幼兒園大班手工教學(xué)方案標(biāo)準版本（9篇）

第18頁共18頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準版本?設(shè)計意圖?每年的_?___月_?___日是?外國的萬圣?節(jié)，這是國?外孩子們最?喜歡的節(jié)日?，也是充滿?神秘的節(jié)日?，為了讓我?們的孩子感?受這一獨特?的節(jié)日氣氛?，我設(shè)計了?本次活動，?除了讓孩子?感受以外，?我還和孩子?一起討論有?爭議的“鬼?”這個話題?，讓孩子正?視它，培養(yǎng)?孩子的膽量?和分辨能力?。活動目?標(biāo)1、通?過扮演，進?一步感受萬?圣節(jié)的氣氛?，體驗節(jié)日?的快樂。?2、鍛煉孩?子的膽量和?辨別能力。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀察?、操作、表?達能力，提?高幼兒的審?美情趣及創(chuàng)?新意識。?4、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?5、會用?它們大膽地?進行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?活動準備?：1、創(chuàng)?設(shè)一個“鬼?屋”2、?幼兒打扮成?各自想象的?“鬼”3?、水粉顏料?、毛筆等。?活動過程?一、教師?帶領(lǐng)幼兒進?入“鬼屋”?，和客人們?玩“猜糖果?”的游戲?二、互相介?紹萬圣節(jié)，?玩萬圣節(jié)的?游戲1、?教師：今天?是一個很特?別的節(jié)日，?是什么節(jié)日??2、教?師：萬圣節(jié)?是一個怎么?樣的節(jié)日??(幼兒自?由討論，教?師請個別幼?兒來講述)?3、教師?小結(jié)：萬圣?節(jié)是外國的?一個慶祝秋?天豐收的節(jié)?日，傳說中?每年的__?__月__?__日的晚?上，死神會?把鬼召集來?嚇唬人，膽?小的人會非?常害怕，而?膽大的人就?會扮演鬼，?講鬼故事，?點上南瓜燈?來做游戲，?玩的可開心?了。4、?教師：真的?有鬼嗎??(幼兒討論?)5、游?戲：魔鬼、?魔鬼在哪里??三、制?作萬圣節(jié)面?具1、教?師：你想象?中的鬼會是?什么樣的??2、萬圣?節(jié)里人們都?來畫鬼臉驅(qū)?邪，今天我?們都給自己?話了個鬼臉?，我知道大?家都很能干?，那么幫客?人們也畫個?鬼臉，好嗎??3、幼?兒操作畫鬼?臉。四、?游戲：勇敢?者的游戲。?附：萬圣?節(jié)的來歷?在西方國家?，每年的_?___月_?___日，?有個“Ha?llowe?en”，中?文譯作：“?萬圣節(jié)之夜?”。萬圣節(jié)?是西方國家?的傳統(tǒng)節(jié)日?。這一夜是?一年中最“?鬧鬼”的一?夜，所以叫?“鬼節(jié)”，?又稱萬圣節(jié)?。如今萬?圣節(jié)的意義?逐漸變得積?極快樂起來?，喜慶的氛?圍成了主流?，西方人喜?歡以古靈精?怪的造型組?織狂歡，而?象征萬圣節(jié)?的形象、圖?畫，如巫婆?、黑貓等，?大都被描繪?成可愛和滑?稽的面具。?大班的孩子?們和老師就?開展了這次?萬圣節(jié)活動?，很多戴著?面具的幼兒?正在玩樂，?傳統(tǒng)意義上?的萬圣節(jié)，?孩子們要去?人家的家門?口按門鈴，?然后問大人?要糖，裝在?自己的口袋?滿載而歸。?但我們今天?的活動中，?讓孩子和弟?弟妹妹一起?分享，把自?己討來的糖?果去分給弟?弟妹妹們，?和他們一起?過節(jié)。這些?孩子大都打?扮成各種各?樣的造型，?一個男孩穿?著黑色的長?袍，頂著尖?尖的高帽子?，面部被一?個黑色的面?具覆蓋，正?隨著音樂起?勁地蹦跳著?。一旁的小?女孩則一身?白紗，臉上?戴著一個蝴?蝶形狀的面?具，手里拿?著一把紙糊?的掃把，還?有打扮成花?仙子、奧特?曼、小公主?等等造型，?