學(xué)前幼兒園-紅花獻(xiàn)給好老師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：《紅花獻(xiàn)給好老師》年齡段：大班（上冊）領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)1.能快速完成爬、跳、鉆、跑的整套動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.能靈活地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。3.體驗(yàn)挑戰(zhàn)通過障礙物帶來的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：能靈活地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能快速完成爬、跳、鉆、跑的整套動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過鉆山洞的經(jīng)歷。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅花若干、墊子、拱形門、輪胎?；顒?dòng)過程一、組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，介紹活動(dòng)場地，激發(fā)幼兒游戲的興趣。導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶來一個(gè)游戲，在游戲之前，我們先來活動(dòng)一下身體。二、請幼兒自由探索過拱形門的不同鉆法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要點(diǎn)。1.我們先來和今天的好朋友（山洞）拱形門互動(dòng)了解一下。(1)出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。提問：你們是怎么和好朋友打招呼呢？我們來試試吧！請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。(2)老師這里也有一種和好朋友打招呼的方法，我們來看看和小朋友們打招呼的方式有什么不同。教師示范并講解側(cè)身鉆的方法。側(cè)身鉆的動(dòng)作要點(diǎn)；身體側(cè)對(duì)拱形門；下蹲單腿先過拱形門；低頭、彎腰、屈膝，身體重心完全移動(dòng)過去再站起來。身體不碰到拱形門。(3)請幼兒示范側(cè)身鉆，師幼共同總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)。小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的又快有準(zhǔn)確，我們要把它運(yùn)用到游戲當(dāng)中。三、以小組競賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提高側(cè)身鉆的動(dòng)作技能，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。(1)現(xiàn)在我們進(jìn)行分組比賽，看一看哪個(gè)小組的小朋友能夠用剛剛的方法去鉆山洞，并且取得勝利。教師介紹游戲玩法：幼兒分成四組，站在起跑線上。游戲開始時(shí)，每組第一名幼兒爬過草地（墊子），鉆過山洞(拱形門)，跳過小石頭(輪胎)，摘一朵紅花，然后跑回來和第二個(gè)小朋友拍手。游戲反復(fù)進(jìn)行，先摘完花的小組為勝利。在游戲的過程中要注意安全，保護(hù)好自己和其他小朋友。小結(jié)：教師針對(duì)幼兒鉆的時(shí)候出現(xiàn)手扶拱形門、背弓太高、不會(huì)低頭、身體過早抬起、顧頭不顧身、彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。（2）我們在進(jìn)行一輪比賽，老師給大家增加了難度，這一次會(huì)是哪個(gè)小組會(huì)取得勝利呢？我們來比一比。要遵守游戲規(guī)則，注意安全。小結(jié)：小朋友們用最快的速度完成了比賽，都是運(yùn)動(dòng)小達(dá)人，也能夠遵守游戲規(guī)則。而且在通過山洞的時(shí)候，動(dòng)作都特別的規(guī)范。活動(dòng)延伸創(chuàng)設(shè)“開火車”游戲場景，教師扮演火車頭，帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場地慢跑到終點(diǎn)，就地進(jìn)行身體部位的放松鍛煉。大班健康活動(dòng)《紅花獻(xiàn)給好老師》學(xué)情分析《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。發(fā)育良好的身體、愉悅的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。大班幼兒有一定的好奇和挑戰(zhàn)欲望，通過一系列活動(dòng)進(jìn)行挑戰(zhàn)并最終取得勝利，可以使幼兒在生活中充滿自信心。本次活動(dòng)，通過爬過草地，鉆過山洞，跳過小石子路，設(shè)置了重重障礙，以幼兒為主體，先嘗試鉆山洞的方法，在游戲中能夠靈活的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)場地，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的挑戰(zhàn)欲望。大班健康《紅花獻(xiàn)給好老師》教材分析《紅花獻(xiàn)給好老師》是大班一節(jié)體育活動(dòng)，通過挑戰(zhàn)障礙物來鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力?！吨改稀分刑岢?，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。大班幼兒已經(jīng)熟練掌握爬、跑、鉆等不同動(dòng)作，可以借助一系列器械，完成有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用障礙物來鍛煉幼兒的上肢和下肢的相互配合，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在競技比賽中體驗(yàn)游戲的快樂，產(chǎn)生愉悅的心情，大班健康活動(dòng)《紅花獻(xiàn)給好老師》課后反思本次活動(dòng)，采用了探索的方式進(jìn)行導(dǎo)入，首先請幼兒自主探索鉆山洞的不同方法，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行交流和分享自己的方法，調(diào)動(dòng)起幼兒積極性和活動(dòng)興趣。其次，教師介紹過山洞的方法，幼兒用新的方法去嘗試鉆過山洞，并能夠在后面的游戲中進(jìn)行應(yīng)用。游戲中運(yùn)用層層遞進(jìn)的方法，設(shè)置了不同難度的障礙，由易到難，有簡單到復(fù)雜的方式，是活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性，激起幼兒想要去挑戰(zhàn)的欲望，過程中要不斷運(yùn)用語言進(jìn)行引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，保護(hù)好自己和他人，及時(shí)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