版五年級整冊勞技計劃與教案

五年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)支配一、根本狀況分析：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。學(xué)生都來自農(nóng)村，有較好的勞動習(xí)慣和技能。二、教材分析

本冊教材共有六大局部，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等工程。為學(xué)生一生的開展奠定必備的勞動學(xué)問和技能根底，本冊教材正是以此為動身點而編排的。三、教學(xué)目的1、適應(yīng)新時期素養(yǎng)教化和教化改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)開展。3、通勞動技術(shù)教化課的教學(xué)與理論，增加學(xué)生的動手實力。4、培育學(xué)生的視察力、想像力和創(chuàng)建精神。5、增加學(xué)生的自我效勞和效勞別人的意識和實力，進步學(xué)生的整體素養(yǎng)。四、教學(xué)重點、難點。1、有效地增加學(xué)生的動手實力。2、培育學(xué)生的視察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、進步學(xué)生的整體素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施。1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。2、留意學(xué)問性和興趣性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。3、留意在勞動理論中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)建財寶的道理，培育創(chuàng)建精神，并在勞動理論中學(xué)會視察世界、相識世界。六、教學(xué)進度支配。第一周、第二周

（始業(yè)教化）紙制收納盒之一第三周紙制收納盒之二：插接式收納盒的設(shè)計與制作第四周紙制收納盒之三：組合式收納盒的設(shè)計與制作第五周繩編動物之一：相識玉米結(jié)第六周繩編動物之二：變更玉米結(jié)第七周繩編動物之三：編織小狗第八周投石機的制作之一：投石機原理和構(gòu)造相識第九周投石機的制作之二：創(chuàng)意投石機制作第十周投石機的制作之三：創(chuàng)意投石機的放射第十一周橋梁構(gòu)造的相識與簡潔設(shè)計第十二周橋梁模型的制作第十三周橋梁模型的測試與優(yōu)化第十四周

紙凳子的設(shè)計第十五周

紙凳子的制作第十六周

紙凳子的測試與改良第十七周統(tǒng)計同學(xué)父母的職業(yè)分布第十八周調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及開展第十九周“行行出狀元”調(diào)查匯報（總第1課時）課題1、簡易收納盒的設(shè)計與制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教學(xué)目標(biāo)理解紙制收納盒在日常生活中的運用和好用價值，駕馭簡易收納盒的設(shè)計和制作的方法，進展制作與評比。重點難點課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，搜集不同的紙盒，并向女性家長請教，以促進孩子們的駕馭。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、課件出示，談話導(dǎo)入。玲玲生日那天，收到了媽媽送給她的生日禮物——收納盒。她發(fā)覺這個收納盒是用包裝盒制作成的。她靈機一動，找來了家里的紙盒，準(zhǔn)備自己動手做收納盒。你覺得制作簡潔的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？二、探討收納盒的各自特點及好用價值1、課件出示日常生活中的收納盒，說說以下這些收納盒都有什么時候特點，什么用處？研學(xué)過程思索與調(diào)整三、探討各自簡潔的收納盒的設(shè)計方案并動手進展設(shè)計。你又準(zhǔn)備設(shè)計一個怎樣的收納盒呢？（同桌互說）并請你通過靈活的雙手把它畫在圖紙上?？梢园l(fā)動男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計思路，同時讓對制作內(nèi)容感愛好的學(xué)生走得更快。四、依據(jù)自己的設(shè)計進展制作?？梢曰ハ喾鲋玻献魍瓿?。五、溝通、評價：制作是否細(xì)致；技術(shù)設(shè)計是否有創(chuàng)意；美觀好用如何；活動中是否主動投入；學(xué)習(xí)愛好是否深厚。板書設(shè)計課后回憶（總第2課時）課題2、插接式收納盒的設(shè)計與制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教學(xué)目標(biāo)1、理解插接式收納盒在日常生活中的運用和好用價值，2、駕馭插接式收納盒的設(shè)計和制作的方法，進展制作與評比。3、激發(fā)學(xué)生進展設(shè)計及創(chuàng)建的主動性。重點難點1.教學(xué)的重點是駕馭插接式收納盒的設(shè)計和制作的方法。2.教學(xué)的難點是收納盒的設(shè)計和制作的方法。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、課件出示，談話導(dǎo)入。玲玲有一頭長發(fā)，發(fā)飾可多了，零零星星地占滿了梳妝臺。這些發(fā)飾大小不一，每當(dāng)她取一些細(xì)小的繩子和發(fā)夾時，時常會將頭發(fā)等其他飾品連帶摘取。有沒有方法讓它們各居一室，分割開來呢？你覺得制作簡潔的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？二、探討收納盒的各自特點及好用價值1、課件出示日常生活中的收納盒，說說以下這些收納盒都有什么時候特點，什么用處？說說它們是怎么緊緊地連在一起的呢？研學(xué)過程思索與調(diào)整三、讓我們先來試試分割時常用的幾種插接、粘接方法吧！1、教師出示課件并講解2、學(xué)生練習(xí)。四、探討各自簡潔的收納盒的設(shè)計方案并動手進展設(shè)計。你又準(zhǔn)備設(shè)計一個怎樣的收納盒呢？（同桌互說）并請你通過靈活的雙手把它畫在圖紙上?？梢园l(fā)動男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計思路，同時讓對制作內(nèi)容感愛好的學(xué)生走得更快。五、依據(jù)自己的設(shè)計進展制作?？梢曰ハ喾鲋玻献魍瓿?。六、溝通、評價：制作是否細(xì)致；技術(shù)設(shè)計是否有創(chuàng)意；美觀好用如何；活動中是否主動投入；學(xué)習(xí)愛好是否深厚。板書設(shè)計課后回憶（總第3課時）課題3、組合式收納盒的設(shè)計與制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教學(xué)目標(biāo)綜合運用分割、組合、插接等多種方法制作多功能的收納盒。重點難點學(xué)會運用多種方法進展設(shè)計與制作。研學(xué)過程思索與調(diào)整情境設(shè)定，引出課題。玲玲還發(fā)覺，講臺上大小不同的限制器以及“無家可歸”的學(xué)慣用品總是居無定所，橫七豎八的擺放既影響了班級的形象，也不利于找尋。你覺得她應(yīng)當(dāng)怎么辦？（制作多功能收納盒）你覺得制作多功能的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？二、引導(dǎo)學(xué)生探討。