暖通空調(diào)專業(yè)知識以及設(shè)計介紹課件

暖通空調(diào)專業(yè)知識以及設(shè)計介紹暖通空調(diào)專業(yè)知識以及設(shè)計介紹暖通空調(diào)專業(yè)知識以及設(shè)計介紹及設(shè)計介紹暖通空調(diào)專業(yè)的含義◆采暖通風(fēng)與空調(diào):控制建筑熱濕環(huán)境和室內(nèi)空氣品質(zhì)的技術(shù),保證建筑環(huán)境中部分指標(biāo)要求。分三大部分:采暖、通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)、采暖(Heating)一—又稱供暖◆定義:按需要給建筑物供給熱能,保證室內(nèi)溫度按人們要求持續(xù)在高于外界環(huán)境。是人類最早期開始使用的室內(nèi)溫度指標(biāo)控制手段。分為分散式:熱源與散熱設(shè)備在一處。集中式:熱源與散熱設(shè)備分開,目前大多采用?！舨膳到y(tǒng)的影響:舒適感(溫度),衛(wèi)生、美觀、能量的有效利用。近年來，全國各地的中考試題可謂百家爭鳴、百花齊放.創(chuàng)新題型蓬勃興起，一道道亮麗的風(fēng)景令人耳目一新，給中考注入了新的活力.有關(guān)分解因式的創(chuàng)新題目也是令人目不暇接.它的背景更豐富、更貼近學(xué)生的生活實際.認(rèn)真分析和研究這些試題，有助于更好地把握中考命題的方向．一、屢見不鮮的開放題例1把4x2＋1加上一個單項式，使其成為一個完全平方式．請你寫出所有符合條件的單項式．解析：根據(jù)完全平方公式a2±2ab＋b2＝（a±b）2的特點，若4x2＋1表示了a2＋b2的話，則有a＝2x，b＝1，所以，缺少的一項為±2ab＝±2?（2x）?1＝±4x．此時，4x2＋1±4x＝（2x±1）2．如果認(rèn)為4x2＋1表示了2ab＋b2的話，則有a＝2x2，b＝1，所以，缺少的一項為a2＝（2x2）2＝4x4，此時，4x4＋4x2＋1＝（2x2＋1）2．從另外一個角度考慮，“一個完全平方式”既可以是上面所提到的多項式，也可以是單項式．注意到4x2＝（2x）2，1＝12，所以，保留二項式4x2＋1中的任何一項，都是“一個完全平方式”，故所加單項式還可以是－1或者－4x2，此時有4x2＋1－1＝4x2＝（2x）2或者4x2＋1－4x2＝12．綜上分析可知，所加上的單項式可以是±4x，4x4，－1或－4x2.二、設(shè)計新穎的基礎(chǔ)題例2在日常生活中，如取款、上網(wǎng)等都需要密碼．有一種用“分解因式法”產(chǎn)生的密碼，方便記憶．原理是：如對于多項式x4－y4，分解因式的結(jié)果是（x－y）（x＋y）（x2＋y2），若取x＝9，y＝9，則各個因式的值是x－y＝0，x＋y＝18，x2＋y2＝162，于是就可以把“018162”作為一個六位數(shù)的密碼．對于多項式4x3－xy2，取x＝10，y＝10，用上述方法產(chǎn)生的密碼是（寫出一個即可）．解析：這是一道考查同學(xué)們閱讀理解能力的試題．題設(shè)規(guī)定了一種產(chǎn)生密碼的方法，讀懂題意是正確解題的關(guān)鍵.先將多項式4x3－xy2分解因式，得x（4x2－y2）＝x（2x＋y）（2x－y），再將x＝10，y＝10代入該式中的各個因式，得x＝10，2x＋y＝30，2x－y＝10，于是密碼可為103010或101030或301010.這種題目設(shè)計比較新穎，也能引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生感受到生活處處皆學(xué)問．三、正在加強(qiáng)的操作題例3如圖1，在邊長為a的正方形中剪去一個邊長為b的小正方形（a＞b），把剩下的部分拼成一個梯形．利用這兩個圖形陰影部分面積的關(guān)系，可以驗證公式．解析：如何展示一個代數(shù)恒等式的幾何意義，如何從一個圖形中挖掘提煉一個抽象的代數(shù)恒等式，成為近年中考命題的一大亮點．事實上，利用面積的割補(bǔ)原理，圖1（1）表示的是a2－b2，圖1（2）表示的是（a＋b）（a－b），兩者面積相等，所以可列出a2－b2＝（a＋b）（a－b）．例4如圖2，現(xiàn)有矩形紙片各若干塊，試選用這些紙片（每種紙片至少用一次）拼成一個矩形（每兩個紙片之間既不重疊，也無空隙），使拼出的矩形面積為2a2＋5ab＋2b2，并指出此矩形的長和寬.解析：本題是一道符合新課標(biāo)要求的好題.它既考查了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，又考查了學(xué)生動手操作的能力.