小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

—小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)1

通過(guò)一學(xué)期的考驗(yàn)和我班三位老師的共同努力，我們已心安理得的完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并得到了每位家長(zhǎng)的好評(píng)，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情快樂(lè)，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會(huì)了整理玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問(wèn)題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴(yán)峻、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)缺乏，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有克服困難的精神。

（一）提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

1、主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)精神。

2、分析教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)運(yùn)用。按時(shí)總結(jié)運(yùn)用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。

3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

（二）主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育的合力。

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！庇變簣@假如沒(méi)有家長(zhǎng)的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

（1）布置保育老師每日迎接孩子時(shí)和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)潔的溝通詢問(wèn)在家表現(xiàn)。

（2）邀請(qǐng)家委會(huì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園班級(jí)助教隊(duì)伍。

（3）開展有創(chuàng)意的家委會(huì)半日活動(dòng)、操作活動(dòng)。

（5）每月向家長(zhǎng)總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長(zhǎng)每星期一小聊，每月一大聊。堅(jiān)持每半個(gè)月和坐車幼兒家長(zhǎng)打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)按時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)。

（6）在籌備、展現(xiàn)主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子主動(dòng)體驗(yàn)主題給我們帶來(lái)的種種歡樂(lè)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)共同參與其中。

（三）重視衛(wèi)生保健安全工作，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調(diào)整機(jī)體力量差，常常簡(jiǎn)單顯現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此老師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心看護(hù)，確保幼兒的安全。

2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，做到防患于未然。

3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)教育，如，不跟生疏人走，起火了怎么辦、安全用電等。

4、強(qiáng)化對(duì)幼兒的.生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步把握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。

5、每天根據(jù)幼兒園布置幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

（四）強(qiáng)化品德教育，重視養(yǎng)成教育

幼兒期是智力開發(fā)的最正確起，也是培育良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

工作目標(biāo)：

1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

2、晨間來(lái)園主動(dòng)地用英語(yǔ)向老師問(wèn)早、問(wèn)好，明天見與家長(zhǎng)說(shuō)再見。

3、幼兒互相問(wèn)早、問(wèn)好、明天見的習(xí)慣。

4、強(qiáng)化本班的上下課常規(guī)和課堂根本常規(guī)。

5、入廁，能分男、女小好友大小便，便后提好褲子，做到自覺(jué)地洗手、擦手。

6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并清靜地吃完點(diǎn)心。

7、能夠隨口令或音樂(lè)節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。

8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好

9、清靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)。

詳細(xì)措施：

1、堅(jiān)持檢查、催促，采納小紅花，老師自做的手工獎(jiǎng)品的形式穩(wěn)固幼兒的良好行為。

2、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，依據(jù)周計(jì)劃，切實(shí)際地開展，充足發(fā)揮晨談的教育作用。

3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，六一兒童節(jié)、六一表演。

4、與家長(zhǎng)按時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)參與、協(xié)作。

（五）強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)。

環(huán)境愛護(hù)教育要從學(xué)前兒童開頭，這在教育界已成共識(shí)，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛惜動(dòng)植物關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因此應(yīng)培育他們熱愛大自然的情感，賜予他們所能理解的環(huán)境學(xué)問(wèn)。

（1）在一日生活中，各種教學(xué)活動(dòng)中浸透環(huán)境教育。

（2）擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。

（3）美化班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角，強(qiáng)化管理。

（4）結(jié)合主題活動(dòng)，開展環(huán)保教育。

本學(xué)期自認(rèn)為班級(jí)管理非常好，三位老師協(xié)作非常的“心有靈犀一點(diǎn)通”所以班級(jí)幼兒常規(guī)有次有序。本學(xué)期要求幼兒把握的內(nèi)容，大部分幼兒都能按時(shí)的把握，并做到每天回去和爸爸、媽媽共享在幼兒園每時(shí)每刻學(xué)到的新學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到孩子每天都是新奇的。家長(zhǎng)工作做的很到位，三位老師辛勤勞動(dòng)成果，值得全班家長(zhǎng)信耐。接下來(lái)要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化班級(jí)管理，并催促其她倆位老師要不但的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化工作效率。