1、引導(dǎo)學(xué)生從大小、種類、輕重、拿取便利等角度進展探討：準(zhǔn)備怎樣進展制作組合式多功能收納盒?？山M織小組探討。2、學(xué)生發(fā)表意見，教師要引導(dǎo)學(xué)生考慮將重的物體放在下面，輕的物體放在上面。三、學(xué)習(xí)借鑒自學(xué)P10中“巧手站”中的設(shè)計，假如有條件的也可參照或仿制。四、小組活動1、請四人小組合作，依據(jù)學(xué)生搜集的各色紙盒和所需收納物品的特點設(shè)計方案，制作一個組合式收納盒。研學(xué)過程思索與調(diào)整2、教師巡察指導(dǎo)。五、溝通評價組織學(xué)生從以下四方面進展評價：設(shè)計新奇；組合合理；美觀好用；操作平安。六、課堂小結(jié)你駕馭了制作收納盒的哪些技術(shù)要點？你認(rèn)為自己的設(shè)計與制作有哪些優(yōu)點？還有哪些地方需要改良，怎樣改良？七、課外理論回家看看有什么東西還需要收納，找些廢舊盒子，再做一個收納盒。板書設(shè)計3、組合式收納盒的設(shè)計與制作1、借鑒與設(shè)計2、動手制作3、溝通改良4、互相評價課后回憶（總第4課時）課題4、相識玉米結(jié)課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體、中國結(jié)繩等教學(xué)目標(biāo)1、理解玉米結(jié)的特點、作用及蘊含的意義；2、駕馭圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織技術(shù)；3、運用玉米結(jié)的編織方法編一串小鞭炮。重點難點重點：學(xué)會玉米結(jié)編織方法；難點：駕馭看織形確定繩子的編織方向。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、情景引入多媒體投影出示十二生肖圖，介紹相關(guān)中國文化。師：假如能用中國繩結(jié)來編織自己的生肖，那多好。引入活動主題。二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)的學(xué)問1、意義：玉米結(jié)也叫步步高升結(jié)，因其下面為“十字，故也稱十字結(jié)，“十”字含有滿意的意思，其反面為方形，故以稱“方結(jié)”、“四方結(jié)”。2、特點：結(jié)形簡潔、編織快速，可當(dāng)作裝飾結(jié)運用。3、作用：常用于立體編織，是中國結(jié)的根本結(jié)之一。三、視察學(xué)習(xí)多媒體投影兩種玉米結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)形、花紋、顏色等方面進展視察比擬。圓形玉米結(jié)；方形玉米結(jié)。四、編織訓(xùn)練一）、圓形玉米結(jié)1、學(xué)書本第13頁至14頁，看懂編織步驟。2、編織時，要求學(xué)生留意用手捏緊繩子的穿插點，避開繩子松散，抽繩的時候，要勻稱用力于四根繩子。3、編織方向必需一樣。研學(xué)過程思索與調(diào)整二）、方形玉米結(jié)。教學(xué)方法如上。五、編織小鞭炮1、教師示范小鞭炮的編織方法；2、學(xué)生以四人小組為單位，互相合作。六、溝通評價1、學(xué)生溝通編織心得；2、展示學(xué)生作品，從以下四個方面進展評價：看懂圖例、方法正確、繩結(jié)嚴(yán)密、編織嫻熟。七、課堂總結(jié)圓形玉米結(jié)與方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？你認(rèn)為怎樣才能使繩結(jié)編得嚴(yán)密勻稱？板書設(shè)計4、相識玉米結(jié)一、什么是“玉米結(jié)”？二、圓形玉米結(jié)方形玉米結(jié)三、米結(jié)的編織四、編織小鞭炮課后回憶（總第5課時）課題5、變更玉米結(jié)課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)學(xué)會運用加、減繩子的方法來表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變更，會編玉米小掛件。重點難點重點：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。難點：玉米小掛件的編織。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、情景引入情景導(dǎo)語，使學(xué)生明白可通過加、減繩子的數(shù)量來調(diào)整玉米結(jié)的粗細(xì)。展示一些不同粗細(xì)的玉米結(jié)，讓學(xué)生視察比擬：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會有粗細(xì)變更？二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)變更的編織方法1、增加每股繩子的條數(shù)。編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法一樣，只是每股只增加了一條繩子。2、增加繩子的股數(shù)。由2條繩子十字穿插，變成3條繩子十字穿插，這樣繩子就變成了6股，同理可變成8股、10股等。3、思索：假如在編織的過程中削減繩子的數(shù)量，玉米結(jié)會有什么變更呢？四、編織玉米掛件1、編2次玉米結(jié)，添加1條繩子；2、編1次玉米結(jié)，再添加1條繩子；3、編5次玉米結(jié)，減去2根繩子；4、編2次玉米結(jié)，再減去2根繩子；研學(xué)過程思索與調(diào)整編4次玉米結(jié)；用刻刀解散線頭；剪去余線，燒粘線頭，配上掛飾。強調(diào)刻刀的平安運用及愛惜桌面。五、溝通評價(略)六、課堂總結(jié)在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，有什么好方法？在增、減繩子的編織過程中，是怎樣藏線頭的？板書設(shè)計5、變更玉米結(jié)1、增加每股繩子的條數(shù)。2、增加繩子的股數(shù)。課后回憶（總第6課時）課題6、編織小狗課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)通過玉米結(jié)的變更編織和創(chuàng)新組合來設(shè)計作品，能自由組合運用玉米結(jié)表現(xiàn)動物特征，會編小狗等。重點難點重點：小狗的編織；難點：動物身體各局部的連接。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、情景導(dǎo)入從玲玲的生肖談起，引出本節(jié)課的編織內(nèi)容——小狗。二、設(shè)計編織方案1、教師：怎樣使動物身體的各部位連接起來？盡量用一根繩子編到頭。2、視察課本中的小狗圖片，思索：小狗是由幾個局部組成的？每一個局部可用什么結(jié)來進展編織？溝通探討：可以用玉米結(jié)來編小狗的頭和身體，再用秘魯結(jié)來編小狗的耳朵和四肢。3、學(xué)生繪制設(shè)計草圖。溝通設(shè)計草圖。三、學(xué)習(xí)秘魯結(jié)的編織1、教師邊講邊示范。2、學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)習(xí)制作小狗1、學(xué)習(xí)課本中的制作步驟。研學(xué)過程思索與調(diào)整2、依據(jù)自己設(shè)計的方案進展制作。3、教師巡回指導(dǎo)。五、拓展視察課本23頁內(nèi)容，有實力的學(xué)生挑戰(zhàn)一下。六、課堂總結(jié)1、怎樣使動物的四條腿站得更穩(wěn)些？2、在編織動物的過程中，你覺得哪一局部最難？你是怎樣解決的？