學(xué)生閱讀心得

學(xué)生閱讀心得學(xué)生閱讀心得1

讀書(shū)筆記“您始終強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，可是如今的學(xué)生越來(lái)越瘋狂地沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，越來(lái)越不喜愛(ài)閱讀，您有沒(méi)有遇到這種困擾，您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)？〞這是《雷夫答中國(guó)教師》一書(shū)中的第16問(wèn)，雷夫老師的回答中，有這樣幾句讓我感動(dòng)：“讀許多文學(xué)著作，這些書(shū)讓孩子自己讀，根本是不行能讀懂的，所以雷夫和他們一頁(yè)頁(yè)一句句地讀。〞他把他的閱讀課做得這樣好玩，所以他的學(xué)生畢業(yè)以后一生都喜愛(ài)閱讀的。

雷夫老師能這樣專(zhuān)心地去引導(dǎo)孩子閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，實(shí)在很難得，這需要長(zhǎng)期的耐煩和博大的師愛(ài)。是的.，閱讀應(yīng)當(dāng)成為孩子的一種習(xí)慣，不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，也不需要自己警覺(jué)，就能自然而然地去進(jìn)行閱讀。然而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，必需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練與培育，必需有賴(lài)于學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同培育。所以，我們也應(yīng)當(dāng)像雷夫老師那樣，專(zhuān)心去經(jīng)營(yíng)，專(zhuān)心去感化孩子。

在我的教室里，我建立了一個(gè)圖書(shū)角，上面的書(shū)籍都是學(xué)生們自己帶來(lái)的，都是他們最喜愛(ài)的書(shū)籍。每天，全部的孩子都可以隨時(shí)借閱。教室里，有學(xué)生自己布置的閱讀角，詮釋他們對(duì)閱讀的寵愛(ài)。每天中午，我們都會(huì)開(kāi)拓20分鐘時(shí)間，和學(xué)生共讀，我的靜靜閱讀也感染了學(xué)生，他們也漸漸養(yǎng)成了靜心閱讀的良好習(xí)慣。靜讀之后，我們也溝通，我為學(xué)生提供了發(fā)表自己感想的機(jī)會(huì)，提供盡情展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生不僅品嘗到了閱讀的歡樂(lè)，同時(shí)也收獲了自信，對(duì)閱讀也更加喜愛(ài)了。

每個(gè)學(xué)期，我都在班級(jí)中開(kāi)展閱讀活動(dòng)，比方制作書(shū)簽、閱讀小報(bào)、講故事競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等，以學(xué)生感興趣的活動(dòng)為切入點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生的閱讀能力得到呈現(xiàn)和提升，學(xué)生在參加的同時(shí)也是閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程。狀況是讓人驚喜的，全部孩子都投入到了這些活動(dòng)中，用自己靈活的雙手、自己的聰明，為活動(dòng)做著細(xì)心的預(yù)備。我還為他們進(jìn)行頒獎(jiǎng)，以激勵(lì)學(xué)生以后更開(kāi)心地接受閱讀。當(dāng)學(xué)生們捧著一本本我獎(jiǎng)給他們的書(shū)籍時(shí)，臉上的喜悅是情不自禁的。

閱讀，就這樣每天與學(xué)生為伴，受到了學(xué)生的青睞，學(xué)生的閱讀量、閱讀速度等都得到了快速提高，隨著不斷地閱讀，學(xué)生也從書(shū)籍中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)和道理，得到了自信，閱讀能力也在不斷地提高。那一篇篇習(xí)作的發(fā)表，就是勝利閱讀的見(jiàn)證；那一份份閱讀成果，就是寵愛(ài)閱讀的見(jiàn)證；那一張張沉醉于書(shū)本中的小臉，就是陶醉閱讀的見(jiàn)證。

荀子曰：“不積跬步，無(wú)以致千里〞。信任只要我們堅(jiān)持不懈地抓好以上幾點(diǎn)，我們的孩子肯定能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，輕松面對(duì)學(xué)習(xí)，受用一生。

