【人教部編版】短詩三首課件2

第1課時第2課時第1課時你認(rèn)為生活中什么是美的？人們常說“發(fā)現(xiàn)美是能力，留住美是本事”，你認(rèn)為用什么方法可以留住美？詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。9

短詩三首詩有短有長，其中篇幅不超過14行的詩可以稱為短詩。繁星再讀詩題“繁星”，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？明確詩序。

仔細(xì)看看三首短詩，詩題后面還有一串?dāng)?shù)字，分別是什么？《繁星》共收錄164首短詩。作者簡介冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，中國女作家、詩人、翻譯家、兒童文學(xué)作家。其詩歌作品大多短小精悍，以歌頌?zāi)笎邸⑼旰妥匀粸橹?。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，小說集《超人》等。聽朗讀，注意節(jié)奏和停頓。自由讀詩，圈出生字新詞。大海啊母親啊hǎiɑi＋ɑ?yɑqinɑn＋ɑ?nɑ初讀課文繁星漫滅藤蘿膝蓋

波濤

躲藏mànmièténɡtāoluóxīduǒfán后鼻音同音字識記：漫（漫滅）慢（快慢）蘿（藤蘿）籮（籮筐）說文解字識記“蔓”字。，蔓，形聲，從艸，曼聲。本義：木本蔓生植物的枝莖。形近字識記：膝（膝蓋）漆（油漆）躲（躲開）剁（剁肉）“藤”下面的“氺”，筆順是：豎鉤、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)，不要寫成了“水”。“躲”左邊的“身”里面是兩橫，“身”為偏旁時第七筆長撇改成短撇。書寫指導(dǎo)讀三首短詩，說說這些詩的特點(diǎn)。朗讀《繁星》（一三一），發(fā)現(xiàn)“詩韻”。第2課時大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？韻腳“ɑnɡ”ɡuānɡxiānɡxiǎnɡ聽朗誦，想一想：短詩為什么朗朗上口？句式相仿，排比。一次又一次地問，一次又一次地想?！斗毙恰罚ㄒ晃寰牛┠赣H啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。反復(fù)誦讀。小組合作朗讀。母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。體會詩韻，讀出節(jié)奏。韻腳母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)“天上的風(fēng)雨”指狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、暴雨如注……

“心中的風(fēng)雨”指經(jīng)歷的困難、挫折、痛苦……“天上的風(fēng)雨”和“心中的風(fēng)雨”一樣嗎？四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)配樂朗讀：1900年出生的冰心，從小便體弱多病，每次生病就會想起：母親??！天上的風(fēng)雨來了，……四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)1911年，辛亥革命爆發(fā)，革命中的槍林彈雨對于11歲的冰心來說是可怕的，她會說：母親??！天上的風(fēng)雨來了，……四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)1921年，經(jīng)歷人生風(fēng)雨的冰心出版了她人生的第一本詩集《繁星·春水》，她把對母親的愛寫在了這首詩中：母親??！天上的風(fēng)雨來了，……雨是景象，是心情，體現(xiàn)了對母親懷抱的依戀。四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)小組合作學(xué)習(xí)：自由讀繁星（七一），想象詩中的情景，你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？詩中的情景，讓你想起了自己的哪些童年回憶？小組同學(xué)互相交流。四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)朗讀指導(dǎo)：破折號和“中”“下”“上”停頓并增加音長。《繁星》（七一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)補(bǔ)白想象。月是中國人心中共同的情懷，舉頭望明月……當(dāng)時月明的園中，藤蘿的葉下，作者會做些什么呢？此刻月明時分又寄托著作者怎樣的情感呢？再讀詩句。想一想：在母親的膝上作者感受到了什么呢？四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)“永不漫滅”：月明的園中、藤蘿的葉下，這些記憶都是作者無法忘記的，這就是永不漫滅的回憶。四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)詩中的情景，讓你想起了自己的哪些童年回憶？四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)自定題目，按照《繁星》（七一)的句式，仿寫詩歌。這些事———是永不漫滅的回憶：（）的（），（）的（），（）的（）。冰冷雨中大大傘下父親背上四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)分享仿寫的詩歌。深情誦讀《繁星》。四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)我們一遍一遍地讀著詩歌，讀出了詩的韻律，想象出它的畫面，感受到詩人濃濃的情感，不僅走近了詩人，也走近了我們自己，這就是詩的味道。四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)推薦課后讀物。閱讀現(xiàn)代詩集《繁星·春水》，摘錄其他你喜愛的現(xiàn)代詩，寫清楚作者和出處，和同學(xué)或朋友一起分享。拓展延伸四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)準(zhǔn)備一個摘抄本,收集自己喜歡的現(xiàn)代詩。四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)四年級下冊語文課件配套教案-9短詩三首人教部編版(5份打包)繁星《繁星