幼兒園小班音樂活動教案《我有一雙小小手》含反思（通用）

幼兒園小班音樂活動教案《我有一雙小小手》含反思（通用）?幼兒園小班音樂活動課《我有一雙小小手》帶反思

小班音樂活動課《我有一雙小小手》反思適合小班級的音樂主題教學(xué)活動，讓孩子們感受歌曲的節(jié)奏，了解歌曲的內(nèi)容，并情愿聽從老師大膽的唱歌。

來看看帶有反思方案的幼兒園小班音樂活動《我有一雙小小手》。

活動目標(biāo)

1.我情愿聽老師講大膽的歌。

2.感受歌曲的歡樂節(jié)奏。

3.了解歌曲的內(nèi)容。

活動重點學(xué)習(xí)唱歌。

活動中的困難隨著音樂唱歌。

活動預(yù)備圖片中，孩子留下了紅色的小貼紙。

一，節(jié)奏練習(xí)

拍拍手并練習(xí)節(jié)奏。

下午好，孩子們！楊老師，下午好！一起向客座老師問好客座老師，下午好！

孩子們，孩子們，每個人都快來了。

楊老師楊老師我們預(yù)備吧

談話我們只是相互拍拍打招呼，孩子們知道他們的小手嗎？（理解）

二，了解歌詞內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)“我有一只小手，一只左一只右”

1.老師你有幾只小手？

2，年輕（二）完整陳述。

3，分區(qū)（顯示圖片）我們有兩只小手，“兩只”也可以用一個詞，你知道嗎？

4，孩子說

5，師“兩個”也可以說“一對”，我有一只小手。

6，孩子說“我有一只小手”

7.老師指導(dǎo)孩子們左右手。

一雙小手，也有自己的名字，你知道嗎？（握筆的手是右手）（畫紅花的手是左手）

8，讀“我有一只小手，一只手從左到右”

（二），學(xué)習(xí)“小手，小手，共十根手指”

1，老師，小手和手指，我們聚在一起，數(shù)一數(shù)小手。

2，年幼，十個，少數(shù)兒童，一個完整的學(xué)說“小手，小手，總共十個手指。

（3）完整閱讀兒童歌曲。

1.聽節(jié)奏并說唱歌。

我們拍了拍老師，并向老師說了這首歌。

2，做動作，聽歌

第三，學(xué)會唱歌

1.這首歌不僅可以朗讀，還可以演唱。

現(xiàn)在讓我們聽一次老師。

就像老師一樣坐著。

2，這次老師一次用鋼琴唱歌，我們在前奏中點了點頭。

3，老師看到一些孩子想唱歌，然后現(xiàn)在和老師一起唱歌。

留意前奏。

3.這次我們要唱一次。

4，男女兒童大賽唱歌。

5，請唱兒童餐桌。

四，活動結(jié)束

全部的歌手都唱歌。

我們今日學(xué)到的歌曲的名稱是《我有一雙小小手》。

回到家后，我將此唱歌給了我的父母。

然后，我將與父母爭論我們的小手會做什么。

小手百科手與其他身體部位相同。

在最外層的皮膚下，有供應(yīng)養(yǎng)分的血管，與大腦溝通的神經(jīng)以及通過調(diào)整和放松而運動的肌肉。

肌肉下面是骨頭，兩根骨頭通過腱相互連接。

骨頭與骨頭相連的部分形成了手指和手腕之間的每個關(guān)節(jié)。

由于手較瘦且具有更多的關(guān)節(jié)，因此手的骨骼通常比身體的其余部分（腳趾骨骼除外）要小。

手執(zhí)行大腦的指令以做出動作，并可以通過皮膚感覺環(huán)境溫度和