先將多項式2a2＋5ab＋2b2分解因式，其結(jié)果為2a2＋5ab＋2b2＝（2a＋b）（a＋2b），因此在操作中，應(yīng)分別選用a×a、a×b、b×b的紙片2塊、5塊、2塊，從而能拼出長和寬分別為a＋2b，2a＋b的矩形.本題答案不唯一，如圖3所示．注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文在初中化學(xué)教學(xué)活動中，通過家校合作模式，可以有效地促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)效益。以下簡要談?wù)劶倚：献鞯牟呗?。一、家校合作的全面實施：學(xué)校為主導(dǎo)在家校合作教學(xué)中，第一，學(xué)校應(yīng)對自身在家校合作教學(xué)中的角色進(jìn)行正確定位。學(xué)校在家校合作中起主導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識到家校合作是學(xué)校與家長進(jìn)行平等、雙向交流的平臺，在家校合作中，學(xué)校起主導(dǎo)作用而非領(lǐng)導(dǎo)作用，充當(dāng)?shù)氖欠?wù)角色而非其他。第二，學(xué)校應(yīng)將家長的參與上升到學(xué)校管理及教育決策的層面，而不應(yīng)把家長的參與僅僅局限在家長充當(dāng)學(xué)校教育工作的支持者和學(xué)習(xí)者的層次上。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識到，家長參與學(xué)校管理及教育決策，雖然在形式上是家長分享了學(xué)校教育的管理權(quán)和決策權(quán)，但在實質(zhì)上它對提高學(xué)校的教育和管理質(zhì)量、開發(fā)家長資源及有效加強(qiáng)民主監(jiān)督等方面都有著積極的作用。第三，開辦或完善家長學(xué)校，把家長培養(yǎng)成為孩子的合格的家庭教師以及學(xué)校教育管理的最佳合作伙伴。第四，學(xué)校應(yīng)為留守兒童的身心健康成長創(chuàng)造各種條件，加強(qiáng)與留守兒童家長的合作。學(xué)校可以利用節(jié)假日家長回家期間召開留守兒童家長會，及時地與家長溝通；可以舉辦家長培訓(xùn)班，并請一些在子女教育上比較成功的留守兒童家長現(xiàn)身說法，提高家長教育方法的科學(xué)性。第五，在具體的實踐工作中，教師應(yīng)了解學(xué)生的不同家庭背景，有的放矢地與家長進(jìn)行合作。二、家校合作的最佳輔助：家庭的配合家校合作作為學(xué)校教育發(fā)展的重要推動力量，理應(yīng)受到家長們的高度重視，家長要充分認(rèn)識到家校合作不僅是家長的權(quán)利，而且是家長的義務(wù)。作為學(xué)校教育的參與者，家長與學(xué)校是平等的，家長有權(quán)利參與學(xué)校的一切教育活動，包括教育的決策。家長參與學(xué)校教育能為學(xué)校提供更豐富的教育資源，能夠為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，從而能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長。從這個意義上說，家長的參與又是家長必須履行的義務(wù)。因此，家長應(yīng)該珍惜自己的權(quán)利，積極地履行自己的義務(wù)。具體來講，家長必須樹立正確的家校合作觀，摒棄以往單純地簡單配合學(xué)校教育的被動局面。另外，家長要對自身的角色進(jìn)行準(zhǔn)確定位，即家長應(yīng)以平等參與者的身份積極參與學(xué)校的各項教育活動，了解學(xué)校的各項政策并可對此作出反應(yīng)，同時也可以為學(xué)校提供必要的教育信息與教育資源等。三、家校合作的有力保障：社會的支持首先，應(yīng)建立健全的家校合作的相關(guān)政策法規(guī)。家長參與學(xué)校教育的權(quán)利和義務(wù)只有上升到法律的高度，才能保證家長以平等的身份與學(xué)校合作，從而為青少年接受最優(yōu)質(zhì)的教育奠定基礎(chǔ)。一方面，在法律中應(yīng)明確家長參與學(xué)校教育既是家長的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，明確家長參與教育的合法性。另一方面，在法律中應(yīng)明確規(guī)定“家長參與教育的指導(dǎo)思想、基本原則、組織架構(gòu)、權(quán)利責(zé)任、經(jīng)費保障等，并且要確保有效運作”。