標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)光流程演示教學(xué)課件教學(xué)課件

標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)光流程PPT演示幻燈片1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)光流程PPT演示幻燈片標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)光流程PPT演示幻燈片1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴驗(yàn)光流程視愛(ài)之光(北京)醫(yī)學(xué)研究阼王亨琴驗(yàn)光的目的驗(yàn)光的目的:清晰的視力舒適的用眼持久的閱讀在初中的日常教育教學(xué)中，體育教育是重要的組成部分。近年來(lái)也受到了廣大教育工作者的關(guān)注。教師要根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)大膽設(shè)計(jì)、嘗試、創(chuàng)新，營(yíng)造出滿足學(xué)生個(gè)體求的多種多樣的教學(xué)形式（模式），讓所有學(xué)生都喜愛(ài)體育，主動(dòng)健身。為此，筆者對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行了一些創(chuàng)新探索。一、創(chuàng)新肢體語(yǔ)言，搞好課堂組織教學(xué)肢體語(yǔ)言是以身體動(dòng)作表達(dá)意義傳遞信息。體育教學(xué)本身就是利用肢體的活動(dòng)起到鍛煉身體的目的，在教學(xué)過(guò)程中，教師恰當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，學(xué)生更能夠接受，有時(shí)還會(huì)起到事半功倍的效果。例如，在上課開(kāi)始階段，由于學(xué)生從一個(gè)封閉的課堂突然轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上課，周圍環(huán)境的刺激，必然要分散學(xué)生的注意力。這時(shí)，教師在講解時(shí)，有個(gè)別學(xué)生可能會(huì)有不遵守紀(jì)律的情況，如果教師停止講課，用語(yǔ)言、甚至是嚴(yán)厲的語(yǔ)言來(lái)制止該學(xué)生，必然會(huì)影響其他學(xué)生聽(tīng)課，并且還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，進(jìn)而影響其下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如果教師向違反紀(jì)律的學(xué)生投去一個(gè)不滿而又飽含殷切希望的眼神。這樣，個(gè)別違反紀(jì)律的學(xué)生會(huì)立刻把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。教師維護(hù)了學(xué)生的自尊心，這些學(xué)生在下面的練習(xí)中往往會(huì)格外積極。教師可采用各種肢體語(yǔ)言同學(xué)生進(jìn)行情感交流，可用點(diǎn)頭、手勢(shì)、抬頭等自然語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的指示，也可以在講解的同時(shí)借助特殊的手勢(shì)輔助說(shuō)明，從而起到吸引學(xué)生注意力，組織教學(xué)的作用。教師在維持課堂紀(jì)律時(shí)，可及時(shí)發(fā)出滿意與不滿意、鼓勵(lì)與制止的動(dòng)作信號(hào)或眼神，可利用搖頭、聳聳肩、笑一笑、點(diǎn)點(diǎn)頭來(lái)表達(dá)肯定與否定。這比停下學(xué)生的練習(xí)來(lái)進(jìn)行了批評(píng)或表?yè)P(yáng)節(jié)省很多時(shí)間，從而提高了課堂容量。因此，我認(rèn)為靈活、機(jī)智、巧妙的運(yùn)用各種肢體語(yǔ)言，將有助于教師提高課堂教學(xué)效果。二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率教學(xué)方法是多樣的，教學(xué)有法，但“法無(wú)定法”。新課改的全面實(shí)施，對(duì)陳舊的教學(xué)模式提出了質(zhì)疑，要求教師改變?cè)袉我?、陳舊的教學(xué)模式，建立和形成多樣化教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問(wèn)題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。例如，在籃球投籃教學(xué)過(guò)程中，叫學(xué)生觀察籃球在空中飛行的特征，問(wèn)學(xué)生在罰球線附近投出的籃球與行進(jìn)間低手投籃出手的籃球是不是一樣旋轉(zhuǎn)，細(xì)心的學(xué)生肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩種投籃方式投出去的籃球旋轉(zhuǎn)的方向剛好相反，球?yàn)槭裁磿?huì)旋轉(zhuǎn)？球旋轉(zhuǎn)有什么好處？一系列問(wèn)題都出來(lái)了。于是，學(xué)生的思維也給調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在體育教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生智能的任務(wù)也就得到了充分體現(xiàn)。在進(jìn)行球類教學(xué)時(shí)，講中國(guó)乒乓球隊(duì)，在世界大賽中多次獲得勝利的原因，是我們國(guó)家的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)整體水平高，參賽運(yùn)動(dòng)員在乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)上又有創(chuàng)新、作風(fēng)頑強(qiáng)。