20XX年7月5日

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2

時(shí)間老人的腳步在不知不覺(jué)中靜靜的邁過(guò)，回首一學(xué)期來(lái)的勞碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊(yùn)藏著多少勝利與失利。本學(xué)期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒五名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活以及通過(guò)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的專題研討，本班幼兒在各方面都有進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與協(xié)作下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、保育工作

小班幼兒年齡小，生活自理力量較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒常常尿褲子，我們就定時(shí)提示他們上廁所，平常的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們由于肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人?shù)雖然許多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在潔凈、干凈的環(huán)境里。特別是在手足口盛行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問(wèn)、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的細(xì)心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆歡樂(lè)的心。針對(duì)小班幼兒各方面力量的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，如今大部分幼兒的生活自理力量都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己整理玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫忙伙伴，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、教育工作

“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一《綱要》精神，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)活潑好玩的主題活動(dòng)。三月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動(dòng)“我的幼兒園”，讓長(zhǎng)假歸來(lái)的幼兒連續(xù)感受幼兒園生活的歡樂(lè)，也幫忙新生盡快順應(yīng)幼兒園生活。四月份開展了“好好友”主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受伙伴游戲的.歡樂(lè)，學(xué)習(xí)和伙伴一起合作、共享。五月份開展了“雨天”主題活動(dòng)，讓幼兒初步感知四周的景物，親近大自然，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動(dòng)，在玩耍中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天很多問(wèn)題的思索；在談?wù)?、做做中大膽的參與、大方的表演、主動(dòng)地制造，體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的很多歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)在夏日自我愛護(hù)的方法等。通過(guò)開展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀看、了解、發(fā)現(xiàn)、探究，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展現(xiàn)，使幼兒的各方面力量都得到很大提高。

本學(xué)期我們注意環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量合適小班幼兒的操作材料，定期增加新區(qū)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變舊區(qū)新玩法，并依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松快樂(lè)的環(huán)境中去觀看、發(fā)現(xiàn)、探究，培育了幼兒的想象力、制造力和動(dòng)手操作力量。針對(duì)小班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，本學(xué)期我們開展了《在綠色家園活動(dòng)中促進(jìn)小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展》的課題，通過(guò)各階段的實(shí)施、反思、階段小結(jié)，使本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得到很大的提高。

三、綠色工作方面

“綠色教育”是我園的辦園宗旨，本學(xué)期我們兩位老師也時(shí)辰樹立綠色環(huán)保意識(shí)，并把“知綠、愛綠、播綠、護(hù)綠”的思想落實(shí)到教育中。每天我們都會(huì)帶幼兒去綠色家園活動(dòng)、漫步或游戲，并結(jié)合班級(jí)課題有意識(shí)地通過(guò)教孩子們認(rèn)識(shí)各種植物的名字、顏色等，讓幼兒和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話等活動(dòng)豐富幼兒詞匯，錘煉幼兒口語(yǔ)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展；幼兒還能參與一些力所能及地活動(dòng)，如在班級(jí)責(zé)任田除草、澆水等，培育幼兒動(dòng)手力量。通過(guò)這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒的一日活動(dòng)，還在潛移默化中培育了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

此外，我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具，此活動(dòng)受到了家長(zhǎng)和孩子的喜歡，并熱忱的投入到其中，孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識(shí)。

四、家長(zhǎng)工作情況

在家園工作中，我們深入地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于老師是否了解他們的心愿，合作是否滿意了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊?。?dāng)老師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿意家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱忱就會(huì)越高，看法也會(huì)越主動(dòng)。因此我們強(qiáng)化了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息溝通，盡可能地滿意他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的愛好和熱忱。如：每天小好友有個(gè)每天來(lái)園時(shí)都會(huì)哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個(gè)心情，早上來(lái)園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，我們按時(shí)與各位家長(zhǎng)溝通，并特意請(qǐng)每天的媽媽協(xié)作共同教育好自己的孩子，漸漸改掉這個(gè)壞毛病。他的媽媽非常支持我們的工作，主動(dòng)協(xié)作，如今還成為了我班家委會(huì)的成員。

在幼兒園中，與家長(zhǎng)溝通是老師必不行少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)分，我們總是以絢爛的笑容迎接他們的到來(lái)，不僅熱忱接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱忱地與他們說(shuō)再見，讓家長(zhǎng)深入地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷、愛惜每一個(gè)孩子。我們充足利用家園之窗按時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，主動(dòng)協(xié)作我們做好相關(guān)工作，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來(lái)孩子取得的進(jìn)步，因此家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作看法驚嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反應(yīng)給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛税脨罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也常常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們溝通，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。伴著幼兒園課程改革的不斷深化，需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方越來(lái)越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也賜予了我們非常大的支持和幫忙，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。