學(xué)生閱讀心得2

放學(xué)后的時(shí)間，除了做作業(yè)，還有去復(fù)習(xí)和做好預(yù)習(xí)，課外的閱讀其實(shí)也是蠻重要的，自己也是在閱讀之中有一些收獲，體會(huì)到自己的閱讀，真的讓自己學(xué)到了更多的東西，而不再是局限于課本學(xué)問(wèn)上，或者對(duì)于一些事務(wù)也是有了更深的了解。

課外閱讀可以接觸到更多的學(xué)問(wèn)，了解之前自己不懂的東西，我是特殊喜愛(ài)看歷史這類(lèi)的書(shū)籍，所以課外時(shí)間，許多時(shí)候都是會(huì)去看一些歷史相關(guān)的書(shū)，從老師那，或者同學(xué)的一個(gè)推舉，然后找到書(shū)，在書(shū)中，我也是對(duì)于我們祖國(guó)的歷史有了更多的了解，不再僅僅只是課本上那些簡(jiǎn)潔的描述，一些歷史人物也是不再那么的臉譜化，更清晰他們當(dāng)時(shí)的選擇是為什么，而且通過(guò)歷史書(shū)，其實(shí)我也是對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于生活有了更多的理解，一些事情在歷史之中發(fā)生過(guò)，而今再在身邊發(fā)生，也是有了更多的感受，不再是之前那樣覺(jué)得，沒(méi)有什么意義了。除了歷史書(shū)籍，其他的一些書(shū)籍我也是會(huì)去看，讓自己對(duì)于這個(gè)世界有更多的一個(gè)認(rèn)知，這個(gè)好的習(xí)慣也是讓我了解了更多的學(xué)問(wèn)，和同學(xué)朋友去溝通的時(shí)候，自己也是可以找到更多的一個(gè)話(huà)題。

閱讀也是幫助我對(duì)于課本學(xué)問(wèn)有了更多的理解，雖然老師也是會(huì)講，會(huì)去延長(zhǎng)，但是課堂上的時(shí)間也是有限的，而且一些自己感興趣的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不肯定老師都會(huì)往深的地方去講，而自己想要了解，也是需要自己去多看其他的書(shū)籍，看別人的觀點(diǎn)，來(lái)讓自己對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)理解更多，閱讀里，讓我加深了理解，反饋到學(xué)習(xí)方面，成果也是更加的簡(jiǎn)單提高，畢竟學(xué)校的時(shí)間終究有限，而自己要去學(xué)好，也是要利用好在家里的'一個(gè)時(shí)間，每次的閱讀，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種享受，去感受別人的思想，體會(huì)書(shū)本所帶來(lái)的一個(gè)歡樂(lè)，這個(gè)習(xí)慣的培育其實(shí)也是我從小就有的，可能自己的習(xí)慣是喜愛(ài)獨(dú)處一些，所以也是有機(jī)會(huì)就會(huì)去看書(shū)，去收獲更多的學(xué)問(wèn)，慢慢地我也是懂得了好多。

課外閱讀的習(xí)慣我也是會(huì)繼續(xù)的保持下去，這不但是我的興趣，同時(shí)也是可以讓我通過(guò)閱讀，來(lái)回饋到學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而提升自己的成果，讓自己對(duì)學(xué)習(xí)更加的主動(dòng)，更有多一些的收獲，把握更多的一些對(duì)自己會(huì)有幫助的學(xué)問(wèn)。

學(xué)生閱讀心得3

《紅樓夢(mèng)》，中國(guó)古代四大文學(xué)名著之一，被譽(yù)為《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》等。它是迄今為止中國(guó)最有影響力的文學(xué)杰作。認(rèn)真看了，的確名副其實(shí)。

該書(shū)以賈、石、王、薛四大家族勾心斗角為背景，以賈寶玉、林黛玉兩大貴族青年男女的愛(ài)情為主線(xiàn)，呈現(xiàn)了封建制度下人物豐富多彩的世俗情懷和悲劇命運(yùn)。該書(shū)以嘉福為中心，描寫(xiě)了從朝廷到市井的世態(tài)人情，用相當(dāng)大的篇幅描寫(xiě)了貴族少年的日常生活、游戲、讀書(shū)、社交。可以說(shuō)是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)。