我們的足球隊(duì)沖不出亞洲是總體實(shí)力不夠，是運(yùn)動(dòng)員頭腦中足球的意識(shí)落后，采用的技戰(zhàn)術(shù)僵化不夠靈活，沒(méi)有做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)生聽(tīng)后也會(huì)繼續(xù)深入思考，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)始性思維的目的。體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法。教師在體育教學(xué)過(guò)程中，許多應(yīng)該傳授給學(xué)生的重點(diǎn)內(nèi)容和高難度動(dòng)作技巧，由于受個(gè)人身體條件、專業(yè)素質(zhì)的制約，很難達(dá)到理想目標(biāo)。在借助多媒體的情況下，可以有效改變這一局面。如教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“挺身式跳遠(yuǎn)”時(shí)，教師即使示范得非常到位，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)很難將助跑踏跳、騰空滑翔、展腹挺胸、緩沖落地4個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)全部領(lǐng)會(huì)，練習(xí)起來(lái)也往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)。在借助多媒體的情況下，教師可以將這4個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)逐一進(jìn)行慢鏡頭回放、分析、點(diǎn)評(píng)、提示、強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生會(huì)看得既全面，又能把關(guān)鍵環(huán)節(jié)定格在自己的頭腦中；他們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候也會(huì)本能地向印象中的典范動(dòng)作靠攏，盡可能地做好收腹挺胸的關(guān)鍵動(dòng)作，設(shè)法突破助跑踏跳的難點(diǎn)。再如，教師在給初學(xué)足球的學(xué)生講解足球規(guī)則中“什么是越位”時(shí)，可以為學(xué)生選擇足球賽中越位明顯和不明顯的各種實(shí)例，結(jié)合巡邊員的舉旗動(dòng)作讓學(xué)生觀看。也可以設(shè)計(jì)成交互式游戲課件，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話框顯示是否越位、越位的緣由說(shuō)明的形式，反復(fù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)行電腦練習(xí)。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)越位的情形、展開(kāi)對(duì)抗時(shí)需要注意的問(wèn)題、如何避免越位形成深刻的印象。三、創(chuàng)新合作交流，讓學(xué)生參與集體學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中有效地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生求知欲、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)責(zé)任感的同時(shí)，促成他們親密融洽的人際關(guān)系的建立，為體育課堂注入全新的活力。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要以伙伴身份參與教學(xué)，要自覺(jué)地“忘記”自己“教師”的角色，這將使學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。在體育教學(xué)過(guò)程中，要想使學(xué)生以合作伙伴的身份參與教學(xué)活動(dòng)，需要教師提供多種多樣的合作機(jī)會(huì)。比較常用的方法有：商量合作法：商量的過(guò)程也就是引導(dǎo)學(xué)生參與合作的過(guò)程，在學(xué)生幫助老師想辦法出主意的過(guò)程中，學(xué)生便自覺(jué)不自覺(jué)地當(dāng)了教學(xué)的合作伙伴。暗示合作法：讓學(xué)生主動(dòng)領(lǐng)悟。例如對(duì)練習(xí)中長(zhǎng)跑中出現(xiàn)的怕苦怕累的學(xué)生不是直接批評(píng)，而是評(píng)論“馬家軍”不怕流血流汗刻苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事跡，讓學(xué)生受到積極暗示從而參與中長(zhǎng)跑的練習(xí)。自我教育法：自我教育包括自我認(rèn)識(shí)與自我糾正。例如，對(duì)課上非正常損壞的體育器材，教師把“損壞東西要賠償”的道理擺明后，讓學(xué)生自己想辦法，或修補(bǔ)或賠償，使學(xué)生把“要我改正”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙恼?。這樣，學(xué)生在充分發(fā)揮合作教學(xué)功能的同時(shí)也達(dá)到了自我教育的目的。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為了適應(yīng)體育新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的體育水平，達(dá)到新課程要求的標(biāo)準(zhǔn)。體育課堂評(píng)價(jià)也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要方面。評(píng)價(jià)過(guò)程往往是根據(jù)教學(xué)大綱和教材進(jìn)行的制度化的考核評(píng)價(jià)。學(xué)生由于在身體素質(zhì)和心理承受能力等方面都存在著極大的差異性，不能一概而論。因此，初中體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該考慮到學(xué)生的心理差異，尤其是對(duì)于身體素質(zhì)較差、對(duì)體育技巧領(lǐng)悟能力有限的學(xué)生?？