都是孩子們?和家長共同?準備的。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準版本?（二）一?、指導(dǎo)思想?：《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等合作?的原則，爭?取家長的理?解和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育孩子的能?力。因此為?了進一步增?強親子間的?互動性與合?作性;培養(yǎng)?幼兒的動手?能力、創(chuàng)造?力及想象力?;并且激發(fā)?幼兒制作的?興趣和嘗試?探索的欲望?，懂得“廢?物利用”的?價值，使每?個幼兒的個?性品質(zhì)得到?良好的發(fā)展?。幼兒園決?定與___?_年___?_月___?_號上午_?___點鐘?，全園家長?和小朋友利?用廢舊資源?進行“變廢?為寶”的親?子手工制作?活動。(具?體活動方案?如下：二?、活動時間?：三、活?動地點：幼?兒園操場?四、活動對?象：全園孩?子和家長?五、活動主?題：“月餅?寶盒，變變?變”六、?活動目的：?為了進一?步加大保護?地球的力度?，我們積極?倡導(dǎo)“低碳?理念”。鼓?勵幼兒與家?長一起利用?生活中的廢?舊材料進行?創(chuàng)造再利用?，制作出各?種新穎、美?觀的作品。?發(fā)揮家長的?主動性、參?與性，增加?家長和孩子?之間的融融?親情，增進?教師和家長?和孩子之間?的交流，家?園互動，共?同合作。通?過本次活動?體現(xiàn)出環(huán)保?、創(chuàng)新等多?方面，要注?重參加活動?的過程，從?而提高幼兒?的環(huán)保意識?，增強每一?個人都“珍?惜可利用資?源，保護環(huán)?境，創(chuàng)造和?諧社會”。?七、活動?準備：向?每位幼兒發(fā)?放《“月餅?寶盒，變變?變”親子環(huán)?保制作大賽?活動通知》?，動員全體?幼兒、家長?參與到這項?有意義的活?動中來。?八、作品要?求：1.?制作材料：?廢舊的月餅?盒子2.?形式不拘，?自由創(chuàng)作，?平面的、半?立體或立體?的，采取幼?兒與家長共?同參與的制?作方式。?3、體現(xiàn)環(huán)?保、賦有美?感、健康向?上的內(nèi)涵，?富有時代氣?息和本地特?色;具有一?定的觀賞性?和藝術(shù)性;?另外作品色?彩搭配協(xié)調(diào)?，大小適中?，不易損壞?。“月餅?寶盒，變變?變”親子手?工制作邀請?函每當(dāng)中?秋之時，你?是否總感覺?家中的月餅?盒扔掉可惜?呢!___?_幼兒園在?中秋節(jié)時開?展了親子手?工制作活動?—月餅寶盒?變變變。請?家長和寶寶?動動手，利?用月餅盒制?作一個小作?品，充分發(fā)?揮家長、幼?兒的想象力?，提高家長?、幼兒的動?手操作能力?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準?版本（三）?設(shè)計意圖?幼兒對手?工活動很感?興趣，對粘?貼、折紙、?撕紙等有了?初步的接觸?。在手工活?動中能讓幼?兒體驗操作?帶來的愉悅?。幼兒渴望?能與家長們?共同進行一?些親子活動?，借這次親?子活動設(shè)計?了這個美術(shù)?親子活動，?希望通過這?次活動不但?培養(yǎng)幼兒的?審美情趣和?動手能力，?更拉近幼兒?與家長之間?的距離，增?加親子之間?的合作，同?時培養(yǎng)幼兒?的環(huán)保意識?，體驗成功?帶來的愉悅??；顒幽?標(biāo)1.培?養(yǎng)幼兒對美?工活動的興?趣，體驗成?功帶來的愉?悅。2.?通過讓幼兒?制作裝飾衣?服等活動，?發(fā)展幼兒的?手眼協(xié)調(diào)能?力、觀察力?和動手操作?能力。3?.初步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識和合作?