2005年各地高考作文題

2005年各地高考作文題目制作者：鐘子程高考全國卷Ⅰ作文題：出人意料和情理之中

有一次，人們問20世紀著名的丹麥原子物理學家，哥本哈根學派的創(chuàng)始人，尼爾斯·玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個第一流的物理學派，有什么秘訣？”不料尼爾斯·玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢?！甭牭竭@個回答，大家都感到十分詫異和不解。

尼爾斯·玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，體裁不限。寫一篇不少于800字的話題作文。所寫內容須在話題范圍之內。高考全國卷II作文題：位置與價值

以《位置與價值》為題，寫一篇作文。高考全國卷III作文題：“忘記與銘記”

甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命?！币覇柤诪槭裁匆@樣記錄？甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”以“忘記與銘記”為話題作文，體裁不限。北京2005作文題目：說安

北京高考作文題目:以說安為主題寫一篇議論文，安可以解釋為安全、安逸等。上海卷作文題：文化生活三個鏡頭的影響。

近年來，在課堂教學之外，以下現象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——

鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。

鏡頭二：中學時代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結，在校園的綠草地上總有它的一席之地。

除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響。

文章字數不少于800字，不要寫成詩歌，題目自擬。天津2005作文題目：留給明天

天津2005作文題目為“留給明天”，除詩歌外文體不限，不少于八百字…

重慶卷作文題：筷子與自嘲（共兩篇）

要求寫兩篇：1、以“筷子”為題，寫一篇說明文；2、以“自嘲”為題寫一篇議論文四川2005作文題目：忘記與銘記

甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命?！币覇柤诪槭裁匆@樣記錄？甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！币浴巴浥c銘記”為話題作文，體裁不限。

山東卷作文題：雙贏的智慧

皇帝要建宮殿，召集百將，木匠和石匠暗中競爭，木匠責備小徒弟，小徒弟中不平，將木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是進貢的木材，這樣木柱就短了一塊，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風格，沿襲下來。以“雙贏的智慧”為題，寫一篇不少于800字的作文。廣東2005作文題目：以紀念為題作文

廣東2005作文題目：以紀念為題作文江蘇2005作文題目：鳳頭豬肚豹尾

話題作文：古人常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力，小到學習生活，大到事業(yè)人生何嘗不該是如此，以此為話題，寫篇800字以內的文章，題目自擬，不要寫成詩歌或劇本，文體不限。

浙江卷作文題：一葉、一枝、一世界

話題作文：唐詩曰一葉落而天下知秋宋詩說春色出墻來"一葉飄落而知秋一葉勃發(fā)而見春"尋常事物往往是大千世界的縮影,無限往往收藏在有限中,請以一枝一葉一世界為話題作文，自擬題材詩歌除外。

遼寧卷作文題：今年花勝去年紅

以今年花勝去年紅作文。湖南卷作文題：跑的體驗

先走好，還是先跑好，根據跑的體驗，寫一篇不少于800字的議論文、敘述文。

福建卷作文題：一個圓圈(看圖作文)

兩幅圖：一幅是標準的圓形，周長小，面積大，比較穩(wěn)定。一幅是帶有棱角的圓形，周長大，面積小，比較多變。根據這兩幅圖自擬題目的話題作文。900字以上。湖北地區(qū)高考作文題：根據王國維的一段話寫作文

湖北地區(qū)高考作文題為：王國維在《人間詞話》中寫道：詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未夢見。

根據以上文字作文，題目自擬，800字以內。體裁不限。海南：話題作文

根據下面材料寫一篇話題作文，題目自擬，自由發(fā)揮，體裁不限。

有一次，人們問20世紀著名的丹麥原子物理學家，哥本哈根學派的創(chuàng)始人，尼爾斯·玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個第一流的物理學派，有什么秘訣？”不料尼爾斯·玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢?！甭牭竭@個回答，大家都感到十分詫異和不解。

尼爾斯·玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，體裁不限。寫一篇不少于800字的話題作文。所寫內容須在話題范圍之內。江西：寫一篇關于以“臉”為話題的文章