勞碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成果的同時(shí)，我們也找到了自身的很多缺乏如：活動(dòng)區(qū)材料的按時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。連續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)3

本學(xué)期我們我班現(xiàn)有幼兒29名（新增2名），本學(xué)期在我們?nèi)还ぷ魅藛T的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成果，并依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)做了一些特色的工作，現(xiàn)將我班的本學(xué)期的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：

一、連續(xù)開展小舞臺(tái)表演活動(dòng)，提高幼兒的表達(dá)力量，錘煉他們上臺(tái)表演的膽識(shí)。

通過(guò)又一學(xué)期的錘煉，小好友在表演力量方面進(jìn)步了很多，有些家長(zhǎng)來(lái)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子如今已經(jīng)激發(fā)了表演的欲望了，在家里或者在親戚好友面前小好友能大膽地表演了，孩子真的進(jìn)步了許多。

在六一節(jié)，我們班全體小好友上臺(tái)進(jìn)行了表演，可以看到他們的表演欲望，也可以看到他們粗淺的表演的技能。希望通過(guò)我們的努力，進(jìn)一步培育孩子大膽大方的性格，自我表現(xiàn)的欲望。

二、堅(jiān)持進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)力量的培育，提高孩子表達(dá)表現(xiàn)以及溝通的力量。

小班幼兒時(shí)期是口語(yǔ)表達(dá)力量快速的時(shí)期。抓住孩子口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，適時(shí)地給于訓(xùn)練培育，能夠促進(jìn)孩子語(yǔ)言的力量的突飛猛進(jìn)。我覺(jué)得通過(guò)本學(xué)期有意識(shí)地培育，我班孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量有了很大程度的提高。如今小好友已經(jīng)很完好地表達(dá)自己的意思，能夠順暢地與老師伙伴進(jìn)行溝通，加上我們對(duì)孩子的膽識(shí)的錘煉，如今小好友在溝通方面有了很大的進(jìn)步。個(gè)別原先膽小的孩子的溝通力量也有了較大的提高。比方陳昊鵬、茅景源、嚴(yán)俊杰等小好友。

三、連續(xù)開展自制器械和體育室器械的探究研討活動(dòng)，提高小好友的運(yùn)動(dòng)力量，促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的深化開展。

我們充足利用晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)間，開展了各種器械的玩法探究，讓小好友學(xué)習(xí)各種玩法，并且自主探究，激發(fā)他們的制造力量。在錘煉中提高了他們的對(duì)器械運(yùn)動(dòng)的寵愛，器械運(yùn)動(dòng)力量的提高。同時(shí)我們也為課題組積累了相關(guān)的資料。本學(xué)期還進(jìn)行了心理健康體育活動(dòng)的探究與實(shí)踐，在活動(dòng)中培育孩子大膽自信的良好的心理品質(zhì)。

本學(xué)期，在自制器械的體育錘煉中，我們學(xué)習(xí)了踩高蹺，通過(guò)我們的努力，如今每個(gè)小好友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了踩高蹺。對(duì)發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，掌握力量以及意志力都起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。

四、連續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教育，幫忙孩子形成遵守規(guī)章的自覺(jué)意識(shí)，引導(dǎo)孩子自己辨別是非對(duì)錯(cuò)，把老師管變?yōu)樽约汗芾碜约骸?/p>

依據(jù)上學(xué)期的情況，本學(xué)期我們注意培育孩子遵守常規(guī)的自覺(jué)意識(shí)。我們把孩子需要遵守的常規(guī)都告知孩子，在每一個(gè)生活與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓孩子明白自己應(yīng)當(dāng)怎么做，用自己的意志去克制自己，從而保證整個(gè)班級(jí)的良好學(xué)習(xí)生活秩序。老師更多地是運(yùn)用引導(dǎo)，催促和評(píng)價(jià)的方法來(lái)助推孩子。比方運(yùn)用正面引導(dǎo)與表?yè)P(yáng)的策略等。

