教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己牢記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。以下是我為您整理的老師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，盼望能為您供應(yīng)關(guān)心!

老師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1

今日有幸參與了在徐水學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：先是參與了養(yǎng)正反思會(huì)，二是觀摩了三節(jié)課例展現(xiàn)，最終是現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)。半天的學(xué)習(xí)雖說(shuō)有些勞碌，但收獲還是蠻大的，覺(jué)得不虛此行。在養(yǎng)正反思會(huì)的第四個(gè)總結(jié)引領(lǐng)小環(huán)節(jié)時(shí)郭校說(shuō)：學(xué)習(xí)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)、借鑒、批判、融合重構(gòu)、創(chuàng)新的過(guò)程，一語(yǔ)道出了學(xué)習(xí)的真諦。那我們借鑒來(lái)了什么呢?又要融合重構(gòu)出什么呢?引發(fā)了我的思索?，F(xiàn)就一些淺見簡(jiǎn)述如下：

一、要熱忱的工作、學(xué)習(xí)

在養(yǎng)正反思會(huì)的第一個(gè)小環(huán)節(jié)就是熱身運(yùn)動(dòng)，徐小老師熱忱洋益的《原地扭胯》熱身舞，在《踏浪》音樂(lè)的伴奏下舞出了徐小老師的工作激情。特別棒!工作需要激情，需要熱度，學(xué)習(xí)又何嘗不是呢!要想同學(xué)學(xué)習(xí)好，也要讓同學(xué)帶著激情去學(xué)習(xí)才會(huì)有好的效果，帶同學(xué)帶班級(jí)帶團(tuán)隊(duì)就是帶激情帶狀態(tài)。要想方法讓同學(xué)激情滿滿的開頭每一天、每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，這應(yīng)是老師工作的第一步。

二、如何激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育好習(xí)慣

建立樂(lè)觀的人生觀應(yīng)是育人的應(yīng)有之意，半天的跟崗學(xué)習(xí)，從三位老師的課例展現(xiàn)出我看出了這么幾點(diǎn)：一是口令化引領(lǐng)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每次糾偏，每次溝通發(fā)言都有口令，比如：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)聽等等，把這些口令固定化，模式化，好操作。二是上臺(tái)展現(xiàn)，到臺(tái)上去展現(xiàn)，能很好的熬煉人，激發(fā)人。有時(shí)這種外在的激發(fā)是必要的。三是搶臺(tái)，機(jī)會(huì)有限，名額有限，你只有搶才能呈現(xiàn)自我。這會(huì)讓人更加樂(lè)觀主動(dòng)。四是鼓掌，用一種特有的有節(jié)奏的鼓掌方式來(lái)激勵(lì)人。五是平常禮儀的培育展現(xiàn)，每次同學(xué)離場(chǎng)時(shí)，都會(huì)對(duì)聽課老師鞠躬問(wèn)候。我想應(yīng)當(dāng)就是這些小細(xì)節(jié)成就了育人的宏大。

三、還課堂于同學(xué)

三節(jié)課例展現(xiàn)，都充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，老師充當(dāng)?shù)木褪且I(lǐng)者，他們是如何做的呢?那就是“搶臺(tái)展學(xué)”，我的理解就是學(xué)—展—評(píng)—引。老師上課伊始，在黑板上出示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每們同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到帶任務(wù)學(xué)習(xí)。同學(xué)分組—分工，通過(guò)獨(dú)學(xué)—對(duì)學(xué)—群學(xué)來(lái)完成任務(wù)，接下來(lái)開頭搶臺(tái)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，單上，四人小組上等臺(tái)前展現(xiàn)，展現(xiàn)完由同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)，引領(lǐng)。老師大膽放權(quán)，能由同學(xué)完成的全由同學(xué)來(lái)做。同學(xué)儼然成了小老師，小助教，小主持，小主播。

以上是我的一些言不由意的小熟悉，以后我會(huì)在課堂試驗(yàn)中努力踐行之，以期有較好的效果。如何讓我們的課堂更好玩一些，更合理一些，更豐富一些，我們?cè)诼飞?

