大班體育游戲教案：玩呼啦圈教案及反思

教案系列大班體育嬉戲教案：玩呼啦圈教案及反思《大班體育嬉戲教案《玩呼啦圈》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1、熬煉幼兒的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動幼兒參加嬉戲的樂觀性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于嬉戲的樂趣。

4、提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

活動預備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）

活動過程：

（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參加嬉戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下老師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今日來的老師許多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今日來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解嬉戲，幼兒玩嬉戲老師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們預備的是什么好東西？你們熟悉嗎？

幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么美麗，好像是拿來吃的？

老師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小伴侶們看一看好嗎？

幼兒呈現(xiàn)在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能未能還有別的玩法？要和剛才小伴侶的玩法不一樣的老師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小伴侶上來呈現(xiàn)自己和別人不一樣的玩法。

師：我觀看還有許多的小伴侶向呈現(xiàn)一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊遇到別的小伴侶。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師在旁邊加以指導師：剛才我觀看有許多的小伴侶已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰來試一下？

幼：我來引導幼兒3--4個進行呈現(xiàn)，并經(jīng)興簡潔的點評師：剛才這些小伴侶玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不行以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下老師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，協(xié)商?一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，老師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組呈現(xiàn)師：第一組呈現(xiàn)的好不好？誰來說一下？

幼：好，因為他們以下幾組一樣，每組呈現(xiàn)完以后，讓小伴侶們相互評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的緣由，老師做最終的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒師：小哪吒喜愛玩圈，并且方法也許多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜愛的圈的玩法

放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，老師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動終止。

教學反思：

活動形式符合幼兒驚異???、好動的心理特征。給幼兒供應豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理進展的特點是好動，對所有事物布滿了驚異???心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的驚異???心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

小百科：呼啦圈又稱健身圈，20世紀50年月流行于歐美、澳日等國。由于其輕巧美觀，練習活動占地不大，很快成為一項老少皆宜的運動項目。嫻熟者能取