2023年小學數(shù)學教師支教工作總結(jié)（精選20篇）

2023年小學數(shù)學教師支教工作總結(jié)（精選20篇）小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)1

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說精神，仔細負責的工作看法，她們——才是我真正學習的榜樣。在長春嶺其次小學領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學一線的一般人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進長春嶺其次小學校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導工作支配；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；

其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；

第三，樹立主子公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“長春嶺其次小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“長春嶺其次小學老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入長春嶺其次小學這個集體而興奮。

二、細心打算并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還擔當了一項非常重要的任務(wù)，那就是指導我們學校青年老師的教學工作。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導授課老師，使青年老師的教學水平有了很大的提高。

三、仔細聽課、評課，細心指導我校老師的教學工作。

（一）是“聽”，根據(jù)學校的支配，我把全部老師的課，全部仔細地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學的基本狀況，找到了老師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對老師課堂上暴露出的這些問題，進行了仔細分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有安排地實行輔導講座。我先后講過的專題有“簡潔體育不簡潔”“新課程改革的基本思想”和“如何變更傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等4次講座，為了讓老師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，仔細撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學校為我支配了幾位青年老師，我深化課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導課達15多節(jié)，說課達10多節(jié)，幾位青年老師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順當實施。

四、關(guān)切學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細備課，了解每一個學生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風采，精彩的講解并描述，循循的誘導，主動地激勵，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還特別關(guān)切學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。

我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給學生看，擴高校生的學問面，增加課外學問儲備量。

一、思想品德方面

酷愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代的發(fā)展的須要，勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教學和科研水平與實力。以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)切學生，關(guān)切學生的成長，主動做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領(lǐng)導支配的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

二、教化教學方面

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，做好教學工作安排，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，努力提高課堂教學效率，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學；在課后，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

三、課題探討方面

本學期，本人在學校教育處的領(lǐng)導下，圍繞學校課題探討的總課題，主動撰寫實施了“創(chuàng)設(shè)問題情境，構(gòu)建初中歷史高效課堂的探討”的子課題方案，剛好總結(jié)教學心得體會和探討成果，為課題探討工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

總之，“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我要不斷更新充溢自己的學識。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能利用課余時間多讀書，學習，用先進的教化理念武裝自己，此外，我努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之中。從今以后，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為XX小學美妙的明天貢獻自己的力氣。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)2

20xx至20xx學年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的相識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教化局、中心校和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高?，F(xiàn)將三年來的支教狀況做詳細的總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想相識，樹立新的理念

堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果。

二、立足課堂，提高業(yè)務(wù)水平

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、到學生中去，與學生交心交摯友

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

作為老師，應(yīng)當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，三年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其他學生同樣的同等，也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

四、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)切學生身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教化子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學工作打好了基礎(chǔ)。

總之，三年來由剛起先對小學工作的生疏到嫻熟，由嫻熟到精通，在工作取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一年的支教生活立刻就要結(jié)束了，回顧本學年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學生的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定，我感到了莫大的勸慰。同時自己在支教期間也得到了很好的熬煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都有很大的提升，真可以說受益匪淺！我欽佩支教學校老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，他們是我真正學習的榜樣。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、聽從領(lǐng)導工作支配，工作踏實仔細

去年九月開學伊始，根據(jù)文教體局的工作支配，我和另外三名支教老師去支教學?！婵h偏城鎮(zhèn)中心小學報到。自從我們踏進了新校內(nèi)的那一刻起，就把自己當成了他們中的一員，以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。這對于自踏上工作崗位就始終在城市任教的我來說的確是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記自己的職責，時刻牢記自己是一名人民老師，克服種種困難，英勇?lián)斨厝危栏褡袷貙W校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且主動仔細地去聽其他老師的課，虛心請教，仔細學習有閱歷老師的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討高效課堂新模式，一起進行生本教化方案的嘗試與試驗。

同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動帶領(lǐng)學生開展課外熬煉和拓寬視野活動，利用業(yè)余時間組織全校性的競賽，取得了良好的效果。

二、關(guān)切學生，奉獻愛心，做學生的良師益友

山區(qū)小學的學生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教化的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺乏自信，膽怯 說錯被老師指責，遭人嘲諷，發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我激勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表揚和確定。教學活動是師生的一個互動過程，要使之有效地進行，就要建立起學生對老師的信任感。尤其是對山區(qū)學生來說，要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。首先要敬重酷愛學生，對學生是確定的看法，能緩解學生內(nèi)心的驚慌，對學習有心理障礙的學生更要擅長培育他們的自信念和學習熱忱。

只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)建條件。所以課前我仔細備課，了解學生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導，主動地激勵來深深地吸引著每一個學生；課后，我走近學生，了解學生，對潛能生進行重點輔導。工作中，我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。此外，我還特別留意學生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我特別關(guān)切學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，盡自己的力氣幫助有困難的學生。我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況，常常激勵他們多看課外書，并從自己家里帶書給學生看，擴高校生的學問面，增加課外學問儲備量。

同時，利用自己定期回學校向組織和領(lǐng)導匯報工作的機會，反映他們的實際困難。學校領(lǐng)導極為關(guān)切和重視，從學校圖書館拿出一部分書贈送給他們，有力的支持了山區(qū)學校的教學工作的開展和教學水平的提高。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主子翁的意識

我在學校常利用工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，對于山區(qū)小學教化及老師的現(xiàn)狀有了肯定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教化的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特別化，與其他老師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校老師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個集體而興奮，更為我能在艱苦環(huán)境中熬煉自己、提高自己而興奮。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生的珍貴財寶，我也肯定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教學生涯抹下最新穎而有意義的一筆！

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)4

在二試驗小學兩個月的支教生活即將結(jié)束，回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到支教學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有華蜜的收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。

在支教過程中，我欽佩二試驗小學領(lǐng)導求真務(wù)實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當?shù)耐瓿闪诉@兩個月的支教工作，在支教的同事，我也學到了不少學問和技能，下面講工作總結(jié)歸納如下：