《金陵十二釵》也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)縮影。其實(shí)《嘉福》中有許多矛盾，看似是用錦緞和火來(lái)烹油綻放的：家族統(tǒng)治者和叛逆青年的矛盾、主仆矛盾、上層奴隸和下層奴隸的矛盾、統(tǒng)治者之間不同派系的矛盾、官員之間的矛盾……在整本書(shū)中，賈寶玉對(duì)大觀園的毆打和抄襲是整本書(shū)全部矛盾的集中爆發(fā)點(diǎn)。

《紅樓夢(mèng)》中的人物形象生動(dòng)。薛寶釵是傻子也是傻子，王熙鳳的辦公室最好。李紈就像一個(gè)“死檫樹(shù)〞。迎春是“怒死人〞，史湘云直言.每個(gè)角色都深入人心，令人回味無(wú)窮。其中，賈寶玉和林黛玉是我最喜愛(ài)的。

賈寶玉，生而有玉，聰慧機(jī)靈，對(duì)賈家寄予厚望。他的思想是叛逆和前衛(wèi)的。在他心目中，全部人都是平等的'，人只能分為善、惡、美、丑，不能分高低貴賤。他鄙視假教義的老師，不信任男尊女卑。他珍惜女孩，認(rèn)為女兒的家是水做的，清爽可愛(ài)，是鐘靈郁秀的家。后來(lái)，賈府發(fā)生了一系列的改變，包括她家的財(cái)產(chǎn)被沒(méi)收，祖母和袁春去世，迎春被虐待，遠(yuǎn)嫁灘純，苗玉被搶劫.特殊是被人扒了嫁給寶釵，使黛玉的靈魂轉(zhuǎn)離恨天，賈寶玉受到了很大的精神打擊。你會(huì)去哪里，狀況不一樣，世界很冷，世界又暖又冷，這讓他恍如身處水中月鏡中花，時(shí)而癲狂，時(shí)而癡呆，時(shí)而清醒異樣。在頓悟了一切后，賈寶玉最終“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛〞，“懸崖撒手〞而去。

林黛玉同樣是一個(gè)優(yōu)美的女性。她楚楚可憐，多才多藝，多愁善感，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。她父母雙亡寄人籬下。她敏感小性，不懂人情世故。她活在自己的世界中做最真實(shí)的自我。她執(zhí)著于愛(ài)情，卻又壓抑著自己。在封建社會(huì)傳統(tǒng)道德的打壓下，賈寶玉娶了端莊大方的薛寶釵，成就了“金玉良緣〞。而她卻苦戀無(wú)果，最終淚盡而逝。

悲劇就是把美妙的東西撕碎給人看。隨著一紙抄家皇令的下達(dá)，赫赫揚(yáng)揚(yáng)的百年榮寧二府頃刻間大廈將傾。那些如水般純潔的女性也慘遭厄運(yùn)。黛玉淚盡而逝，寶釵獨(dú)守空房，惜春落發(fā)為尼……真是“千紅一哭〞，“萬(wàn)艷同悲〞。

