幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋天的雨》含反思

幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋天的雨》含反思幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋天的雨》含反思幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋天的雨》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布滿喜悅的豐收季節(jié)。

2.能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法。

3.理解并把握詞語(yǔ)五彩繽紛溫順等。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)重難點(diǎn)

從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布滿喜悅的豐收季節(jié)理解并把握詞語(yǔ)五彩繽紛溫順等。

能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法。

活動(dòng)預(yù)備

1.自制多媒體課件。

不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2.有內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系的秋天圖景。

3.秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)課件導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好播放秋天的圖片。

美嗎?你觀察了什么?你來(lái)推斷一下這么美的景色是什么季節(jié)的?(二)配樂(lè)完整觀賞，初步感知散文的美麗意境1.第一次觀賞，感知散文的美麗的意境提問(wèn)聽(tīng)了這首詩(shī)有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到這首詩(shī)里說(shuō)了什么呢?2.其次次觀賞，感知散文的美麗的語(yǔ)句師這次請(qǐng)小伴侶一邊聽(tīng)，一邊把你最喜愛(ài)的、覺(jué)得最美的話記在心里，等會(huì)兒告知大家。

提問(wèn)你喜愛(ài)詩(shī)里的哪一句呢?再聽(tīng)一聽(tīng)、看一看還有什么你沒(méi)聽(tīng)到的?(三)結(jié)合課件，分段觀賞，理解詩(shī)中內(nèi)容1.觀賞第一個(gè)畫(huà)面，看一看，著重引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受。

提問(wèn)你看到了什么?為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙，打開(kāi)了秋天的門(mén)?小結(jié)秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了許多的變化，就似乎一把鑰匙輕輕地把門(mén)打開(kāi)，就看到了很多東西。

2.觀賞其次個(gè)畫(huà)面，在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受顏色的美。

提問(wèn)為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?小結(jié)由于秋天到了，各種植物都有了變化。

銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色菊花都開(kāi)了。

所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

3.觀賞第三個(gè)畫(huà)面，進(jìn)一步傾聽(tīng)感知語(yǔ)言的美。

提問(wèn)為什么說(shuō)秋天的雨有特別好聞的氣味?這氣味從哪里來(lái)的?小結(jié)秋天來(lái)了，水果成熟了，它們散發(fā)出好聞的香味，比如，在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4.觀賞第四個(gè)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。

提問(wèn)畫(huà)面上的是什么?他要告知小伴侶什么?為什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小動(dòng)物、小樹(shù)是怎樣過(guò)冬的?小結(jié)為了削減水分的蒸發(fā)，落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開(kāi)頭為小樹(shù)過(guò)冬作好預(yù)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、貯存食物、挖洞，大家都在預(yù)備過(guò)冬了。

(顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫(huà)面)5.觀賞第五個(gè)畫(huà)面，進(jìn)一步感受、想象秋天的豐收的景象。

提問(wèn)為什么秋天的雨給大地、小伴侶帶來(lái)的是豐收、歡樂(lè)的歌?(四)完整觀賞，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美爭(zhēng)論1.你聽(tīng)后覺(jué)得秋天美嗎?什么地方美?2.散文詩(shī)里是怎么寫(xiě)秋天的美的?

3.秋天的人們?yōu)槭裁催@么興奮，你是從哪幾句話感受到的?(五)初步理解散文的擬人化手法提問(wèn)秋天的雨真的會(huì)唱歌嗎?它真的有一盒五彩繽紛的顏料嗎?小結(jié)我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏葉變黃了，楓葉變成紅色，五顏六色的菊花盛開(kāi)了，就似乎人用顏料涂上去的。

這樣寫(xiě)，就讓小伴侶聽(tīng)起來(lái)感到秋天更美，這種手法叫做擬人。

課后反思

通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的漂亮并情愿去發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。

幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

小百科秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至