板書設(shè)計6、編織小狗1、秘魯結(jié)的編織2、小狗的編織步驟課后回憶日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、理解投石機的歷史，引導(dǎo)學(xué)生視察分析投石機的組成構(gòu)造；2、理解投石機的原理并進展設(shè)計展示。重點難點重點是在視察的根底上理解投石機的原理、構(gòu)造組成；難點是設(shè)計新奇、穩(wěn)固的投石機。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、情境引入利用多媒體播放電影“魔戒”片斷，激發(fā)學(xué)生愛好，引出本課學(xué)習(xí)主題。多媒體投影投石機的構(gòu)造視頻，讓學(xué)生對其有更加深入的理解。二、理解投石機的原理1、視察書本P26中的圖3－2和圖3－3，讓學(xué)生說說投石機由哪些局部組成的？2、學(xué)生溝通探討。3、教師：兩種投石機主要是由支架、投射架組成。讓學(xué)生在上面兩圖中找找支架和投射架。5、請學(xué)生在圖3－4中標(biāo)出投石機的動力作用點、支點、阻力作用點的位置。之后，組織溝通探討。溝通時，教師說明該投石機有發(fā)投石機射原理：運用杠桿原理，一端裝有重物，另一端裝有待放射的石彈。放射前須先將放置彈藥的一端用絞盤、滑輪或人力拉下，而附有重物的另一端也在此時上升。放好石彈后放開繩索，讓附有重物的另一端落下，石彈趁機拋出。你知道圖3－5中投得最遠(yuǎn)的圓球是哪一個嗎？指名學(xué)生答復(fù)。集體探討緣由。（總第7課時）研學(xué)過程思索與調(diào)整三、設(shè)計投石機依據(jù)投石機的原理和組成局部，請你設(shè)計一個投石機，并畫出草圖。學(xué)生嘗試設(shè)計，可參考P27圖3—6和圖3－7?；ハ鄿贤▽W(xué)習(xí)。集體探討比擬評價。四、課堂總結(jié)1、你設(shè)計的投石機有哪些創(chuàng)新之處？2、怎樣設(shè)計才能使你的投石機構(gòu)造堅固、射程遠(yuǎn)？板書設(shè)計投石機原理和構(gòu)造相識一、原理杠桿的作用二、構(gòu)造動力作用點、支點、阻力作用點課后回憶（總第8課時）課題創(chuàng)意投石機制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、能依據(jù)設(shè)計方案開展制作活動；2、培育學(xué)生的動手操作實力。重點難點重點：運用皮筋綁扎進展制作；難點：合理駕馭皮筋彈力，并使投石機連接穩(wěn)固。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、復(fù)習(xí)引入1、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)投石機的原理和構(gòu)造等學(xué)問，組織學(xué)生回憶自己的投石機設(shè)計方案。2、提出制作要求；二、皮筋綁扎練習(xí)1、教師：投石機的堅固程度，與皮筋有親密聯(lián)絡(luò)，在制作時，皮筋不要一下子拉得太緊，否則會引起構(gòu)造變形，纏繞的圈數(shù)要保持根本一樣。2、讓學(xué)生玩玩皮筋，熟識皮筋的特性。三、學(xué)習(xí)參考1、閱讀P28中圖3－8和圖3－9，理解兩種設(shè)計的特點。2、溝通探討學(xué)習(xí)心得。3、教師提出留意事項，特殊提示學(xué)生在剪刀運用時要留意操作平安。四、制作投石機依據(jù)學(xué)生自己選定的制作方案，開場制作。制作前，先理解制作步驟：1、支架制作研學(xué)過程思索與調(diào)整2、投射架制作3、組裝在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺學(xué)生有創(chuàng)意的點子，請學(xué)生介紹溝通。五、溝通評價1、你的投石機還有哪些可以改良的方面？2、假如綁扎皮筋時投石機的構(gòu)造發(fā)生變形，應(yīng)當(dāng)如何解決？3、投石機經(jīng)過調(diào)整后，還是無法穩(wěn)固擺放，可采納什么方法？六、課堂總結(jié)板書設(shè)計創(chuàng)意投石機制作制作步驟1、設(shè)計方案2、支架制作3、投射架制作4、組裝課后回憶（總第9課時）課題創(chuàng)意投石機的放射課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、對學(xué)生制作完成的投石機進展理論測試；2、依據(jù)試驗要求進展合理調(diào)整，達(dá)成試驗?zāi)康?。重點難點重點：投石機能進展遠(yuǎn)間隔精確放射；難點：依據(jù)試驗要求進展合理調(diào)整，達(dá)成試驗?zāi)康?。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入1、在古代斗爭中，人們用投石機互相攻打，努力使其擊中對方目的。則，我們制作的投石機擊中目的的精確度有多高，需要進展試驗。2、教師提出試驗要求在試驗時，要調(diào)整放射角度、載物臺與支點的間隔等因素，恰當(dāng)運用下壓力度，依據(jù)放射結(jié)果剛好調(diào)整。二、嘗試操作1、教師示范指導(dǎo)：將乒乓球放入載物臺后，用食指壓住載物臺前端，緩緩施力將投射桿下壓，直至適當(dāng)位置，瞄準(zhǔn)、松開手指即可。2、學(xué)生嘗試練習(xí)。三、試驗活動試驗?zāi)康模簻y試投石機如何投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)。試驗準(zhǔn)備：標(biāo)靶、投石機、乒乓球。試驗過程：1、調(diào)整載物臺與支點的間隔。2、測試連接投射桿的皮筋數(shù)量。3、測試投射的間隔和精確度。研學(xué)過程思索與調(diào)整將學(xué)生分成若干小組，試驗時，剛好填寫試驗記錄表。四、溝通評價針對投射結(jié)果主動組織學(xué)生開展探討溝通并改正。五、創(chuàng)意延長在投石機的根底上，利用砝碼或螺帽等重物代替皮筋作為配重物制作，也可利用輪軸使之成為挪動投石機。六、反思與評價1、在制作與投射中，對遇到的難題，你是如何解決的？2、你對杠桿原理和構(gòu)造有了哪些相識？3、和同學(xué)的投石機相比，你的投石機有哪些優(yōu)、缺點？4、經(jīng)驗了本次活動，你對古代勞動人民的創(chuàng)建才智有何看法？板書設(shè)計創(chuàng)意投石機的放射試驗過程：1、調(diào)整載物臺與支點的間隔。2、測試連接投射桿的皮筋數(shù)量。3、測試投射的間隔和精確度。課后回憶（總第10課時）課題橋梁構(gòu)造的相識與簡潔設(shè)計課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、感受橋梁的歷史，理解現(xiàn)代橋梁的構(gòu)造和種類；2、能識別簡潔的圖紙，知道設(shè)計思想的表達(dá)方法；3、探究構(gòu)造與承重的關(guān)系，體會設(shè)計的重要性。重點難點重點：理解斜拉橋的構(gòu)造和設(shè)計方法。難點：繪制設(shè)計草圖。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、情景引入大屏幕投影出示古今中外各種各樣的橋梁，教師依據(jù)影像呈現(xiàn)的進程進展講解。二、相識橋梁的構(gòu)造1、橋梁的根本構(gòu)造：橋梁是架在水上或空中便于通行的建筑物，四橋身及支撐橋身的橋墩和橋臺組成。2、橋梁的類型：依據(jù)橋身的構(gòu)造，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等。協(xié)作影像進展講解。三、橋梁的簡潔設(shè)計1、設(shè)計主題：象山港大橋2、設(shè)計要求通行量大、跨度大，構(gòu)造必需堅固。3、選用橋梁類型自學(xué)P34中圖4至9，結(jié)合六種橋梁的特點，確定選用斜拉橋。4、建筑材料：一次性筷子，膠接。