合上書(shū)頁(yè)，書(shū)香猶在手中。走進(jìn)紅樓，感知一曲悲歌一段夢(mèng)。

學(xué)生閱讀心得4

這是一只家犬，一只有錢(qián)的狗；這又是一只野狗，一只野狗：這還是一只野性召喚的狗，生存讓它貪欲：這最終是一只狼狗，一只狼群的頭犬。

故事發(fā)生在一個(gè)富有的家庭，一只名叫巴克的狗過(guò)著舒適的生活。它是那里最高最壯的狗，起著重要的作用。它和孩子們一起散步，在水里玩耍。冬天靠師傅的火取暖。不久，人們?cè)谟蘸影l(fā)覺(jué)了金礦，他們需要巴克這樣的狗。于是巴克被偷渡到北方。它在那里學(xué)會(huì)了雪橇，并在冰天雪地中日復(fù)一日地跋涉。他學(xué)會(huì)了自食其力：學(xué)會(huì)了還擊欺負(fù)他的狗，學(xué)會(huì)了如何爭(zhēng)權(quán)奪利。巴克很快成為北方有名的狗。但是北方是狼出沒(méi)的地方，它們?cè)谠铝辽祥L(zhǎng)號(hào)。巴克有機(jī)會(huì)回去，但他憧憬狼，野性的召喚在他的夢(mèng)里越來(lái)越響……這是杰克倫敦的《野性的召喚》。

一個(gè)生命為了生存，為了滿(mǎn)足自己的欲望，是狂野的，是殘忍的，是肆無(wú)忌憚的.。

有這樣一種人，從小就很努力，成果突出。然而劇烈的欲望和好勝心讓他舍命爭(zhēng)取第一。他說(shuō)：他厭煩全部超過(guò)他的人。久而久之，他的野心占據(jù)了他的良心。為了到達(dá)他的意圖，他不惜一切代價(jià)，但最終一無(wú)所獲。這不是和巴克很像嗎？

生活中沒(méi)什么必要。在這個(gè)世界上，你舍命爭(zhēng)取名利，證明自己的能力和財(cái)寶，滿(mǎn)足自己的野心，認(rèn)為這就是人生的價(jià)值。你不覺(jué)得很累嗎？

翅膀上綁了金的鳥(niǎo)能飛遠(yuǎn)嗎？

其實(shí)讓你的生活之舟變得簡(jiǎn)潔和善就簡(jiǎn)單多了！這看似貧困，實(shí)則是一種與自然規(guī)律相和諧的貧困。同樣，也是一種財(cái)寶，一種內(nèi)心的財(cái)寶。只有過(guò)著冷漠而不張揚(yáng)的生活，才能真正享受生活的樂(lè)趣。

生活！既然給了我一雙手，為什么白天不去查找老實(shí)和歡樂(lè)，而在夜里去觸碰自己看不見(jiàn)的欲望和欺騙？

為什么？沒(méi)人回答我。我要在《野性的召喚》中反復(fù)查找我想要的答案，才能找到生命的價(jià)值。

學(xué)生閱讀心得5

可能我跟其他同學(xué)都不太一樣，他們的興趣愛(ài)好可能是看電視、可能是玩游戲，而我就不同了，我在家庭的熏陶下，我從小就是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)〞，每當(dāng)自己有閑暇的時(shí)間都是在閱讀名著，國(guó)內(nèi)國(guó)外的我都看，我所看的書(shū)籍都是來(lái)自我媽媽的推舉，沒(méi)有一本我看的不是津津有味的，我都記不清自己一共看了多少本書(shū)了，課外閱讀真的是對(duì)一個(gè)學(xué)生特別好的一個(gè)習(xí)慣，對(duì)于課外閱讀，我也是有了自己的一些心得體會(huì)：

雖然我如今還只是一個(gè)初一的學(xué)生，但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧。就因?yàn)榭吹臅?shū)比較多，所以我由內(nèi)而外的'氣質(zhì)就比較成熟，說(shuō)話(huà)不會(huì)那么的稚嫩，讀書(shū)真的能讓一個(gè)從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅僅還是思想會(huì)變的成熟，就連行為也會(huì)更加的理智。別人形容我最多的就是“出口成章〞這四個(gè)字，這是我自己都沒(méi)意識(shí)到的，常常進(jìn)行課外閱讀，導(dǎo)致我寫(xiě)作文的能力屈指一首，基本上每一次寫(xiě)完作文后，我的課文都會(huì)被語(yǔ)文老師拿來(lái)朗誦一遍，給同學(xué)們有一個(gè)追求的典范，這點(diǎn)我自己也會(huì)感到特殊的自豪。因?yàn)槲以谶M(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，我都會(huì)把覺(jué)得好的句子給抄錄下來(lái)，對(duì)于我不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)認(rèn)真的去查字典，許多都是我可以用在作文里面的，所以我的作文看起來(lái)會(huì)顯得比較“高級(jí)〞。我做做閱讀理解的時(shí)候，我也能第一時(shí)間的知道承上啟下的中心句是哪句，并且對(duì)于想表達(dá)的意思，我也能第一時(shí)間的看出來(lái)。