一．聽課教研

初到二試驗時，我參與學校組織的“二試驗任課老師技能展示課”的教研活動，雖然我只是一名數(shù)學老師，但在聽其他科目時，也吸取了許多的教學手段和方法，這都是平常在教學中體會不到的，比如在聽三年級杜玉香老師的課時，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多，盡管是數(shù)學課，但是我是否也可以將她的方法學以致用呢？此外，數(shù)學組的丁老師是最值得我去學習的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用主動的狀態(tài)去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，這事很值得我學習的。

二．評課教研

在支教生活中，我也參與了由校長組織的一次數(shù)學組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：

1、教學模式單一。老師應(yīng)留意課堂的趣味性，教學模式的多樣性。

2、提高學生自主學習數(shù)學的實力。有了學習愛好即使你不讓他學，他也會主動要求去學習。

3、作業(yè)布置是否可以完成。數(shù)學平日注意口頭作業(yè)，尤其是低年級，老師在布置作業(yè)時應(yīng)多督促學生去完成。

4、課堂教學也要多關(guān)注后進生。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展。

5、剛好溝通。老師不單是教學生，更是要剛好與家長溝通，剛好反饋，使學生全面發(fā)展。

三．講課有感

初去二試驗時，數(shù)學組的老師共同聽了一節(jié)我的數(shù)學課，在授課后，我對自己并不是很滿足，因為我在原單位的班額很小，而二試驗的班額很大，在訓練的過程中并不是每名學生都能練習到位，這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個單詞時，發(fā)音不夠標準。課后，數(shù)學組老師對我的課進行點評，優(yōu)缺點都點評到位，這也更簡單讓我發(fā)覺自身的不足，剛好改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。

三．代課感想

由于丁老師生病，我被支配代替丁老師授課。丁老師代的班級都是高年級的好班，我壓力很大，但這也是一個很好的熬煉機會。剛?cè)ド险n時，班級學生比較散漫，我變更了“填鴨式”教學模式，采納師生互動。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不擅長發(fā)言的學生都起先主動的回答問題了，那些淘氣搗蛋的學生也仔細聽課了，學生的變更讓我鉆研的終點更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長了許多，收獲了許多，對于大班額的教學也有了肯定的方法，這都是兩個月支教的成果。

兩個月的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。工作中，我堅決不允許自己搞特別，才能過來不遲到，不早退，聽從學校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生一種戀戀不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學之路。最終感謝在這兩個月來支教學校的老師和領(lǐng)導們，感謝他們在各個方面給與我的幫助，更加感謝這三個班的孩子們，讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結(jié)。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)5

區(qū)城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展實施以來，有效地推動了城鄉(xiāng)教化溝通，體現(xiàn)均衡教化資源、優(yōu)勢互補的支教精神。在活動中，我校與城北小學、長樂街小學和新太小學建立了校際接對幫扶關(guān)系。城北小學作為支教方，支配骨干老師到我校指導、主示范課，與我校全體老師共同提高教化教學質(zhì)量。同時，兩校之間也進行了融洽的深化合作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、緊抓機遇，建立良好的互動關(guān)系

作為受援方，我校深知支教是一次良好的發(fā)展機會，并以此為平臺，與城北小學建立深厚而深遠的互動關(guān)系，憑借其教化優(yōu)勢，力圖把我推上發(fā)展的快車道。

（1）高度重視，科學定位。我校特地成立由何全昌校長擔當組長的領(lǐng)導小組，與城北小學的業(yè)務(wù)聯(lián)系，多次召開全體老師會議，統(tǒng)一思想，提高相識，把支教工作的關(guān)鍵詞定位在發(fā)展上，并做到“三發(fā)展”，即學校發(fā)展、老師發(fā)展、學生發(fā)展。小組間剛好溝通思想，了解需求，更好地關(guān)注支教工作。

（2）安排實在，落實到位。對于支教的進程問題，我校與城北小學及支教老師進行有效的磋商，始終認為，從老師專業(yè)成長入手，帶動學生發(fā)展，最終影響學校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化，如兩校老師結(jié)隊、學生結(jié)隊、部門結(jié)隊、定期互訪等。我校領(lǐng)導小組快速分解目標，化解任務(wù)，落實到各部門負責人、青年老師，同時實行考核制度保障成效。

（3）建立機制，定時溝通。與城北小學就支教等相關(guān)問題進行剛好的聯(lián)系，相互溝通，達成共識。尤其是支教的進度問題、范圍問題等，都得到很好的落實。雙方融洽的合作氛圍為各項安排的順當執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。

二、搶抓發(fā)展，激發(fā)支教的內(nèi)在活力

在解決支教“支什么”的問題后，我校著力解決支教“怎么支”的問題，這是一個有關(guān)實效的重要問題，重在將支教的“點”變成“面”，擴大成果，放大效應(yīng)。

（1）發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請進來的支教老師長期奮斗在教化教學一線，要充分利用好其資源優(yōu)勢，讓其專業(yè)學問輻射到我校完全的老師群體，由此成為支教工作室。

（2）加強校際的互訪溝通力度。建立合作關(guān)系以來，我校兩次遠赴城北小學進行參觀、學習。在學習中，我校老師深化到城北小學的課堂聽課，參加教研沙龍，學習班級管理、童書閱讀閱歷等。并與學校相關(guān)部門進行對口溝通，與老師進行結(jié)隊學習。尤其是今年參與城北小學的閱讀節(jié)，簡短的儀式不隆重卻很莊重，內(nèi)容簡潔而意義深遠，關(guān)注學生閱讀，關(guān)注學生生命成長，將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起；閱讀課上，老師利用學生的閱讀閱歷，主動進行情感的構(gòu)建，在靜態(tài)的預設(shè)中動態(tài)生成，教學效果明顯；閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”，通過研討，讓閱讀觸手可及；“頌經(jīng)典、讀文化”活動，學生通過背經(jīng)典，唱經(jīng)典，演經(jīng)典，在跳蚤書市爭相購買自己的寵愛的書籍，可以看出城北小學的學生閱讀已經(jīng)形成一種習慣，一種與書為伴的學習看法。僅兩次學習達60余人次。