研學(xué)過程思索與調(diào)整5、教師啟發(fā)引導(dǎo)：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要進步大橋的承重力與堅固程度，可從哪些方面著手？6、學(xué)生設(shè)計學(xué)生繪制設(shè)計草圖，有困難的可以參考P35的圖4－10，但要有自己的思想，不行抄襲。教師全場指導(dǎo)。四、溝通評價你設(shè)計了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計？你準(zhǔn)備怎樣制作？五、課堂總結(jié)。板書設(shè)計橋梁構(gòu)造的相識與簡潔設(shè)計一、構(gòu)造：由橋身、橋墩和橋臺組成。二、根本類型：梁式橋、、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等三、設(shè)計草圖課后回憶（總第11課時）課題橋梁模型的制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、駕馭小木料的剪、切、鋸、拼、膠、磨等根本技法；2、通過制作斜拉橋模型，進步學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用實力。重點難點重點：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運用。難點：膠接和拉索釘?shù)陌惭b。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、復(fù)習(xí)回憶復(fù)習(xí)橋梁的構(gòu)造和類型。二、學(xué)習(xí)詳細(xì)的加工流程1、取料：橋面橋立柱橋面下橫軸條以上構(gòu)件均用一次性筷子2、修整：用剪刀和砂紙修整斷面3、拼接橋面用膠水膠接4、砂磨修整、美化待膠水固化后用砂紙磨整。5、劃線：按設(shè)計圖紙要求。6、釘拉索定位釘。研學(xué)過程思索與調(diào)整7、膠接立柱和橋面下橫條8、裝拉索：用棉線作為拉索。9、美化修整。三、學(xué)生分組制作，教師指導(dǎo)。四、溝通評價賞析學(xué)生的作品，分析優(yōu)劣。五、課堂總結(jié)。板書設(shè)計橋梁模型的制作課后回憶（總第12課時）課題橋梁模型的測試與優(yōu)化課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對技術(shù)產(chǎn)品進展技術(shù)試驗，通過測試發(fā)覺存在的問題，提出相應(yīng)的改良措施；2、嘗試用技術(shù)設(shè)計與制作的根本方法來解決更多的實際問題。重點難點重點：如何設(shè)計技術(shù)試驗。難點：形成詳細(xì)的優(yōu)化設(shè)計方案。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、引入談話在模型制作完成后，一般需要對其進展測試。測試的目的是檢驗?zāi)Ｐ驮诓僮?、運用過程中，在構(gòu)造的技術(shù)性等方面能否到達(dá)預(yù)定的設(shè)計要求，以優(yōu)化方案、完善模型。二、設(shè)計試驗方案試驗?zāi)康模禾骄繕蛄耗Ｐ偷某兄亓?。試驗材料：砝碼或鉤碼若干。試驗過程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部漸漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最終一個砝碼后剩余砝碼的重量之和。試驗記錄：將視察到的現(xiàn)象記錄下來。三、橋梁模型測試1、學(xué)生分組2、組內(nèi)分工3、理解記錄單見P414、對各個模型進展試驗并記錄研學(xué)過程思索與調(diào)整三、結(jié)合試驗結(jié)果，優(yōu)化設(shè)計方案。四、溝通評價通過以下三個方面來進展評價：試驗過程是否合理？試驗記錄是否完好？試驗分析是否深化？四、課堂總結(jié)。板書設(shè)計橋梁模型的測試與優(yōu)化試驗?zāi)康模禾骄繕蛄耗Ｐ偷某兄亓ΑＴ囼灢牧希喉来a或鉤碼若干。試驗過程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部漸漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最終一個砝碼后剩余砝碼的重量之和。試驗記錄：將視察到的現(xiàn)象記錄下來。課后回憶（總第13課時）課題紙凳子的設(shè)計課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、通過紙凳子的設(shè)計和制作，進一步理解瓦楞紙的特點與用處。；2、理解紙凳子的構(gòu)造，會較合理地進展設(shè)計。3、培育學(xué)生探究的愛好和變廢為寶的意識。重點難點重點：學(xué)會依據(jù)瓦楞紙的特點設(shè)計制作凳子。難點：依據(jù)材料特點進展設(shè)計。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入凳子是我們常用的家具之一，不過你見過用紙板做成的凳子嗎？讓我們利用舊紙箱的瓦楞紙來設(shè)計制作一個紙凳子吧。。二、設(shè)計前準(zhǔn)備1、介紹瓦楞紙的特點：具有緩沖性能好，抗壓強度大、輕巧、堅固等特點，被廣泛應(yīng)用于包裝和運輸。學(xué)生玩一玩瓦楞紙，通過摸一摸、折一折、剪一剪、劃一劃、撕一撕等方式，理解它的性能和特點。2、視察日常運用的木凳、塑料凳等，看看它們的構(gòu)造各有什么特點？可結(jié)合多媒體中的圖片。重點考慮穩(wěn)定性和堅固度。三、設(shè)計紙凳子教師引導(dǎo)學(xué)生，對于紙凳子的各個核心部位一一加以考慮：凳腳的設(shè)計；面板的設(shè)計；側(cè)板的設(shè)計研學(xué)過程思索與調(diào)整有了詳細(xì)思路后，動手繪制草圖，繪制時，要求學(xué)生對大小比例、關(guān)鍵詞進展標(biāo)注。教師全場巡回指導(dǎo)。四、溝通評價引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩，集思廣益，找尋紙凳子堅固、平安、美觀的切入口，如增加紙板層數(shù)和厚度、留意瓦楞紙紋理方向、增加凳腳的接觸面積和凳面的受力面積、采納插接的連接方式等，指出設(shè)計的科學(xué)性。五、完善設(shè)計六、課堂總結(jié)。板書設(shè)計紙凳子的設(shè)計凳腳的設(shè)計面板的設(shè)計側(cè)板的設(shè)計課后回憶（總第14課時）課題紙凳子的制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、通過紙凳子的設(shè)計和制作，進一步理解瓦楞紙的特點與用處。；2、理解紙凳子的構(gòu)造，學(xué)會依據(jù)材料特點進展紙凳子的制作。3、培育學(xué)生探究的愛好和變廢為寶的意識。重點難點重點：紙板的厚度、凳腳的平穩(wěn)以及紙板的嚴(yán)密拼接我黏合。。難點：四面?zhèn)劝宓酿ず霞夹g(shù)。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入我們關(guān)于紙凳子的設(shè)計稿已經(jīng)完成，可以動手制作了。該怎樣把它變成一個既堅固又美觀的紙凳子呢？集體探討后教師總結(jié)：要想紙凳子堅固美觀，紙板的厚度和凳腳的平穩(wěn)是關(guān)鍵，另外，紙板的拼接粘合是否嚴(yán)密也很重要。二、制作紙凳子依據(jù)以下步驟制作：1、刻下側(cè)面板；2、畫出弧線；3、沿線刻拱形；4、對稱刻幾塊；5、貼上雙面膠；6、兩塊生命粘；7、側(cè)板也重合；8、全面剪圓角；9、前后板粘邊；研學(xué)過程思索與調(diào)整10側(cè)面圍起來；11、四角對對直；12、上口粘一圈；13、蓋上凳面板；14、凳子完成。