世邦魏理仕物業(yè)項目經(jīng)理培訓(xùn)課程課件

世邦魏理仕物業(yè)項目經(jīng)理培訓(xùn)課程1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。世邦魏理仕物業(yè)項目經(jīng)理培訓(xùn)課程世邦魏理仕物業(yè)項目經(jīng)理培訓(xùn)課程1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。2011年物業(yè)項目經(jīng)理培訓(xùn)課程如何打造卓越的職業(yè)化團隊培訓(xùn)人:閆靜恰董事時間:201年03月01日cBRE三世點課程目錄第一部分:如何職業(yè)化?第一節(jié):職業(yè)化的概念第二節(jié):職業(yè)化的十項行為準(zhǔn)則第二部分:職業(yè)化團隊的建設(shè)第一節(jié):職業(yè)化團隊的概念第二節(jié):職業(yè)化團隊?wèi)?yīng)具備的特征第三節(jié):職業(yè)化團隊精神的打造第四節(jié):做一名具有影響力的職業(yè)化團隊的管理者CBR=人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程，是其他醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在人體解剖學(xué)的教學(xué)中，教師要不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，融入臨床病例，使得人體解剖學(xué)的教學(xué)更加直觀、形象化，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。一、人體解剖學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題1.教學(xué)內(nèi)容上與臨床相脫節(jié)人體解剖學(xué)具有很強的實踐性和應(yīng)用性，再加上人體解剖學(xué)本身的特征，很容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到枯燥，這就需要教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中不斷融入新鮮的內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將人體解剖學(xué)與臨床相結(jié)合，為人體解剖學(xué)的教學(xué)融入了新鮮的內(nèi)容，能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)思維能力、邏輯推理能力以及綜合分析能力等，是一項非常重要的教學(xué)方法改革。但就目前而言，我國高校人體解剖學(xué)運用的教材是由我國衛(wèi)生部組織編寫的第八版人體解剖學(xué)教材。這套教材內(nèi)容冗長、枯燥，在學(xué)習(xí)的過程中給學(xué)生造成了一定的負(fù)擔(dān)，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。另外，此版教材的教學(xué)內(nèi)容是嚴(yán)格按照學(xué)科要求進(jìn)行的，忽視了人才培養(yǎng)目標(biāo)――應(yīng)用型人才，切斷了人體解剖學(xué)與臨床之間的聯(lián)系，這與醫(yī)學(xué)教育的目的以及人才培養(yǎng)目標(biāo)是完全不相符的。2.教學(xué)方法上以教師為中心隨著課程改革，在新課標(biāo)的要求下，教育必須改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，醫(yī)學(xué)教育也不例外。然而在實際中，由于醫(yī)學(xué)教育體制的改革，以人體解剖學(xué)為代表的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)性學(xué)科的課時被大大縮減，這就導(dǎo)致一些教師在人體解剖學(xué)的教學(xué)課堂上爭分奪秒，往往是抓緊一切時間，采用“滿堂灌”的方式。還有一些教師認(rèn)為人體解剖學(xué)理論性很強，因此在教學(xué)的過程中，教材內(nèi)容講得過于詳細(xì)。這些傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以教師為中心，忽略了學(xué)生的主體地位，而這種“滿堂灌”的教學(xué)方法，也僅僅是告訴學(xué)生人體解剖的概念與結(jié)構(gòu)知識，沒有開發(fā)學(xué)生的思維能力以及動手能力，從而導(dǎo)致學(xué)生在人體解剖課程的學(xué)習(xí)中感到厭煩、枯燥，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。