（3）構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。實行支教老師定點長期支教與學校流淌支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止，先后3次邀請城北小學、長樂街小學領(lǐng)導、專家來校指導教學，開設(shè)公開課10余節(jié)，講座近10次。大規(guī)模的來訪面對面指導，為我校的老師專業(yè)成長供應(yīng)了良好的平臺?？上驳氖?，我校老師與部分專家建立了聯(lián)系，可以得到干脆指導。難得的是，支教學校贈送了20xx余冊圖書，有力地充溢了我校圖書室，也開闊了我校老師的閱讀視野。

三、細抓落實，規(guī)劃支教的遠近藍圖

（1）支援遠期規(guī)劃與近期安排相結(jié)合，形成優(yōu)勢互補。著手進行重點突破的同時，彌補薄弱環(huán)節(jié)。同時，以學期為單位，在充分考慮雙方實際狀況的前提下，本著“內(nèi)容盡量具體但不宜過多，支援范圍不宜過大，確保支援安排的可行性，提高落實效率”的原則制定短期支援安排。

（2）加強與支援方的溝通，健全溝通機制。加強各部門之間的聯(lián)系與溝通，剛好了解相關(guān)信息，以便依據(jù)實際狀況支配支援安排，并依據(jù)須要剛好調(diào)整，最大限度地落實支援安排。

（3）在老師培訓、訪學安排等方面的合作有所突破。目前，我校與支援方在教學溝通方面已取得突破。下一步，爭取在老師培訓、訪學安排等方面有所突破，為全面提升對口學校的綜合實力供應(yīng)必要的支持。

（4）進一步加強學術(shù)溝通。舉辦高水平的學術(shù)溝通活動是獲得最新信息，提高學術(shù)水平，縮小城鄉(xiāng)學術(shù)差距的有效途徑之一，也是我校今后的一項重點工作。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)6

小時候從懂得支教老師這一概念起，就始終對支教老師抱著很神圣、很崇拜的看法，因為兒時原來就感覺老師懂得好多，很崇拜老師，而且有時候會在電視上看到志愿者們到山區(qū)、西部等地區(qū)去愛心義務(wù)支教，感覺是仰視他們的。像徐本禹、80后鄉(xiāng)村女校長李靈，“最美女支教老師”孫影，成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想，我做不到他們的宏大與無私，也只能退而求其次，做一些可以做的事吧。這些也是當時留在小康之翼的緣由之一吧。

之前是始終想去支教的，下鄉(xiāng)了兩次都因為一些緣由沒能到支教組，這學期最終參與了牧野小學支教活動。然而，當真正經(jīng)驗了這六周支教后，心里是有些小小的失落的，因為感覺與我想象中的支教有一些差距，志向與現(xiàn)實終歸是有差距的，有句話不是說“志向很豐滿，現(xiàn)實很骨感”嗎？也許每件事都是類似道理吧。但總體還是有些收獲的，最重要的，是這種經(jīng)驗，這種人生的行走歷程，人的一輩子應(yīng)當都是行走的過程。在不斷的行走，不能回頭，就像行走在單行線上，注定有一天要走到終點。我們?nèi)松谐讨械娘L景，是靠我們自己來找尋與觀賞的。支教這處風景是彌足寶貴的，就像下鄉(xiāng)一樣，是我一輩子珍貴的財寶，恒久也無法遺忘的。與一年級的小學生們相處了六節(jié)課，讓我感受很深。

這群小孩兒很調(diào)皮搗蛋，課堂紀律有時候很差，有時候班里會有許多其他的事情與支教沖突，比如說班會什么的。有時候天氣很冷風很大，卻還要頂風騎著自行車去小學。有時候身體不舒適這些都是在支教過程中遇到的主觀與客觀的困難，但，最終，都堅持了下來。其實，真正的靜下心來想想，與那些真正把支教當做人生事業(yè)的人來說，我們所做的不過是把班門弄斧，這一點困難其實算得了什么呢？我們中有誰情愿像他們一樣把自己的最美妙的青春都奉獻給偏遠、落后地區(qū)的孩子們，又有誰能夠真正堅持做到最終呢？雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時間，但是，我想，我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡潔。最愛看小孩子們澄澈如水的眼神，因為人越長大，原來的簡潔與純真就越來越少，直至消逝殆盡。

在支教過程中也發(fā)覺了一些問題，針對這些問題提出以下幾條建議，希望能對以后的支教工作有所幫助：

1、在負責人方面：對于支教老師和領(lǐng)隊的選擇要更加嚴格，必需嚴格強調(diào)紀律性；在對支教老師進行面試時，要更注意其看法與品德，不肯定非是專業(yè)的。比如說音樂、美術(shù)課，不肯定非要找音樂學與美術(shù)學院的專業(yè)學生，通過親身實踐我發(fā)覺，其實小學生們并不須要接受太專業(yè)的學問，即使是非音樂美術(shù)專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的；要完善后備老師隊伍，盡量保證每個支教班級有固定的后備支教老師。

2、在領(lǐng)隊方面：領(lǐng)隊必需仔細負起責任，確保支教老師的平安，帶好支教老師，真正做到為支教老師服務(wù)；去時與回來時都必需點清人數(shù)，確保人員到齊；領(lǐng)隊要主動與支教老師溝通溝通，與支教老師和諧相處；每次盡量不要讓領(lǐng)隊來替支教老師上課，必需保證能有一位支教老師可以隨時為支教老師解決問題；領(lǐng)隊自己必需以身作則，要比支教老師提前到達支教地點，并妥當管理好紅領(lǐng)巾、支教老師教案、總結(jié)等物品。

3、支教老師方面：支教老師沒有特殊特別的事情，盡量不要請假，肯定要堅持到最終；不要過度依靠物質(zhì)嘉獎，必需采納合理恰當?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀律狀況；支教老師在支教進行過程中要與學生溝通，依據(jù)實際狀況調(diào)整教案，修改內(nèi)容。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)7

寒往暑來，光陰荏苒。凝視房前的綠樹，經(jīng)驗了秋的飄舞，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的改變告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。我在九寨溝縣第一小學一年的支教生活也將結(jié)束了。