三、溝通評價引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩，集思廣益，如紙凳子是否堅固、平安、美觀，制作時是否平安標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)約材料等。四、課堂總結(jié)。板書設(shè)計紙凳子的制作課后回憶總第15課時）課題紙凳子的測試與改良課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、在紙凳子制作完成的根底上，對紙凳子進展測試與改良；2、探究并制作出富有創(chuàng)意的紙凳子。重點難點重點：在紙凳子制作完成的根底上，對紙凳子進展測試與改良。難點：探究并制作出富有創(chuàng)意的紙凳子。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入紙凳子已經(jīng)做好了，我們準(zhǔn)備坐上去好好享受享受了，但紙凳子真的能坐人嗎？我們需要進展測試。二、試驗前準(zhǔn)備測試之前，需要做好以下兩方面的準(zhǔn)備：一是平穩(wěn)堅固，二是同學(xué)間保持間隔。三、測試操作1、明確試驗?zāi)康模簻y試紙凳子的承重實力；2、試驗過程：（1）、將制作好的紙凳子平放在地面上；（2）、在凳面上放置書本，視察凳子的變更又（3）、逐步在凳面上增加書本，接著視察凳子的變更；（4）、假如放了較多的書本沒有問題，請體重較輕的同學(xué)漸漸坐下，讓紙凳子漸漸受力，同時要感受有沒有部件承受不住的狀況；假如還沒有問題，接著請其他體重較重的同學(xué)漸漸坐下去。研學(xué)過程思索與調(diào)整3、學(xué)生分組測試。要提示學(xué)生，負(fù)載千萬不能突然加重，要按部就班，逐步累積。三、溝通評價引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩，集思廣益，勝利的作品可以互相介紹閱歷，傳授制作要點，對存在的問題要細(xì)致分析，共同查找緣由，探究改良的方法。四、課堂總結(jié)。在制作過程中，你對瓦楞紙的特性有哪些理解？你們小組是如何分工與協(xié)作的？板書設(shè)計紙凳子的測試和改良（1）、將制作好的紙凳子平放在地面上；（2）、在凳面上放置書本，視察凳子的變更又（3）、逐步在凳面上增加書本，接著視察凳子的變更；課后回憶總第16課時）課題統(tǒng)計同學(xué)父母的職業(yè)分布課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、知道社會財寶是由各會行各業(yè)的人們共同創(chuàng)建的，社會上有很多不同職業(yè)；2、通過調(diào)查、詢問、分析、溝通，知道社會職業(yè)的分工和互相聯(lián)絡(luò)。3、學(xué)會簡潔的調(diào)查探討方法，會用不同的統(tǒng)計圖表展示探討結(jié)果。重點難點重點：知道社會職業(yè)的簡潔分工。難點：學(xué)會簡潔的調(diào)查探討方法，會用不同的統(tǒng)計圖表展示探討結(jié)果。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入三百六十行，行行出狀元。只要熱愛、盡職于自己從事的工作，就能做出不平凡的事業(yè)。我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？將來熱門職業(yè)又會是哪些？你最欽佩的“行業(yè)精英”或“勞動模范”是誰？請想方法調(diào)查一下。二、調(diào)查準(zhǔn)備首先必需要明確調(diào)查的思路：1、我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？2、我們可以實行怎樣的方式開展有關(guān)職業(yè)的社會調(diào)查探討？3、為什么我們可以先從父母的職業(yè)入手？介紹“整體抽樣調(diào)查法”。三、職業(yè)調(diào)查1、學(xué)生以小組為單位，以問答為主要方式開場父母職業(yè)調(diào)查，并做好調(diào)查結(jié)果的記錄；2、結(jié)果共享：公布各個小組的調(diào)查結(jié)果，匯總得到全體同學(xué)父母職業(yè)狀況。3、選用不同的統(tǒng)計圖表。研學(xué)過程思索與調(diào)整學(xué)生閱讀P51“金點子”欄目，之后教師扶植他們進一步理解各種統(tǒng)計圖的特點。學(xué)習(xí)“巧手站”內(nèi)容三、溝通評價先讓學(xué)生說說父母從事的工作是屬于哪個行業(yè)，再分合作小組填寫表格。四、課堂總結(jié)。板書設(shè)計統(tǒng)計同學(xué)父母的職業(yè)分布課后回憶總第17課時）課題調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及開展課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查、詢問、分析、溝通，知道社會職業(yè)的分工和互相聯(lián)絡(luò)。2、學(xué)會簡潔的調(diào)查探討方法，會用不同的統(tǒng)計圖表展示探討結(jié)果。重點難點重點：知道社會職業(yè)的簡潔分工。難點：學(xué)會簡潔的調(diào)查探討方法，會用不同的統(tǒng)計圖表展示探討結(jié)果。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、引入利用多媒體播放上虞及崧廈一些較為知名的企業(yè)視頻或圖片資料，增進學(xué)生對家鄉(xiāng)職業(yè)分布的理解。提問：我們生活的家鄉(xiāng)有則多不同的職業(yè)，我們用怎樣的方式去開展調(diào)查比擬合理呢？二、“互聯(lián)網(wǎng)搜尋引擎”對引入中教師提出的問題學(xué)生探討與溝通之——教師向?qū)W生介紹調(diào)查探討的一種方式——－“互聯(lián)網(wǎng)搜尋引擎”。“互聯(lián)網(wǎng)搜尋引擎”是指依據(jù)確定的策略、運用特定的計算機程序搜集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，經(jīng)過組織和處理后為用戶供應(yīng)檢索的系統(tǒng)。介紹兩個網(wǎng)站：://jobsoso/中文職業(yè)搜尋引擎:///main/zjhz/hzgl/中國杭州—杭州概覽還可以用“百度”、google等輸入中文搜尋。研學(xué)過程思索與調(diào)整三、巧手站1、教師介紹玲玲通過上網(wǎng)理解杭州“旅游行業(yè)”的相關(guān)信息。邊講邊利用網(wǎng)絡(luò)搜尋示范。2、分析玲玲調(diào)查統(tǒng)計的探討結(jié)果，讓學(xué)生初步理解餅圖統(tǒng)計的功能。3、讓學(xué)生選擇調(diào)查方法去理解自己關(guān)注的行業(yè)信息。四、溝通坊請學(xué)生說一說自己所理解到的行業(yè)信息。五、課堂總結(jié)。板書設(shè)計調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及開展“互聯(lián)網(wǎng)搜尋引擎”課后回憶總第18課時）課題“行行出狀元”調(diào)查匯報課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、理解不同行業(yè)的精英或勞模。2、感受不同行業(yè)的社會價值，明白勞動不分貴賤的道理。重點難點重點：理解不同行業(yè)的精英或勞模，感受不同行業(yè)的社會價值。難點：明白勞動不分貴賤的道理。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入同學(xué)們，我們生活的社會要安康開展，需要不同的行業(yè)，你們理解哪個行業(yè)的“勞動模范”嗎？