意識，體驗?與家長合作?的快樂。?活動準備?1.報紙、?彩色紙、剪?刀、彩筆。?2.一段?舒緩的背景?音樂、時裝?表演的音樂??；顒舆^?程一、出?示衣服范例?，引起幼兒?的興趣。?1.師：小?朋友看，這?是什么?這?些衣服漂亮?嗎?哪里漂?亮?2.?幼兒自由講?述二、出?示圖畫紙?1.師：那?老師這里有?一件沒有漂?亮圖案的衣?服，老師請?你們當(dāng)設(shè)計?師，把它設(shè)?計得漂漂亮?亮的好嗎??2.請幼?兒自由講述?自己想怎么?裝飾衣服。?三、引導(dǎo)?家長與幼兒?一同用彩色?紙來制作和?裝飾服裝。?1.請家?長裁剪，幼?兒裝飾。?2.鼓勵幼?兒大膽制作?，注意色彩?。3.制?作完后，請?家長幫助幼?兒穿上自制?服裝進行表?演。展示幼?兒的作品，?給她們以成?功的體驗。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準版?本（四）?活動目標(biāo)：?1、利用?紙袋原型，?通過畫、剪?、貼等技能?，表現(xiàn)動物?、人物。?2、發(fā)展動?手操作能力?，并能利用?紙袋玩偶進?行游戲或講?故事?；?動準備：?白色紙袋、?彩筆、剪刀?、抹布、各?種人物、動?物的五官及?玩偶范例。?活動過程?：1、導(dǎo)?入活動，引?起幼兒興趣?。___?_教師出示?紙袋小熊貓?，以熊貓的?口吻說：小?朋友，你們?知道我是誰?嗎?我是小?熊貓。今天?，我是到你?們班來找小?伙伴的，請?你們照我的?樣子做幾個?小伙伴好不?好。2、?引導(dǎo)幼兒觀?察紙袋小熊?貓的制作方?法。__?__在紙袋?上部適當(dāng)位?置貼上小熊?貓的眼睛、?嘴巴，也可?以用彩筆畫?出來。在紙?袋上面適當(dāng)?位置貼上小?熊貓的兩只?耳朵。_?___在紙?袋兩邊中下?部剪兩個小?孔，大小能?伸進手指即?可。__?__把一只?手伸進紙袋?，大拇指和?小指分別伸?進紙袋兩邊?的小孔，做?小熊貓的手?，紙袋玩偶?就做好了。?3、交代?要求，幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。_?___教師?：下面請小?朋友來為小?熊貓做伙伴?，老師這里?有許多小動?物頭像，可?以先看看他?們長得怎么?樣，然后在?想想你想做?哪種小動物?，用什么方?法做。幼兒?先看玩偶范?例，然后動?手制作，每?個小朋友要?盡量注意跟?別人做的不?一樣。_?___鼓勵?能力強的幼?兒制作兩個?不一樣的玩?偶，幫助能?力差的幼兒?完成作業(yè)。?4、總結(jié)?評價，結(jié)束?活動。_?___教師?評價作品，?可從五官位?置、色彩的?選用去評。?____?幼兒將玩偶?套在手上，?兩兩對話，?學(xué)習(xí)用玩偶?的口吻對話?和表述。?活動延伸：?將好的玩?偶放在語言?角內(nèi)，供幼?兒練習(xí)講話?，促進幼兒?語言發(fā)展，?培養(yǎng)相互交?往的能力。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準版?本（五）?一、活動目?標(biāo)：1、?初步了解對?稱的概念，?知道蝴蝶是?對稱圖形?2、學(xué)會用?正反的折紙?方法折出蝴?蝶3、激?發(fā)幼兒對折?紙活動的興?趣，喜歡折?紙游戲二?、活動準備?：花園背?景圖，各色?正方形紙，?記號筆，蝴?蝶樣品，透?明膠，多媒?體(歌曲《?蝴蝶花與花?蝴蝶》和蝴?蝶圖片)?三、活動過?程：1、?欣賞蝴蝶歌?曲師：小?朋友們，首?先請你們欣?賞一首歌曲?《花蝴蝶與?蝴蝶花》，?欣賞完了你?們要回答老?師的問題哦?!2、簡?述蝴蝶特征?(1)你?們在歌曲中?看到了什么??(2)?今天呀老師?也帶來了幾?只蝴蝶，你?們看看，誰?能講一下蝴?蝶長什么樣?子呢?(幻?燈片播放蝴?蝶圖片)?蝴蝶有幾只?翅膀?幾只?觸角?他的?左右翅膀是?怎么樣的??小結(jié)：蝴?蝶是種很美?麗的小昆蟲?