其次，建立完善的家校合作組織機(jī)制。建立家校合作組織體系應(yīng)遵循以下要求：（1）家校合作組織是獨立于學(xué)校之外的社會團(tuán)體，與學(xué)校不存在從屬關(guān)系，這樣才能保證家長以獨立的身份全面參與學(xué)校教育決策、教育過程，并監(jiān)督、評價學(xué)校的教育管理等工作；（2）各級家校合作組織應(yīng)有嚴(yán)密的組織分工；（3）每一級家校合作組織要有規(guī)范的組織章程及嚴(yán)密的實施制度。再次，加強(qiáng)對家校合作實施情況的監(jiān)督檢查。為切實推動家校合作的開展，充分發(fā)揮家校合作的教育功能，必須加強(qiáng)對家校合作實施情況的監(jiān)督與檢查。監(jiān)督檢查的主體應(yīng)包括教育主管部門和與之有切身利益的家長。作為教育主管部門，應(yīng)該將家校合作工作納入學(xué)?？己说膬?nèi)容，使學(xué)校對家校合作有任務(wù)感，這就為學(xué)校主動要求家長參與學(xué)校教育奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，教育主管部門應(yīng)聯(lián)合相關(guān)科研機(jī)構(gòu)及教師、家長共同制定一套科學(xué)的家校合作考核標(biāo)準(zhǔn)。只有遵循科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，才能使監(jiān)督檢查工作有章可循，使家校合作的監(jiān)督檢查工作落到實處。事實上，很多家長都很想在學(xué)習(xí)上幫助自己的孩子，但是可能出于各種各樣的原因，例如沒有好的方法、自身在知識水平上的不足等等，沒有很好的發(fā)揮家庭的作用。如果給予家長一定的指導(dǎo)，提供合理的途徑的話，家長是非常歡迎的。要想通過家校合作，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、提高學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，必須做到以下幾點：（一）更新觀念，轉(zhuǎn)變思想家長要更新觀念。從家庭來說，需要增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感和對學(xué)校的認(rèn)同感，摒棄以往單純的、只是被動的配合學(xué)校的局面。家長要積極主動的與教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；提高家庭教育的能力，家長在與學(xué)校的合作中，應(yīng)不斷向化學(xué)任課教師學(xué)習(xí)，掌握家庭教育的一些基本知識和方法。在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)該盡可能的進(jìn)行全方位的配合，包括提建議、請家長做指導(dǎo)教師、提供實踐基地等。這樣既可以充分調(diào)動家長的積極性，又可以挖掘家長中的專家、勞模等人力資源；利用家長可以提供的一些場地，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣提供條件。（二）推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭要求每位家長都能夠確立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù)，學(xué)習(xí)新理論、新經(jīng)驗，使父母與孩子成為朋友，在終身學(xué)習(xí)的道路上成為共同學(xué)習(xí)的同學(xué)。“懂孩子這本書，讓父母與孩子一起成長，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，使我們的教育方法適應(yīng)社會發(fā)展的需要。家長要不斷學(xué)習(xí)新的家庭教育理念，即使知識分子也不例外?！备呒壷R分子胡教授的經(jīng)歷就是很好的一個例子：胡江南是我國某知名學(xué)府教授、中科院院士、某學(xué)科重點試驗室主任，妻子謝安娜教授是他大學(xué)同學(xué)，也是他工作中最得力的伙伴。這對教授夫婦因在科學(xué)領(lǐng)域作出的突出貢獻(xiàn)而成為世界矚目的科學(xué)家。但是令人遺憾的是，雖然他們在學(xué)科領(lǐng)域里是出色的專家，在家庭教育中卻是失敗者。不理智的家教令他們痛失惟一的兒子。