老師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2

夯實(shí)教學(xué)基本功，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)培育，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)校英語(yǔ)青年老師跟崗培訓(xùn)，完善收官。

20年10月17日，由呼市教研室組織的學(xué)校英語(yǔ)青年老師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語(yǔ)老師們參與了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷學(xué)校的吳迪老師也參與了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來(lái)專業(yè)上的急速成長(zhǎng)，更為今后的高效教學(xué)工作指明白方向。

Day1：10月15日，學(xué)校英語(yǔ)名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求全部年輕老師仔細(xì)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。盼望通過(guò)本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年老師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。

接下來(lái)由來(lái)自市名師工作室第一輪成員金橋?qū)W校邢玉芳老師和其次輪成員貝爾路學(xué)校的閆杰老師分別和大家共享了他們的成長(zhǎng)歷程。

緊接著，呼市學(xué)校英語(yǔ)資深專家李智敏老師為全部老師做了關(guān)于“青年老師專業(yè)進(jìn)展”的講座。李老師從青年老師在進(jìn)展過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題、專業(yè)進(jìn)展的對(duì)策討論等方面做了具體的闡述。

下午場(chǎng)，李老師又做了“如何專業(yè)聽評(píng)課”的講座，讓我們明白，“對(duì)于老師，聽課時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注什么問(wèn)題”，“對(duì)于同學(xué)，聽課時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們些什么”。

Day2:10月16日，在大家布滿期盼的熱鬧氛圍中，高校路學(xué)校濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，迎來(lái)了其次天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開頭，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來(lái)自呼哈路學(xué)校的邢穎老師。

邢穎老師為青年老師們帶來(lái)了一堂具體生動(dòng)的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時(shí)挨次變化及把握、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面綻開講解，并通過(guò)詳細(xì)的課題分析與老師們進(jìn)行了互動(dòng)。

下午一開頭，來(lái)自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)?lái)了關(guān)于“如何上好對(duì)話課”的講座。針對(duì)如何上好對(duì)話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對(duì)話課當(dāng)中的說(shuō)前活動(dòng)，說(shuō)的活動(dòng)以及說(shuō)后活動(dòng)進(jìn)行了具體的講解。針對(duì)對(duì)話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出詳細(xì)建議。

Day3：10月17日上午，為了使老師們進(jìn)一步熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和促進(jìn)老師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)老師們以組為單位就選取的對(duì)話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，和說(shuō)課預(yù)備。雖然時(shí)間緊，要求高，但老師們?cè)诔浞值臏贤ㄌ接懼袕慕滩?、同學(xué)、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，都設(shè)計(jì)出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，PPT以及說(shuō)課稿。

下午，每個(gè)小組相繼上臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課展現(xiàn)。老師們鎮(zhèn)靜從容、思路清楚，從教材、同學(xué)、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容。大部分老師們的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的力量和良好的語(yǔ)言表達(dá)力量。

Day4：10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在高校路學(xué)校濱河校區(qū)舉辦了呼和浩特市學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)秀青年老師說(shuō)課展現(xiàn)暨外研課代表方案呼和浩特市啟動(dòng)儀式的活動(dòng)。

下午由玉泉區(qū)巧爾齊召學(xué)校老師賈小倩老師為此次培訓(xùn)的老師們作如何說(shuō)課的講座。賈老師從什么是說(shuō)課，怎樣去說(shuō)課，說(shuō)課需留意什么三方面具體地作了介紹和分析。

Day5：10月19日上午，來(lái)自回民區(qū)太平街學(xué)校的劉倩老師以《如何上好語(yǔ)音課》為題，向全市學(xué)校青年英語(yǔ)老師講授語(yǔ)音課課型策略。講座緊緊圍繞英語(yǔ)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合同學(xué)實(shí)際，從課程預(yù)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年老師們做了共享。

接著，來(lái)自玉泉區(qū)小召學(xué)校的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過(guò)分析全市學(xué)校英語(yǔ)閱讀課現(xiàn)狀，向青年老師講授了英語(yǔ)閱讀課的主要目的、各班級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語(yǔ)篇設(shè)計(jì)，并通過(guò)展現(xiàn)優(yōu)秀課例，形象生動(dòng)地向青年老師展現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。

雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給老師的思索還在連續(xù)。這次活動(dòng)讓全體青年老師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時(shí)也開闊了教育學(xué)問(wèn)視野，吸取了不少新的教育理論和方法。老師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思索，有效的改進(jìn)，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長(zhǎng)。

老師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3

我走進(jìn)了的名師工作室進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩各種課型，參加評(píng)課與撰寫反思，參與各種講座，與專家們面對(duì)面溝通，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊急而又繁忙。

