信息安全公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

信息安全一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】(1)、學(xué)習(xí)信息安全方面的知識；(2)、學(xué)會辨析日常信息活動中的安全問題；(3)、初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識。【過程與方法】(1)、利用有趣的動畫引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；(2)、通過對案例的分析與討論，教會學(xué)生認(rèn)識信息安全問題與道德規(guī)范知識；(3)、通過網(wǎng)絡(luò)交流討論活動，讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來交流和探討信息安全問題?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】(1)、培養(yǎng)自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識。(2)、初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全；(3)、提高學(xué)生與他人交流合作的能力，利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析【教學(xué)重點(diǎn)】(1)“維護(hù)信息安全”的定義；(2)理解信息系統(tǒng)安全包括哪些方面;(3)初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全；【教學(xué)難點(diǎn)】(1)營造良好的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探討與學(xué)習(xí)信息安全問題的興趣；(2)如何在課堂上使學(xué)生初步樹立自覺遵守信息道德規(guī)范與相關(guān)法律法規(guī)的意識；（3）如何讓學(xué)生理解信息系統(tǒng)安全的相關(guān)定義。三、教學(xué)策略突出學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生討論合作、交流學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，提高課堂實(shí)效性。四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)引課：同學(xué)們，我們先看一個(gè)動畫作品，這個(gè)作品叫“病毒風(fēng)波”，在播放過程中請留意動畫里的日期。（播放完畢）思考問題：1、電腦中毒后造成了什么后果？動畫里的“豬總”為什么那么懼怕計(jì)算機(jī)病毒？2、動畫里面的電腦在改了時(shí)間之后為什么還會中病毒？從這個(gè)動畫可以看出，生活在當(dāng)今信息時(shí)代，人們在享受信息技術(shù)帶來的極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)嚴(yán)重的信息安全問題。病毒只不過是信息安全的一個(gè)方面，下面我們一起來學(xué)習(xí)第六章信息安全問題。新課講授一、信息安全案例閱讀分析1.以2或3位同學(xué)（同桌）為一小組，用5分鐘時(shí)間討論并完成課本P160頁的5個(gè)案例，并填寫表6－1信息安全相關(guān)案例分析表2．通過以下5個(gè)案例，請您歸納總結(jié)出信息系統(tǒng)安全應(yīng)包括哪些方面？案例1：美國NASDAQ（納斯達(dá)克股票交易所）事故案例2：美國紐約銀行EFT損失案例3：江蘇揚(yáng)州金融盜竊案案例4：一學(xué)生非法入侵169網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)案例5：病毒入侵導(dǎo)致戰(zhàn)爭失敗二、通過上述比較典型的案例，我們可以得出信息系統(tǒng)安全威脅應(yīng)包括以下兩大部分：1．對系統(tǒng)實(shí)體的威脅：即物理硬件設(shè)備（如案例1）2．對系統(tǒng)信息的威脅：（1）計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)存在缺陷（如案例2）（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪（如案例）竊取銀行資金（案例3）黑客非法破壞（案例4）病毒（案例5）（3）其它…（4）完成P131的表6-1三、維護(hù)信息系統(tǒng)安全1.定義：維護(hù)信息安全，可以理解為確保信息內(nèi)容在獲取、存儲、處理、檢索和傳送中，保持其保密性、完整性、可用性和真實(shí)性。保密性：指保證信息不泄漏給未經(jīng)授權(quán)的人。完整性：指防止信息被未經(jīng)授權(quán)者篡改?？捎眯裕菏侵副ＷC信息及信息系統(tǒng)確實(shí)能夠?yàn)槭跈?quán)者所用。真實(shí)性：指針對信息及信息系統(tǒng)的使用和控制是真實(shí)可靠的。2．信息安全的維護(hù)課本P132頁的表6-2四、計(jì)算機(jī)病毒及其預(yù)防通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)，結(jié)合課本知識與搜索工具完成任務(wù)。問題1：什么是計(jì)算機(jī)病毒？問題2：誰是計(jì)算機(jī)病毒之“父”？弗雷德?科恩博士問題3：“計(jì)算機(jī)病毒”有哪些特征？非授權(quán)可執(zhí)行性、隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性、表現(xiàn)性、可觸發(fā)性問題4：為什么說計(jì)算機(jī)病毒防治是一件十分迫切的經(jīng)常性的工作？問題5：面對計(jì)算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？問題6：我的電腦中“毒”了嗎？（小組討論）拓展：如果要對計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)行分類，你知道怎么分嗎？五、課堂小結(jié)1．課堂任務(wù)講評2．本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)“信息安全”學(xué)習(xí)任務(wù)單問題1：什么是計(jì)算機(jī)病毒？問題2：誰是計(jì)算機(jī)病毒之“父”？問題3：“計(jì)算機(jī)病毒”有哪些特征？病毒特點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒的主要表現(xiàn)問題4：為什么說計(jì)算機(jī)病毒防治是一件十分迫切