他們的兒子從小受到嚴(yán)厲管教，在學(xué)校次次考第一，長大后留學(xué)國外，考上美國某大學(xué)的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)碩士研究生。但因為他沒有選擇父親一心希望的從事學(xué)術(shù)研究方面的專業(yè)，與父親發(fā)生爭執(zhí)。在國外高速公路上開快車發(fā)泄情緒，發(fā)生車禍身亡，死時才二十歲左右。由此可見，家庭教育是一門大學(xué)問。有知識的人可能在某一專業(yè)領(lǐng)域是行家，卻未必真的懂得家庭教育，如果不學(xué)習(xí)新的家庭教育理念，仍用老一套對付孩子，就難免碰釘子，甚至上演悲劇?？傊?，在家校合作模式下，初中生在化學(xué)的學(xué)習(xí)上能有更好的效果，初中化學(xué)教師應(yīng)相機(jī)而用?！炯霸O(shè)計介紹暖通空調(diào)專業(yè)的含義◆采暖通風(fēng)與空調(diào):控制建筑熱濕環(huán)境和室內(nèi)空氣品質(zhì)的技術(shù),保證建筑環(huán)境中部分指標(biāo)要求。分三大部分:采暖、通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)、采暖(Heating)一—又稱供暖◆定義:按需要給建筑物供給熱能,保證室內(nèi)溫度按人們要求持續(xù)在高于外界環(huán)境。是人類最早期開始使用的室內(nèi)溫度指標(biāo)控制手段。分為分散式:熱源與散熱設(shè)備在一處。集中式:熱源與散熱設(shè)備分開,目前大多采用。◆采暖系統(tǒng)的影響:舒適感(溫度),衛(wèi)生、美觀、能量的有效利用。暖通空調(diào)專業(yè)的含義3、通風(fēng):(Ventilating)定義:向房間送入,或由房間排出空氣的過程目的:利用室外空氣(稱新鮮空氣或新風(fēng))來置換建筑物內(nèi)的空氣(稱室內(nèi)空氣功能◆1.提供人呼吸需要的氧氣;◆2.稀釋室內(nèi)污染物或氣味◆3.排除工藝過程產(chǎn)生的污染物;4.除去室內(nèi)多余的熱量(余熱)和濕量(余濕);◆5.提供燃燒設(shè)備所需氧氣暖通空調(diào)專業(yè)的含義4、空氣調(diào)節(jié)(AirConditioning)——簡稱空調(diào)定義:用來對房間或空間內(nèi)的溫度、濕度、潔凈度和空度流動速度進(jìn)行調(diào)節(jié),并提供足夠量的新鮮空氣的建筑環(huán)境控制系統(tǒng)。暖通空調(diào)專業(yè)的含義按冷媒分氟系統(tǒng)水冷式風(fēng)冷式熱泵式機(jī)機(jī)口梨泵暖通空調(diào)專業(yè)的系統(tǒng)分類、按對建筑環(huán)境控制功能分類?！舴謨纱箢?1)熱濕環(huán)境為主要控制對象的系統(tǒng)——主要控制建筑物室內(nèi)的溫濕度,有空調(diào)系統(tǒng)和采暖系統(tǒng)。(2)以污染物為主要控制對象的系統(tǒng)——主要控制室內(nèi)空氣品質(zhì),有通風(fēng)系統(tǒng)和建筑防煙排煙系統(tǒng)等?！羯鲜鰞纱箢惖目刂茖ο蠛凸δ芑ビ薪徊?。暖通空調(diào)專業(yè)的含義二、按空氣處理設(shè)備的集中程度分類三類(1)集中式系統(tǒng)——空氣集中于機(jī)房內(nèi)進(jìn)行處理(冷卻,加熱去濕加濕過濾等)房間內(nèi)只有空氣分配裝置。特點:要占用機(jī)房面積,控制管理比較方便(2)半集中式系統(tǒng)——對空氣的處理的設(shè)備分設(shè)在各個被調(diào)節(jié)和控制的房間內(nèi),又集中部分處理設(shè)備,冷熱水制備,新風(fēng)集中處理、全水系統(tǒng),空氣—水系統(tǒng)、變制冷劑流量系統(tǒng)等特點:占用機(jī)房少,易滿足房間各自溫濕度控制要求,管理維修的不方便,有風(fēng)機(jī)的有噪音。(3)分散式系統(tǒng)——熱濕處理設(shè)備全部分散于各房間內(nèi),分體空調(diào)電暖器,窗式空調(diào)特點:不需專用機(jī)房,空氣、水系統(tǒng),維修管理不變,不美觀,效率較低有噪音。暖通空調(diào)專業(yè)的含義三、空調(diào)系統(tǒng)分類◆(1)舒適性空調(diào)—保證創(chuàng)造舒適健康環(huán)境的空調(diào)系統(tǒng),民用建筑,商用建筑,公共建筑,住宅,辦公樓等見教材/◆特點:溫度、濕度精度要求不高。(2)工藝性空調(diào)——為生產(chǎn)工藝過程和科學(xué)實驗創(chuàng)