通過(guò)一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自覺(jué)性方面有所增加，他們明白了日常的常規(guī)，在一般的情況下能遵守，但是偶然也會(huì)遺忘，但只要老師示意一下，他們趕緊就會(huì)記起。當(dāng)然也有個(gè)別孩子自覺(jué)性不夠，自控力量差，需要家園雙方的共同協(xié)作來(lái)培育。

五、連續(xù)重視對(duì)幼兒自理力量的培育。

本學(xué)期，我們重點(diǎn)讓小好友學(xué)習(xí)了系褲子。依據(jù)小班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)和力量，我們?cè)缭缰贫藢W(xué)習(xí)的計(jì)劃，學(xué)期初對(duì)孩子提出了要求，組織了特地的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，布置了系褲子競(jìng)賽的周末活動(dòng)，在日常生活中每天進(jìn)行指導(dǎo)，并且將這項(xiàng)內(nèi)容特地與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，爭(zhēng)取家庭的全都協(xié)作。通過(guò)我們的努力，孩子們?cè)谶@方面有了很大的進(jìn)步，如今，每個(gè)孩子都會(huì)自己系褲子。只是他們有時(shí)分看法不夠認(rèn)真，有時(shí)隨隨便便拉拉上去就好了，所以這樣的習(xí)慣還是需要堅(jiān)持培育。

通過(guò)我們對(duì)孩子的獨(dú)立意思和各種生活自己力量的培育，從家長(zhǎng)的反應(yīng)看，孩子們的自我服務(wù)力量與意識(shí)都有了很大程度的提高，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆彩鞘冀K順著這樣的方向來(lái)培育孩子。

六、連續(xù)創(chuàng)新家長(zhǎng)工作方式，提高家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的參與力度。

首先，連續(xù)發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用。我們把班級(jí)的教育目標(biāo)和重大事情都告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們工作的了解是他們對(duì)我們工作產(chǎn)生信任的前提。我們利用群、利用家長(zhǎng)會(huì)、利用論壇把班級(jí)的信息按時(shí)告知家長(zhǎng)，提高了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的參與力度。在流感季節(jié)，我們也與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，了解孩子的`身體情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何預(yù)防流感、手足口病，引導(dǎo)他們實(shí)行一些必要的措施，盡量防止可能發(fā)病的不良因素對(duì)孩子身體的影響。

本學(xué)期由于安全形勢(shì)的嚴(yán)峻，家長(zhǎng)不能進(jìn)入幼兒園里面來(lái)接送孩子，我們也能按時(shí)做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)理解，并且親密的協(xié)作好。如今家長(zhǎng)都能遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守安全接送制度。我們也利用這個(gè)契機(jī)和家長(zhǎng)一起培育孩子自我管理的力量。

和家長(zhǎng)建立互助合作的家園共同體關(guān)系，建立好的家園關(guān)系，能使我們更有效的利用家長(zhǎng)資源為我們的教育服務(wù)，提高教育的效果起到主動(dòng)的作用。我們?cè)谶@一點(diǎn)上做了不少的工作，家園之間的協(xié)作很好。

七、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)設(shè)合作溫馨的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。

我們一直認(rèn)為要做好班級(jí)的工作，有一個(gè)良好的班級(jí)團(tuán)隊(duì)是非常重要的。首先工作人員之間要合作。我們的三位工作人員都能互幫互助、工作有商議有分配，為班級(jí)的工作同心協(xié)力，老老師指導(dǎo)年輕老師，青年老師虛心好學(xué)，大家各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，全心全力為做好班級(jí)工作出力。建立師生之間的良好感情，我們的三位工作人員都很愛孩子，孩子們對(duì)老師也很尊敬，平常都能很有禮貌的叫老師，孩子們喜歡來(lái)幼兒園，兩天不來(lái)幼兒園就會(huì)想伙伴和老師了。

以上這些雖不轟轟烈烈，但就是在這樣的平凡中表達(dá)我們對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，我還是那句話，對(duì)我們來(lái)講每一個(gè)內(nèi)容都是教育，每一個(gè)孩子都是我們的責(zé)任田，也相信每一份付出都會(huì)有收獲，只要我們腳踏實(shí)地的、鍥而不舍地去做好每一件事情，我們的班級(jí)也一每天會(huì)有進(jìn)步的，我們的孩子也一每天會(huì)成長(zhǎng)！