近幾周周末回到宿舍，在一點一滴的整理一些東西時，望著來時空蕩的宿舍，到堆滿了雜物的屋子，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從起先的生疏到熟識，從熟識到習慣，其中有歡樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有很多的思索。

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗。”我不知道，一年的支教時間是否讓自己變得成熟，但一年的支教時間讓我明白自己將來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅決了自己心中的教化理念和作為一個老師自己的責任和義務(wù)。

在這一年的工作中，我始終牢記著領(lǐng)導對我們的期望和要求——踏踏實實的工作，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中熬煉。到學校后的第一學期，學校支配我負責維穩(wěn)的相關(guān)工作，比如資料的收集和記載，每天下午向教化局報告學校教化教學狀況等，同時負責一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂課等，剛起先工作自己還不是很適應(yīng)這里的一些習慣，特殊是在跟孩子們的一些溝通中，有時還聽不太懂呢！和老師的溝通也是這樣，特殊是他們說話說得很快的時候，我真不知道他們在說什么，有時也就微笑著點點頭，經(jīng)過一段時間的溝通，漸漸地我才起先適應(yīng)了，我深深的知道，要學會適應(yīng)環(huán)境。我不斷在心里為自己加油！在教學的過程中我更感受到了孩子們的天真可愛，記得第一次去跟三年級四班的孩子上音樂課時，他們可快樂了，還沒有上課就跑來和我閑聊呢！上課時一雙雙期盼的眼神看著我，她們此刻在想，這位老師會教我們唱什么歌曲呢？第一堂課，我教孩子們相識了音階，他們唱的很快樂也很仔細。我也和孩子們一起度過了一節(jié)開心地音樂課。

學校如有老師特別狀況未到，不管是什么課，我也會主動的去跟孩子們上課。在這一年的下學期，我又擔當了兩個班級的體育課，我的專業(yè)本是音樂，從沒有上過體育課，面對“難題”，但我依舊鼓起志氣接受了任務(wù)，剛起先我覺得覺得上課很別扭，就虛心向其他的體育老師學習，通過不斷地學習借鑒，我很快就放松了自己，駕馭好了開心教學的教學方法，并能很好的上好每一堂體育課，我和他們一起嬉戲，一起打球……并和孩子們建立了摯友般的師生關(guān)系。我也深深地喜愛上了這群孩子，我也感受到了孩子們對我的喜愛！

回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導、老師及學生的寵愛，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺！我欽佩九寨溝縣第一小學老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，她們才是我真正學習的榜樣。在領(lǐng)導師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人酷愛祖國，酷愛人民，堅持國家的教化方針，忠誠國家的教化事業(yè)。思想端正，聽從領(lǐng)導的工作支配，辦事仔細負責。主動參與學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。一心一意做好自己的本職工作，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作看法好。自從我踏進九寨溝縣第一小學校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里勤勤懇懇，踏實工作，辛勤付出。

首先，聽從領(lǐng)導工作支配；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平常與老師交談總是感覺親切而隨和，一律按學校的要求去辦事。樹立主子公的意識。凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“九寨溝第一小學老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個大家庭而興奮。另外，我主動參與學校組織的各項政治活動，參與各種培訓，聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會在組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。學校工作不只是教學工作，除教學工作外，還主動參加了大課間活動，擔當了趣味體音大賽的裁判，組織學生入場等，主動參與學校的大掃除，主動跟進課堂聽老師的公開課，主動參加教研教改，還和有關(guān)老師一起撰寫全國法制宣揚活動方案，總結(jié)和簡報等，而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。

我通過不斷地學習、探討、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教化教學中去。努力實現(xiàn)素養(yǎng)教化和科學發(fā)展的精神，教化學生做人與學習并重，學問與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成果，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。

歲月無痕，但我知道自己這一年的時間，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結(jié)，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的心情，我都想仔細的把自己的感受真實地寫下。

最終感謝在這一年里支教學校老師們，感謝他們在生活等個方面賜予我們的幫助，感謝那些可愛的孩子們，感謝你們給我留下的歡樂，讓我更加知道自己在將來的老師生涯中的方向和信念。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)8

本人畢業(yè)于師范高校，今年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室仔細學習工作了一個月后，校方就跟我系溝通，打算讓我其次年留校，當時這消息傳開后，許多同學都很艷羨，可我當時想，我當時選數(shù)學教化專業(yè)，就是想做一名人民老師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當時的志向，所以宛若謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們打算不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么支配！當我聽這話之后，我心理很不是味道，最終我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今日跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最終他們也知道我確定的事，一般狀況之下，是不太可能變更辦法。就這樣我就在母校起先代課了，當年的暑假，我們上饒縣教化局聘請老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成果出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是堅決果斷地選擇的了上xx北鄉(xiāng)最遠培育過我的母?！ＭW。

就這樣，我就真正的起先了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本狀況入手，去認仔細真的了解班級的每一位學生的基本狀況。只有駕馭了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)覺這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)切，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這狀況之后，我就常常用自己的手機和這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)切學生的成果，然后去做學生的工作，讓他們相識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟特別驚慌而失學學生，幫她重返到校內(nèi)，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校探望我們老師。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，其次個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金（合同期10年）。他們境況成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財寶，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！

平日生活中，特殊是周末雙休的時間，為了能跟同學們多呆一會兒，我是常常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以摯友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上賜予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我駕馭！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的愛護傘，師生之間的進一步溝通也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就起先在提高學生們的學習成果上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學閱歷的老老師取真經(jīng)，仔細地聽取老老師講課時方法的選擇；再者我主動參與市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教化的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的閱歷傳輸，真正領(lǐng)會到名師的風范！虛心學習到一線閱歷后，結(jié)合著本班的實際狀況，在實際的教學中摸索前進！我充分運用在高校期間所見的簇新事和社會時事的新聞同學們溝通，這些簇新事他們很感愛好。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入學問的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新學問！在講授的詳細環(huán)節(jié)中，我主要實行是師生互動方法，采納提問設(shè)疑相互溝通的方式來激發(fā)學生們的求知欲和深厚的學習愛好。