請學(xué)生介紹自己理解的“勞動模范”。二、學(xué)習(xí)活動1、教師：我們還可以通過問卷調(diào)查、上網(wǎng)搜尋等方式理解不同行業(yè)的“勞動模范”或“精英”，理解他們是怎樣對待自己所從事的工作的，理解他們從事的職業(yè)對社會、對人類的價值與奉獻。2、給出書本中出示的2012年度“中國經(jīng)濟年度人物”，并利用多媒體搜尋一些本地的知名企業(yè)及代表人物，如浙江陽光、浙江龍盛、浙江臥龍、亞廈集團等。供應(yīng)應(yīng)學(xué)生調(diào)查時參考。3、設(shè)計調(diào)查方案。（1）、學(xué)生分組（2）、讓學(xué)生初步理解調(diào)查方案設(shè)計的要素：主題、目的、方法、時間支配、分工、步驟、成果展示方式等。研學(xué)過程思索與調(diào)整（3）、學(xué)習(xí)“巧手站”中例舉的調(diào)查方案，進一步理解調(diào)查方案的設(shè)計要素。三、溝通探討請與同學(xué)溝通所調(diào)查的行業(yè)的“精英”或“勞?！睜顩r。四、課堂總結(jié)板書設(shè)計“行行出狀元”調(diào)查匯報課后回憶五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)支配一、根本狀況分析：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。學(xué)生都來自農(nóng)村，有較好的勞動習(xí)慣和技能。二、教材分析

本冊教材共有五大局部，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點。教材選擇那些對學(xué)生開展有益、對將來生活有用、與科技開展趨勢有關(guān)的內(nèi)容作為核心來設(shè)計和組織學(xué)習(xí)活動；在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際，以能在生活實際中廣泛應(yīng)用所學(xué)學(xué)問與技能。同時，齊整內(nèi)容的支配富有開放性和選擇性，在生活方式、活動過程的設(shè)計與組織上表達(dá)農(nóng)村和城市的不同特點。三、教學(xué)目的1、適應(yīng)新時期素養(yǎng)教化和教化改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)開展。3、通勞動技術(shù)教化課的教學(xué)與理論，增加學(xué)生的動手實力。4、培育學(xué)生的視察力、想像力和創(chuàng)建精神。5、增加學(xué)生的自我效勞和效勞別人的意識和實力，進步學(xué)生的整體素養(yǎng)。四、教學(xué)重點、難點。1、有效地增加學(xué)生的動手實力。2、培育學(xué)生的視察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、進步學(xué)生的整體素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施。1、培育學(xué)生的設(shè)計意識。在教學(xué)過程中，應(yīng)浸透設(shè)計的意識，讓學(xué)生親歷設(shè)計的過程，逐步形成確定的設(shè)計實力。2、留意學(xué)問性和興趣性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。3、留意在勞動理論中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)建財寶的道理，培育創(chuàng)建精神，并在勞動理論中學(xué)會視察世界、相識世界。六、教學(xué)進度支配。第一周直線繡第二周曲線繡第三周平面繡第四周讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來第五周給小風(fēng)扇裝支架第六周讓小風(fēng)扇更強勁第七周鐵絲花籃的制作第八周銅絲紙巾盒的設(shè)計第九周銅絲紙巾盒的制作第十周帆船的探究與設(shè)計第十一周熱風(fēng)帆船模型的制作第十二周熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試與改良第十三周

回力車的設(shè)計第十四周

回力車的制作第十五周

讓回力車開起來（總第1課時）課題愛心十字繡課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、理解十字繡材料。2、嘗試設(shè)計、制作直線十字繡作品。重點難點重點：學(xué)會用全針繡法、半針繡法兩種針法進展直線十字繡作品的創(chuàng)作。難點：駕馭平整而不露線的十字繡的起針技術(shù)。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入同學(xué)們，見過“十字繡”嗎？你會“十字繡”嗎？投影觀賞十字繡作品。二、學(xué)習(xí)活動1、教師：十字繡是刺繡的一種，因刺繡針法簡潔易學(xué)而受到大家的寵愛。刺繡和我們學(xué)過的手縫也是有聯(lián)絡(luò)的，運用的工具大致一樣。2、介紹十字繡的工具，并提出平安方面的要求。3、學(xué)習(xí)十字繡的起針和根本針法介紹全針繡法和半針繡法：讓學(xué)生視察書上的圖案，并探討這兩種十字繡針法的特點：（1）形態(tài)和十字有關(guān)；（2）針法是可以變更的。4、練習(xí)十字繡的起針“反面埋線法”：將1厘米的線頭留在反面，在用十字繡的全針繡法、半針繡法等針法刺繡時把線頭壓住并埋在里面。研學(xué)過程思索與調(diào)整教學(xué)時要強調(diào)正面的起、落點。學(xué)生練習(xí)。5、學(xué)生自學(xué)“金點子”。三、溝通探討四、課堂總結(jié)要想把設(shè)計好的作品繡得美，關(guān)鍵在哪些地方？板書設(shè)計愛心十字繡全針繡法、半針繡法反面埋線法課后回憶（總第1課時）課題曲線繡課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、運用四分之三針法，嘗試設(shè)計與制作曲線十字繡作品。2、嘗試設(shè)計、制作直線十字繡作品。重點難點重點：運用四分之三針法，嘗試設(shè)計與制作曲線十字繡作品。難點：駕馭四分之三針法這一刺繡技術(shù)。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入玲玲用直線設(shè)計并制作了十字繡作品，然而，她發(fā)覺很多作品都是直線、曲線混合應(yīng)用的。二、學(xué)習(xí)活動1、學(xué)習(xí)書上的愛心形圖案。學(xué)生視察，理解特點。集體探討，駕馭方法：可以通過數(shù)網(wǎng)格來進展對稱圖形的設(shè)計。2、觀賞玲玲的愛心形十字繡作品。3、依據(jù)自己的設(shè)計制作十字繡。4、溝通評價互相的作品，確定成果，指出缺乏。5、學(xué)習(xí)四分之三針法（1）視察書本P6圖1－9，依據(jù)圖例所示學(xué)生嘗試練習(xí)，教師來回指導(dǎo)。(2)教師示范并講解。（3）請繡得好的學(xué)生談?wù)勑牡?。研學(xué)過程思索與調(diào)整6、進一步改良自己的作品。5、學(xué)生自學(xué)“金點子”。三、溝通探討四、課堂總結(jié)在設(shè)計制作過程中，你有什么規(guī)律或竅門要和大家溝通嗎？板書設(shè)計曲線繡四分之三繡法課后回憶課題平面繡課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)運用回針勾邊針法，嘗試設(shè)計與制作平面十字繡作品。重點難點重點：學(xué)會設(shè)計與創(chuàng)作平面十字繡作品。難點：駕馭回針勾邊的一刺繡技術(shù)。