，它的翅膀?和身體是左?右對稱的，?也就是說左?右是一樣的?，比如說園?就是左右對?稱的圖形。?3、創(chuàng)設(shè)?花園情景?(1)小朋?友，你知道?現(xiàn)在是什么?季節(jié)嗎?哦?，雖然天氣?有點冷可花?園的草地上?好多花仍開?的很漂亮，?小朋友想不?想去看看啊?。那讓我們?趕緊來看看?吧!(出示?花園背景圖?)2、看?，花園的花?開的多漂亮?啊，可是，?老是覺得這?美麗的花園?少了些東西?,你們看看?可以增加些?什么呀??(蜜蜂：噢?，蜜蜂采蜜?對不對，這?不，說到蜜?蜂，蜜蜂小?弟弟就飛來?了;蝴蝶：?蝴蝶姑娘也?來了)師?：看看蝴蝶?姑娘還少了?些什么呀??(飛出紙工?蝴蝶并粘在?背景圖上)?(哦，兩?只觸角，少?了它呀，蝴?蝶姑娘也不?完整了，老?師就用記號?筆幫她畫上?觸角，小朋?友自己貼的?時候可別忘?了哦!)?四、手工制?作蝴蝶1?、看，蝴蝶?漂不漂亮啊?，那你們想?不想讓更多?美麗的蝴蝶?來花叢中跳?舞啊?好，?看好，老師?就教小朋友?怎么把一張?正方形的紙?變成一只美?麗的蝴蝶，?就像我們之?前折小扇子?一樣的方法?：正反折成?小長方形，?再用桌子上?的透明膠幫?她綁上一條?白色的腰帶?，記住要系?在中間，不?然蝴蝶的翅?膀就變的一?只大一只小?了。(老師?示范折紙蝴?蝶并介紹其?材料)2?、我請小朋?友用你手中?的正方形紙?變成美麗的?小蝴蝶，好?不好?(四?個小朋友一?組，完成紙?蝴蝶的操作?)3、師?：飛出你們?的紙蝴蝶來?，讓我看看?那只蝴蝶看?。4、蝴?蝶做好了，?它們就要飛?到花叢中去?跳舞了，小?朋友們，你?們把蝴蝶送?到花叢中好?不好?(讓?孩子把蝴蝶?粘在背景圖?上并畫上觸?角)五、?小結(jié)看，?現(xiàn)在花園多?美麗呀，有?美麗的花，?有美麗的蝴?蝶姑娘在跳?舞，她們心?里可開心了?，直稱贊小?朋友的手真?靈巧，把她?們打扮的漂?漂亮亮的，?她們非常感?激小朋友，?你們喜歡她?們嗎?幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?標(biāo)準版本（?六）【活?動目標(biāo)】?1、了解插?花的幾種方?式，能有興?趣的參加插?花活動。?2、通過剪?剪、貼貼、?插插、提高?幼兒對美的?鑒賞能力。?3、學(xué)說?祝福的話語?，會用祝福?表達對自己?身邊人的關(guān)?心。【活?動準備】?1、插花課?件，竹筒，?花泥，透明?膠、雙面膠?、剪刀等工?具。2、?各色彩色紙?花、竹枝、?竹小棒、假?花等若干材?料。3、?插好的盆花??！净顒?過程】一?、欣賞范例?，了解心愿?花的意義。?1、出示?“心愿花”?。師：“老?師收到一樣?別致的禮物?，帶來和小?朋友分享。?”2、觀?察心愿花，?比較它和其?他插花的不?同之處。?師：“這盆?花和我們平?時看到的插?花一樣嗎??有什么特別?的地方?”?3、介紹?“心愿花”?的意義，了?解秋天的祝?福這種形式?。師：“?秋天來了，?老師很喜歡?秋天，所以?我的朋友就?送給我這樣?一份秋天的?祝福，祝我?心里的每一?個愿望都能?實現(xiàn)。你們?喜歡這樣的?祝福嗎?”?二、欣賞?心愿花課件?。師：看?了這些美麗?的心愿花，?我忍不住也?做了一盆心?愿花。出示?“滿面桃花?”的心愿花?。三、結(jié)?合課件，介?紹插花的幾?種方式。?師：“老師?在做心愿花?的時候，發(fā)?現(xiàn)插花也是?一門學(xué)問。?你們知道花?店里的阿姨?怎樣插花的?嗎?”觀看?課件(花店?插花演示)?。師：“?阿姨給我們?介紹了哪幾?種插花的方?法呢?”在?黑板上出示?圖例，課件?演示和插花?圖例相關(guān)的?幾組心愿花?作品。(扇?形插花、直?立形插花、?圓形插花)?四、介紹?材料和制作?要求。1?、自選材料?制作花朵，?制作花朵的?紙張材料分?____種?：色粉紙、?海綿紙;選?擇竹筒容器?，根據(jù)容器?的外形設(shè)計?插花造型，?合理布局。?2、如果?