每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們溝通，給他們留下很多奇聞異事，將數(shù)學上的學問和他們的小小新奇心緊密連接在一塊，常常幫學生們說明一些生活中的迷惑，讓學生喜愛跟我溝通。課后徹底地吹響了他們向?qū)W問海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未卑視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊起先，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成果，這幾年教學成果在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成果。

從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，許多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有許多須要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名老師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)9

一學年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依舊風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、體會艱辛，感受平凡。

農(nóng)村的孩子行為習慣較差，家長又很少關(guān)注孩子的狀況，老師須要投入加倍的精力來教化學生。在學校里，班主任就好比學生的保姆，不僅要關(guān)注學生的學習狀況，更要關(guān)切、照看好學生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學生送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照看，直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依舊以堅韌的毅力，堅持于農(nóng)村教化的艱辛與平凡，靜默地為農(nóng)村的教化事業(yè)奉獻著自己的青春和生命。

二、調(diào)整心態(tài)，主動面對。

由于城鎮(zhèn)的學校和農(nóng)村的學?？倸w有所不同之處，我總覺得在今后的一年時間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，主動面對?？傊?，一切的一切，都是嶄新的起先，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新老師的感覺。不管環(huán)境如何變更，學生如何改變，作為一名老師，永不變更的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的老師。

三、細心備課，仔細上課。

支教對于老師來說是一次歷練，辦公條件還是學生與我們學校比起來都是有差別的，但是作為老師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著劇烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認仔細真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我細心的備好每一節(jié)課，細心的選擇素材、錘煉語言，認仔細真的組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次光明的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和寵愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的小學已經(jīng)很難再次感受到。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際動身，使之適合學生的實際水平。在常規(guī)教學中，我仔細對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的看法一一接受，不斷和學生溝通溝通。借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對每個單元、乃至每一堂課都做出具體的教學安排與教學教案，并反復進行分析與探討，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的學問加以擴展與延長，使學生能夠更簡單的接受。我同等對待全部學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題，我賜予更多的支持和敬重，對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我激勵他們放遠眼光，開拓學問面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

四、不斷學習，完善自我。

雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學習的機會，爭取在教化教學水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的溝通提高的機會。在教研組活動中，我虛心向同事們相互溝通、學習，共同提高。我還主動主動地要求參與市區(qū)教研室、兄弟學校組織的各類活動，向同行中的優(yōu)秀老師學習。

支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫，但是我收獲了許多許多。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)10

暑假期間，為了支援邊遠山區(qū)，愛華公益團隊在樂山市馬邊縣古墳組小學進行了15天的支教活動。

這次活動的主要內(nèi)容是了解、溝通學生平常學習狀況，到學生的家里走訪，和家長面對面的溝通，了解學生基本家庭狀況對學生的上學壓力、困難等。

從20xx年7月4號到7月19號，我們15名隊員在樂山市馬邊縣古墳組小學進行了15天的支教活動。這次活動有勝利之處也有不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，從團隊隊員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的相識及感情進一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動或嬉戲來進一步加深和鞏固團隊的凝合力；二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒有從始至終大力嚴格執(zhí)行，而是礙于一些特別狀況延緩或放松了；這主要體現(xiàn)在兩個方面：每晚的開會制度實行為要事會議制度——即有必要事情才開會；教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒有做到讓全部隊員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。

再次，對當?shù)乩蠋?、村民溝通方面也存在?yōu)劣。對當?shù)乩蠋煟瑥拈_營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關(guān)于教學及生活方面的溝通及改進是做到位的。但是對當?shù)卮迕?，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平常我們隊員的活動半徑也主要是在學校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊員平安問題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、相識方式就是平常必要時的幾次生活物資購買（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)——單純從關(guān)切了解孩子學習角度動身和家長了解、溝通、溝通孩子的學習及接著上學狀況動身，不進行貧困生及家庭敏感問題和家庭狀況資料照相采集。

總體來說，這次活動最重要的是會協(xié)調(diào)處理事情，即依據(jù)實際狀況作出肯定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴厲，有時有反彈，也必需想方法堅持強調(diào)、貫徹直至成為習慣。還有就是必需有時間把隊員集中在一起進行探討和總結(jié)。

這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜愛，并收到了學校的感謝信。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)11

又是一個陰雨連綿的日子，11月24日我們支教隊再次踏上了去新建縣堂下小學的路途。與上次不同的是，這次時間選擇在感恩節(jié)前夕，以感恩為背景，進行演講。鑒于低年級同學理解實力，我們把這次活動的接受對象主要放在四、五、六年級，目的是教會他們學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學，并付出實際行動。

此次活動得到信息部的大力支持，愛心支教從今不再總是靜默無聞，這是愛心支教向前發(fā)展的一大步，信任我們愛教人會在大家的關(guān)切支持下取得更好的成果。接下來，針對此次活動，總結(jié)如下：

前期活動打算：

1，在10月份成立6人演講小隊，每天固定時間練習口頭表達

2，每天針對新聞熱點進行探討，開放思維，熬煉表達

3，仔細打算演講材料，看演講視頻，進行模擬演講，制作相關(guān)ppt

4，打算一些小禮品送給小同學們

6，與堂下小學校方領(lǐng)導取得聯(lián)系，商定活動也許時間

7，與信息部進行溝通，支配隨行人員

活動支配：

（1）人員支配：四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超擔當。姚寧、陳午乾負責記錄視頻，信息部負責相關(guān)工作。

（2）借助工具：電腦ppt和背景音樂

活動過程：

1，在艾青文負責的四年級，他以生動好玩的事例切入演講主題，同學們主動表現(xiàn)，氛圍和諧熱情。作為演講人，艾青文充分調(diào)動他們的活躍心情，能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進行。

2，五年級由我負責。我從各個方面來講解并描述感恩的對象，內(nèi)容，方式和方法。以真情實意告知他們要懂得感恩，學會感恩。

3，劉營超負責的六年級，主講內(nèi)容則從為什么要感恩，怎樣感恩來契合主題，并教他們歌頌《感恩的`心》?；顒涌傮w效果不錯，得到了老師和同學們的寵愛和支持，但距離預期效果差距依舊存在。歸納緣由有：

