”，“眾人拾柴火焰高”。我們的手怎樣才能變得靈巧、能干、會做？這就在于五個手指互相配合，親密合作。我們的社會，我們的工作，我們每一個人，都需要這種友誼、團結、協作的精神。[立意]

事情要做好，五指配合少不了。人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件[角度三]

大拇指[構思]

大拇指是五個手指中最粗、最短的，比不上其他手指纖細好看。但許多操重的工作多要勞煩它，其他手指的活動也靠他帶頭和管理。大拇指就像一個長相丑陋的人，雖然其貌不揚，但他有自己的長處，有自己的內涵，有自己的重要作用。[立意]

拇指形丑作用大，談“美與丑”人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件[角度四]

說小指[構思]小指很小、很細、很笨，甚至沾滿了污泥，但它總還是我們手上的一個指頭，和我們筋骨連在一起，所以，不要嫌棄它，而要愛護它；十個指頭有長有短，小指雖小，但缺少了它，我們會有一只完美的手嗎？小指雖小，但有很多細小的活兒卻怎么也離不開它呢！所以，小指應自尊，自信、自強。[立意]小指莫自卑或要愛護和幫助弱者。人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件[角度五]

手指的“做”和“讓”[構思]

五個手指都在自己的崗位上發(fā)揮作用，但它們不可能事事都一起動作。當某些手指工作時，其它手指就自覺地避讓一旁。這種精神和風格不是值得贊揚的嗎？[立意]

“避讓”風格贊。人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件

風，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以"風"為話題，進行多角度立意。

人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件風風風,1，“風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”——讀書為己的風氣不可長。2，春風，“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你?！顐ゴ笞钌畛恋哪笎?，給我以溫暖。3,風是大自然的禮物——贊美大自然的偉大。4,任何事物都有兩面性——風調雨順和狂風暴雨。5,自然界之風——從沙塵暴聯想到環(huán)保問題。6,樹與暴風雨的抗爭——我們應當堅強地面對社會上的風風雨雨。7,火燒赤壁諸葛亮借東風的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件1,校園里刮起了“韓流”——來自韓國的影視風。2，助人為樂之風、拾金不昧之風、見風使舵之風，學習三個代表之風、時尚之風，還有受賄等腐敗風——社會之風3，崇拜偶像之風，追星之風，交筆友之風。

——流行風5，不經歷風雨，怎么見彩虹？——每個人都不會隨隨便便成功。人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件發(fā)散思維：

風多角度：

——有形——無形——家庭學校、社會——古今中外自然界人類社會生活閱讀人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件以“良師”為話題說說自己的立意

人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件我敬愛的老師是良師。書是人類進步的階梯，書是良師。

興趣是我的良師

磨難是我的良師

失敗是我的良師。是我的良師人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件——“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。落花有情，獻身大地，它教我做人應該無私奉獻。自然界里的花花草草是良師時間是伴隨終生的良師，母親是良師——教給的道理使我終生受益

——時刻讓我們認識到生命的可貴。——讓我們學會熱愛生活，落花是我的良師。為什么是我的良師人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件人教部編版語文七下第四單元寫作《選好材寫好文》精品課件“良師”立意人的角度物的角度事的角度正面?zhèn)让鎸懛ㄗ龅缴羁獭⑿路f訓練

請以“微笑”為題，文體不限，自由選材，不少于600字。

微笑

校園里發(fā)生過許多事情，有時使我們哈哈大笑，有時又使我們陷入沉思。事情猶如天上星、地上沙那樣多，在我記憶的長河中，有一件事讓我沒齒難忘。這幾個星期，學校流行著一種玩具------小汽車，同學們都瘋狂地搶購著，這下小賣部可火了。而我和幾個朋友覺得無聊所以一輛也沒有買。記得那天太陽炙烤著大地，烈日炎炎，真像一個大火籠。那天我早早地來到學校，班里幾個學習好的同學在“埋頭苦干”。一個鐵哥們------“李子”對我說：“我有一個數碼照像機酷吧！”我聽了樂極了，忙說“來一張怎么樣？”“好呀?！蓖瑢W們見了也來湊熱鬧?！芭抨?，一個一個來。”趙某拿“金箍棒”擺了一個武士的姿勢；吳某拿著一張紙卷成小細筒狀放在嘴邊當煙抽，酷極了；馮某搬出來一個凳子，腳踩在上面，抽著“煙”，一個“黑幫老大”在我們眼前出現了！我們鼓掌叫好，我擺了一個花木蘭姿勢，卻伸出了蘭花指，逗得他們哈哈大笑，我也情不自禁地大笑起來。問題：不圍繞題眼，寫的是課間趣事，寫的是同學哈哈大笑，不是微笑，對題眼的理解有誤。

