幼兒園大班上學(xué)期語言教案《秋天的顏色》含反思

教案系列幼兒園大班上學(xué)期語言教案《秋天的顏色》含反思

大班上學(xué)期語言教案《秋天的顏色》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容，理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩，快來看看幼兒園大班上學(xué)期語言《秋天的顏色》含反思教案吧。

活動目標

1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。

3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

5、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最終一句。

活動重難點：

重點：學(xué)會觀看圖片，用敘述的方式仿編詩歌。

難點：制作圖書。

活動預(yù)備：

PPT課件、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。

活動過程：

大班上學(xué)期語言教案《秋天的顏色》含PPT課件

2、出示楓葉：它又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是(請幼兒回答)

3、出示松樹：它是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在它們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品呈現(xiàn)，告知幼兒如何操作，敘述規(guī)章。

2、分組活動，適時適當?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

3、涂色終止，請個別幼兒敘述自己的畫紙，鼓舞幼兒大膽敘述。

4、組織幼兒爭論，依據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿意孩子的表現(xiàn)欲望和勝利心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同履行)最終用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎?

5、制作圖書。

四、呈現(xiàn)圖書。

敘述故事(老師適當引導(dǎo)幼兒，鼓舞幼兒大膽的說，英勇的說)

五、老師小結(jié)，活動終止。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

教學(xué)反思：

幼兒取得學(xué)問總是從已有閱歷進行轉(zhuǎn)移的。因此，我們在學(xué)習(xí)這篇詩歌時，主要采納了爭論法，聯(lián)系法、嬉戲法。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所造成或產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由頻率范圍很窄的