中班健康活動教案：洗手教案(附教學反思)

中班健康活動教案：洗手教案(附教學反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班健康活動教案洗手教案（反思教學）

中班健康活動洗手課方案（含教學反思）主要包括設計背景，活動目標，重點難點，活動預備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，了解洗手的重要性，了解洗手的前后，后臟后要洗手并把握正確的洗手方法，很適合幼兒園老師參與中班健康活動班。

過來看看洗手課方案。

設計背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道如何在洗手之前，之中或之后洗手，并養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。

活動目標

1.了解洗手的重要性，并知道如何在臟手之前，之后或何時洗手。

2.把握正確的洗手方式。

3，教育孩子養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

4.了解預防疾病的方法。

5，初步了解健康小常識。

主要困難

關鍵是讓孩子們學習正確的洗手方式。

困難的部分是養(yǎng)成洗手習慣。

活動預備

1.小毛巾，洗手液或肥皂。

2.故事《小熊豆豆生病了》。

3.正確洗手方法的圖片。

活動程序

首先，嬉戲手指歌的導入活動。

#039大拇指兄弟，兩個拇指兄弟，中指兄弟，四個兄弟，小牛牛，來看戲，每個人都快來了，誰大，誰小，哪個手指長，哪個手指短？

其次，聽故事《小熊豆豆生病了》。

1.老師的指導#039今日，老師告知孩子們一個故事。

#039小熊豆可以淘氣，整日上下爬，會使小手變臟！

2.老師在表演手勢時講故事。

為什么小熊豆豆有胃痛？應當怎么辦？（通過這個故事，讓孩子們知道他們的手中有許多細菌，這是洗手的好習慣。

）

3.指導孩子們進行實際溝通（以動員孩子現(xiàn)有的學問和閱歷，并進一步體驗洗手的重要性）。

問題您的胃痛了嗎？為什么會疼？

我們應當做什么？

4.總結(jié)洗手并談論衛(wèi)生（鼓舞孩子養(yǎng)成常常洗手的良好習慣）。

第三，設計問題，引導孩子們觀看相關圖片，學習正確的洗手方式。

1.調(diào)動您孩子的現(xiàn)有學問和閱歷，告知他們我如何洗手。

2，出示洗手圖片，引導孩子觀看圖片，了解正確的洗手方式。

屏幕上的小女孩在做什么？

她是怎么做到的？讓我們上一堂課！

（指導孩子們理解圖片的內(nèi)容，并激發(fā)他們用自己的語言表達）。

3，老師和孩子們共同說出正確的洗手挨次和方法卷袖-打孔手-香皂-搓掌，手背，手指-沖洗-搓手。

（老師依據(jù)屏幕內(nèi)容說明操作）。

4.指導孩子們在仿照洗手動作時說出孩子們的歌曲，并學習正確的洗手方式。

（老師和孩子們在練習時談論歌曲，并進一步學習了正確的洗手挨次和方法）。

5.老師和孩子們交談并溝通我們什么時候應當洗手？

（在玩玩具之前，之后，之后，手臟時等）。

第四，讓孩子練習，洗手并談論衛(wèi)生，進一步把握洗手的正確方法。

老師指導現(xiàn)在該吃飯了。

讓我們一起洗小手，看看誰的手洗得最潔凈。

在實際操作中，老師在談論歌曲的同時引導孩子洗手，并指導孩子正確洗手。

教學反思

洗手，清潔，清潔和衛(wèi)生的確是我們健康成長的愛護傘。

兒童生活習慣的養(yǎng)成不是一次性的事情。

在兒童的日常生活中，我們應當給兒童的語言或兒童歌曲以提示或指導，以便兒童可以練習。

在閱歷上，我們將連續(xù)鞏固和提高幼兒的健康意識，逐步進展幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