最后我們又開了一個“武林大會”。這個同學來個“降龍十八掌”，那個同學來個“乾坤大挪移”，“六脈神劍”“一陽指”……一招一式盡顯武林霸氣，頓時金庸筆下的武林俠客栩栩如生地呈現在了同學們的面前，看到他們羨慕而又吃驚的目光，我們“舞”的更加賣力。“武林盟主”宋和陽用洪厚的聲音宣布：“武林大會第三回合現在開始！”話音剛落，清脆的上課鈴聲傳入耳中，我們只能忍痛暫停，極不情愿地回到了自己的座位上。這件事雖然已經過去了幾個星期，但是現在說起來還是津津樂道，令人回味無窮?。∵x材要圍繞題眼。圍繞“微笑”我們可以怎樣選材呢？題目：微笑審題：寫“笑”，而且是“微”笑。微笑就是輕微地笑；輕微的笑。立意：1、誰的微笑2、怎樣的微笑……誰的微笑媽媽的微笑——媽媽在我生病時的微笑父親的微笑——父親主動幫我解決難題時的微笑老師的微笑——教師看著學生畢業(yè)時的微笑朋友的微笑——物理競賽考場上朋友的微笑農民豐收時的微笑新生兒出生時父母的微笑媽媽見到孩子懂事臉上呈現的微笑；自己學習有進步后，受到老師表揚，自己的微笑；奶奶對媽媽的微笑；媽媽對爸爸的微笑……怎樣的微笑1、真誠的微笑：具有人性化的、發(fā)自內心的、真實感情的自然流露。2、信服的微笑：帶有信任感、敬服感的內心情懷的面部表示，或是雙方會心的淡淡一笑。3、友善的微笑：親近和善的、友好的、原諒的、寬恕的、詼諧的輕輕一笑。4、愛戀的微笑：男女之間的、依戀相愛的的甜蜜一笑。5、喜悅的微笑：成功或勝利后的高興、愉悅心情的自然流露。6、美媚的微笑：優(yōu)美雅靜又帶有逗趣的輕笑，或既嫵媚漫柔、討人喜歡又帶有挑逗性的諂笑。7、嬌羞的微笑：嬌溜溜、羞答答、文靜靜，嫩面含羞、淺笑似花。8、苦澀的微笑：內心的莫大酸楚或傷痛不愿意渲染外泄，只有掛在嘴邊的一絲苦笑才能真正表達深刻。9、無奈的微笑：失意時、失敗時無所求助、無所寄托、無可奈何的窘迫、尷尬、困惑、忍受、忍耐的勉強地笑。10、禮儀的微笑：陌生人相見微微點頭的招呼式、應酬式的笑容，平時謙恭的、文雅的、含蓄的、深沉的或帶有其他禮儀成分的淺笑。11、職業(yè)的微笑：服務行業(yè)或其他一些臨時性宣傳、表演職業(yè)，保持微笑是起碼的要求，無論心情好壞，無論自己有沒有微笑的動因，都需要自覺地面帶笑容，這是領導的要求，職業(yè)的需要，長期也可能形成了習慣；有時競技場上負于對手也需要高雅的職業(yè)姿態(tài)的微笑。12、虛假的微笑：不實在、無誠心、假意、做作，帶有令人不可信任的笑瞇瞇的表情；有些時候，虛假的笑也帶有良善的意味，以對親人掩飾真實的失望和痛苦。13、輕蔑的微笑：帶有輕視、蔑視、鄙視的神態(tài)，是根本看不起人的一種表情的自然流露。14、嘲諷的微笑：帶有嘲弄、愚弄、諷刺、挖苦的意味，但又不動聲色的一種淺笑。15、陰沉的微笑：臉色陰沉、冷漠無情，不該有笑但卻是露出一半牙齒的笑。16、狡詐的微笑：很善于算計的人，在欺詐或玩弄什