3.教學(xué)手段單一人體解剖學(xué)是一門典型的形態(tài)學(xué)課程，這就需要教師在教學(xué)過程中必須采用多種教學(xué)手段，如投影、錄像、標(biāo)本、版圖等，將人體解剖學(xué)的相關(guān)知識更加直觀化、形象化地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。然而，目前很多高校教師在人體解剖學(xué)的教學(xué)過程中教學(xué)手段比較單一。一部分教師雖然懂得教學(xué)手段的采用，但是無法在一次課上充分利用各種手段；還有一部分教師在教學(xué)過程中僅僅是照本宣科，不能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，從而無法將相關(guān)的教學(xué)知識直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，影響了教學(xué)效果與質(zhì)量。二、人體解剖學(xué)以臨床為導(dǎo)向的立體化課堂教學(xué)新模式1.人體解剖學(xué)教學(xué)與臨床相結(jié)合的必要性人體解剖學(xué)具有很強的實用性，是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)性學(xué)科。在教學(xué)過程中，將人體解剖學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合，可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯推理能力以及綜合分析、運用能力等，符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，能夠在很大程度上提高人體解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與效果。將人體解剖學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合，由來已久。其實早在20世紀(jì)90年代，日本就在人體解剖教學(xué)中引進(jìn)了臨床的概念；美國解剖代表在2014年的際解剖學(xué)術(shù)報告中就明確指出造成解剖學(xué)科地位下降的最主要原因之一，就是沒有將臨床的新進(jìn)展、新知識與人體解剖學(xué)相互聯(lián)系起來?？梢哉f，將人體解剖教學(xué)與臨床相結(jié)合，符合學(xué)科的特點，適應(yīng)人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)，具有非常重要的意義。2.人體解剖學(xué)融入臨床，建立立體化課堂教學(xué)模式的有效途徑（1）以臨床為導(dǎo)向，對人體解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革在人體解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容上，可以以臨床醫(yī)學(xué)為導(dǎo)向，結(jié)合大量的臨床案例，組織教學(xué)內(nèi)容。在融入臨床案例時，一定要堅持“必需、實用、夠用”的原則，要保證在人體解剖相關(guān)知識完整的前提下，根據(jù)所講述的知識內(nèi)容，選擇合適的、典型的臨床案例，實現(xiàn)對知識的理解和運用。例如，在講述中樞神經(jīng)系統(tǒng)時，教師就可以引入案例：小強在體育鍛煉中受到了重傷，頸椎骨折、脊髓損傷也比較嚴(yán)重，胸部以下都失去了知覺，那么，你們知道脊髓在什么位置嗎？其內(nèi)部構(gòu)造又是什么樣子的？通過這個案例，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了學(xué)生在知識學(xué)習(xí)時的動手實踐能力。（2）創(chuàng)建立體化的教學(xué)方式在人體解剖學(xué)教學(xué)模式的改革中，要通過不斷創(chuàng)建立體化教學(xué)方式來提高人體解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。這就要求教師在講課的過程中能夠改變以教師為中心的“滿堂灌”的教學(xué)方式，采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式、講授式、演示式、討論式、探究式、自主學(xué)習(xí)式等。