（1）校方領(lǐng)導不在學校，學校老師不知道我們此次來的目的，未能很好與老師溝通。

（2）打算不充分，演講不能收放自如，語句表達出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。

（3）演講內(nèi)容有時出乎小同學的理解范圍，不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。

（4）由于事先人員支配的不足，致使演講過程中要不停地停下來中止講話以便利操作電腦。導致演講內(nèi)容的不聯(lián)系，影響整個效果的形成。

（5）缺少互動：整個過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽，并未能讓他們真正參加其中。

（6）演講過程中不停地有人進出，影響上課秩序。

（7）肯定程度上還受到語言溝通障礙的影響。

活動結(jié)束了，我們既是給他們演講，也是給自己演講。我們希望每個人都懂得感恩，學會感恩并且去感恩。在這次活動中我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但是面對所出現(xiàn)的問題我們還要接著努力。我們不怕困難，不怕失敗，前車可鑒，我們肯定努力總結(jié)每次活動閱歷，不斷增加我們隊伍的整體素養(yǎng)和實力。信任我們在以后的路途中會走的更好。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)12

在20XX年7月1日，我們平安返校之后，最終圓滿完成了本次支教實習工作。在這近四個月中，我們驚慌過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的讓我進步了，成長了。學會了在學校從未學過，以后也學不到的東西，教化實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于閱歷不足，執(zhí)教過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次支教實習總結(jié)如下：

狀況概述

我于20XX年3月5日來到阿勒泰市第一小學，當天便正式起先了我的支教生活。經(jīng)學校支配，我被分派到小學部六年級，我的指導老師市劉玉芬老師，在她的指導下，我擔當一個班的數(shù)學老師和另一個班的思品老師。我的指導班主任是庫老師，在她的指導下，我很好地完成了實習班主任的工作，庫老師和劉老師在與我進行工作交接的時候給我具體的介紹教學授課進度和班級學生狀況，而接下來的時間里，在她們的指導下，我在這兩方面都不斷地前進，從而順當?shù)耐瓿闪酥Ы虒嵙暪ぷ鳌?/p>

實習班主任工作

在整個實習過程中，我作為六年級（7）班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點驚慌，只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里慢慢地記住了每個學生，以及部分學生的性格特征。

在實習中，我每天早上9：00準時到班級巡察早自習，每天課間操和周一的升旗儀式我也隨班參與，在實習期間，我還參加了學校組織的各項活動，例如六一兒童節(jié)，與學生們一起承受失敗或者與他們一起共享成功的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點閱歷都沒有。除了我們的自我摸索之外，還有就是向指導老師劉老師多多請教，例如如何對待和懲罰不聽話的學生，如何指責學生，怎樣才能夠令學生虛心接受指責，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培育一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。劉老師管理的六年級（6）班是一般班，她的主要管理方法是賜予學生盡可能多的愛，他為學生付出了許多，有些班主任不坐班，在處理班級的問題上用的方法是冷言冷語，甚至是對學生發(fā)脾氣。而在劉老師賜予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也可以把班級管理的很精彩，正是像劉老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的性格，把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的狀況下，給他們說道理，全班性的進行教化，對于個別淘氣的學生的教化也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的摯友。我雖然沒有足夠多的閱歷，但我有足夠的熱忱，應(yīng)當說在這次實習班主任過程中收獲許多，在工作過程中增加了自身的責任感，榮譽感和自信念，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱忱，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，與學生較簡單親近，較簡單與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因此我更能了解他們，不過也因為這樣，造成了一些管理不夠嚴格的缺憾。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作閱歷不足等，這些是今后學習工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充溢責任感和動力起先新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教化方法，更是一筆珍貴的財寶。

實習教學工作

作為一名老師，上好課是基本的要求。在支教前也有過一些試教活動，但真正的教學工作卻并不嫻熟，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付諸許多的努力。劉老師在教學工作上清晰地講了兩個班級的詳細學情和教學進度。到了市一中的其次天，我就和學生們見面了。第一次是講上節(jié)課未完成的教學內(nèi)容，同時解決他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。因為是第一節(jié)課，學生們對我也有簇新感，相互協(xié)作的很好。但是在后來的教學過程中才感覺自己的不足之處頗多，真是“書到用時方恨少”。我初次體會到當老師的辛苦，要想上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課寫教案，再打算充分后才敢踏上講臺，課后還要進行反思總結(jié)?？雌饋砗啙?，可其中的每個環(huán)節(jié)又有很多小細微環(huán)節(jié)，但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。期末考試，學生們的成果還算志向。平常在批改了學生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進行輔導，除了上課、批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，留意學生們的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。學生普遍對數(shù)學課不感愛好，課堂氣氛不活躍，緣由是他們覺得枯燥，無味，所以在備每節(jié)課時，我花了許多心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用其他手段進行教學達到吸引學生的目的。慢慢地我就不會在課堂上驚慌，每節(jié)課都上的很充溢，讓我對自己的教學更加充溢了信念。學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差，在我的課堂上我力求要做到在歡樂中學習，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，應(yīng)當從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。

幾個月下來，我總結(jié)出的是課前打算肯定要充分。有課時，我往往是提前兩天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細微環(huán)節(jié)問題。

盡管如此，我還是覺得假如打算時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。直率，真摯，剛毅而不失溫柔。我認為老師肯定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展，提問后應(yīng)給學生充分的思索時間，這一點我做的不夠，往往問題一出，就要求學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。

我認為語速、教學進程應(yīng)依據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應(yīng)程度敏捷駕馭，該快則快，應(yīng)慢則慢。實習期間，我發(fā)覺學生的自學實力極差，要多多激勵學生主動思索，大膽發(fā)言，從而訓練其分析實力和表達實力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計得好，但還是存在著很大的不足，在經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面也的確有了很大的進步。再沒有驚慌和擔心，現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生的目光也能夠鎮(zhèn)定自若?，F(xiàn)在的我已初步具備了基本的教學實力。

當我慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學生，起先覺得教書也是件挺好玩的事時，支教實習也結(jié)束了，通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的宏大，我也從實習中相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。它是我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了教學的基本功，創(chuàng)新的教學理念。四個月的實習支教生活讓我受益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)13