以上是我們本學(xué)期的工作總結(jié)，我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有新的計(jì)劃。下學(xué)期我們將開展早期閱讀活動(dòng)，到時(shí)我們將進(jìn)一步做好家園的協(xié)作工作，使早期閱讀活動(dòng)更好地開展起來(lái)，切實(shí)提高孩子的閱讀力量和智力的發(fā)展，我們會(huì)在新學(xué)期里進(jìn)一步探究，運(yùn)用更多更好的方法做好這些工作，使我們班的各項(xiàng)工作更上一層樓。

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)4

我班有幼兒39人，男孩19人，女孩20人，這些孩子獨(dú)特活潑開朗，但獨(dú)特鮮亮，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本如下：

一、教育教學(xué)工作方面

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，依據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真指定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子們開拓動(dòng)手的小天地，充足利用班級(jí)的區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩、慶“三八”親子活動(dòng)、慶“六一”集體物活動(dòng)、小班技能競(jìng)賽“爬爬樂(lè)”以及小舞臺(tái)展現(xiàn)等。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過(guò)一學(xué)期的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了愛好，能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了愛好和熱忱，樂(lè)于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參與各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的.培育，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)解決問(wèn)題。

我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先查找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級(jí)里的擔(dān)心全的地方，教育孩子不觸摸危險(xiǎn)的角落，通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣，讓幼兒明白自己的事情要自己做。

二、衛(wèi)生保健方面

我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照料他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。保育員阿姨盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。平常我們留意觀看幼兒的臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象按時(shí)通知家長(zhǎng)。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照料，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)工作方面

在家園工作中，我們總是主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，按時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”“校信通”按時(shí)地向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫忙家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和行之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)我們一學(xué)期的辛勤工作，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑、好表現(xiàn)自我、汲取學(xué)問(wèn)快、動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)用力量強(qiáng)，根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)，口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活潑，口齒清楚，好表達(dá)。但是，有些成果也有缺乏，比方孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有幾個(gè)孩子比擬挑食等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄?、不斷的?qiáng)化。

今后努力的方向是：

1.進(jìn)一步強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面有效地提高孩子各方面的力量。

2.強(qiáng)化對(duì)幼兒的研討，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮我們兩位老師的協(xié)作奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

4.強(qiáng)化安全防范措施，增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

5.強(qiáng)化教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種缺乏，按時(shí)改進(jìn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)5

時(shí)間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，。小小七班里的這群可愛的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長(zhǎng)的腳印。認(rèn)真回憶這兩學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂(lè)，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”歡樂(lè)的是：孩子們從不情愿上學(xué)到能快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到如今能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、協(xié)作，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫忙。為了今后更好的開展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回憶，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出缺乏。

教育教學(xué)

我們這個(gè)小家庭里有30寶寶，其中男孩21名，女孩9名，他們大部分都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過(guò)入園順應(yīng)期，我們做了許多的工作：制定對(duì)幼兒有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別的幼兒進(jìn)行一對(duì)一的教育，從家長(zhǎng)那里了解個(gè)別孩子在家的一些情況，結(jié)合在園的情況進(jìn)行按時(shí)的表?yè)P(yáng)和賜予正確引導(dǎo)。讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充足的了解，使我們班的孩子們能在園歡樂(lè)地度過(guò)每一天。

孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。全部常規(guī)一也都從開頭的一點(diǎn)都不會(huì)到如今的什么都自己搞定。同時(shí)，我們也強(qiáng)化對(duì)孩子的文明禮貌的教育，在日常生活中，我們灌輸一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)給孩子，使孩子從小接受文明的熏陶。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注意培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注意對(duì)孩子行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培育。言傳重于身教，我們時(shí)辰留意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的典范作用，同時(shí)強(qiáng)化了常規(guī)培育，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。

由于孩子年齡小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、情愿說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)孩子都有表達(dá)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我們培育了孩子們認(rèn)真聽故事的良好愛好。如今，我班的孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)力量方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的一般話講出許多短語(yǔ)，會(huì)正確的答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，培育了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小好友，能主動(dòng)找小好友說(shuō)話，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人共享。喜歡老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(zhǎng)快樂(lè)地說(shuō)：“孩子如今變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。”