教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)講課的內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，適當(dāng)選擇合適的教學(xué)方式，或者將兩種、多種教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化組合，并將其靈活運用到教學(xué)過程中，從而實現(xiàn)教學(xué)方式的立體化。通常，在人體解剖學(xué)教學(xué)過程中，可采用立體化教學(xué)方式，早期采用案例學(xué)的啟發(fā)式，中期采用共同解決式，后期則采用自主學(xué)習(xí)式，實驗課中采用演示式，討論式和標(biāo)本制作式等。例如，在講述“動脈及靜脈”相關(guān)知識時，教師在課堂開始就可以通過案例啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)：通過臨床案例的引入，啟發(fā)學(xué)生“在治療闌尾炎的過程中，如果采用藥物注射治療，藥物是如何從手背靜脈循環(huán)到闌尾的？如果采用口服藥，又是怎么達(dá)到闌尾的？”通過啟發(fā)式教學(xué)之后，引導(dǎo)學(xué)生通過自主討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此一來，在人體解剖教學(xué)中不但融入了臨床案例，還盡可能通過多種教學(xué)方式實現(xiàn)了教學(xué)方式立體化，活躍了學(xué)生的思維，取得了更佳的教學(xué)效果。（3）創(chuàng)建立體化的人體解剖學(xué)教學(xué)手段在當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)以及信息技術(shù)的發(fā)展，計算機多媒體已經(jīng)成為一種常用的、高效的教學(xué)手段。在人體解剖學(xué)教學(xué)過程中，結(jié)合人體解剖學(xué)的特點，借助多媒體，將人體各器官結(jié)構(gòu)形態(tài)，更加形象、直觀地展示在學(xué)生面前；另外，通過多媒體，還可以進(jìn)行相關(guān)解剖視頻的播放，從而取得更好的教學(xué)效果。在創(chuàng)建人體解剖學(xué)進(jìn)行立體化教學(xué)手段時，教師要充分利用多媒體，將解剖學(xué)的教學(xué)大綱、教案、臨床案例、習(xí)題、教學(xué)錄音、經(jīng)典視頻等相關(guān)的資料，通過分類的方式，上傳到學(xué)校相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)，或者“人體解剖學(xué)PBL教學(xué)網(wǎng)站”，更加有助于推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的展開；還可以依據(jù)大量的信息、圖片，結(jié)合可視化發(fā)展的趨勢，建設(shè)網(wǎng)上解剖室，為學(xué)生自助式、交互式學(xué)習(xí)提供足夠的空間，不斷提升人體解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果?？傊?，人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)的第一專業(yè)課程，其名詞繁多，內(nèi)容枯燥、抽象，實踐性強，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，也達(dá)不到教學(xué)質(zhì)量的要求。在這種情況下，就必須要將人體解剖學(xué)與臨床相結(jié)合，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上不斷豐富教學(xué)手段和教學(xué)方式，實現(xiàn)立體化教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高人體解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。語言不但是重要的交流方式，也是經(jīng)濟發(fā)展的必要媒介，隨著世界市場的形成，國與國之間的距離大大縮小了，企業(yè)與企業(yè)之間的交流在不斷加強。企業(yè)要獲得更好的發(fā)展，就需要增強其國際競爭力，進(jìn)入國際市場，這樣才能實現(xiàn)企業(yè)的深入發(fā)展，為企業(yè)提供更大的經(jīng)濟利益。英語作為現(xiàn)今世界通用的語言，對于企業(yè)的國際化戰(zhàn)略非常重要，這不但涉及到產(chǎn)品研發(fā)、合作、工作等各個環(huán)節(jié)，對于企業(yè)的經(jīng)濟效益也有很大的影響。