幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《有趣的葉子》含反思

幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《有趣的葉子》含反思幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《好玩的葉子》含反思幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《好玩的葉子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)覺(jué)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細(xì)致的觀看力和喜愛(ài)大自然的情感。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)

了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、共享溝通采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來(lái)的各種葉子)師大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

(1)師這些葉子一樣嗎?有什么不同?老師引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)比較有關(guān)葉子。

老師小結(jié)葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)師葉子有共同的特征嗎?老師小結(jié)每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類(1)老師你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒敘述分類狀況。

4、了解幾種特別的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

師葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?老師(出示一些蔬菜)你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?(2)了解有特別本事的葉子。

老師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)你熟悉這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特別的本事。

老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)性談話。

師你看了那么多好玩的葉子，覺(jué)得大自然奇異嗎?大自然中是個(gè)奇妙的大寶庫(kù)，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺(jué)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的閱歷。

教學(xué)反思

這次的活動(dòng),是孩子們發(fā)覺(jué)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今日的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感愛(ài)好,表現(xiàn)得特別活躍。

也是從今日來(lái)看,孩子們的愛(ài)好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

小百科葉是植物體中感受環(huán)境最大的器官，其形態(tài)結(jié)構(gòu)是最易隨生態(tài)條件的不同而發(fā)生

轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)所處的環(huán)境。

不同植物葉的形態(tài)多種多樣，大小不同形態(tài)各異。

但就一種植物來(lái)講，又比較穩(wěn)定，可作為識(shí)別植物和分類的依據(jù)。