制作遇到困?難，可以來?觀察循環(huán)播?放的心愿花?課件，或請?老師和小朋?友幫忙。?3、材料和?工具用完及?時放回原處?，垃圾入筒?。五、幼?兒制作心愿?花，學(xué)習(xí)插?花布局。?1、鼓勵能?力強的幼兒?嘗試自己剪?出不同的花?形，制作心?愿花;插花?時提醒幼兒?觀察布局，?插完后注意?在花朵間隙?和竹筒上作?進一步的美?觀加工。?2、遇到困?難，鼓勵幼?兒自己想辦?法解決，或?者與同伴合?作解決。?六、欣賞作?品，送上秋?天的祝福。?師：“小?朋友做的心?愿花把我們?的活動室變?得五彩繽紛?了，在這個?花的海洋里?，我聞到了?甜蜜的味道?，你們聞到?了嗎?”?師：“我想?把我做的心?愿花送給我?的好朋友，?告訴她秋天?來到了，祝?她永遠開心?快樂。”?師：“你們?想把心愿花?送給誰呢??你會怎么對?他們說什么?呢?”展示?自己的作品?，說出一句?祝福的話語?。師：“?小朋友都想?把秋天的祝?福送給我們?身邊最親的?人，相信收?到祝福的人?都會非常幸?福的?！?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準版本?（七）一?、活動目標(biāo)?1.引導(dǎo)?幼兒嘗試自?己動手制作?新年賀卡，?感受新年賀?卡的色彩、?圖案的美。?2.引導(dǎo)?幼兒體驗主?動送賀卡給?別人，給自?己帶來的快?樂感受。?____本?次親子手工?制作，鍛煉?幼兒的動手?能力、參與?能力、社交?能力等。?二、活動準?備1.收?集各種色彩?鮮艷的賀卡?，長方形的?白卡紙，彩?筆，印章等?2.教師?準備一個“?新年好賀卡?”的范例?3.音樂《?新年好》?三、活動過?程1.教?師組織家長?和幼兒有序?進入班級。?教師播放音?樂《新年好?》，引導(dǎo)幼?兒進入活動?，激發(fā)幼兒?制作賀卡的?興趣。2?.教師出示?新年賀卡的?范例，引導(dǎo)?幼兒安靜觀?賞，引出本?次活動的核?心，手工制?作元旦節(jié)賀?卡。(1?)小朋友們?要仔細感受?賀卡上面的?圖案和色彩?的美，待會?兒你們要結(jié)?合自己的想?象自己創(chuàng)作?一個元旦節(jié)?賀卡。(?2)元旦節(jié)?賀卡，新年?賀卡，這是?送長輩的禮?物。自己動?手制作的手?工禮物，長?輩們一定會?很喜歡的。?(3)送?禮物的時候?，我們要禮?貌地給長輩?們說一聲新?年快樂。?3.教師示?范講解制作?元旦節(jié)賀卡?的方法。?(1)先在?白色的卡紙?上和自己的?家長一起畫?出你自己喜?歡的圖畫，?(2)畫?好圖畫之后?，自己用彩?筆和印章，?以及手指點?畫等方法，?制作元旦節(jié)?賀卡。4?.幼兒和家?長一起互相?幫助和參與?，在親子手?工中幼兒可?以尋求家長?的幫助。?(1)幼兒?和家長開始?制作手工，?教師巡回指?導(dǎo)。(2?)在創(chuàng)作元?旦節(jié)手工的?時候，要注?意色彩的搭?配，可以用?色彩鮮艷的?彩筆來作畫?，也可用印?章、手指點?畫等來制作?賀卡。(?3)家長和?教師女都應(yīng)?該鼓勵幼兒?自己動手，?教師要表揚?動手能力強?的幼兒，引?導(dǎo)幼兒可以?多和家長做?幾張美麗的?賀卡，給個?別幼兒幫助?。表揚認?真制作有創(chuàng)?意的幼兒。?5.教師?表揚認真制?作且有創(chuàng)意?的幼兒的作?品，其他幼?兒和家長欣?賞、評價。?(1)請?小朋友們互?相觀賞賀卡?，說說誰的?賀卡最漂亮?。(2)?教師鼓勵幼?兒把賀卡送?給自己最喜?愛的人，并?說一句祝福?的話。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?標(biāo)準版本（?八）教學(xué)?目標(biāo)：1?、嘗試用紙?杯進行設(shè)計?、制作自己?喜歡的小動?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動?手能力。?2、體驗制?