九年級上學(xué)期班主任的工作計劃3篇

九年級上學(xué)期班主任的工作計劃3篇九年級上學(xué)期班主任的工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，敬重學(xué)生的獨特進展特點，培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的思想感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培育學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，進展健康獨特，逐步形成健全人格。

二、狀況分析：

(一)德育方面：

1、當學(xué)生排斥時，我這樣開展工作。

(1)敢于管理學(xué)生：對嚴重違紀的個別學(xué)生，不姑息縱容。

(2)有情感投入，化解與學(xué)生的對立心情，使學(xué)生真正認識到違紀的后果。讓學(xué)生感受到自己對他的真正關(guān)心。比方我設(shè)置的家庭練習(xí)本對于某些學(xué)生的小錯誤錯誤我是耐性的指出，解釋開導(dǎo)。對我曾經(jīng)當著全班面狠批的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，漸漸化解對立心情。

(3)鼓舞正氣，爭取大多數(shù)學(xué)生的支持。我對孩子們說，該班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。這一舉措立即引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立學(xué)生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

(4)爭取家長的理解與支持。常常和家長聯(lián)系。不管是來訪還是去電。對于家長的任何詢問都給與準時的答復(fù)。并和家長一起催促孩子仔細學(xué)習(xí)。

2、當遇到學(xué)生無理取鬧時，要據(jù)理力爭，不能示弱。嚴格根據(jù)校紀校規(guī)做事。堅決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。至今還沒有遇見與我正面沖突的學(xué)生，但是我班孩子喜愛跟老師討價還價，有些孩子的行為習(xí)慣不佳，我都是嚴格把關(guān)，動之以情曉之以理。

3、從抓班干部的培育入手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班級干部是學(xué)生的骨干，班級干部的素養(yǎng)直接影響班風(fēng)的形成，培育班級干部的凝聚力是關(guān)鍵。我發(fā)覺本班班干部都喜愛捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒能找到一個行事果敢，作風(fēng)潑辣，勇于為班級出力做事的領(lǐng)頭人，包括課堂上也一樣，學(xué)生明明會做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮，靜默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。后來我就跟班委開會，制定整改方案，社會需要獨特張揚的人才，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼!

4、解決學(xué)生與課任老師的矛盾，疏通各種關(guān)系。如學(xué)生對教過他們的某些學(xué)科老師的授課有意見，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴重。此次更換了許多新老師，我在班級里介紹了這些老師的學(xué)識與風(fēng)格，分析老師的特點，學(xué)生從情感上接受了，將來與老師也會協(xié)作默契。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性提高了，學(xué)風(fēng)自然也會轉(zhuǎn)變了。

5、正確疏導(dǎo)中學(xué)生與異性交往，教會學(xué)生應(yīng)當與異性溝通的方法。注重行為要合乎社會準則。

(二)智育方面：

縱觀上學(xué)期期末的各科成果，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子總體較薄弱，有尖子生，后進生不少，這是一個令人擔(dān)憂的局面。我認為只有增添他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有計劃的學(xué)習(xí)。全面進展，避開偏科。同時有針對性的培育尖子生，幫助后進生進步。

三、工作具體支配：

九月;把重點放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動教育學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明，懂禮貌，愛勞動，培育主動向上的班風(fēng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)閱歷教訓(xùn)，并逐個整改錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

十月至十二月：繼續(xù)以文明班級的要求全班的行為習(xí)慣。將有計劃的常常找學(xué)生談心;了解學(xué)生的需要。找到突破口，一針見血。作為班主任我將準時與任課老師溝通，總結(jié)。

一月：重點迎接學(xué)期期末測評，投入全部精力迎考。并作好考后總結(jié)。撰寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生素養(yǎng)進展報告單，支配寒假具體工作。

九年級上學(xué)期班主任的工作計劃2

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中它是學(xué)校的“前沿陣地〞，是“人才的出口〞，是“產(chǎn)品檢驗的關(guān)口〞，對非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個學(xué)校工作中具有肯定特別性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時間短。因此，必需依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這個總體戰(zhàn)。

