2023年精選小學思想品德教學工作計劃4篇

2023年精選小學思想品德教學工作計劃4篇小學思想品德教學工作安排篇1

一、教學目標

1、思想品德目標

在勞技教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，培育學生社會主義的思想品德，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力。發(fā)展學生的手腦并用實力。培育學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品嘗。發(fā)展健康特性。逐步形成健全人格。

2、學問目標

了解針線基礎學問，常用種植技術，手工工藝制作技術。

3、實力目標

通過勞技課的學習，使學生駕馭肯定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理實力不斷增加，更使學生感受到勞動的魅力。

4、情感目標

培育學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培育他們酷愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的歡樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技學問的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

二、學生狀況分析

現(xiàn)在大部分學生是獨生子女，平常在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理實力不強，而且不太會干家務。通過學習，可以培育學生動手操作的實力。培育學生幫父母分擔家務的實力，培育他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

三、教學重、難點

重點：駕馭一些制作的技巧，并能勝利制作教材要求的作品。

難點：學會自己創(chuàng)建手工作品。

四、教學進度支配表

（略）

五、教學措施

依據(jù)學生的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、從勞技課的實際動身，使學生理論和實際相結合，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、理論學問的傳授要突出重點，注意學問，實力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學生思維實力的發(fā)展，發(fā)展他們的視察，思索，聯(lián)想和想象實力，尤其要重視培育學生作品制作的創(chuàng)建實力。

4、組織市場調查至少一次。

5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少指責，激發(fā)學生學習的愛好。

6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受實力，節(jié)約開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

7、利用在每班評比”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

8、要細心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

（略）

小學思想品德教學工作安排篇2

一、指導思想

本學期我校小學品德與生活、社會教研工作接著以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究主動性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的探討。遵循教化教學規(guī)律，實行學科教學建議，深化開展課堂教學探討。營造良好的教研氛圍，主動實施素養(yǎng)教化，為提高學生的思想道德素養(yǎng)、教化科學文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面運用品德與生活教材，三、四、五、六年級將運用品德與社會教材，要求廣闊老師不斷加強理論學習，更新教化觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。

(一)把握和落實課程目標，探究綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教化課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。老師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣。依據(jù)課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1．教學內容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，老師應依據(jù)教材供應的范例，主動開發(fā)綜合的教學內容。要注意與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消退學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；主動開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面對學生的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合運用；教學活動時間的支配應敏捷機動，依據(jù)主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教化活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教化效益。

3．教學評價的敏捷性

教學評價要從每個學生的原有基礎動身，敬重學生的特性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習看法、學習實力和方法、學習結果的評價。老師應依據(jù)詳細狀況敏捷運用評價方式方法?？梢岳蠋熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、老師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級運用的是思想品德和社會教材，老師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)建性地運用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

(二)加強校本培訓與探討，不斷壯大骨干老師隊伍

1．加強校本培訓與探討

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣闊老師的`教學行為。校本教學探討作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學實踐水平。應主動開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對老師基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓練，提高老師把握教材、細心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的實力。

2．加強師資隊伍建設

為增加對學科教學的探討，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青老師負責執(zhí)教，便于青年老師的培育。學校要給青年老師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年老師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干老師隊伍。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

依據(jù)市局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應注意活動質量和實效。主動創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

二、主要活動支配

二月份：

各任課老師按備課組制定各年級的教學安排。仔細備好每一節(jié)課，年級組相互聽評課。

三月份：

上好優(yōu)質課，進行教學評析，寫好教學反思。

四月份：

1觀看優(yōu)質錄象課，進行評析。

2三、四、五、六年級任課老師教學閱歷溝通。

五月份：

1觀看優(yōu)質錄象課，進行評析寫好反思。

2做好期末復習工作。

六月份：

1學期工作總結。

2寫好教學回顧與反思。

小學思想品德教學工作安排篇3

一、指導思想

以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教化教學的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導學生“學會生活”，形成良好的公民道德素養(yǎng)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神。增加品德教化的針對性、實效性，切實地為學生形成正確的生活看法、良好的道德和科學素養(yǎng)等打好基礎。

二、任務與目標

1、端正思想，加強相識，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位老師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成本年級的教學任務及教學內容。

