幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《尋找彩蛋》含反思

教案系列幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《查找彩蛋》含反思

小班數(shù)學(xué)教案《查找彩蛋》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能運用方位詞描述彩蛋的位置，熟悉上下、里外等不同方位，培育幼兒比較和推斷的力量，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《查找彩蛋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、熟悉上下、里外等不同方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

活動預(yù)備：

1、掛圖第4號。

2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。

3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

活動過程：

一、引出課題。

1、老師出示布絨小兔：小伴侶看，這是誰呀!(小兔)小兔今日要和小伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在那里了?我們一起來找一找吧!

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

二、摸彩蛋。

1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請我們幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著顏色、大小不同的彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看一看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同伴比一比誰的彩蛋大。

三、藏彩蛋。

1、請個別幼兒依據(jù)老師的指令將彩蛋放到指派的位置，如，請把彩蛋放在桌子上，請把彩蛋放在盒子里，等等。

2、請一半幼兒去藏彩蛋，另一半幼兒到外面等候。(輪番嬉戲終止后，幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。)

3、請另一半幼兒在指派的區(qū)域查找彩蛋。找到彩蛋的幼兒要說出“在哪里，找到了什么顏色的彩蛋”。

4、假如還有彩蛋沒找到，就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告知大家彩蛋藏在什么地方。

四、終止活動。

活動反思：

以往進(jìn)行數(shù)學(xué)活動時，常常會遇到的問題就是呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)操作材料太小，孩子們看不清晰。今日我利用投影儀進(jìn)行了操作，將材料放大給孩子們看，孩子們不僅看得清晰，還很認(rèn)真呢?；顒有Ч^好?；顒又校⒆觽兡茉诶蠋煹囊龑?dǎo)下知道彩蛋的方位，比如在樹根的上面還是下面;也比較出彩蛋的不同，有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié)，孩子們較順當(dāng)?shù)芈男辛瞬僮?。只有三個小伴侶有一點錯誤，在老師的啟發(fā)下也馬上改正了。總的來說，這次活動很勝利。恰當(dāng)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容