一、指導(dǎo)思想

堅持“以質(zhì)量求生存、謀進展〞的知道思想，堅固樹立質(zhì)量意識，增添危機感，遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，改良方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完本錢屆畢業(yè)班的各項目標任務(wù)。

二、具體措施

(一)明確目標，找準位置，樹立信念，激發(fā)斗志

1、普高升學(xué)不低于150人(其中國家級、省級等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人)。比上屆提高5個百分點。

2、穩(wěn)固率、合格率均到達98%以上，讓學(xué)生人人順利畢業(yè)。

3、優(yōu)生率在上屆的基礎(chǔ)上上升8個百分點，單科特優(yōu)生力爭每科均有人進入全縣前10位，總成果力爭2人進入全縣前50位，確保向普高輸送優(yōu)質(zhì)新生。

4、力爭完成縣內(nèi)職高、高職送生任務(wù)。

5、力爭獲得縣“素養(yǎng)教育綜合考核〞二等獎。

(二)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

1、建立由行政領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班班主任、任課教師代表組成的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員每人蹲點聯(lián)系一個班，實行捆綁式考核。

2、開好四個會(畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組會、任課教師會、分層次的學(xué)生會、家長會)，每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我們的畢業(yè)班工作。使教師、學(xué)生、學(xué)生家長三者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)協(xié)作，形成教育合力。

(三)德育為首，管理先行

1、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注人類，喚起社會責(zé)任感，將國家需要與個人前途命運結(jié)合起來，形成正確的人生價值觀，樹立崇高的理想，立志成才。

2、強化紀律教育，加強班級管理。班主任要充分利用班團會、班評讀報課以及各種活動，引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀班規(guī)，將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考，激發(fā)班集體的斗志，增添班級的凝聚力和向心力;班科教師也要主動協(xié)作班主任搞好班級管理，發(fā)覺異樣狀況要準時跟班主任通氣。加強對住校生的管理，支配教師輪番通夜值班，保證學(xué)生安全和睡眠質(zhì)量。

3、任課教師與學(xué)生“結(jié)對子〞，實行“人盯人〞戰(zhàn)術(shù)，人人爭當?shù)掠ぁ８靼喽即_定了幫、輔、補的重點對象，將責(zé)任落實到任課教師，要求教師常常與聯(lián)系學(xué)生個別談話，從思想、生活、心理、學(xué)法等方面給學(xué)生具體指導(dǎo)，做到有愛心、細心、耐煩;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚嘉獎優(yōu)先;有病家訪，缺課家訪，有困難家訪;要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點;以真誠的心來感動學(xué)生、奇妙的方法教育學(xué)生，以無聲的行動帶動學(xué)生，使師生朝著一個共同的目標奮斗。

4、重視學(xué)生的非智力因素，挖掘潛力。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成果不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏深厚的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又沒有刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質(zhì)。因此我們要求教師在教育教學(xué)過程中，要貫穿人文精神，培育學(xué)生喜愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神，頑強拼搏、刻苦學(xué)習(xí)、敢于競爭的精神，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使之全身心投入到緊急的復(fù)習(xí)中來。

6、因材施教、分層教學(xué)。由于各種因素，學(xué)生的進展是不行能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學(xué)生，又要照看學(xué)有余力的學(xué)生。不放棄中差學(xué)生，盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)中盡量給他們“開小灶〞，布置基礎(chǔ)性練習(xí)，要求他們盡可能把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能想方設(shè)法拉差補缺，力爭讓每一個學(xué)生的每一門學(xué)科都不掉隊，提高合格率。對學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性的練習(xí)、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培育他們的思維和解題能力。

7、指導(dǎo)學(xué)生自我診斷和自我完善，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，找準薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題，思索問題，進行相關(guān)的資料收集，設(shè)法解決問題。要求學(xué)生每科預(yù)備了一個“錯題登記本〞把自己在練習(xí)和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避開低級錯誤重犯。各學(xué)科教師依據(jù)歷次考試試卷分析及中考試卷分析狀況，在復(fù)習(xí)的最終階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷，強化訓(xùn)練。

