中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：病句辨析課件

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病句辨析中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)2課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確判定句子有無(wú)語(yǔ)病。2、掌握常見(jiàn)的病句類型。3、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)

病句透視

病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。

《考試說(shuō)明》中列出的病句類型大致有如下情形：4課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)1、成分殘缺病句類型1、缺主語(yǔ)2、缺謂語(yǔ)3、缺賓語(yǔ)類型一成分殘缺或贅余2、成分贅余：用詞語(yǔ)重復(fù)形成贅余4、缺必要的修飾限制語(yǔ)5課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)成分殘缺1、缺主語(yǔ)。例：通過(guò)不懈努力，使百里杜鵑成為國(guó)家5A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)。（缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。）2、缺謂語(yǔ)。例：四月中旬，我們學(xué)校初中部作文比賽。（缺謂語(yǔ)，應(yīng)在“我們學(xué)校”后加上“舉辦”。）3、缺賓語(yǔ)。例：大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。（缺賓語(yǔ)，“加強(qiáng)”后缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“思想道德”后加“建設(shè)”。）成分贅余例：我們班的同學(xué)，在上課的時(shí)候，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講。（主語(yǔ)“我們班的同學(xué)”和“我們”重復(fù)，應(yīng)刪去后一個(gè)“我們”。）6課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)類型二語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)1、定語(yǔ)位置不當(dāng)2、狀語(yǔ)位置不當(dāng)3、并列詞語(yǔ)位置不當(dāng)7課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題