3、培育學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系四周，提高學生的道德相識。

4、協(xié)作學校教育處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。

5、加強老師的業(yè)務素養(yǎng)及實力的提高培訓，做好本學期課題探討的深化開展。

三、教研活動的內容及措施

1、備課：

（1）仔細學習新課程標準，領悟其精神實質，結合學校提出的全面提高教學質量的要求，仔細開展課堂教學探討，堅持課堂教學八仔細，上好每一堂課。

（2）開展好組內聽課活動，抓好常態(tài)課，不斷提高教學水平。力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質量和教學效益;力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出老師的教和學生的學。青年老師還應重視教學過程的反思，能剛好地寫出教學中有質量的反思，向

（3）成為反思型的老師方向邁進。課堂教學是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實新課標的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動探究不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

（4）在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思實力，形成反思習慣,并在組內溝通以、學習。

2、上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求老師變更傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學,加強教研組內的課堂教學探討，進行行動探討，有一套說課、備課、探討實錄、課件及案例資料，并主動參與各類教學展示。

（3）評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。激勵老師在評價時從學生的原有基礎動身，敬重學生的特性特點，強調以激勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

3、促教研

（1）常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

（2）教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教化課程改革的思想精神，重點開展義務教化新課程教學過程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓、教學評價探討、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。

四、詳細工作支配

九月份1、組織學習思品課程標準，探討制定本學期教學安排（開學初在教研組內進行溝通，依據(jù)反饋，剛好修改。）2、接著進行課題的學習和探討，完善科研課題。3、做好開學的備課、上課等常規(guī)工作。4、第一次教學常規(guī)檢查。

十月份1、接著進行教學研討活動，并做好記錄。2、理論學習〈新思品，新教法〉，做好九月份教學反思溝通工作。3、結合學校組織學生開展豐富多彩的思品教研活動。

4、其次次教學常規(guī)檢查。

十一月份1、做好課題探討教學打算工作。2、學習新課程標準，提高老師業(yè)務素養(yǎng)和理論水平，并做好十月

-6-份教學反思溝通工作。3、組織期中考試復習及檢測工作。4、第三次教學常規(guī)檢查。

十二月份1、“師徒結對”活動閱歷溝通。2、接著進行教學研討活動，并做好十一月份教學反思溝通工作。3、第四次教學常規(guī)檢查。

元月份1、組織期末考試復習和檢測。2、做好期末學生的評價工作。3、進行十二月份教學反思溝通。4、各班進行本學期思品工作總結、溝通

小學思想品德教學工作安排篇4

一、工作思路

主動推動基礎教化課程改革，努力發(fā)揮品德學科探討、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，改進和完善教學探討制度和工作方式，堅持以推動課改為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教化理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使老師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求，使老師專業(yè)水平、課堂教學實力得到顯著提高，學生素養(yǎng)得到良好培育，切實提高小學品德課程實施質量。

二、主要工作

（一）加強理論學習，聯(lián)系實際，不斷轉變教學觀念

1、仔細研讀學科課程標準，通過大組教研活動，組織老師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深化、細致的專題性探討。組織老師參加傾聽專家講座，通過互動式的溝通，進一步革新老師的教化理念。

2、組織老師接著仔細學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位老師理解和駕馭課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。

3、仔細剛好開展校內培訓。反思當前小學品德教學的現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。

4、開展老師讀書活動，借此提高老師自主學習的意識與實力。

（二）以實施課程標準為中心，全面提高學生素養(yǎng)。

1、仔細組織老師學習學科教學建議，并對其執(zhí)行狀況加強管理，落實到位，做到上足課。

2、加強思品教學的探討。重視品德教化與學生生活及社會的聯(lián)系，聯(lián)系實際綻開實踐和探討。

3、組織老師研讀教材，主動學習相關專業(yè)學問，敏捷地從學生生活中選取探討的話題，對教材進行恰當?shù)脑鰟h和重構，以學生為主體，實行活動式、開放式的教學。

（三）采納多種方式，促進老師可持續(xù)發(fā)展。

1、接著開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年老師繼承老老師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，仔細、踏實、負責地對待教學工作。

2、搭建平臺，為青年老師創(chuàng)設磨練和展示的機會。

3、加強與上級教研主管部門的聯(lián)系，開展有效的教學研討活動