8、抓應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在每次摸擬考試或適應(yīng)性考試前后，教師要仔細分析學(xué)生在考試中的失誤點，教會學(xué)生合理安排考試時間，學(xué)會揣摩出題者意圖，學(xué)會規(guī)范答題，從而削減低級失誤，在中考中考出最正確水平。

9、加強應(yīng)試心理指導(dǎo)，以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復(fù)習(xí)期間，不少學(xué)生會產(chǎn)生厭倦心情，要么認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業(yè)沒啥做頭，一副垂頭喪氣的樣子;要么覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮擔(dān)心，生怕考不起。這是最考教師手藝的時候，就要求班科教師準時引導(dǎo)學(xué)生一步一個腳印，踏踏實實，以穩(wěn)定樂觀的看法，全身心投入復(fù)習(xí)，不要過多考慮結(jié)果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時〞的心態(tài)，最終使學(xué)生在教學(xué)全過程中始終做到“三個最正確〞，即保持最正確競技狀態(tài)，采納最正確途徑方法，獲取最正確成果效益。

(六)加大考核力度，逗硬獎懲

1、每月定期與不定期相結(jié)合，進行“教學(xué)六仔細〞檢查，并組織學(xué)生問卷，進行教情調(diào)查，加大對教學(xué)過程的監(jiān)控。

2、將輔查磨尖和“結(jié)對子〞的成效與教師每月的活工資掛鉤。每次月考后，由教育處將班科教師聯(lián)系對象的成果進行縱向與橫向相結(jié)合的對比，實施相應(yīng)的獎懲。

3、完善畢業(yè)班升學(xué)獎安排方案。將本年級教師活工資的績效部分，納入年級組管理，與升學(xué)獎掛鉤，對補弱工作成效顯著的教師給予單獨重獎，通過導(dǎo)向，進而調(diào)動教師的主動性。

九年級上學(xué)期班主任的工作計劃3

新學(xué)期開始了，在新的的學(xué)期，我將會繼續(xù)帶著我的班級。通過之前和學(xué)生兩年的磨合，如今我的學(xué)生已經(jīng)是初三學(xué)生了，和兩年前相比，學(xué)生的升高體重都有很大的改變了，青春期的學(xué)生是躁動的，以后的道路還將會怎樣，就要看教師的指導(dǎo)性如何了。我作為初三班主任，肯定會改正好，將學(xué)生帶到最好的軌道中來的，我信任自己可以做好!

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性。思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學(xué)計劃，并做好學(xué)?！嗉墶议L的橋梁溝通，相互支持協(xié)作工作。

二、工作重點：

1、我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風(fēng)形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的主動性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

2、德育工作與教務(wù)處的計劃同步進行，并重視德育工作的內(nèi)化過程。

3、做好初二學(xué)生心理健康教育工作：幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信念。

4、針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作。

5、運用“四氣〞練內(nèi)功，增添班級內(nèi)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

6、進行愛國主義教育，安全教育，養(yǎng)成教育。

7、讓學(xué)生都來參加班級管理。

8、開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培育學(xué)生多方面的才能。

9、開展：“走出去，獻愛心，參加實踐〞等活動，抓住時機來提高學(xué)生素養(yǎng)教育。

10、架起一座溝通的橋梁

三、工作措施：

(1)職業(yè)道德素養(yǎng)

(2)學(xué)識素養(yǎng)

(3)能力素養(yǎng)

(4)健康的心理素養(yǎng)

2、做好學(xué)生心理健康教育工作。

(1)通過“班主任信箱〞了解學(xué)生。

(2)與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友。

(3)開設(shè)專題學(xué)問講座，加強心理引導(dǎo)。

(4)召開主題班會，加深自我認識。

(5)做好“后進生〞的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和協(xié)作共同教育學(xué)生。

3、幫助孩子增添自信念：

(1)要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信，包括所取得的進步以及成果。

(2)禁止說：我不行、我不能等帶“不〞字的消極話語。

(3)給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會，讓他