贪宓脑u(píng)價(jià)方式會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，帶來(lái)消極影響，從而更不利于進(jìn)一步開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)降低一些特殊學(xué)生的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，緩解學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，這也符合新課標(biāo)理念的要求。體育教師還可以在學(xué)生考核的過(guò)程中實(shí)施激勵(lì)教育。當(dāng)學(xué)生在考核過(guò)程中出現(xiàn)失誤的時(shí)候，教師要給予及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，幫助學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān)，這樣才能為將來(lái)更為有效的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)?！粳F(xiàn)在的中學(xué)生90%以上都是獨(dú)生子，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，獨(dú)占意識(shí)非常強(qiáng)烈，很難做到先人后己。面對(duì)這樣的一群學(xué)生，我們教師如何在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是我們每一位教師都要面臨的問(wèn)題。一、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)團(tuán)結(jié)意識(shí)非常重要，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作意識(shí)，將使學(xué)生乃至社會(huì)和國(guó)家都受益無(wú)窮。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的系統(tǒng)理念的建立，需要很多人的努力，讓學(xué)生從小嘗試合作的快樂(lè)，感知齊心合力的巨大成果。在課堂教學(xué)中注意分小組學(xué)習(xí)，利用協(xié)作關(guān)系解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)。例如，在講二氧化碳性質(zhì)時(shí)，提出問(wèn)題，二氧化碳能溶于水嗎？一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)塑料瓶中充滿二氧化碳，然后向瓶中滴加澄清石灰水，如果塑料瓶變癟則證明二氧化碳能溶于水。小組其他同學(xué)反駁：澄清石灰水是由氫氧化鈣和水組成，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)，如果塑料瓶變癟，不能說(shuō)明是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)，還是水與二氧化碳反應(yīng)。小組討論后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在充滿二氧化碳的軟塑料瓶?jī)?nèi)加入約1/3體積的水，振蕩，如果軟塑料瓶變癟則證明二氧化碳能溶于水。隨后小組同學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案正確。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，小組成員完善實(shí)驗(yàn)步驟，解決實(shí)驗(yàn)中的難題，為整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的成功盡自己的一分力。在教學(xué)中注意實(shí)行師徒幫帶的方法。班里讓學(xué)生自己找小師傅，師傅在課上或是課后幫徒弟解答學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，同時(shí)檢查上節(jié)課學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度，每次月考結(jié)束后，師徒成績(jī)捆綁，成績(jī)下滑比較嚴(yán)重的，給予小懲罰，給全班同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。成績(jī)優(yōu)秀的小組，給予表?yè)P(yáng)和肯定。在學(xué)習(xí)中一幫一，一對(duì)紅，學(xué)生的成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同學(xué)的關(guān)系更融洽了。學(xué)生們?cè)诨突ブ性黾油瑢W(xué)感情，體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。二、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德現(xiàn)在的學(xué)生生活環(huán)境好，家庭條件佳，對(duì)文具常常有浪費(fèi)現(xiàn)象，作業(yè)紙只用1/3或1/2就用下一頁(yè)，針對(duì)這種情況，根據(jù)教材上講到二氧化碳的利與弊時(shí)，先了解由于化石燃料的燃燒，大面積的綠色植物被破壞使大氣中的二氧化碳的含量急劇增加，從而導(dǎo)致全球變暖，兩極冰川融化，海平面上升，陸地面積減少，土地沙漠化，糧食減產(chǎn)。而我們所用紙張的原料是樹(shù)木或是一些草本植物，我們節(jié)約用紙就是減少樹(shù)木的砍伐，為保護(hù)環(huán)境做出我們中學(xué)生應(yīng)該做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)節(jié)約是一種美德，所以在教學(xué)中提倡節(jié)約用紙，在班上提倡作業(yè)本兩面使用，對(duì)兩面用紙的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人類對(duì)淡水的需求越來(lái)越多，但隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染越來(lái)越嚴(yán)重。