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們還認(rèn)識(shí)了1、2、3這幾個(gè)數(shù)字，并能用手指表示出來(lái)，認(rèn)識(shí)了圓形、方形、橢圓形。會(huì)說(shuō)出與這兩種外形一樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、多少。孩子們對(duì)英語(yǔ)更是讓人刮目相看！從單詞到到句子，從數(shù)來(lái)寶到歌曲，孩子們都能得心應(yīng)口，特別是數(shù)來(lái)寶和英文歌曲，雖然他們不是很懂什么意思，但看他們有模有樣的熱忱勁，你會(huì)心里為之一動(dòng)！

孩子們最喜歡的是音樂(lè)活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了許多歌曲及歌表演，模擬力量和觀看力量都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出中，孩子們可愛的表演，博來(lái)了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬(wàn)分的驚喜，家長(zhǎng)們說(shuō)：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場(chǎng)，還有點(diǎn)心情，但是他們已經(jīng)英勇的踏出了第一步，相信以后會(huì)越來(lái)越好！”

在家長(zhǎng)工作方面，我們更是想家長(zhǎng)所想，能夠主動(dòng)、熱忱地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、家園聯(lián)系、家訪等多種形式強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通和溝通。讓家長(zhǎng)按時(shí)精確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的看法及建議，在工作中加以改進(jìn)。兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從生疏到熟識(shí)，從懷疑到理解，從觀望到支持，家長(zhǎng)們普遍反映孩子越來(lái)越喜歡上幼兒園，越來(lái)越喜歡老師了。并相信孩子們?cè)谟變簣@里受到了很好的照料和教育。

本學(xué)期末，幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的學(xué)問(wèn)，使孩子們有了自我愛護(hù)的意識(shí)。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報(bào)聲，孩子們便按老師帶著的路線撤出班級(jí)。還有我們的安全教育演習(xí)——《不要跟生疏人走》，雖然被“生疏人（家長(zhǎng)扮演的）”“騙走”的孩子不少，但還是得到家長(zhǎng)的大力支持以及給家長(zhǎng)們敲響了一記警鐘！我們還勝利的組織了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。看得出，家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲！

我們都明白，一個(gè)人的'力量、精力都是有限的。在工作中，能否同心協(xié)力、共同協(xié)作，對(duì)班級(jí)工作的好壞往往起著確定的作用，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個(gè)人都有自己的愛好愛好，工作上有不同的方法，看問(wèn)題有不同的見解。每天相處難免會(huì)有一些小誤會(huì)，摩擦或沖突。當(dāng)問(wèn)題顯現(xiàn)時(shí)，我們班上三位老師首先會(huì)虛心，抱著“有則改之，無(wú)則加勉”的看法接受。遇到困難也總是有商有量，即使有不同的看法，我們也會(huì)選擇在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，懇切地提出自己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會(huì)一起共享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫忙，互相探討，逐步更新教育觀念，提高自身的教育技能。

我很幸運(yùn)能在這學(xué)年擔(dān)任了班主任這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過(guò)的很充實(shí)，也很歡樂(lè)，這份歡樂(lè)是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我！我也相信：一分付出，一分收獲！

但我意識(shí)到自己身上還有許多缺點(diǎn)，比方：在語(yǔ)言方面缺乏隨機(jī)性，有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己；性格還是比擬暴躁，有時(shí)也會(huì)由于孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；由于比擬老的原因，在某些東西上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新。

針對(duì)自己的這些缺乏，在以后的教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要表達(dá)在教育實(shí)踐中。主動(dòng)發(fā)揮班長(zhǎng)傳、幫、帶的作用，并和兩位老師齊心合力，對(duì)孩子再多一點(diǎn)愛心、多些耐煩，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。將著重培育孩子的自辦法識(shí)，進(jìn)一步消退孩子的依靠心理，進(jìn)一步強(qiáng)化家園共育，使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫忙。

在各位老師的支持和幫忙下，我將再接再勵(lì)，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實(shí)際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長(zhǎng)放心、園長(zhǎng)寬心!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)6

炎炎的夏日來(lái)到了，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了。

回憶這學(xué)期的工作，在我們中二班的兩位老師的齊心協(xié)作下，結(jié)合本班實(shí)際情況，實(shí)行各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

我們班級(jí)以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育錘煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，讓幼兒在快樂(lè)的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的力量。在大家全都努力下，如今我班大部分幼兒在獨(dú)特、力量上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們根本上能主動(dòng)、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能較樂(lè)觀、自信地面對(duì)，或懇求老師幫忙、解決。