筆者認(rèn)為，只有加強企業(yè)的英語培訓(xùn)戰(zhàn)略，使企業(yè)走國際化的發(fā)展路線，利用英語來拓展自己的業(yè)務(wù)，提升自己的國際競爭力，才能夠走過國門，取得更好地發(fā)展。1英語培訓(xùn)戰(zhàn)略和企業(yè)國際競爭力的關(guān)系現(xiàn)代企業(yè)的一個重要的特征就是國際化，國內(nèi)市場的需求量畢竟十分有限，企業(yè)要獲得更大的價值，就必須不斷擴大市場。企業(yè)為了提高自己的國際競爭力，不斷需要在實物產(chǎn)品的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)、銷售環(huán)節(jié)、管理環(huán)節(jié)等方面下功夫，還需要在企業(yè)的人才戰(zhàn)略上下功夫。只有增加企業(yè)的綜合實力，才能在激烈的國際競爭中占據(jù)有利的地位。具體來說，英語培訓(xùn)和企業(yè)的國際競爭力主要存在以下方面的關(guān)系：1.1英語培訓(xùn)能夠孕育文化競爭力英語是目前國際上通用的語言，語言與文化是不可分割的，在企業(yè)進(jìn)行國際商務(wù)擴展的時候，遇到一個很重要的問題就是雙方的文化存在著明顯的差異。為了解決這個問題，就需要溯本追源，加強對英語語言文化的理解，這樣才能在產(chǎn)品的開發(fā)、宣傳、營銷等各個環(huán)節(jié)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。英語文化競爭力的培養(yǎng)不但包括對于人員的培養(yǎng)上，在企業(yè)的工作環(huán)節(jié)、工作制度、生產(chǎn)流程上都會有所滲透，這樣不僅可以充分融入到國際市場當(dāng)中，還能增加其企業(yè)經(jīng)營管理水平。1.2英語培訓(xùn)能夠提供英語人才人才資源是企業(yè)的重要資源，人才的競爭力是企業(yè)競爭力的一部分。在當(dāng)今的企業(yè)發(fā)展中，人才的作用是不可小覷的。為了能夠在國際市場上站穩(wěn)腳跟，企業(yè)就需要培養(yǎng)專門的英語人才，這樣才能實現(xiàn)工作的正常交流，市場的擴展等方面的業(yè)務(wù)。對于企業(yè)的培訓(xùn)包括對管理者的培訓(xùn)以及對普通員工的培訓(xùn)，這兩種培訓(xùn)的目的存在著一定的不同，對于管理者的培訓(xùn)不但需要讓其掌握這些語言，還需要使其能夠明白相關(guān)的復(fù)合管理知識，這樣才能有效使其加強和提高管理能力。而對于普通員工的培訓(xùn)，則注重的是培養(yǎng)其基本的工作能力，提高其工作效率。1.3英語培訓(xùn)使企業(yè)快速融入國際化市場企業(yè)要在國際市場中謀得一席之地，就需要使自身快速融入這個環(huán)境當(dāng)中。英語培訓(xùn)在較短時期內(nèi)提升企業(yè)的英語交際能力、實際工作能力，這樣就能使企業(yè)在國際市場中早日進(jìn)入狀態(tài)。相反，如果在語言交流方面、工作交往中存在著大量的障礙，那么企業(yè)的優(yōu)勢將會被損耗，使得企業(yè)的競爭力下降。企業(yè)的生存環(huán)境對于企業(yè)是至關(guān)重要的，企業(yè)不但要提高自己的產(chǎn)品量、管理水平、人員素質(zhì)，還需要充分了解競爭對手的情況，而要了解對手就需要先融入到市場當(dāng)中，對市場環(huán)境能夠有一個比較清晰的認(rèn)識。而要清晰地了解市場的情況，首先就需要加強企業(yè)人員對于國際化的語言，也就是英語的理解，這樣才能使其正常地進(jìn)行信息采集、市場調(diào)研、分析整理、推出政策等相關(guān)操作，進(jìn)而使企業(yè)能在市場上占據(jù)一個比較優(yōu)勢的地位。2英語培訓(xùn)對于企業(yè)的作用2.1有利于企業(yè)培養(yǎng)國際視野英語不僅是一門語言，其還是一個視角，掌握了一門語言就能為其充實相關(guān)的內(nèi)涵。如果企業(yè)一直局限于國內(nèi)的發(fā)展的話，其綜合競爭能力將受到很大的局限，因為其主要的視角都是建立在國內(nèi)的視角之上的。只有拓展企業(yè)的視角，才能使其找到更大的商機，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行英語培訓(xùn)，尤其是商務(wù)英語的培訓(xùn)，不但能夠使相關(guān)人員掌握英語這門語言，還能增加其獨到的商業(yè)視角，更好地促進(jìn)其發(fā)展，使其贏得更多的商業(yè)效益。現(xiàn)在我國的很多企業(yè)也逐漸開始擴展國際化的業(yè)務(wù)，例如華為和中興都在國外有著不錯的表現(xiàn)，這正是其看準(zhǔn)了自身的相對優(yōu)勢，并努力構(gòu)建自身的專業(yè)人才體系，這才大大提高了其在國際市場上的競爭力，使得企業(yè)的業(yè)務(wù)得到了拓展。