2023年關(guān)于友誼伴我成長的作文三篇

2023年關(guān)于友誼伴我成長的作文三篇友情伴我成長的作文篇1

在成長的道路上，有摯友的陪伴，真好。

每一次，在我哭泣的時候，喜笑顏開地跳出來為我擦干眼淚的，是摯友；在我失敗懊喪的時候，拍拍我的肩膀激勵我的，是摯友；在我遇到困難不知所措的時候，為我出謀劃策的，是摯友；在我取得成功興奮不已的時候，陪我一起歡呼、一起慶祝，卻又讓我不要傲慢的，還是摯友……摯友伴我成長。

有一次，我們一起出去玩，我回家的路上車鏈子掉了。它如一條死蛇般垂落下來，殘留的黑油好像也在獰笑著向我威猛。我望著街邊依稀點起的燈火，扶著自行車，感到不知所措。就在這時，十字路口出現(xiàn)了幾個熟識的身影——她們怎么在那里？

我又驚又喜，連連向她們揮手，希望能引起她們的留意。但她們卻仿佛沒望見一樣，一個接一個地走了過去，漸漸走遠。我悲觀極了。這里離家還很遠，最近的修車攤也不知在哪兒，怎么辦？

正值我一籌莫展，急得快要哭出來的時候，突然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，一張張笑著的臉映入眼簾。怎么是她們？——她們不是已經(jīng)走了嗎？摯友果真是心有靈犀，立刻就猜出我在想什么，還是喜笑顏開地答到：“我們早就知道你遇到困難了，我們也知道你很焦急，所以就小小地繞了一個圈，趕過來了嗎。這兒離你家太遠，我們也不知道修車攤在哪兒，但我們可以一起動手，修??！”

“可是……”“別可是了，三個臭皮匠還頂個諸葛亮呢，更何況我們是諸葛亮??！修吧！”

話音未落，她們就動起手來，動作很生，但很堅決，黑色的油到處都是，她們每個人的手上都仿佛蘸了墨一般。一次，兩次，三次，車鏈子卻在與我作對，怎么也安不上去。天氣很冷，我們每個人的手都凍得通紅，但額頭上都冒出了細密的汗珠。我有些過意不去：“你們先走吧，我自己來?！薄澳窃趺葱心?？”她們幾乎異口同聲。功夫不負有心人，最終修好了。我看著她們，笑著笑著卻哭了，她們拍拍我的肩，幫我擦干臉上的淚水，便各自回家了。

歲月的腳步愈走愈遠，心靈的懷念起越拉越近。盡管時間無情，但友情的歲月，卻恒久是人生篇章中最令人心醉的詩篇。

友情伴我成長的作文篇2

大街上雖然到處是人，校內(nèi)里也喧鬧無比，我卻感到很茫然、無助、孤寂。但自從相識了他后，我便有了全新的希望，因為我擁有了友情。

從小到大，我的性格總是和別的同學不一樣，內(nèi)向、怕事、孤僻。我經(jīng)常一個人靜默地行走于校內(nèi)，對任何事情都不關(guān)切，更別說和別人玩或參與什么活動。直到他的出現(xiàn)……

他是這學期從別校轉(zhuǎn)來的插班生，個子高，長得瘦，蠻帥氣的，氣質(zhì)也不錯。似乎是上天特意的支配，第一次考試他便取得我們?nèi)嗟谝幻某晒詈芏嗳似G羨。

我常在心里想，假如和這樣的'同學交摯友那該多好啊，可我不敢接近他。不久，我發(fā)覺他也在留意我，自信的目光常常往我這邊掃來。一天中午，他突然走過來搭著我的肩膀說：“老兄，別總是多愁善感的，仿佛老天對不起你似的。其實，老天對每個人都是很公允的。我從老師那里了解到你的狀況，今日特意來和你談?wù)勑??！蔽覒猩⒌鼗卮穑骸拔铱床槐亓税?，你看我還能有救嗎？”他笑著說：“別對自己那么不自信，只要放開心扉，用虔誠的眼光凝視前方，不是沒有希望，希望就在拐彎處，只看你自己去不去追求而已嘛?！蔽視牡匦α?，一股暖流從心中涌起。隨后我便與他擊掌成交。忽然，我覺得草是那樣的綠，花是那樣的美……

從今，我們一起學習，一起探討，一起談心，很快就成了形影不離的摯友。在學習上互幫互助，一同進取，我的成果也大大提高。我很感謝他，是他影響了我，讓我找回希望，知道下一步應(yīng)當怎么走，我從來沒這么確定過自己，因為我找回了自我。

成長的過程是曲折的，也是苦痛的，我們千萬莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，放開心扉，讓友情的和煦春風為我們托起翱翔的翅膀！

友情伴我成長的作文篇3

你以為友情是一句簡潔的話語就能形成的嗎？那你就大錯特錯了！沒有多年的感情摩擦、沒有對摯友的真誠、沒有對摯友的一絲情感，就恒久不能構(gòu)成友情。

我在學校里有個特殊好的摯友，叫陳哲宇，我對他的感情很好，他對我的感情也很好，但是……

有一次，他生病了，人很不舒適，而且他已經(jīng)跟金老師說過了。值周班長偏偏在他最苦痛最難過的時候，讓我推他去辦公室，還威逼我說：“不推他去的話，就得扣嘉獎！”于是，我就根據(jù)她說的去做了，沒想到僅僅過了半分鐘的時間，金老師就來到了教室，我看到此時的情景特別尷尬不已，下午，他便回了家。

傍晚，我問值周班長，為什么要這么對我？我得知緣由后特別地惱羞成怒，原來，她僅僅是想破壞我們的友情，而且，她已經(jīng)知道金老師來了，他是有意想破壞的。

其次天，太陽火辣辣地照在頭頂，但好像沒有一絲熱的感覺，鳥兒的叫聲也顯得如此凄慘、哀思，校內(nèi)里靜靜靜的，我感覺到了如此的凄涼！

走進教室，發(fā)