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文檔簡介

幼兒園小班教案《圓蓋蓋》（通用）?幼兒園小班教學方案《圓蓋蓋》

小班教學方案《圓蓋蓋》適合小班語言主題教學活動，讓孩子學習故事中的短句并大膽表達，觀賞和理解故事，就像故事中的人物一樣，可以隨便想象，體會到的樂趣瓶蓋印刷，快速讓我們看看幼兒園班003010的教學方案。

[活動]

1.觀賞并理解故事，喜愛故事中的人物。

2.學習故事中的簡短句子，并大膽聲明。

3，我情愿想象，感受瓶蓋印刷的樂趣。

4.通過語言表達和動作的結合，充分感受到故事的童趣。

5，可以簡潔地重復故事。

[活動預備]

1.裝飾的瓶蓋是“P”，每個瓶蓋一個。

2，水粉顏料（紅色，黃色，藍色），蠟筆，鉛紙四種

【活動步驟】

首先，設置狀況，介紹主題

老師今日，有許多媽媽和爸爸來我們教室做客，也是特別重要的客座！他在哪里？皮皮！皮皮！讓我們一起叫他吧！

1.兒童和老師應當參與“P”活動。

（漸漸拉繩，請拉出“P”）

2，老師以各種方式（打招呼，擁抱）玩皮皮，孩子們打招呼。

老師孩子們很好！我是皮皮！（年輕P你好！）

其次，觀賞故事并學習短句。

老師你知道皮皮來自哪里嗎？你怎么稱呼他皮皮？聽完這個故事你會明白的。

（1）老師在前四段講故事，使用“P”演示故事的打印和提問。

1.為什么叫皮皮？（由于這很頑皮，我每天都喜愛東西奔跑，所以每個人都稱它為皮皮）

2.它住在哪里？（它生活在瓶國）

（2）以不同方式（個人，團體和邀請父母參加互動）學習故事中的“P”語言

1.去哪玩了？（他跑到紅色的油漆上玩）當它遇到紅色的油漆時怎么說？（太好了！讓我變成紅色的圓形太陽?。?/p>

2.去過哪里？（黃色顏料）對黃色顏料說什么？（太美麗了！讓我變成一朵黃色的小花！）

3.您去過哪里？（藍色顏料）對藍色顏料說什么？（太美麗了！讓我變成一個圓形的藍色泡泡?。?/p>

4.“P”在從一種顏料躍遷到另一種顏料之前會做什么？（用抹布擦臉）

三，師生共同表演現(xiàn)場表演

老師講故事，并指導孩子在“P”練習故事中播放短句。

第四，講故事的結尾并提出問題。

1.皮皮究竟是什么？（孩子自由想象的答案）

2.講故事的結尾讓我們聽聽吧！

3.請孩子們告知我皮皮是什么現(xiàn)在讓我告知你皮皮是什么！

簡介原始的P是圓形蓋。

五，拓展活動瓶蓋印刷。

1.P可以轉變什么？（孩子們可以自由回答）老師演示印刷品。

2.將孩子們分組并印在瓶蓋上。

老師今日，老師已經(jīng)為您預備了許多“P”。

讓我們動動大腦，打印一個并畫一個。

請爸爸媽媽一起來！

3，小組評論，活動結束。

老師“皮皮”真是好東西！讓

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