初中語文-蘇州園林教學(xué)課件設(shè)計

下有蘇杭

上有天堂留園拙政園

怡園網(wǎng)師園獅子林滄浪亭葉圣陶學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、梳理文章，弄清作者介紹園林的順序。2、把握本文的說明方法和準(zhǔn)確生動的語言特點。3、感受我國園林建筑的美，激發(fā)熱愛祖國的情懷。

葉圣陶，原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，編輯家，江蘇蘇州人，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最早出現(xiàn)的長篇小說之一。散文集《腳步集》，新詩集《雪潮》、童話集《稻草人》。作者簡介字詞檢測軒榭池沼

丘壑

著眼相間

嶙峋

鏤空薔薇

斟酌重巒疊嶂xuānxièqiūhèlínxúnjiànlòuqiángwēi

zhēnzhuó

luánzhàngzhǎozhuó1、雕刻出穿透物體的花紋或文字。2、考慮事情或文字等是否可行或恰當(dāng)。3、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，制定適宜的方法。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。4、另有一種巧妙的心思。5、出于自己的創(chuàng)意和裁斷。斟酌鏤空因地制宜別具匠心自出心裁讀完文章后，請你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……自由朗讀課文

這篇文章是作者葉圣陶先生為一本攝影集寫得“序文”。后來序文就以“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”為題目，發(fā)表在《百科知識》雜志上。

蘇州園林就像……

一幅幅優(yōu)美的圖畫。1、作者對蘇州園林的總體印象是什么？

我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。整體感知標(biāo)本典范、樣本2、蘇州園林在建筑上的整體特點是什么？

務(wù)必使游覽者站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。整體感知3、這些特征從整體上是從哪幾個方面進行說明的？講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次整體感知3段4段5段6段4、局部又是從哪幾個方面進行說明的？整體感知角落門窗屋室——圖畫美——圖案美——色彩美小組合作，研讀第4段

1、這一段介紹了什么內(nèi)容？2、段落中心句是哪一句？運用了哪種結(jié)構(gòu)形式？3、“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！薄八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？能否調(diào)換，為什么？4、寫池沼，除了寫水還寫了什么？體現(xiàn)了什么特點？蘇州園林里都有假山和池沼。

假山池沼講究假山池沼的配合總分假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？能否調(diào)換，為什么？“藝術(shù)”：個人獨創(chuàng)性的活動，成果給人審美愉悅，無法被復(fù)制?！凹夹g(shù)”：有固定的程序和手法，成果具有實際效用，可以大量復(fù)制。假山：藝術(shù)美橋梁石岸魚、蓮花草處處如畫蘇州園林里都有假山和池沼。

假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。重巒疊嶂幾座小山配合著竹子花木池沼橋梁石岸花草魚蓮假山池沼的配合根據(jù)對第4段的探究方法，小組合作，自主探究第5段提示：說明內(nèi)容，結(jié)構(gòu)形式，內(nèi)容特點，說明方法等講究花草樹木的映襯蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。栽種：修剪樹木：總分錯落有致，四季變化講究花草樹木的映襯蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。栽種：錯落有致，四季變化修剪樹木：總分作比較取法自然

有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫，開花的時候滿眼的珠光寶氣，使瀏覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。摹狀貌盤曲嶙峋珠光寶氣總結(jié)本文從游覽者的角度，先從整體上概括蘇州園林_________的共同特征，進而從多方面進行說明，顯示了園林設(shè)計者和匠師們的智慧以及我國園林藝術(shù)水平的高超