課外閱讀的書(shū)籍的選擇肯定要慎重，并不是全部的都可以幫助到你，比方一些武俠小說(shuō)、修仙小說(shuō)之類(lèi)的，這些純粹是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的，對(duì)自身沒(méi)有任何的幫助，并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、思想，十分的不行取，一本好的書(shū)能教會(huì)人許多的道理，一本毫無(wú)養(yǎng)分價(jià)值的書(shū)只會(huì)給你樹(shù)立一個(gè)不好的觀念。所以在自己選擇書(shū)籍的時(shí)候肯定要慎重，可以在選擇的時(shí)候，詢(xún)問(wèn)老師或者是家長(zhǎng)，哪些是適合自己看到的書(shū)。

一本書(shū)是可能花幾年或者是十幾年才完成的，所以在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)認(rèn)真的斟酌，進(jìn)入書(shū)中的世界，去感受想表達(dá)的東西，我在閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我一遍是看不夠的不同的心情，去看同一本書(shū)，你會(huì)體會(huì)到不一樣的東西，這就是它的奇妙所在了，讀再多書(shū)都不會(huì)嫌多，每一本書(shū)都會(huì)化成學(xué)問(wèn)儲(chǔ)存在我的腦海中。

學(xué)生閱讀心得6

好詞

傳奇、自信、證明、執(zhí)著、興奮、和善、寄語(yǔ)、展望、意境、深厚、感動(dòng)、贊美、書(shū)香、羨慕、感懷、敬佩、聯(lián)想、感慨、幽默、入迷、濃郁

感染力、人情味、包涵心、暖人心、廢寢忘食、感慨萬(wàn)分、感人肺腑、推波助瀾、口有余香、洶涌澎湃、回味無(wú)窮、似懂非懂、感同身受、堅(jiān)韌不拔

好句

1.讀完《魯濱孫漂流記》這部情節(jié)生動(dòng)的小說(shuō)，一個(gè)高大的形象馬上呈現(xiàn)在我眼前，他就是探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。

2.今日，當(dāng)我閱讀了高爾基的《童年》，我被童年高爾基那種讀書(shū)時(shí)遺忘一切的精神深深地打動(dòng)了。

3.我輕輕合上英國(guó)女作家J.K.羅琳的長(zhǎng)篇小說(shuō)《哈利.波特》，漸漸閉上眼睛，書(shū)中那些感人的情景一幕幕出現(xiàn)在我的腦海中……

4.讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)以后，我懂得了：汗水是把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的條件，不付出辛勞的汗水，就不會(huì)有智慧和靈感，也不會(huì)成就真正的天才。

5.《三國(guó)演義》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：不管什么時(shí)候都不能以為自己是最厲害的，永久都不能傲慢，否則就會(huì)讓“關(guān)羽大意失荊州〞的歷史再次重演。

6.讀完《秋天的懷念》，我知道了文中母親的心胸像天空一樣寬闊，像大海一樣寬廣。

7.我特別喜愛(ài)林清玄先生在《一生一會(huì)》里提到的一個(gè)關(guān)于相逢的說(shuō)法，他說(shuō)人們一生之中的每一次見(jiàn)面都是獨(dú)特的，所以每次和朋友知己相逢聚會(huì)都要好好珍惜。

8.山縱然高，但不及父子情高;海當(dāng)然深，但不如父子愛(ài)深。這感人肺腑的情感，是我從課文《小抄寫(xiě)員》中感受到的。

好段

1.讀《昆蟲(chóng)記》有感

圣甲蟲(chóng)就是大家平常說(shuō)的屎殼郎。很多人認(rèn)為它們又臟又臭，瞧不起它們，但它們卻是一種益蟲(chóng)，是人類(lèi)的朋友。圣甲蟲(chóng)會(huì)把糞便搓成網(wǎng)球后帶回窩里，當(dāng)作糧食吃掉，它排出來(lái)的糞便對(duì)植物也有好處。因此，假如沒(méi)有了圣甲蟲(chóng)，地球?qū)⒈患S便所吞沒(méi)，那該多么可怕呀!