地球上水儲(chǔ)量很大，但真正能為我們?nèi)祟惱玫牡Y源卻很少，又由于前面兩方面的原因，所以我們一定要節(jié)約用水。作為中學(xué)生，我們?nèi)绾喂?jié)約用水呢？洗衣水沖廁所，洗澡水擦地，洗菜水澆花?？吹阶詠?lái)水沒(méi)關(guān)好，主動(dòng)關(guān)緊。瓶裝礦泉水一定要喝干凈，不要隨便喝幾口就丟掉。刷牙的時(shí)候不要用流水，盡可能節(jié)約水資源。我們所在地是嚴(yán)重缺水地區(qū)，我國(guó)還有許多喝不上水的地方，為了長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展，我們一定要節(jié)約用水。三、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的美德對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母及文明禮貌的教育。我們的生活從家庭開(kāi)始，我們的啟蒙老師是父母。教育學(xué)生愛(ài)自己的家人，尊敬、關(guān)心、孝敬父母，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)和指點(diǎn)。作為一名化學(xué)教師，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。例如，在講授酸性、堿性溶液對(duì)頭發(fā)的影響時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得知，浸沒(méi)在鹽酸中對(duì)頭發(fā)沒(méi)有影響，而浸沒(méi)在氫氧化鈉溶液中的頭發(fā)變得枯黃易斷。在講授這部分知識(shí)的時(shí)候，恰好在三八婦女節(jié)之前，于是在課堂我給學(xué)生分析，現(xiàn)在的洗發(fā)液一般是偏堿性的，堿性洗發(fā)液去油污效果較好，但在堿性環(huán)境下，頭發(fā)枯黃毛燥易斷，而且還會(huì)導(dǎo)致頭皮變松，面部易出現(xiàn)皺紋，針對(duì)這種情況怎么辦？有學(xué)生提議改用酸性洗發(fā)液，針對(duì)市場(chǎng)這種洗發(fā)液較少，于是否定其提議，有學(xué)生提議后期用鹽酸清洗頭發(fā)，其他學(xué)生馬上反對(duì)，鹽酸在市場(chǎng)上不能隨便買(mǎi)賣，馬上又有學(xué)生提議后期用醋處理，有的學(xué)生反對(duì)，洗后頭發(fā)的氣味不好，最后決定選用顯酸性的護(hù)發(fā)素。先用弱堿性的洗發(fā)液清理頭發(fā)，后用顯酸性的護(hù)發(fā)素護(hù)理，使頭發(fā)保持在酸性環(huán)境下，讓頭發(fā)更柔順、更光亮，同時(shí)也能使頭皮緊致，減少面部皺紋。最后我給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)，在周末的時(shí)候?yàn)槟赣H買(mǎi)一瓶顯酸性的護(hù)發(fā)素作為三八節(jié)的禮物。周一的時(shí)候統(tǒng)計(jì)結(jié)果，大多數(shù)學(xué)生為母親選購(gòu)了護(hù)發(fā)素，并提出哪幾種護(hù)發(fā)素顯酸性，可以作為長(zhǎng)期購(gòu)買(mǎi)的品牌。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)只拘泥課本上的知識(shí)，只有學(xué)以致用才能?學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，寓教于樂(lè)，同時(shí)學(xué)生進(jìn)行了一次孝敬父母的真實(shí)體驗(yàn)。四、在化學(xué)計(jì)算中滲透德育教育化學(xué)計(jì)算是初中化學(xué)四大結(jié)構(gòu)板塊的基本內(nèi)容之一，在計(jì)算過(guò)程中可以通過(guò)量的邏輯分析滲透辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)唯物辯證法的基本規(guī)律；通過(guò)準(zhǔn)確審題、分析題意，找出已知、未知之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住解題關(guān)鍵和得出最佳解題方案，解題格式的規(guī)范化等內(nèi)容可以滲透合理規(guī)范的審美教育，從而培養(yǎng)學(xué)生分清善惡、明辨是非的高尚品質(zhì)；通過(guò)檢驗(yàn)復(fù)核培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；通過(guò)化學(xué)計(jì)算又是化學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際作風(fēng)的培養(yǎng)；通過(guò)一題多解、一題多變滲透特殊和一般的觀點(diǎn)以及發(fā)散和創(chuàng)造性思維等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，這也能自然誘導(dǎo)學(xué)生去追求更高的人生目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)自然、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感?？傊?，化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)有其自身的德育教育優(yōu)勢(shì)，教師在化學(xué)教學(xué)中既不能唯思想教育而削弱學(xué)科本位的教學(xué)，也不能只強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)、技能教學(xué)而忽視思想教育。教師只有因勢(shì)利導(dǎo)，深入鉆研教材的科學(xué)內(nèi)容和思想內(nèi)容，找出它們的結(jié)合點(diǎn)，把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，用潛移默化的手段實(shí)現(xiàn)有效的滲透，就一定能夠塑造出新一代既具有專業(yè)知識(shí)又具有高尚品德的合格中學(xué)生。驗(yàn)光流程視愛(ài)之光(北京)醫(yī)學(xué)研究阼王亨琴