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2%文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本8最新文檔精品文檔1、定語(yǔ)位置不當(dāng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：（1）表領(lǐng)屬性的或時(shí)間的、處所的；（2）指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；（3）動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；（4）形容詞或形容詞短語(yǔ)（性質(zhì)）；（5）名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。例：馬航MH370失蹤后，許多中國(guó)大陸的游客紛紛取消去馬來(lái)西亞旅游的預(yù)約。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)。）2、狀語(yǔ)位置不當(dāng)例：在如何提高課堂效率的問(wèn)題上，老師聽(tīng)取了廣泛同學(xué)們的意見(jiàn)。（“廣泛”應(yīng)修飾“聽(tīng)取”）3、并列詞語(yǔ)位置不當(dāng)例：面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可以掉以輕心。（邏輯語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“仔細(xì)調(diào)查”放到“認(rèn)真研究”前。）9課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)3、主賓搭配不當(dāng)4、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)6、一方面和兩方面搭配不當(dāng)類型三10課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)1、主謂搭配不當(dāng)例：輕風(fēng)吹過(guò)，月光、樹(shù)枝晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。（“月光”無(wú)法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配，可將“月光”刪掉。）2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：由許嘉璐擔(dān)任首席顧問(wèn)、李行健主編的《學(xué)生規(guī)范字典》可以滿足現(xiàn)代語(yǔ)文。（“滿足現(xiàn)代語(yǔ)文”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)在句末補(bǔ)充“·······學(xué)習(xí)的需要”。3、主賓搭配不當(dāng)例：苗鄉(xiāng)侗寨原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風(fēng)情，成為眾多游客心馳神往的旅游勝地。（成為“旅游勝地”的是“苗鄉(xiāng)侗寨”，而不是“自然環(huán)境”和“民族風(fēng)情”，可以改為“具有原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風(fēng)情的苗鄉(xiāng)侗寨，成為······”。11課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)4、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例：自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來(lái)。（“手”是“能干的”，但不能是“聰明的”，應(yīng)刪去“聰明”）5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例：我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（關(guān)聯(lián)詞“如果”和“也”搭配不當(dāng)，把“也”改為“就”）6、一方面和兩方面搭配不當(dāng)最常見(jiàn)的句式是“是否（能否，有無(wú)）……是……”，即前面用肯定+否定的選擇形式，后面只用肯定的或否定的形式，修改的原則是使前后一致。例：環(huán)境的好壞、服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，是我市旅游業(yè)健康發(fā)展的重要保證。（好壞優(yōu)劣是兩方面的，是我市旅游業(yè)健康發(fā)展的重要保證是一方面的，二者不搭配，可以改為“優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)秀的服務(wù)質(zhì)量是我市旅游業(yè)健康發(fā)展的重要保證”。）12課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)類型四不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。1、自相矛盾例：看他高興的樣子，我敢肯定他可能有什么大喜事了。（既然“敢肯定”，又用“可能”來(lái)推測(cè)，前后矛盾，應(yīng)去掉“可能”。）2、不合事理例：八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（“八百多人”不可能有“幾千條胳膊”，應(yīng)改為“千余條”。）13課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)類型五否定不當(dāng)有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起到了否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語(yǔ)，如果帶了，意思就會(huì)截然相反。例：有關(guān)部門(mén)近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。（“嚴(yán)防”“不出問(wèn)題”即要確保出問(wèn)題，與句子意思相悖，應(yīng)去掉“嚴(yán)防”或“不”）14課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)教育教學(xué)粉筆小清新模板15最新文檔精品文檔類型六結(jié)構(gòu)混亂又稱為句式雜糅。即把幾種結(jié)構(gòu)或幾個(gè)意思，硬湊在一個(gè)句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂，表意不明。例：1、斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。（“之所以”和“的原因”語(yǔ)義相同，刪去其一。）2、“我的文學(xué)行當(dāng)——黃永玉作品展”包括“太陽(yáng)下的風(fēng)景”“比我老的老頭”“罐齋二重唱”三部分組成。（“包括……三部分”和“組成”造成了句式雜糅，可改為“包括……三部分”或者“由……三部分組成”。）16課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)病句辨析“七不放過(guò)”一、看到句首有“通過(guò)”“伴隨”“隨著”等詞不放過(guò)，看是否缺少主語(yǔ)、是否表意不明。例：伴隨《舌尖上的中國(guó)》第二部分的全國(guó)熱播，不僅讓大家了解各地美食，而且引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”的思考。（“伴隨”開(kāi)頭，導(dǎo)致句子無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)去掉“伴隨”。）二、看到并列詞不放過(guò)，看是否符合邏輯、語(yǔ)序是否正確、搭配是否得當(dāng)。例：1、《變形記》播出后，社會(huì)各界紛紛向貧困山區(qū)的學(xué)生捐獻(xiàn)衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品。2、包頭的夏季，綠樹(shù)成行，鮮花盛開(kāi)，讓人感覺(jué)到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是是人心曠神怡的樹(shù)城、花城。17課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)三、看到動(dòng)詞不放過(guò)，看動(dòng)賓、主語(yǔ)是否搭配得當(dāng)。例：世界杯賽是足球的頂級(jí)賽事，受到人們的矚目和喜愛(ài)，并以進(jìn)入世界杯為最高榮譽(yù)。（主謂搭配不當(dāng)，“并以……榮譽(yù)”的主語(yǔ)不能是“世界杯賽”，把“并”改成“足球運(yùn)動(dòng)員們”。四、看到兩面詞不放過(guò)，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對(duì)應(yīng)。例：一個(gè)人能否具有創(chuàng)作能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。18課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)五、看到否定詞連用及否定詞和反問(wèn)句連用不放過(guò)，看它們是否因多重否定將意思說(shuō)反了。例：1、一篇網(wǎng)絡(luò)帖子看似無(wú)足輕重，最終卻玷污公民名譽(yù)，破壞國(guó)家形象，影響社會(huì)穩(wěn)定，難道后果不可謂不嚴(yán)重嗎？2、為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。3、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們班全體同學(xué)專門(mén)開(kāi)會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。19課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)六、看到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不放過(guò)，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位等毛病。例：1、即使安倍晉三在極力兜售他的“和平主義”，因此依然掩蓋不了他的“軍國(guó)主義”野心。（應(yīng)將“因此”改為“也”）2、張亮不但會(huì)彈鋼琴，而且王強(qiáng)也會(huì)彈鋼琴。（關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，“不但”要放到“張亮”的前面。）七、看到數(shù)詞和表約數(shù)的詞不放過(guò)，看連用是否造成矛盾。例：與《舌尖2》第一集的原畫(huà)面相對(duì)比，該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。（“不少于十多處”矛盾，應(yīng)刪掉“多”20課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2014江西3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()2分