20xx年10月26到27日，支教團隊再次走進南充市闕家鎮(zhèn)新祠堂小學進行為期兩天的支教活動。針對本次支教，服務(wù)團隊做出以下總結(jié)。

一、教前打算方面：為了使孩子們更加簡單理解教學內(nèi)容，對教學內(nèi)容更加感愛好，我們團隊再開展之前做了具體打算，確定支教主題和形式。團隊7人進行了具體的分工。如，教學人員、后勤人員，主動打算教案，進行模擬教學。

二、團隊協(xié)作方面：支教時間雖然不長，但團隊表現(xiàn)出來了肯定的合作和臨時應(yīng)變實力。在上課過程中，有些孩子主動協(xié)作教學工作，但少數(shù)同學照舊發(fā)生一些突發(fā)狀況，不聽老師講課，我們上課的兩個老師主動合作仔細開展工作，維持秩序保障課堂氣氛有序而活躍。

三、教課方面：這是團隊其次次走進闕家村小，學生在尊師方面有了較大的改善，真正的把我們當做了一位老師，而不是一群去玩的高校生。部分學生漸漸的起先去主動去學習，個人素養(yǎng)在禮貌上明顯，課堂上主動活躍，懂得敬重他人，不僅在學問方面上有提高，在做人方面漸漸有了正確的意識，我們團隊以育人為主，教課為輔，把學生們引導到正確的思想軌道上去。關(guān)注留守兒童，建立心靈的溝通，是我們要做的。為此，我們開展了心愿課程，希望能夠走進孩子們的內(nèi)心，去探析孩子們真正的內(nèi)心需求，希望通過綜合社會和學校資源去滿意那一個個小小的愿望。但最終一張張卡片上都寫著對遠在父母的思念，希望父母能回家看看他們。孩子子們內(nèi)心情感的缺失，對我們提出了更高的要求，須要把更多的情感投入進去。專心去為孩子們服務(wù)。這些是在后期我們支教課程的大方向。

我們開展眼保健操和體育操，孩子們也在仔細學習，通過這種方式讓他們更懂得去愛護自己的身體，更加健康歡樂的成長。

科學試驗課上，孩子們對奇妙的試驗變現(xiàn)去較強的新奇心，我們也希望他們能保持這種心態(tài)去探究生活的隱私。

四、后勤方面：此次吸取了上次的不足的教訓，在食物作料方面做了更多的打算。同時為了不去打攪當?shù)剞r(nóng)戶，堅持“支教工作不為當?shù)乩蠋熂爸苓呣r(nóng)戶帶去負擔”的原則，我們自行帶好了涼席及鋪蓋，晚上在教室打起了地鋪，雖然這樣我們過得會更苦，但心里踏實。

整個支教雖然順當開展，但其中也存在許多不足。

一、溝通方面：由于支教活動較短，老師們沒有和全部孩子進行溝通溝通，未能完全進入孩子們的內(nèi)心，對于出現(xiàn)打架的孩子，未能完全打開他們的心結(jié)讓他們把內(nèi)心的想法說出來。有些孩子未能受到感化教化，這方面我們將進一步找尋好的方法去完善。

二、教學方面：團隊人員教學方法還有待改進，有些課堂仍有部分學生對其課程提不起愛好，上課做其他事情，就這一點來說是不夠完備的，

針對以上問題團隊將作出以下變更：

一、多與孩子們溝通，下課后，多參加孩子們的活動，多參加孩子們的話題，真正成為孩子們的良師益友。多留意自身的言行舉止，為孩子們樹立一個好的榜樣，

二、教學方案實行敏捷多變的形式，吸引孩子們引導孩子們主動去學習，不一味的死板的去授課，更多的吸引孩子們的留意力，保障課堂時間他們能真正的有收獲。

本次支教雖然結(jié)束，但這更多的是一個起先。在之后的工作中我們團隊將更努力去做好事情，真正讓孩子們受益?；孟氲牡缆飞衔覀儗⑹冀K前行……

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)14

不知不覺，時間來到9月底了，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了xx小學的教學工作。由于我的指導老師臨盆之期將近，也為了給我更加多的實際熬煉機會，她在開學第三周，讓我嘗試上課。當時知道能上課，心情很激烈，因為這樣的實操機會并不多，最終等來了這樣的機會！但是同時，也擔憂自己不能完滿完成上課的任務(wù)。由于缺乏實踐閱歷，而且對數(shù)學教材不怎么熟識，所以第一次上課前，我必定要做好充分的打算。在這周前，也有小試牛刀，上過《爬天都峰》的第一課時，講生字詞。這一次課，我要講《小攝影師》。還叫來了一起實習的李老師過來聽課，一起評評課。

這個星期起先，小學生們起先在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任，更要主動主動輔導班主任的工作。因此，我在做課間操的30分鐘，也跟著學生們到操場看操。小學生們真是精力充足，朝氣蓬勃！短短課間操的幾非常鐘，讓我覺得“小學生就猶如早晨八、九點的太陽”這一個比方是那么的恰當！

9月20號，我以一名數(shù)學老師的身份，參與了學校的數(shù)學教研活動。由于下周二會有從化區(qū)教化局的領(lǐng)導們過來流溪小學調(diào)研，所以我們這次的教研會議，也有特地提出在調(diào)研前，我們作為數(shù)學科的老師，怎么樣做好充分的打算，來迎接教化局的檢查。會議也明確提出關(guān)于學生作業(yè)，書寫方面的要求，還提出，要全校老師都注意自己的書寫。我首次參與學校的教研活動，感覺特別新穎 。以前我在讀小學的時候，也有過一次教化局領(lǐng)導到學校檢查的經(jīng)驗。不過當時的身份是學生，體會并沒有這一次來得真實。

這一周的工作特別繁忙，要改作業(yè)，上課等等。讓我對老師這個職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為，當小學老師是很輕松的一件事；每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當我真正接觸了老師這個職業(yè)以后，發(fā)覺并不是那么簡潔。小學數(shù)學老師簡直就是超人！每樣都要會一點，還要能鎮(zhèn)住學生，又和學生做好摯友。這些事情對于我來說難度太大了，不過，要給自己信念和鼓舞，我也總會漸漸一項一項做好的！