跟崗期間，我們先后觀摩了多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評(píng)課過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題綻開熱鬧的爭(zhēng)論，讓我不但學(xué)到了學(xué)問(wèn)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)仔細(xì)的態(tài)度。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的爭(zhēng)論溝通，聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、熟悉達(dá)到了一個(gè)較深的層次。

跟崗期間，仔細(xì)聽取了楊主任和成員、學(xué)員的匯報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)閱歷的教學(xué)佼佼者。在他們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)會(huì)了百家風(fēng)范;也品嘗“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。

這一次的跟崗經(jīng)受將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，更是人生經(jīng)受一次極大的豐富。

老師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文4

8月23日至25日學(xué)校進(jìn)行了為期三天的政治學(xué)習(xí)。三天學(xué)習(xí)，我全程參加，仔細(xì)聽會(huì)，扎實(shí)做好筆記。學(xué)習(xí)期間，幾位校長(zhǎng)和各部門分管領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，讓我受益匪淺，感受頗多。

通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了學(xué)校平安無(wú)小事，平安工作要常抓不懈，做到防患未然;教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，人民需要高質(zhì)量的教育，沒(méi)有質(zhì)量的教育是對(duì)人民的不負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任;班級(jí)管理是保障、是核心，良好地班級(jí)管理能最大限度地消退平安隱患，保證教學(xué)任務(wù)地完成，提高教育教學(xué)質(zhì)量。平安、質(zhì)量、管理相互聯(lián)系，密不行分，統(tǒng)一于學(xué)校教育教學(xué)工作之中。

老師分組爭(zhēng)論，氣氛熱鬧，心情高漲。每位老師都從學(xué)校整體進(jìn)展動(dòng)身，摒棄一切私利，一心一意為學(xué)校，群策群力謀進(jìn)展。令人感動(dòng)，我也深受啟發(fā)。下面我主要就“如何強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，打造一流學(xué)府”，談?wù)勛约旱目捶?，與各位老師溝通。

新課改理念召喚團(tuán)隊(duì)精神，教育教學(xué)的進(jìn)展也越來(lái)越依靠于良好地團(tuán)隊(duì)。我校新出臺(tái)的獎(jiǎng)懲制度也有利于團(tuán)隊(duì)精神的形成。各行各業(yè)事實(shí)證明：在一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)里，合作才能制造雙贏的局面。對(duì)于學(xué)校而言，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，方能打造一流校內(nèi)。

首先，樹立團(tuán)隊(duì)精神，要確立正確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。合理的切實(shí)可行的目標(biāo)能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的斗志，從而形成合力，獵取勝利;反之則會(huì)挫傷團(tuán)隊(duì)成員的樂(lè)觀性，消磨斗志，離心離德，最終走向失敗。

就我校實(shí)際而言，今年終考綜合成果位居全縣首位，單科三個(gè)第一。我們應(yīng)以此為起點(diǎn)，確立明年終考目標(biāo)：綜合成果連續(xù)穩(wěn)居榜首，確保優(yōu)勢(shì)學(xué)科，弱勢(shì)學(xué)科迎頭趕上，并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，力爭(zhēng)第一。其它班級(jí)均應(yīng)制訂出切實(shí)可行的目標(biāo)。目標(biāo)既定，各班級(jí)應(yīng)緊緊圍繞目標(biāo)，形成合力，力爭(zhēng)來(lái)年我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

其次，發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一布置，統(tǒng)一備課。做到教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一，課時(shí)劃分統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)一，當(dāng)堂訓(xùn)練統(tǒng)一，考測(cè)時(shí)間、復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一，做到資源共享。在此基礎(chǔ)上，老師們要備出自己的特色，上出自己的特色，從而真正形成活潑向上的團(tuán)隊(duì)精神。

第三，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)。從整理復(fù)習(xí)資料、收集信息，到考點(diǎn)、熱點(diǎn)的討論都要支配，不等不靠，不推不讓，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

第四，學(xué)科組長(zhǎng)要有大局觀，要有一顆寬容大度的心，要有奉獻(xiàn)精神。我總結(jié)為四得：背得，忍得，做得，舍得。既挨了批判要背得;同事或同學(xué)埋怨要忍得;對(duì)教材、考綱、題型討論要走在前面，多擔(dān)當(dāng)任務(wù);有了好成果，得知好信息要舍得與人共享，切不行獨(dú)占風(fēng)頭，更不能利用便利條件，對(duì)終考有關(guān)信息，好的資料封鎖。學(xué)科組成員要緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)科組長(zhǎng)的四周，集中各自才智，創(chuàng)一流學(xué)科。