只有充分了解國內(nèi)外政策條件、市場供需、文化背景、商品潛力等眾多方面的內(nèi)容，以差異化、商品化的視角來進(jìn)行思考，才能發(fā)現(xiàn)別人無以發(fā)現(xiàn)的商機，進(jìn)而使企業(yè)能夠在市場中取得更大地優(yōu)勢。2.2有利于提高企業(yè)的全球運營能力當(dāng)今世界正在逐步成為一個有機的整體，為了更好地保證企業(yè)的發(fā)展速度，就需要讓企業(yè)具備良好的全球運營能力。而英語培訓(xùn)為這一政策奠定了堅實的基礎(chǔ)，能力和資格是現(xiàn)代專業(yè)化職場最明顯的標(biāo)志，只有具備了某些標(biāo)準(zhǔn)，才能夠進(jìn)入相應(yīng)的發(fā)展領(lǐng)域，實現(xiàn)自己的價格。企業(yè)的發(fā)展離不開高速地運轉(zhuǎn)，而一個缺乏英語核心團隊的企業(yè)很難適應(yīng)全球化的運轉(zhuǎn)環(huán)境，為此就需要加強英語的培訓(xùn)。英語培訓(xùn)戰(zhàn)略并不單純，在掌握了相應(yīng)的英語能力之后，還可以拓展相關(guān)的資格和能力，西方的相關(guān)方面的科學(xué)相對成熟，在掌握了語言的基本能力之后，還可以對這種語言下的知識進(jìn)行更加宏觀地了解，這樣才能取得理想的效果。另外，隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)員工的組成將會是五花八門，不僅局限于本國的職工，還包括其他一些國家的工作人員，各國的人員聚在一起，如果不能掌握一門通用的語言的話，就很難實現(xiàn)溝通，這樣就難以使企業(yè)運轉(zhuǎn)起來。除本國以外的地區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)擴展的時候，就會摸不著頭腦，從而使企業(yè)錯過了發(fā)展的機遇，從而使企業(yè)面臨被動的局面。2.3有利于提高人員的創(chuàng)新思維工作人員的素質(zhì)對于企業(yè)的國際競爭力有很大的影響，人才資源是企業(yè)的第一資源，只有真正提高企業(yè)工作人員的水平才能更好地促進(jìn)企業(yè)的長久發(fā)展。我國的高等教育有著很大的應(yīng)試教育的烙印，培養(yǎng)的學(xué)生大多都會死讀書，而缺乏必要的創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家的不竭動力。英語培訓(xùn)不僅是一種語言教育，同時還傳遞給企業(yè)的員工一種較為開放、自由的思維習(xí)慣，這種習(xí)慣能夠充分調(diào)動企業(yè)員工的能力，從而增強其工作的能力和工作的水平。3實施英語培訓(xùn)戰(zhàn)略的建議為了提高企業(yè)的國際競爭力，加強企業(yè)員工的管理素質(zhì)與專業(yè)技能，就需要大力推行英語培訓(xùn)戰(zhàn)略，這樣才能使得企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中博得自己的一塊立足之地，更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。為此，需要從以下幾個方面著眼：3.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍在企業(yè)進(jìn)行英語培訓(xùn)的時候，企業(yè)的英語學(xué)習(xí)氛圍并不是非常濃烈，而這就需要采取一定的措施來解決。學(xué)習(xí)型企業(yè)是現(xiàn)在比較流行的企業(yè)發(fā)展模式，其是建立在終身學(xué)習(xí)理念的基礎(chǔ)上，認(rèn)為人只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)行自我提升，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。只有在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)設(shè)出這種氛圍，才能更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。而這就需要從以下幾個方面來著眼：3.1.1管理者要做好表率。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者的言行對于企業(yè)的員工往往會產(chǎn)生很大的影響，針對這種狀況，為了達(dá)到企業(yè)氛圍培育的目的，管理者需要以身作則，能夠充當(dāng)員工的表率。