2.讀《匆忙》有感

讀了朱自清寫(xiě)的《匆忙》后，我受益匪淺。我知道了時(shí)間是一去不復(fù)返的，它不會(huì)為了誰(shuí)而停下前進(jìn)的`腳步，也不會(huì)為了誰(shuí)而讓時(shí)光倒流?！班粥粥暤穆曇羰菚r(shí)間行走的聲音，它常?；厥幵谖业亩?。

3.讀《魯濱孫漂流記》有感

初看《魯濱孫漂流記》這本書(shū)的簡(jiǎn)介，有一個(gè)問(wèn)題如云霧繚繞心間，揮之不去：魯濱孫是怎樣一次又一次戰(zhàn)勝苦難，重返家園的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我仔細(xì)閱讀了這本世界名著，最終找到了答案：大無(wú)畏的士氣和超凡的智慧讓魯濱孫絕處逢生。

寫(xiě)作技巧：

不會(huì)寫(xiě)記敘文怎么辦?

記敘文是以寫(xiě)人、記事、狀物、寫(xiě)景為主要內(nèi)容，以表達(dá)和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的文章。

記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)如下：

1、要交代清晰六大要素。

2、應(yīng)當(dāng)是一個(gè)完全獨(dú)立的事實(shí)。

3、運(yùn)用肯定的寫(xiě)作順序。記敘文的基本要求就是把事物寫(xiě)清晰，把事情的內(nèi)容寫(xiě)具體。

要寫(xiě)好記事記敘文需要留意以下幾點(diǎn)：

1、要明確題目要求。

2、要選好題材。

3、要根據(jù)肯定順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清晰。

4、要詳略得當(dāng)。

不會(huì)寫(xiě)人怎么辦?

對(duì)于自我，可以從自己的性格、心理、情感等方面入手，寫(xiě)出自己于眾不同的特點(diǎn)。對(duì)于親人，我們可以抓住他們的不同特征進(jìn)行描寫(xiě)。對(duì)于熟人，如老師、同學(xué)、父母、鄰居等，我們可以從小事中摘取幾個(gè)片段來(lái)真實(shí)地再現(xiàn)人物性格特征。對(duì)于一面之交的人，描寫(xiě)應(yīng)高度集中。

學(xué)生閱讀心得7

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙凄慘的童年。

我們多美好啊，被父母寵著。每天坐在寬敞光明的教室中，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;假如有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不遲疑地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。

所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、美好的生活。我們要抓住童年的`尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美妙的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

學(xué)生閱讀心得8

今年暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。

這本書(shū)講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國(guó)。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽(tīng)也不能看，她的世界簡(jiǎn)直就是無(wú)聲和黑暗的，讀到這里，我的眼淚禁不住的流了下來(lái)，海倫?凱勒真的.是太不幸了。

不過(guò)后來(lái)，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫(huà)單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，又學(xué)會(huì)了聽(tīng)。她還寫(xiě)了一本關(guān)于她自己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓很多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。

海倫·凱勒是全部人的典范，也是我和你的典范。

學(xué)生閱讀心得9

這是一本值得思索的書(shū)。這本書(shū)包含了近200個(gè)對(duì)社會(huì)有影響的感人故事。這些人物頑強(qiáng)、主動(dòng)、永不放棄，具有值得學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。用激情的筆觸，細(xì)致地描繪了人物的內(nèi)心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事跡感動(dòng)，讓我們的內(nèi)心更加強(qiáng)大，更加樂(lè)觀。這是我們享受了一輩子的美妙品質(zhì)，其中一篇文章讓我思索了很久。

