《教與學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)中變教為學(xué)的研究與實(shí)踐》讀書筆記模板

教與學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)中變教為學(xué)的研究與實(shí)踐讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖數(shù)學(xué)實(shí)踐數(shù)學(xué)角度學(xué)案例價(jià)值教學(xué)認(rèn)識圖形問題核心案例價(jià)值實(shí)踐數(shù)學(xué)實(shí)施測量分?jǐn)?shù)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書從變教為學(xué)的理念起源、現(xiàn)實(shí)背景與實(shí)施價(jià)值等方面入手，闡述變教為學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的地位；從突出本質(zhì)、實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)、滲透文化的角度剖析變教為學(xué)的核心思想，再從核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的角度分析它們間的相互關(guān)系，從數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域出發(fā)結(jié)合具體的教學(xué)案例，進(jìn)行深入解讀，將實(shí)施過程中一些成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行逐層呈現(xiàn)。目錄分析第一節(jié)變教為學(xué)的起源第三節(jié)變教為學(xué)與核心素養(yǎng)第二節(jié)變教為學(xué)的核心思想第一章變教為學(xué)理論綜述第一節(jié)變教為學(xué)的起源一、什么是變教為學(xué)二、變教為學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景三、變教為學(xué)的實(shí)施價(jià)值第二節(jié)變教為學(xué)的核心思想一、變教為學(xué)必須要突出本質(zhì)二、變教為學(xué)必須要實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)三、變教為學(xué)必須要滲透文化第三節(jié)變教為學(xué)與核心素養(yǎng)一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)二、數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)系三、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的變教為學(xué)第一節(jié)如何實(shí)施變教為學(xué)第三節(jié)如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單第二節(jié)學(xué)習(xí)單的意義和價(jià)值第二章變教為學(xué)的實(shí)施載體第一節(jié)如何實(shí)施變教為學(xué)一、要在“用數(shù)學(xué)”的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)變教為學(xué)二、要以核心問題為驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)變教為學(xué)三、要有腳手架輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)變教為學(xué)第二節(jié)學(xué)習(xí)單的意義和價(jià)值一、什么是變教為學(xué)的學(xué)習(xí)單二、學(xué)習(xí)單的價(jià)值三、學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題第三節(jié)如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單一、突出本質(zhì)，抓核心問題二、實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)，找準(zhǔn)知識生長點(diǎn)三、滲透文化突出學(xué)習(xí)價(jià)值一、數(shù)的認(rèn)識——《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》二、數(shù)的認(rèn)識——《分?jǐn)?shù)的意義》三、數(shù)的認(rèn)識——《小數(shù)的初步認(rèn)識》四、數(shù)的認(rèn)識——《生活中的負(fù)數(shù)》五、數(shù)的運(yùn)算——《小數(shù)除法》六、數(shù)的運(yùn)算——《異分母分?jǐn)?shù)加減法》010302040506第三章案例分析——數(shù)與代數(shù)七、數(shù)的認(rèn)識——《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》八、問題解決——《求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)》九、問題解決——《每份數(shù)與總份數(shù)》十、問題解決——《相遇問題》第三章案例分析——數(shù)與代數(shù)十一、問題解決——《植樹問題》篇后語：實(shí)踐與思考十二、問題解決——《工程問題》第三章案例分析——數(shù)與代數(shù)一、圖形的認(rèn)識——《線段、射線和直線》三、圖形的認(rèn)識——《平行四邊形的認(rèn)識》二、圖形的認(rèn)識——《角的初步認(rèn)識》第四章案例分析——圖形與幾何四、圖形的認(rèn)識——《長方體的認(rèn)識》六、方向與位置——《用數(shù)對確定位置》五、圖形的認(rèn)識——《圓柱體的認(rèn)識》第四章案例分析——圖形與幾何七、圖形的測量——《長方形和正方形的周長》八、圖形的測量——《長方形和正方形的面積》九、圖形的測量——《平行四邊形的面積》十、圖形的測量——《長方體的體積》篇后語：實(shí)踐與思考12345第四章案例分析——圖形與幾何一、統(tǒng)計(jì)與可能性——《折線統(tǒng)計(jì)圖》二、綜合實(shí)踐——《利用余數(shù)探索規(guī)律》三、綜合實(shí)踐——《認(rèn)識黃金比》四、綜合實(shí)踐——《一棵大樹有多高》篇后語：實(shí)踐與思考12345第五章案例分析——統(tǒng)計(jì)與綜合實(shí)踐讀書筆記讀書筆記這是《教與學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)中變教為學(xué)的研究與實(shí)踐》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《教與學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)中變教為學(xué)的研究與實(shí)踐》的讀書筆記