教師評價表格

表1—1語言技術(shù)的評論量表項目評論內(nèi)容權(quán)重賦分值中（75)差（55）好(95)1語言流利，節(jié)奏適合0。102正確使用本學(xué)科名詞術(shù)語0.133遣辭造句平常易懂0。104邏輯嚴(yán)實條理清楚0.135感情充足有興趣性、啟迪性0。106講一般話字音正確0。107語調(diào)陰陽頓挫，舒緩適合0.088能運用短句，而非語句冗長0.089簡潔簡要沒有不用要的重復(fù)0。1010沒有口頭語和剩余的語氣助詞0。08得分表2板書技術(shù)評論量表項目評論內(nèi)容權(quán)重賦分值中（75）差（55）好（95)1板書設(shè)計與教課內(nèi)容密切聯(lián)系，配合解說0.152板書內(nèi)容簡潔簡要、思路清楚、邏輯嚴(yán)實0。153板書構(gòu)造布局合理、版面整齊0.104板書、版畫機(jī)遇適合0.105表現(xiàn)教課要點、難點0.156板書文字書寫規(guī)范0.107課題以及正、副板書地點適合0。158書寫速度較快0.10得分表3發(fā)問技術(shù)評論量表項目評論內(nèi)容權(quán)重賦分值中(75）差（55)好（95）1發(fā)問目注明確，與課題內(nèi)容聯(lián)系密切，不是任意發(fā)問0。152精心設(shè)計，意簡言賅,方式多樣0.103啟迪思想，激發(fā)思想，富裕興趣0。154環(huán)繞教課要點、難點，抓住要點，0.10難易適量5發(fā)問邏輯嚴(yán)實，問題有層次0.156發(fā)問后稍有逗留，賜予思慮時間0。107對學(xué)生發(fā)問或回答能客觀剖析、評價,諄諄教導(dǎo)0.158開辟思路、適合拓展0。10得分表4體態(tài)技術(shù)的評論量表項目評論內(nèi)容權(quán)重賦分值中（75）差（55)好（95）1態(tài)度和睦，創(chuàng)建和睦講堂氛圍0.152姿態(tài)正直，自然優(yōu)美大方0。153講堂走動吻合教課需要，快慢適合、逗留0.10適合4以手勢助說話，沒有剩余動作0。105腔調(diào)、節(jié)奏變化適合，加強語言感情0。106注意眼神溝通,面向全體學(xué)生0.157適合運用逗留,惹起學(xué)生注意0。108注意著裝發(fā)式，身教言教并重0.15得分表5組織技術(shù)的評論量表項目評論內(nèi)容權(quán)重賦分值中(75）差（55）好(95）1要求明確、語言適合0.102組織管理適合，講堂紀(jì)律好0。153組織指引合理,學(xué)生學(xué)習(xí)一直處于踴躍狀0.10態(tài)4組織教課表現(xiàn)“學(xué)生為本”的教育理念0.155組織方式多樣、教課時間緊湊、容量適合0.106著重研究教課的組織0。107能按照分組原則，科學(xué)分組0.158生物實驗中操作規(guī)范0.15得分表6導(dǎo)入技術(shù)的評論量表項目評論內(nèi)容賦分值權(quán)重差（55)好（95）中(75）惹起學(xué)生的注意方式新奇，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)0。152導(dǎo)入的手段合理,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)0.153組織指引合理，將問題順利轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐?。15識活動4形成了新舊認(rèn)知間的落差,成立了新舊認(rèn)知0.15間的聯(lián)系5導(dǎo)入時間掌握適合、緊湊0。106導(dǎo)入感情充足，教課語言清楚0.107導(dǎo)入過程學(xué)生踴躍參加了活動0。108導(dǎo)入面向全體，吸引全體學(xué)生的注意力0.10得分解說技術(shù)的評論量表項目評論內(nèi)容權(quán)重賦分值中（75）差（55）好(95）1解說目注明確0.152能依據(jù)不一樣教課目的設(shè)計不一樣種類的解說0.15過程3解說語言科學(xué)、有條理、吻合邏輯0.154解說能形成新舊認(rèn)知間的聯(lián)系0。155能聯(lián)系學(xué)生的生活、社會生產(chǎn)和其余學(xué)科0。106解說能激發(fā)學(xué)生踴躍主動的思想活動0.107解說著重學(xué)生參加，表現(xiàn)學(xué)生主體地位0。108解說達(dá)成能得出明確的結(jié)論0。10得分結(jié)課技術(shù)的評論量表項目評論內(nèi)容賦分值權(quán)重好（95）中（75）差（55）1結(jié)課環(huán)節(jié)目的明確，緊扣本節(jié)教課內(nèi)容0.122結(jié)課環(huán)節(jié)有益于穩(wěn)固知識，過程合理0。183結(jié)課環(huán)節(jié)實時反應(yīng)了教課信息，可以指明0。10要點4結(jié)課過程有益于促使學(xué)生踴躍思想0.105教師結(jié)課語言精華，結(jié)課內(nèi)容簡潔簡要、0.10耐人回味6結(jié)課安排的學(xué)生活動適合、合理0。157結(jié)課活動面向全體學(xué)生0.108結(jié)課時間安排緊湊0。15得分演示技術(shù)的評論量表項目評論內(nèi)容權(quán)重賦分值中(75)差（55）好（95）1選擇教具與教課內(nèi)容相吻合0。102熟習(xí)教具，操作嫻熟0。103展現(xiàn)機(jī)遇適合，展現(xiàn)部分鮮亮突出0.104演示和教師解說相當(dāng)合0。155給演示物以必需說明,提示學(xué)生應(yīng)當(dāng)察看什0.10么，注意什么6實驗演示操作規(guī)范0。157演示教課突出要點、打破難點0.158演示能提升學(xué)生察看能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)0.15興趣得分教師講課技術(shù)評論表項目說教課理念和教課目的(7分）說教課內(nèi)容和教課過程14分）說教課媒體（3分）說教課評論（6分）

評論因素與分值項目得分得分說教課理念對本課教課理念認(rèn)識、理解正確,教課理念新(2（2分）分）1.確立三維教課目的的依照(2分）說教課目的2.確立教課目的如何表現(xiàn)學(xué)科特色并吻合學(xué)生實質(zhì)(5分)(1分)3.確立教課目的如何進(jìn)行可丈量性評論（2分）1.教課內(nèi)容的系統(tǒng)化、生活化、情境化與學(xué)生的認(rèn)知說教課內(nèi)容的水平的一致（2分）組織與辦理2.確立要點、難點的依照，內(nèi)容拓展的原因（2分)(6分）3.面向全體,關(guān)注差別，如何安排、組織教課內(nèi)容(2分）1.教課方法的選擇吻合教課目的、教課內(nèi)容和學(xué)生的說教法和學(xué)法認(rèn)知水平，有充分的依照（2分)2.教法、學(xué)法著重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的（5分)提升(2分)3.板書的合理性(1分）說教課過程1.環(huán)節(jié)、構(gòu)造、層次、過渡等因素設(shè)計的原因及說明（2分）(3分)2.創(chuàng)新、奇妙之處的解說（1分)說教課媒體的選擇的媒體與教課目的和教課內(nèi)容聯(lián)合的依照，使用選擇（2分）媒體的特征、功能(2分)