這學(xué)期我們還強(qiáng)化對(duì)幼兒生活自理力量的培育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在用餐方面，本學(xué)期我們采納了“粘紙寶寶找好友”的方法，即對(duì)于飯菜全部吃完地幼兒，發(fā)給小粘紙一張，以示嘉獎(jiǎng)，以次來(lái)激勵(lì)每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo)，挑食較嚴(yán)峻的沈欣睿、黃依雯、王子豪用餐后經(jīng)常會(huì)驕傲地笑著對(duì)我們說(shuō)：“老師，我今天都吃完了?！?/p>

在午睡方面，孩子們的自理力量明顯強(qiáng)化。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手，我們嘗試力量強(qiáng)的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演，激發(fā)其他寶寶的自我服務(wù)的意識(shí)，愿意去做一些力所能及的事。同時(shí)，在平常的生活中，還激勵(lì)孩子們相互幫忙，孩子們?cè)谀銕臀遥規(guī)湍愕臍夥罩校α繌?qiáng)的孩子不僅給其他寶寶起到了示范的作用，同時(shí)也錘煉了自己，力量弱的孩子，也激起了趕超他人的愿望。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的幼兒根本上都己能自己穿脫褲子和鞋子，僅有個(gè)別幼兒會(huì)把鞋子穿反。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面培育幼兒素養(yǎng)和力量

1、主題活動(dòng)

我們依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《好玩的動(dòng)物》、《酷熱的夏天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，按時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地與材料互相作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。引導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動(dòng)更加豐富和深化。結(jié)合主題《親親一家人》，我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的“親親一家人”主題墻，在社會(huì)活動(dòng)《我的家人》中，我們激勵(lì)幼兒互相介紹自己的父母，讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親切的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情，在《爸爸的領(lǐng)帶》活動(dòng)中，我們讓幼兒自己動(dòng)手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶，有的用油畫棒裝飾，有的用顏料裝飾，幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾，把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的，我們還把這些領(lǐng)帶展現(xiàn)了出來(lái)，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

在區(qū)域活動(dòng)中，我們也投入非常豐富的材料。如：我為媽媽穿項(xiàng)鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動(dòng)，在玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)中滿意了不同力量幼兒的需要，使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升。

在《小花園》這一主題活動(dòng)中，我們激勵(lì)幼兒以小記者的身份大膽采訪家人，問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶、爸爸媽媽《你明白春天在哪里》，以使孩子對(duì)春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解。我們帶幼兒到社區(qū)四周漫步，引導(dǎo)用自己的手，去撫摸一棵棵大樹；用自己的眼睛，認(rèn)真觀看一朵朵小花，讓幼兒對(duì)春天多一份熟識(shí)，對(duì)春天多一份了解，對(duì)社區(qū)也多一些親近感。

動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的好友，也永遠(yuǎn)是孩子們非常感性趣的內(nèi)容之一。

在《好玩的動(dòng)物》這一主題中，抓住哪些方面開展主題，我們兩位班主任經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)常見的各種動(dòng)物的名稱已經(jīng)非常了解了，所以我們以“我最喜歡的動(dòng)物”為切入點(diǎn)，讓孩子們充足表達(dá)。由于我們覺(jué)得，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又讓幼兒對(duì)動(dòng)物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們開展了畫畫、做做“我最喜歡的小動(dòng)物”，以新聞發(fā)布的形式，引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說(shuō)說(shuō)：“我最喜歡的小動(dòng)物”等活動(dòng)。結(jié)合主題，在區(qū)域活動(dòng)中，我們創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物寶寶找影子”、

“動(dòng)物寶寶找好友”、還為幼兒提供很多動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒拼拼講講，剪剪貼貼，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物身上的毛皮、花紋非常感愛好，于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動(dòng)又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)“動(dòng)物的花花衣”。通過(guò)活動(dòng)，使孩子對(duì)動(dòng)物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在《酷熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人，問(wèn)問(wèn)他們“夏天的天氣怎樣”“怎樣使自己變得涼快”并且在新星播送室中以新聞播送的形式向大家發(fā)布。，另外我們還組織幼兒一起商量“如何度過(guò)酷熱的夏天”等活動(dòng)，啟發(fā)幼兒講解并描述自己對(duì)夏天的感受，幼兒在與伙伴的商量中，提出了多種方案，比方：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽(yáng)傘，戴太陽(yáng)鏡等，針對(duì)幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動(dòng)，學(xué)做紙扇，做涼帽，畫扇面等等，并延長(zhǎng)在區(qū)域活動(dòng)中。由此引導(dǎo)孩子度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的夏天，充足享受到夏天的特別光陰。