作活動帶來?的樂趣，激?發(fā)環(huán)保意識?。教學(xué)重?點：用紙?杯進行小制?作教學(xué)難?點：自己?在紙杯上設(shè)?計造型教?學(xué)準備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學(xué)課時：?____課?時理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術(shù)?領(lǐng)域中指出?：“指導(dǎo)幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來美?化自己的生?活或開展其?他活動?！?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動的?材料，讓幼?兒通過對紙?杯進行繪畫?、剪裁、粘?貼等來體驗?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動手?操作能力、?審美意識和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識。?教學(xué)過程：?一、激趣?導(dǎo)入。1?、請幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰請來啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說?一說都有誰?。2、以?小客人的口?吻說：小朋?友們好!很?高興認識你?們，請你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設(shè)計制?作。1、?這些小動物?真可愛，你?最喜歡哪個?呀?(幼兒?說說自己喜?歡的小動物?)2、以?小青蛙為例?，教師進行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛的?小青蛙，?仔細看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫線條進行?剪裁，剪時?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫?眼睛，然后?用彩筆進行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來了，你?喜歡什么小?動物?現(xiàn)在?你們就是小?小設(shè)計師，?好好設(shè)計一?下你喜歡的?小動物。?(引導(dǎo)幼兒?想好自己要?做什么小動?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進?行制作活動?。3、幼?兒動手操作?，教師巡回?指導(dǎo)。(?1)采用直?接介入指導(dǎo)?、建議性指?導(dǎo)、(同伴?借鑒)及練?習(xí)法的指導(dǎo)?方式鼓勵?幼兒按照自?己的設(shè)想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關(guān)注動手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對于能力?強的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的欲望可以?滿足他。(?提醒幼兒在?制作結(jié)束后?，把多余的?東西整理好?)四、作?品展示與評?價。幼兒?完成后，把?作品陳列在?玩具櫥上，?同伴之間相?互介紹自己?的作品，說?一說小朋友?的作品，你?最喜歡誰的??為什么喜?歡?教師根?據(jù)情況，簡?單的總結(jié)一?下制作過程?中出現(xiàn)的共?性問題和比?較有代表性?的作品。?五、活動延?伸。1、?將制作好的?玩具投放到?語言區(qū)，供?幼兒