在英語培訓(xùn)的時候，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多進(jìn)行自我提升，多加強與員工的互動，使員工能夠被管理者的狀態(tài)所感染，更好地參與到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。3.1.2要建立一定的制度。英語培訓(xùn)工作并非一朝一夕就能取得效果的，為了使得企業(yè)人員的英語素質(zhì)能夠穩(wěn)步提升，就需要建立一個長期的發(fā)展規(guī)劃，這樣才能更好地發(fā)揮作用。只有建立起適應(yīng)于企業(yè)發(fā)展的制度，才能規(guī)范員工的行為，使員工自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而更好地提高英語水平。3.2因材施教在對員工進(jìn)行培養(yǎng)的時候，不能盲目地采取一刀切的方法來進(jìn)行教育，而應(yīng)該根據(jù)員工的具體實際，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。英語培訓(xùn)的目的旨在企業(yè)人員的成長，成長的指標(biāo)是相對于自身，成長的目標(biāo)是實現(xiàn)國際化。具體可以從以下幾個角度進(jìn)行分類：3.2.1根據(jù)能力分類。企業(yè)的員工中，人員的英語素質(zhì)和水平往往存在著差別，在進(jìn)行英語培訓(xùn)的時候，應(yīng)該考慮到不同人的不同接受程度和學(xué)習(xí)能力，為其制定合適的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣才能取得理想的培訓(xùn)效果。3.2.2根據(jù)工作崗位分類。英語培訓(xùn)的目的是為了提高企業(yè)人員的工作能力，因此在教學(xué)的時候應(yīng)該主要圍繞相關(guān)工作人員的工作，諸如可以涉及一些專業(yè)術(shù)語、對話情境等，這樣就能提高其在工作和溝通中的表現(xiàn)，使其更好地提高國際交流和工作的能力，為提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平打下堅實的基礎(chǔ)，提高企業(yè)的國際競爭力。3.3掌握培訓(xùn)效益在對企業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)的時候，要有一個明確的規(guī)劃，在一定時間段內(nèi)應(yīng)該達(dá)到一定的效果。具體來說，應(yīng)該著重培養(yǎng)員工的專業(yè)能力，在專業(yè)能力的培養(yǎng)過程中逐步提高英語的整體水平，這樣不但能夠使員工更好地進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)工作，還能為企業(yè)帶來更大的效益。4總結(jié)企業(yè)為了謀求更大的發(fā)展，就需要走國際化的路線，而英語培訓(xùn)對于企業(yè)的國際競爭力有很大的影響。本文在深入分析了英語培訓(xùn)戰(zhàn)略對于企業(yè)的重要作用的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)開展英語戰(zhàn)略的建議，旨在能夠更好地促進(jìn)企業(yè)的英語培訓(xùn)能力和國際競爭力。2011年物業(yè)項目經(jīng)理培訓(xùn)課程如何打造卓越的職業(yè)化團隊培訓(xùn)人:閆靜恰董事時間:201年03月01日cBRE三世點課程目錄第一部分:如何職業(yè)化?第一節(jié):職業(yè)化的概念第二節(jié):職業(yè)化的十項行為準(zhǔn)則第二部分:職業(yè)化團隊的建設(shè)第一節(jié):職業(yè)化團隊的概念第二節(jié):職業(yè)化團隊?wèi)?yīng)具備的特征第三節(jié):職業(yè)化團隊精神的打造第四節(jié):做一名具有影響力的職業(yè)化團隊的管理者CBR=第一部分如何職業(yè)化?cBRE三世職業(yè)成長的三大機遇找到適合自己的環(huán)境擇子狂確的遴擇g找到貴人CBR=第一節(jié):職業(yè)化的概念您覺得自己職業(yè)嗎?什么是職業(yè)化?cBRE三世什么是職業(yè)化?職業(yè)化是一個人成長的標(biāo)志職業(yè)化是一個人提升自身的方式和方向職業(yè)化是一種職業(yè)素養(yǎng)商業(yè)規(guī)則的基礎(chǔ)之一,必須遵守的道德與職業(yè)行為種潛在的文化氛圍,是一種教養(yǎng)、習(xí)慣和理念■是一種體制,一種機制cBRE三世點●你是否在工作中有過