江西卷卷作文題為：“臉”。要求：寫一篇關于以“臉”為話題的文章，題目自擬，不少于800字。著名作家魏明倫―――李白有戲，杜甫難

著名作家魏明倫于2002年高考期間，曾被中央電視臺《實話實說》欄目邀請，以當年高考作文題《心靈的選擇》為題寫作文，他寫的作文考卷被中學教師判為不及格。事過三年，又逢高考，本報特地訪問魏明倫，請他就今年的高考作文題作一番評說。高考作文考“捷才”記者（以下簡稱“記”）：今年高考14個省份和直轄市自主命題，全國卷也分成3種，這樣一共就有17份不同的試卷，也就有17道不同的作文命題。這是從未有過的嘗試，您對這17道作文題的總體印象如何？魏明倫（以下簡稱“魏”）：全國大一統的局面持續(xù)很多年，后來北京、上海可以獨立命題，但大多數省份還是沒有選擇。今年換了形式，作文題的花色品種多了一點，這是好事，起碼可以顯示各個地方不同的地域特色和社會心態(tài)。但有一個強烈感覺，高考作文考的是“捷才”，是倚馬可待的快手，但千錘百煉型的“苦吟派”就慘了。讓古代文人來寫高考作文，李白有戲，杜甫難。“被打為什么就要忘記？”記：有沒有對哪個題目有試一試的興趣？魏：全國卷的“銘記與忘記”。我不同意這道題材料中人物的做法，被打為什么就要忘記？中華民族已經是個太健忘的民族，健忘成了我們的國民性之一，現在存在問題都是因為忘得太多產生的弊端，不是記得太多！如果我寫我會以《勿忘草》為題，告訴人們忘記意味著一種背叛，雞毛蒜皮可以忘，大是大非、大仇大恩不能忘。健忘是大弱點，銘記才是美德。記：中國人忘了什么？魏：不久前張春橋死了，竟然有大學生問：“張春橋是哪里的歌星啊？”這像話嗎？！年輕人的記性都用來記明星的生日愛好去了，多少該記住的事卻被忘記了。“高科技低人文”太可悲記：也有考生不知王國維為何許人也，更看不懂那段古文。魏：這又不像話了。總的來說，湖北省的作文題是比較難的，但這段古文“深者見深，淺者見淺”，理解的層次可以不同，但至少應該能看懂。記：一些理科學生反應比較大。魏：我就要為這樣的命題叫好。我們現在進入了一個可悲的“高科技、低人文”時代，以前無論哪個領域的專家，都有深厚的國學、人文底子，作為一般人也起碼應該及格，但現在理工科學生讀古文如讀天書，連著名大學的學者也鬧笑話，這難道應該嗎？好文章要“三獨”記：有人說高考作文題都與時事形勢有關聯，是這樣嗎？魏：比如全國卷的“銘記與忘記”、廣東卷的“紀念”，很容易想到今年是二戰(zhàn)勝利60周年。記：高考作文主題切合大方向是否比文字功底和表達技巧更重要？魏：更重要的不是偉大的空話，不是主流的官話，而是作文應展示人格魅力、人生追求，更重要的是有思想的內涵。一篇好文章應該追求“三獨”―――獨立思考、獨家發(fā)現、獨特表達，記住，形式永遠是為內涵服務的?！拔业男撵`選擇了寫真話”記：如何看待高考八股文？魏：這是我一直以來最反對的。古人有篇八股的經典《祭二郎文》這樣寫：“二郎者，老郎之子，大郎之弟，三郎之兄?！边@不是廢話嘛！其實無論什么樣的題目都可以寫出精彩的好文章，也都可以寫成八股文，八股風歸根結底存在于評卷人的教育觀中。記：聽說您自己也遭遇過“高考作文”被判零分？魏：那是2002年，中央電視臺《實話實說》組織我、何祚庥、聶衛(wèi)平進行了一次特殊的作文高考，考的就是當年的高考作文題《心靈的選擇》。請兩位中學語文高級教師評判。結果我和何祚庥都被判了不及格，聶衛(wèi)平也僅僅勉強及格。兩個老師一個給我滿分，一個給我零分。給零分的老師認為我的作文“是好文章，但不是好考卷”。記：您是怎么寫的？魏：大致的意思是，我假設自己就是一名高考考生，坐在考場上進行思想斗爭。我抨擊現今的教育制度和應試弊病，一邊很清楚只有寫些套話才能過關得高分，一邊又非常想寫自己心里真實的感受。最后我的心靈選擇了寫真話。評卷老師認為我跑題，但我認為自己沒跑題，我的文章就是在做心靈的選擇。因為我堅持自己的觀點，節(jié)目因此未能播出。蔣述卓―――寬泛的命題對考生有利