第五，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造高尚人格。師德的核心是愛，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。團(tuán)隊(duì)精神的靈魂是愛，一個(gè)缺乏愛的團(tuán)隊(duì)遲早會(huì)垮掉。讓我們用一顆博愛之心去塑造最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

實(shí)中是個(gè)大家庭，“校興我榮，校衰我恥”。提高學(xué)校聲譽(yù)，構(gòu)建和諧校內(nèi)，打造一流學(xué)府，你、我任重而道遠(yuǎn)。老師們，伴侶們，讓我們攜起手來(lái)，為了實(shí)中明天的輝煌努力拼搏吧!

老師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻地知道“百年大計(jì)，教育是根本”。教育方案，以老師為中心;老師大計(jì)，師德是根本?！熬烤故裁词撬牡滤娘L(fēng)?所謂師德，是老師擁有的最基本的道德素養(yǎng)。四風(fēng)是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣。喜愛工作，教書育人，為人師表，不知疲乏，教書育人。啊，這都是師德。我們?cè)诳h里開設(shè)優(yōu)秀老師群體就是這個(gè)師德的詳細(xì)體現(xiàn)。

“10年樹，100年樹”登上3英尺的講臺(tái)意味著踏上困難漫長(zhǎng)的陸上旅行。怎樣才能成為一名好老師?我認(rèn)為愛同學(xué)和敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一位老師只有愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，親密關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí))我會(huì)喜愛工作，情愿奉獻(xiàn)，盡力教育同學(xué)。(威廉莎士比亞，溫斯頓，工作)能自覺(jué)約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地成為別人的導(dǎo)師。(威廉莎士比亞，字瑞王)廉潔奉教。

韓國(guó)現(xiàn)代教育家TheJohn說(shuō)：“教育沒(méi)有感情，也沒(méi)有愛情。就像池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能叫池塘。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是帶著活生生的生命健壯成長(zhǎng)的孩子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí))假如才智要用才智鑄造，愛情就要用愛來(lái)實(shí)現(xiàn)。(喬治伯納德秀，愛)在我的教育生涯中，也可以掏出我的心給孩子們!古代教育家們?cè)缇吞岢隽恕敖虅?wù)類”?！霸谒{(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有公平的受教育權(quán)?！薄皭垡粋€(gè)同學(xué)等于制造一個(gè)同學(xué)，厭煩一個(gè)同學(xué)等于破壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇荷林斯基花了年時(shí)間培育有偷竊習(xí)慣的同學(xué)成為勝利的農(nóng)場(chǎng)主席。每個(gè)同學(xué)都渴望得到老師的愛。特殊是在家庭中受到特殊變故的同學(xué)簡(jiǎn)單形成特殊的性格，我們班有一個(gè)這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中，我真誠(chéng)地對(duì)待他，熱忱地鼓舞他，急躁地關(guān)心他，用師父愛的溫情溶化他的“內(nèi)心堅(jiān)冰”，讓他在開心的感情體驗(yàn)中接受教育。不能像太陽(yáng)一樣把我的光灑在世界的每個(gè)角落，但我可以像母雞疼惜小雞一樣愛我全部的同學(xué)。但是值得思索的是，為什么老師們這么愛同學(xué)，卻得不到同學(xué)們的理解和認(rèn)可。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí))高爾基說(shuō)：“愛孩子，那是母雞能做的。如何教育孩子才是大事?！鄙羁腆w會(huì)到只有敬重同學(xué)才能教育同學(xué)。沒(méi)有敬重就不行能有真正意義上的教育。在同學(xué)心目中，導(dǎo)師和伴侶，民主公平也是“好老師”的最重要特征。擁有愛和學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們更喜愛前者。青少年同學(xué)特殊渴望和珍惜老師的愛，老師和同學(xué)之間的真摯感情必需有奇妙的教育效果，盼望同學(xué)有意識(shí)地敬重老師的勞動(dòng)，接近老師，與老師合作，讓老師表達(dá)自己的想法。讓我們常?？紤]教育工懇切的告誡?！蹦惚涞难劬镉信ｎD，你的稱贊里有愛迪生?！?/p>

新課程改革已經(jīng)全面綻開。其主要理念是“以同學(xué)為中心”，注意同學(xué)的主體地