《關(guān)注生活垃圾》教案

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注生活垃圾一、教學(xué)分析（一）教材分析：“突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”是綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理念。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力，好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。先從我們身邊的垃圾著手調(diào)查。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，從（二）學(xué)情分析分困難的事情。所以，在活動(dòng)中，我不斷地用數(shù)字、圖片等方式幫助概念，并展開(kāi)具體行動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、參觀、制作、宣傳等方式，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。進(jìn)取的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。讓學(xué)生在參與綜合實(shí)踐情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解我們生活、身邊垃圾的來(lái)源、處理等?！蛾P(guān)注生活中垃圾》實(shí)踐的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，知道每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)保護(hù)周圍環(huán)境衛(wèi)生。本課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、了解我們生活、身邊垃圾的來(lái)源、處理等。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染，了解人們對(duì)垃圾處理的一般方法，進(jìn)一步明確生活垃圾和固體垃圾的利與弊。難點(diǎn)：通過(guò)參觀、訪問(wèn)、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)勇于探究的行為習(xí)慣。三、教學(xué)策略建議聽(tīng)合一的說(shuō)教形式，使教學(xué)通俗易懂。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件。2.學(xué)具準(zhǔn)備：家庭生活垃圾調(diào)查表等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：教室五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：辦法等進(jìn)行評(píng)價(jià)。間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。六、教學(xué)課時(shí)建議建議：三課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)生活垃圾小調(diào)查一、激情導(dǎo)入1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥(niǎo)在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲……但是有些人只顧著為自己，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。2、播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們心痛！人類只“身邊的垃圾”。二、生活垃圾小調(diào)查1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來(lái)的？這些垃圾到哪里去了？（在學(xué)校、家附近垃圾進(jìn)行觀察）2、交流調(diào)查表提出問(wèn)題，圍繞問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。問(wèn)題一：你家里的垃圾有哪些？問(wèn)題二：它們是怎么來(lái)的？問(wèn)題三：你家里的垃圾怎么處理的？的都是些什么。家庭垃圾調(diào)查表廢紙食品廢玻璃廢金屬?gòu)U電池其他小計(jì)殘?jiān)ㄗⅲ罕碇袛?shù)量單位為千克）么全校呢，全縣呢，全國(guó)呢……算一算，一定是個(gè)驚人的數(shù)字！以這現(xiàn)。三、小調(diào)查匯報(bào)交流1、生活垃圾的種類與危害。師：我們身邊的垃圾是從哪里來(lái)的？他們有哪些危害？請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。全班交流：2、師小結(jié)：一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜。生活垃圾中常見(jiàn)的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)取５诙n時(shí)垃圾處理學(xué)問(wèn)大一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有1800001千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，海寧市會(huì)有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸4“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)的27000多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、觀看錄象：（看一看）1、學(xué)生觀看錄象。主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、研究方案：（寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：匯報(bào)完再發(fā)言。就不必在重復(fù)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)3、隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。3、教師小結(jié)垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃掉。第三課時(shí)減少垃圾我行動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。賞。（出示課件：美麗的街道、寬敞干凈的廣場(chǎng)、清澈見(jiàn)底的小河）看完后你們有什么感受？（設(shè)計(jì)意圖：圖片的差別帶動(dòng)了學(xué)生心理上的強(qiáng)烈對(duì)比，美好干凈1、此刻你們?cè)谙胧裁矗浚ɡ蠋熞龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)說(shuō)出垃圾的來(lái)源、危害）我們應(yīng)該怎么辦?（處理垃圾）2、怎樣處理這些垃圾？最有效的處理垃圾的辦法是什么呢？減少垃圾，最有效的處理垃圾的辦法是變廢為寶。二、分組制作，變廢為寶（分41、垃圾是放錯(cuò)地方的資源。其實(shí)呀，同學(xué)們變廢為寶的做法早成的花盆…….同學(xué)們想不想再學(xué)變廢為寶的新招？那就請(qǐng)你們拿出課前收集到的廢品材料，在小組里制作交流吧。2、小組里制作交流（播放課件：輕快的音樂(lè)）要進(jìn)行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時(shí)擺放到講桌上，準(zhǔn)備展示，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生制作時(shí)播放輕快音樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，激發(fā)學(xué)生了靈感。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生動(dòng)手制做水平，又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神，三、展示匯報(bào)作品，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。的，并說(shuō)出材料的來(lái)源，體現(xiàn)出制作材料是廢品。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓2、評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。四、小制作欣賞。放課件4老師搜集的變廢為寶小制作）五、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士1、提出號(hào)召。同學(xué)們欣賞后，是不是更想多學(xué)幾招變廢為寶的本領(lǐng)？走進(jìn)垃放歌曲：我是環(huán)保小衛(wèi)士）2、學(xué)生伴著歌曲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》簽名。完成簽名后，把簽名板掛在教室里。（設(shè)計(jì)意圖：簽名活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。把簽名板六、拓展延伸（1分鐘）同學(xué)們，老師看著你們真開(kāi)心。此時(shí)此刻呀，覺(jué)得我們進(jìn)入了沒(méi)有垃圾，到處美麗的世界，環(huán)境好美。可是在我們的生活中只靠我環(huán)境，還要做好宣傳，使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境，減少垃圾，變廢為寶中來(lái)？保護(hù)環(huán)境的宣傳內(nèi)容寫下來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：再次加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，并積極宣傳保護(hù)環(huán)板書設(shè)計(jì)：減少垃圾我行動(dòng)節(jié)省資源保護(hù)環(huán)境教學(xué)反思：設(shè)計(jì)理念:以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行課程整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)、生為本”，落實(shí)新課程精神。地球是人類生存的搖籃，自然環(huán)境是人下，不經(jīng)意地污染了我們的環(huán)境，更有甚者把垃圾埋入農(nóng)田，對(duì)人類健康產(chǎn)生了不利影響。另外，大家的節(jié)儉意識(shí)不夠，日常生活中的一些可回收垃圾沒(méi)有好好利