蔣述卓（暨南大學黨委書記、博士生導師）：今年的高考作文命題百花齊放，總體表現出寬泛的趨勢。在主題方面，強調了對人生、事業(yè)、信念、理想等的導向，注意引導中學生積極向上、言之有物，對孩子人格塑造的引導路子是對的，值得肯定。同時出現了較為輕松的話題，如重慶的《自嘲》。我認為較為寬泛的命題對考生有利，從三方面體現：其一，很多省份的命題出現不給材料，只出題目的做法，這相對于以往多年來的材料作文是一種創(chuàng)新，在材料作文中，學生如果對材料理解不準就會有跑題扣分的危險，但命題作文尤其是寬泛的命題，這樣的危險性就小很多；其二，限制性較多的題目容易陷入“故事＋引申”的套路，個別投機猜題的考生就可以改頭換面，用背好的作文充數，但寬泛的命題可能出現的文章會面貌多變，自由發(fā)揮的考生空間更大，也更公平；其三，千篇一律的作文會讓評卷老師變麻木，同樣類型的作文評分容易逐漸趨低，但寬泛的命題出現新鮮的文章，會讓評卷老師的眼睛一亮再亮。具體來說，江西的《臉》是個較寬泛的題目，考生可以聯想到洗臉，引申到人的缺點；可以想到人造美女的臉，想到作假；可以想到面子，聯系到道德問題；也會想到門面，繼而想到服務態(tài)度……可說的話太多了。廣東今年的題目很容易使人聯想到二戰(zhàn)勝利60周年，估計70%的考生都會往這個方向寫，如果留意到媒體的報道和生活經歷，就不難完成這個題目，但容易造成考生作文千篇一律。劉斯奮―――我對江西的《臉》最感興趣

劉斯奮（廣東省文聯主席）：今年的作文題比往年發(fā)揮余地大了很多，江西的《臉》給我印象很深刻，這應該是個有想象余地的題目，在所有題目中，我首先對這個題感興趣。但對于考生，這樣的命題也許過于寬泛，又沒有指向性，在短時間的考試中會為難考生。我一直忘不了1962年我參加高考時的作文題，那時的高考語文科只有兩部分，一部分是古文翻譯，第二部分就是作文。那年作文很人性化地有兩個選擇，議論文《說不怕鬼》和記敘抒情文《雨后》，我選擇了議論文，得了96分。這樣的命題受到老師和學生的歡迎，看似簡單，卻最實在、最全面，人人都有發(fā)揮空間，而且還有兩種選擇，無論擅長形象思維還是抽象思維，都有用武之地。這是今天的高考作文命題可以借鑒的。陳中秋―――要理科生理解王國維太難

陳中秋（廣東省文聯黨組書記、戲劇家）：高考作文的命題目的應該立足測試基本功，而不是為難學生。感覺上湖北的作文題偏難，現在高中都要文理分班，之后各有側重進行學習，要求理科生了解王國維的《人間詞話》恐怕有點強人所難。我一直不贊成專業(yè)以外的知識要求太高，比如美術類的藝術考生為何要外語好？我當年學了8年俄語，現在想來還不如學8年古典文學，對我現在和將來的愛好發(fā)展更有幫助。像湖北這樣冷僻的題，會牽引語文教學改變方向，比如會有老師學生不得不浪費精力去猜題押題。我對福建的作文題最感興趣，我會很容易聯想到無論是工作還是做人，都會有所長有所局限，有失又有得，就像做學問中，博與深就是一對辯證關系，我們不能滿天麻雀都想抓。我對江蘇的作文題有點異議，感覺用“鳳頭豬肚豹尾”比喻人生似乎不太貼切。全國卷《位置與價值》這道題不錯，但可能有一定社會經驗的成年人更有話說，對于中學生切身的感受會少些。北京的題目寬泛了些，學生要費思量的同時，恐怕一些猜題押題的提前背作文的，都容易投機。我個人比較欣賞廣東的題目，有一定的指引又有創(chuàng)新發(fā)揮的余地。李明華―――高考作文的份量應加重

李明華（廣州市社會科學界聯合會主席博士）：今年各省的作文題地域特點表現得特別明顯。楚國出老、莊，而老莊思想的思辨味特別濃，湖北的命題充滿思辨色彩，具有典型的楚文化風格。但要做好這道題很不容易，要求考生具有一定思辨能力。山東作文題《雙贏的智慧》從題目材料的故事可以看出中國式的智慧。山東是齊魯文化發(fā)源地，這樣有中國味的題目出在山東不奇怪，也很有意思。但這道題的例子并不太恰當，考生很難在行文中運用，如果在短時間內想不到其他“雙贏”的例子，這道題就難發(fā)揮好。江蘇作文話題“鳳頭豬肚豹尾”如果上升到哲學意味，體現了江蘇人追求完美、講究實在的生活態(tài)度，充分體現了吳越文化的非常細膩的完美主義精神。浙江的話題“一枝一葉一世界”從唐宋詩歌引開，頗顯文化大省的風范。這道題難度也較大，要求考生要有比較高的文化修養(yǎng)。上海的話題作文涉及到流行文化等多種文化現象，具有典型海派文化風格