A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。

B．由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

D．誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢？A21課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2013江西3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）2分A．?huà)寢屨f(shuō)的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。B．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。C．風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來(lái)，送來(lái)林濤深沉的低吟。D．大雁知道，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。C22課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2012江西3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）2分A、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。B、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。C、作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門(mén)目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。D、在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。c23課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2011(江西）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是污蔑。B.昨日，記者從省國(guó)土部門(mén)獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。C.游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。D.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。A24課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2010年（江西）：4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽(tīng)到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。

B.科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

C.隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

D.成語(yǔ)之所以受到人們長(zhǎng)期的喜愛(ài)，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開(kāi)的。B25課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題文本文本文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本26最新文檔精品文檔2009年（江西）：4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。B.當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。D.然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。D27課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)（2010湖北省武漢市，4，3分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.世博園里，眾多國(guó)家的場(chǎng)館宛如一張張國(guó)家名片，彰顯著各自的特色。

B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

C.我省開(kāi)始實(shí)施“陽(yáng)光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為1.2萬(wàn)殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。

D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。D28課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)（2010·福建省福州市3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在福州，每到晚上和空閑時(shí)間，約上幾個(gè)好友到乒乓球館或羽毛球館揮上幾拍,成了時(shí)尚。

B．“三坊七巷”自晉、唐代形成。于清至民國(guó)走向繁榮，見(jiàn)證了閩都福州城市。

C．這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。

D．福州市的許多中小學(xué)生積極捐款，以實(shí)際行動(dòng)支援玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的重建。D29課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)（2010·廣東省佛山市

2分）請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）

A.全校同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委為玉樹(shù)遭受地震災(zāi)害同胞獻(xiàn)愛(ài)心，作貢獻(xiàn)。

B.這次慘痛的經(jīng)歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。

C.同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。

D.我們只有掌握了扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，就能為學(xué)習(xí)別的知識(shí)插上翅膀B30課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)（2010·廣東省深圳市

3分）請(qǐng)選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。B．通過(guò)舉辦2010年上?！笆啦?huì)”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國(guó)。C．窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來(lái)。D．膳食營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。A31課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2009（湖北黃岡）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A．金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。

D．最近，某煤炭公司召開(kāi)了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見(jiàn)，以避免同類事情不再發(fā)生。B32課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2009（四川眉山）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。

B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。C．通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。D．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。D33課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，辨析、修改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。寄語(yǔ)34課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本96%35最新文檔精品文檔謝謝指導(dǎo)36課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2008年（江西）：3．根據(jù)要求改句子。（2分）（1）在贛鄱大地上，巍巍青山早已成為美麗江西的一道風(fēng)景。（縮寫(xiě)句子）縮寫(xiě)為：（2）我國(guó)成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。（修改病句）修改為：（青）山成為風(fēng)景。

我國(guó)成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測(cè)器“嫦峨一號(hào)”衛(wèi)星。

37課件優(yōu)選學(xué)前先導(dǎo)2007年（江西）：2．按要求修改下面文段。（3分）“五一”黃金周期間，“口味原汁原味的興國(guó)山歌，欣賞錄選奧運(yùn)場(chǎng)館的杜鵑花”成為人們游覽“將軍縣”的首選。據(jù)了解，興國(guó)縣種植的比利時(shí)杜鵑花被北京園林部門(mén)“相中”，已簽北京2008年奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館綠化訂單。界時(shí)，興國(guó)縣生產(chǎn)的200多萬(wàn)盆比利時(shí)杜鵑花將扮靚奧運(yùn)會(huì)有關(guān)場(chǎng)館。（1）請(qǐng)?jiān)谏厦嫖亩沃姓页鰞蓚€(gè)錯(cuò)別字，并改正。（2分）

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