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入玲玲發(fā)覺生活中很多十字繡作品色調(diào)豐富，層次感強。師：要突出十字繡作品的層次感，需要進展平面繡，同時還要留意繡線的色調(diào)搭配。二、學(xué)習(xí)活動1、出示愛心形圖案。學(xué)生視察，理解特點。說說可以用書上圖1－14中的哪幾種線？2、3、4號線。當(dāng)然，依據(jù)設(shè)計作品的特點，也可能選擇其它的線。3、嘗試設(shè)計制作平面十字繡作品。既可仿照書上圖1－15中的范本，也可以自己進展設(shè)計。4、學(xué)習(xí)回針勾邊法（1）視察書本P6圖1－16，依據(jù)圖例所示學(xué)生嘗試練習(xí)，教師來回指導(dǎo)。(2)教師示范并講解。（3）請繡得好的學(xué)生談?wù)勑牡?。研學(xué)過程思索與調(diào)整5、依據(jù)設(shè)計圖運用回針勾邊法制作平面十字繡作品。三、溝通探討從針法、色調(diào)、設(shè)計、裝飾等四個方面對學(xué)生作品進展評價。四、課堂總結(jié)板書設(shè)計平面繡回針勾邊繡法課后回憶課題讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、理解電動機，能依據(jù)電路圖，把電池、導(dǎo)線、電動機連接起來，讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。2、學(xué)會視察風(fēng)扇扇出風(fēng)狀況來推斷電動機轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)方向。3、學(xué)會用回形針制作簡易開關(guān)，并正確接入電路。重點難點重點：簡潔電路的連接，讓葉片轉(zhuǎn)起來。難點：變更小風(fēng)扇的風(fēng)向。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、生活情景引入“風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，涼風(fēng)陣陣來”，在炎炎夏日，它送出的涼風(fēng)會扶植我們快速趕跑暑意。今日，我們就用熟識的材料來制作一臺小風(fēng)扇。二、學(xué)習(xí)活動1、介紹制作小風(fēng)扇的材料：小電動機、電池、小葉片、導(dǎo)線若干，回形針、細(xì)鐵絲、透亮膠等。制作工具：尖嘴鉗。。2、相識電動機小風(fēng)扇要能吹出風(fēng)來，關(guān)鍵是要讓電動機可以帶著葉片轉(zhuǎn)起來。電動機是一種常見的電子元件和，它能將電能轉(zhuǎn)化為機械能。從書中第12頁圖2－2和2－3中理解電動機的實物和電路圖，重點是讓學(xué)生看懂電路圖。3、動手制作（1）將2根導(dǎo)線的一端分別接在電動機的2片金屬片上。。(2)把2根導(dǎo)線的另一端分別接在一節(jié)電池的兩端上。視察電動機中間的軸有沒有轉(zhuǎn)起來。（3）將葉片安裝在電動機的轉(zhuǎn)軸上，讓葉片也能跟著轉(zhuǎn)起來。研學(xué)過程思索與調(diào)整4、制作簡易開關(guān)（1）相識電路圖中的開關(guān)符號（2）、用回形針制作一個小風(fēng)扇的電源開關(guān)（3）依據(jù)嵊2－6所示將開關(guān)接入小風(fēng)扇的電路中。三、溝通探討視察小風(fēng)扇的風(fēng)向，假如是向后吹的話，說明什么？可以怎么變更？讓學(xué)生依據(jù)狀況作出調(diào)整，使風(fēng)扇的風(fēng)向正確。四、課堂總結(jié)板書設(shè)計讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來連接電池、導(dǎo)線和電動機；連接葉片；連接開關(guān)；調(diào)整風(fēng)向。課后回憶課題給小風(fēng)扇裝支架課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、理解不同的風(fēng)扇，總結(jié)風(fēng)扇的構(gòu)造特點。2、讓學(xué)生設(shè)計并完成小風(fēng)扇支架的制作。重點難點重點：制作小風(fēng)扇的支架。難點：設(shè)計平穩(wěn)的支架構(gòu)造，確保小風(fēng)扇運行穩(wěn)定。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入師：上節(jié)課，經(jīng)過同學(xué)們細(xì)心的操作，我們勝利完成了小風(fēng)扇電路的連接，通上了電，小風(fēng)扇真的吹出了風(fēng)?？墒?，新問題又出來了，莫非我們只能用手拿著小風(fēng)扇吹嗎？大家有什么好的方法？給小風(fēng)扇裝支架。（板書）二、學(xué)習(xí)活動1、理解風(fēng)扇的分類：依據(jù)風(fēng)扇的安裝和擺放位置的不同，可以把風(fēng)扇分為吊扇、臺扇、壁扇和落地扇。2、學(xué)習(xí)四種風(fēng)扇的安裝位置和構(gòu)造特點見書本P15中的表格，引導(dǎo)學(xué)生從幾種風(fēng)扇的安裝位置去思索風(fēng)扇的構(gòu)造特點。給自己的風(fēng)扇安裝支架。（1）學(xué)習(xí)書本P15中小明設(shè)計的兩種方案；（2）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計其他類型的支架；（3）教師建議：考慮到支架主要用處是支撐小電動機，假如風(fēng)扇需要研學(xué)過程思索與調(diào)整調(diào)整角度，建議選用易彎折的材料。（4）學(xué)生動手制作：例如方案一A：用尖嘴鉗剪取一段長短適宜的鐵絲；B：在鐵絲的中間位置，繞小電機三圈，便于固定小電機；C:用尖嘴鉗彎鐵絲，制作成一個支架；D:將小電機固定在支架上并接上電池。三、溝通探討你的設(shè)計方案制作勝利了嗎？四、課堂總結(jié)在制作的過程中，你遇到了哪些問題，又是如何解決的？板書設(shè)計給小風(fēng)扇裝支架方案一A：用尖嘴鉗剪取一段長短適宜的鐵絲；B：在鐵絲的中間位置，繞小電機三圈，便于固定小電機；C:用尖嘴鉗彎鐵絲，制作成一個支架；D:將小電機固定在支架上并接上電池。課后回憶課題讓小風(fēng)扇更強勁課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、用不同的方法來加強風(fēng)力。2、進一步進步學(xué)生的理論實力。重點難點重點：用不同的方法來加強風(fēng)力。難點：進一步進步學(xué)生的理論實力。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入師：小風(fēng)扇制作完成了，但不知道同學(xué)們有沒有發(fā)覺，有些同學(xué)的小風(fēng)扇風(fēng)力似乎不夠強勁，則，怎樣才能加強小風(fēng)扇的風(fēng)力呢？二、學(xué)習(xí)活動1、大家探討一下，加強小風(fēng)扇的風(fēng)力可以實行哪些方法？2、學(xué)生探討，教師引導(dǎo)總結(jié)：可以實行以下三種方法：加大葉片、更換電動機和增加電池。讓學(xué)生依據(jù)自己的實際狀況選定方法。教師介紹用增加電池來加大風(fēng)力的方法，并說明原理：電動機是以電源為動力，增加電池并串連起來，就增大了電源的電壓，所以電動機轉(zhuǎn)得更快了，吹出的風(fēng)也就更大了。則，如何將電池串連在一起呢？（1）拿2節(jié)5號電池，串聯(lián)在一起放到寬度適宜的紙條上；（2）用紙條將2節(jié)電池卷在一起，留意要卷緊；（3）用膠帶紙將紙條邊貼好，不要使紙條松開；研學(xué)過程思索與調(diào)整（4）將導(dǎo)線兩端用膠帶紙貼在電池組的正負(fù)極上；（5）通過回形針的連接對小風(fēng)扇進展開和關(guān)的限制。