大家肯定很熟識(shí)中國(guó)跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)的傲慢。站在講臺(tái)上，郭晶晶笑了。誰(shuí)知道郭晶晶笑容背后的哀痛？她6歲加入游泳隊(duì)，為了更好的訓(xùn)練，每天都需要壓腿。壓腿剛開(kāi)始，腿上韌帶疼，哭了。最終，她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心幫她克服了困難，把全部的眼淚都吞進(jìn)了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接?xùn)練。就這樣，用了10年的時(shí)間站上了奧運(yùn)會(huì)的.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她勝利了！勝利是通過(guò)驚人的毅力和努力獲得的。她像一個(gè)水精靈，在跳板上畫(huà)了一個(gè)秀麗的弧線(xiàn)，讓全世界都佩服她。是的，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。郭晶晶在贏得今日的奧運(yùn)會(huì)金牌之前，不知道她在勝利的路上流了多少眼淚和汗水。假如一個(gè)人成天想著摘?jiǎng)倮墓麑?shí)，卻不付諸實(shí)踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。

俗話(huà)說(shuō)：“蜀山路漫漫，學(xué)海無(wú)涯。〞如今我們需要努力學(xué)習(xí)，努力工作。當(dāng)我們的努力得到回報(bào)時(shí)，我們必需為了夢(mèng)想而繼續(xù)努力，因?yàn)橹挥信?，我們才能更接近勝利，更接近勝利?/p>

學(xué)生閱讀心得10

課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語(yǔ)文能力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。很多作家、學(xué)者勝利的閱歷說(shuō)明，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。新課標(biāo)第一次規(guī)定了小學(xué)生課外閱讀量，并提出閱讀速度的要求。這是對(duì)語(yǔ)文教育改革的一次突破，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有著較好的指導(dǎo)作用。因此，教師必需把指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀作為教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面我想結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓又笇?dǎo)小學(xué)生課外閱讀。

一、營(yíng)造良好氣氛，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣

披文而入情，讀書(shū)重在激情。我們要營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，使學(xué)生受到情感的陶冶。一個(gè)喜愛(ài)閱讀的教師更簡(jiǎn)單帶出一批喜愛(ài)閱讀的學(xué)生。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)營(yíng)造良好氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。如在教學(xué)《福爾摩斯的推斷》時(shí)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)福爾摩斯特殊佩服，就不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生去收集、閱讀有關(guān)福爾摩斯的文章。學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》后，讓學(xué)生收集如《開(kāi)天辟地》、《女蝸補(bǔ)天》等很多中國(guó)古代出名的神話(huà)故事。這樣有目的的進(jìn)行課外閱讀，既能增添學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，又能提高他們課外閱讀的質(zhì)量。

班級(jí)讀書(shū)會(huì)也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氣氛重要形式，主要做法是：先引導(dǎo)學(xué)生用一段課外時(shí)間讀一本教師或同學(xué)推舉的書(shū)，然后用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和教師共同對(duì)該讀物自由商量，也可以溝通一些同學(xué)的讀后感等?？梢宰岄喿x成為游戲一樣的童年生活。

此外，開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)展、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)，以及利用影視作品開(kāi)展影視主題活動(dòng)都是營(yíng)造閱讀氣氛的好方法，都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。

二、引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物

小學(xué)生在閱讀中，面對(duì)身邊各種各樣的書(shū)，經(jīng)常不知如何取舍，不知讀哪一本好，也不知如何去讀，對(duì)于這些問(wèn)題教師假如不重視，學(xué)生很簡(jiǎn)單對(duì)閱讀失去興趣，引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物要留意以下幾點(diǎn)。

小學(xué)生都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激，仰慕機(jī)靈、英勇、轟轟烈烈等。同時(shí)，小學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力都有限。依據(jù)這些特點(diǎn)，我細(xì)心選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典兒童讀物，如《海底兩萬(wàn)里》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。這些經(jīng)典兒童文學(xué)書(shū)籍既是符合兒