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)15

沒有一點點防備，一個學期的支教生活就要結(jié)束了。回顧我的支教，這是一個熟識環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程，也是一個虛心學習、自我成長的過程。很快樂很慶幸能來到太平中心小學進行為期一學期的支教，接下來我將從思想上、工作上、生活上三個方面總結(jié)一下我這學期的支教工作。

在思想上，我明確好了這一趟支教之旅的目的，我來這間學校支教就是來學習，支教過程必需心懷虛心學習的信念，不怕苦、不怕累。對自己的職位負責、對自己的工作負責、對自己的學生負責及對信任自己的學校領(lǐng)導及老師負責，做一件事要不就不要做，要做就要盡力把事情做好。

在工作上，我虛心學習，活學活用。

在教學工作方面，作為一（3）班的數(shù)學老師，從支教第一天就起先走上講臺。有壓力就會有動力，這迫使我極速地成長，盡量好地帶給孩子們一個好的數(shù)學老師形象及一個好的數(shù)學課堂。從支教的其次周起先的前好幾個星期，我堅持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學指導老師的數(shù)學課，學習指導老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習題的切入點，然后結(jié)合自己班的班級特點，改進自己的教學方法，反思自己的教學過程。作為一個老師僅僅是關(guān)注班級的總體狀況是遠遠不夠的，我們都清晰整體是由個體組成的，個體的離散松動是很簡單影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個學生的學習狀況，培優(yōu)補差、與學生談話已成為習以為常。整個學期的支教工作下來，無論是教學技能，還是教學觸感都有了很大的進步。

在班主任工作方面，作為一（3）班的副班主任，常常組織學生一起參與集體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的閱歷。在遇到難以處理的問題的時候，我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學習，學習她們敏捷地處理問題。

在生活上，我主動主動地跟我的支教小伙伴溝通與溝通。我們分工合作，相互協(xié)作，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后，一起共享我們當天的支教狀況，一起反思我們的支教工作。

不管怎么樣，我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實踐中，須要更加留意這方面的提高，爭取可以做到更全面。

小學數(shù)學老師支教工作總結(jié)16

一、申報總結(jié)

兩個月以前就起先申報了社會實踐的項目，雖說要申請到去外省支教難度很大，但是我們還是以赤誠之心勝利立項。我們以一個21世紀高校生團隊的實力，自己支付了實踐活動的車費和伙食費；自己聯(lián)系到了廣西藤縣的沙沖小學領(lǐng)導以及村鎮(zhèn)領(lǐng)導；自己邀請了當?shù)貓笊绾碗娕_的采訪；也想自己家里做了交代。這時一次熬煉的機會，也是一次體驗的機會。

二、物資購買總結(jié)

1、藥品

綜合我們這次支教的過程，我們認為在藥品購買上花了許多不必要的錢。到達當?shù)匦?/p>

打算的藥品主要是涼爽解毒的、潤喉的、退燒消炎的，這些藥品的須要量比較大，在整個支教過程中，我們有許多名隊友都患上不同程度的感冒發(fā)燒，由于上課過度運用嗓子，引起喉嚨腫痛。另外，跌打損傷的藥也發(fā)揮了肯定的用處。

2、文體用品

由于是支教，所以我們希望孩子能德、智、體、美、勞樣樣都發(fā)展，事先與校長聯(lián)系了解到學校方面有肯定數(shù)量的體育器材，所以我們最終確定買了各種各樣的棋子過去。另外我們考慮到山區(qū)缺少書本和筆，我們也給他們買去了許多的文具，雖然數(shù)量有限，但也是表達我們的心愿。孩子們很感謝我們的禮物，也對棋子很感愛好。

3、生活用品

雖然在杭州我們已經(jīng)購置了許多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船進入沙沖村之前，我們還是在金雞鎮(zhèn)大購物了一番，免得日后麻煩學校里的校長和主任。像一起先，打算的物資數(shù)量是遠遠不夠的。另外在當?shù)丶偃缫估锊焕涞脑?，基本上都會洗澡的，所以沐浴露、洗發(fā)水也是要適量備多點的。

三、家訪總結(jié)

在沙沖小學暑期課程起先之前，我們還花了一天的時間進行家訪，主要是為了宣揚我們此次的活動以及動員學生主動相應(yīng)參與。我們11個隊友分成三個組，分別想不同的方向完成任務(wù)。每個組都有不同的難處，任務(wù)很艱難。在走訪過程中主要總結(jié)出以下幾點：

參考老師看法支配行程。由于都是在一個村子里生活了許多年的村民，所以老師和學生都特別了解當?shù)氐臓顩r，可以參考老師或?qū)W生的看法制定合適的走訪路途，盡量以最少的路程完成家訪任務(wù)，提高平安性，同時也可以提高走訪的速度。

一起家訪提高平安性。就像在過河的時候，踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中，幸好水淺，沒什么大礙。由于村里沒有路燈，一個人單獨出去終歸不熟識路，簡單讓隊友們擔憂。也出現(xiàn)過隊友被學生拉去玩，但沒有和其他隊友打招呼，也讓大家擔憂。

動身前打算要充分。動身前要打算好相機，筆記本。假如有須要要打算好手電筒。像沙沖小學的教學樓和廁所就是有50米距離，所以晚上上廁所要打算好手電筒。這些細微環(huán)節(jié)很重要。

熟識材料。在家訪的前一天，我們將要打算的材料都熟識一遍，組織好語句。這樣在走訪時就又目的性和針對性。

家訪技巧。在家訪過程中要有技巧，避開家訪出現(xiàn)僵局，或者家長出現(xiàn)驚慌。由于語言溝通上存在問題，所以我們有學生始終陪伴，幫忙翻譯，或間或與家長聊閑聊緩解家長心情。家訪過程中不必照本宣科，完完全全根據(jù)訪問提綱一點一點地問，要多點敏捷性和互動性，可與家長多聊聊其他的東西。分工要明確，誰介紹，誰幫助，誰分工拍照。

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