你還能想出哪些做電池組的好方法呢？請嘗試制作完成。三、溝通探討四、課堂總結(jié)在制作的過程中，你遇到了哪些問題，又是如何解決的？板書設(shè)計讓小風(fēng)扇更強勁（1）拿2節(jié)5號電池，串聯(lián)在一起放到寬度適宜的紙條上；（2）用紙條將2節(jié)電池卷在一起，留意要卷緊；（3）用膠帶紙將紙條邊貼好，不要使紙條松開；（4）將導(dǎo)線兩端用膠帶紙貼在電池組的正負(fù)極上；（5）通過回形針的連接對小風(fēng)扇進展開和關(guān)的限制。課后回憶課題鐵絲花籃的制作課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、相識不同的金屬絲，理解其根本的特性與用處。2、學(xué)會運用工具彎、折、剪、拉伸、扣接金屬絲，會設(shè)計制作鐵絲花籃。3、通過活動，加深對金屬絲工藝的相識，培育學(xué)生的動手實力和生活情趣。重點難點重點：運用金屬絲加工技術(shù)設(shè)計制作鐵絲花籃。難點：金屬絲的立體組合和連接。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入師：小明搬進新家后，想動手制作一件小飾品，掛在墻上。他選擇了制作一件金屬絲工藝品。展示師生課前搜集的一些金屬絲制品。二、學(xué)習(xí)活動1、教師介紹鐵絲花籃。特點：造型獨特，便于懸掛。制作方法和技巧：通過將圓柱材料纏繞成形，與塑料瓶奇妙組合而成。教師介紹制作鐵絲花籃的材料和工具。學(xué)生自學(xué)鐵絲花籃的制作步驟：在離瓶口10厘米處剪斷塑料瓶；將鐵絲繞成螺絲狀；放入剪下的塑料瓶；接著將鐵絲繞成螺旋狀，留出15厘米鐵絲；在離末圈10厘米處將鐵絲彎折成掛鉤；研學(xué)過程思索與調(diào)整（6）插花裝飾。4、學(xué)生依據(jù)上述步驟嘗試制作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。三、溝通探討溝通學(xué)生制作的作品，大家評價得失，提出改良意見。四、完善自己的作品中。五、課堂總結(jié)在制作的過程中，你遇到了哪些問題，又是如何解決的？板書設(shè)計鐵絲花籃的制作特點：造型獨特，便于懸掛。制作方法和技巧：通過將圓柱材料纏繞成形，與塑料瓶奇妙組合而成。課后回憶課題銅絲紙巾盒的設(shè)計課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、相識不同的金屬絲，理解其根本的特性與用處。2、學(xué)會運用工具彎、折、剪、拉伸、扣接金屬絲，會設(shè)計銅絲紙巾盒。3、通過活動，加深對金屬絲工藝的相識，培育學(xué)生的動手實力和生活情趣。重點難點重點：運用金屬絲加工技術(shù)設(shè)計銅絲紙巾盒。難點：金屬絲的立體組合和連接。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入師：客廳中的簡易紙巾盒常常會被撕壞，于是小明想利用裝修時剩下的銅芯電線材料，設(shè)計一個銅絲紙巾盒。二、學(xué)習(xí)活動1、教師介紹銅絲紙巾盒。材料特點：銅芯電線；根本組成：將四周銅絲繞成波浪狀或其他簡潔紋樣對紙巾盒進展裝飾，還可以配上小掛件加以點綴。教師介紹銅絲紙巾盒的構(gòu)造：銅絲紙巾盒由上蓋、盒身和底部三局部組成。扣好的上蓋可以輕易掀開，盒身四周可用銅絲繞成波浪狀或其他紋樣加以裝飾。學(xué)習(xí)視察P24圖3－6.學(xué)生自己嘗試。研學(xué)過程思索與調(diào)整三、溝通探討溝通學(xué)生設(shè)計的作品，大家評價得失，提出改良意見。四、完善自己的作品。五、課堂總結(jié)在設(shè)計的過程中，你遇到了哪些問題，又是如何解決的？板書設(shè)計銅絲紙巾盒的設(shè)計根本組成：將四周銅絲繞成波浪狀或其他簡潔紋樣對紙巾盒進展裝飾，還可以配上小掛件加以點綴。銅絲紙巾盒由上蓋、盒身和底部三局部組成。課后回憶課題帆船的探究與設(shè)計課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、理解熱風(fēng)帆船模型的工作原理，初步學(xué)會設(shè)計簡易模型船的根本方法。2、學(xué)會繪制簡潔的罐體加工圖。3、感受設(shè)計熱風(fēng)帆船模型的樂趣，進而關(guān)注有關(guān)船舶科技的進展。重點難點重點：引導(dǎo)學(xué)生能依據(jù)帆船的艙、帆、舵的位置關(guān)系，設(shè)計模型。難點：帆要對稱以及舵要處在船體的中心線上。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入師：在江河湖海上，我們的祖先奇妙地利用風(fēng)作為航行的動力，創(chuàng)建了帆船。隨著科技的進步，造船材料和動力裝置也發(fā)生了很大變更。今日，我們要探究用熱風(fēng)作動力、用鉛材制作小帆船。二、學(xué)習(xí)活動1、教師介紹設(shè)計制作過程。（1）首先要明確任務(wù)；（2）搜集信息，分析帆船的構(gòu)造和零部件；（3）依據(jù)自己的構(gòu)思，繪制圖紙；（4）運用材料和工具進展加工制作，今日，我們主要要設(shè)計好小帆船的圖紙。2、介紹設(shè)計過程。（1）視察課本中的幾幅圖片，答復(fù)問題：圖4－2中的船主要由哪幾局部組成？它們分別起什么作用？圖4－4和4－5中的熱氣球和孔明燈為什么會升空？研學(xué)過程思索與調(diào)整（2）材料選擇：耐熱材料——鋁制易拉罐（3）構(gòu)造設(shè)計：分別設(shè)計船體――――帆――――桅桿――――船舵連接三、學(xué)生自己設(shè)計作品。四、溝通探討五、課堂總結(jié)你的設(shè)計方案與書上圖4－6的方案相比，有哪些優(yōu)點，有哪些缺點？如何改良？板書設(shè)計帆船的探究與設(shè)計船體――――帆――――桅桿――――船舵課后回憶課題熱風(fēng)帆船模型的制作課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、理解熱風(fēng)帆船模型的工作原理，初步學(xué)會制作簡易模型船的根本方法。2、駕馭裁剪、彎折鋁皮等金工技能。3、感受制作熱風(fēng)帆船模型的樂趣，進而關(guān)注有關(guān)船舶科技的進展。重點難點重點：運用所學(xué)的技術(shù)技能，對罐體進展測量，再在船體各局部計算的根底上，進展圖紙繪制。難點：對帆、舵的細(xì)致剪裁、彎折。研學(xué)過程思索與調(diào)整一、談話引入師：上節(jié)課我們有了小帆船的初步設(shè)計方案，這節(jié)課我們就開場動手制作。則，怎樣才能把帆船做得對稱、平穩(wěn)呢？二、學(xué)習(xí)活動1、教師介紹制作關(guān)鍵。要想船平穩(wěn)、直行，帆是否左右對稱，舵是否處在中心線上，都是很關(guān)鍵的因素。2、介紹制作過程。（1）測量、記錄易拉罐的周長、高度，確定要運用的局部；（2）畫出并裁出一樣大小的紙；（3）畫出帆、船舵輪廓線，標(biāo)注剪切局部；（4）剪、貼圖紙；（5）切除罐體局部；留意：左手握罐，右手握刀；刀尖戳開，沿線進刀；研學(xué)過程思索與調(diào)整留意毛刺，剛好修剪；防止切口，劃傷手指。（6）按線剪去多余局部；（7）彎出帆、舵；（8）小帆船制作完成。三、學(xué)生依據(jù)上述步驟自己制作。四、溝通探討五、課堂總結(jié)你還有哪些方法可以把小帆船做得更加合理、美麗？板書設(shè)計熱風(fēng)帆船模型的制作測量——畫——剪——切——彎課后回憶課題熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試與改良課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、理解熱風(fēng)帆船模型的工作原理，初步學(xué)會制作簡易模型船的根本方法。2、駕馭裁剪、彎折鋁皮等金工技能。3、感受試航熱風(fēng)帆船模型的樂