我們明白，現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的老師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c伙伴相互溝通的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，孩子們的獨(dú)特品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子主動(dòng)的去查找自己需要的學(xué)問(wèn)，技能，增加了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。

2、思維活動(dòng)

思維活動(dòng)是我們幼兒園的特色課程。我們時(shí)時(shí)辰刻注意激發(fā)孩子對(duì)思維活動(dòng)參與的愛好，并以此為載體，發(fā)展幼兒各方面的力量?！毒V要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。”本學(xué)期我們以多媒體在活動(dòng)中的運(yùn)用為切入點(diǎn)，探究多媒體的運(yùn)用對(duì)小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

我們?cè)诮淌抑性O(shè)置了“動(dòng)動(dòng)小腦筋”這一區(qū)域，有認(rèn)識(shí)圖形寶寶、認(rèn)識(shí)五官、等游戲。在游戲中，孩子們依據(jù)指示語(yǔ)找圖形、對(duì)物品進(jìn)行分類，在奇妙的音樂(lè)背景和親切的指示語(yǔ)下，孩子游戲的愛好非常高。這樣的游戲，對(duì)于幼兒來(lái)講這樣做題既好玩又好玩，既能吸引了幼兒的留意力，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

《課程指南》指出：學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，老師應(yīng)有課程開發(fā)的意識(shí)，擅長(zhǎng)利用和開發(fā)多種多樣的課程資源。在平?；顒?dòng)中，我們嘗試依據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體，讓幼兒通過(guò)聲響、圖像、文字等形式來(lái)了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息，同時(shí)讓幼兒更能直觀地去感受，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的制造性和發(fā)散性思維。

在主題活動(dòng)“好玩的動(dòng)物”中，為了讓幼兒了解各種各種動(dòng)物千姿百態(tài)的睡覺(jué)姿態(tài)，初步了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，在《動(dòng)物睡覺(jué)》活動(dòng)中，我跟小好友一起觀看了課件，我們通過(guò)對(duì)畫面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行，讓幼兒通過(guò)認(rèn)真觀看，主動(dòng)思索、探究、商量得出動(dòng)物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒能夠真實(shí)感知，不但簡(jiǎn)單理解，而且學(xué)問(wèn)完好、印象深入。

多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)際的運(yùn)用，從根本上轉(zhuǎn)變了幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，使幼兒成了教學(xué)的主體，提高了幼兒的思維力，制造力，想象力。老師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。

三、注意獨(dú)特，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨(dú)特健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，按時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同獨(dú)特的幼兒實(shí)行不同的教育方法。辛宇晨小好友“攻擊性”較強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就經(jīng)常與他說(shuō)說(shuō)靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵(lì)他，一有成果趕緊表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，如今他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫忙別人。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的'教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過(guò)家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)章，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比擬，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

四、注意家園合作，拓展教育資源，提高工作效果。

為了讓家長(zhǎng)更好的走進(jìn)我們的教育，參與我們的教育活動(dòng)，更好的表達(dá)合作的伙伴關(guān)系。平常我們充足利用來(lái)園離園的時(shí)間、實(shí)行電話、便簽、家園聯(lián)系冊(cè)的方式、家訪以及家園互動(dòng)網(wǎng)等途徑與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系。在主題活動(dòng)開展等中，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，如制作小卡片，查找主題材料，家長(zhǎng)們主動(dòng)參與，使我們的探究活動(dòng)順當(dāng)開展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還進(jìn)行“歡樂(lè)鬧元宵”活動(dòng)，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與孩子們一起制作元宵，家長(zhǎng)還寫來(lái)了一條條好玩的燈謎，孩子在這個(gè)元宵節(jié)中，不僅品嘗美味的元宵，而且對(duì)富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)了節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

在春暖花開的日子里，我們組織了“月圓圓歡樂(lè)園”的親子游活動(dòng)，讓孩子置身于大自然中，進(jìn)一步查找春天的改變，觀看春天的漂亮，體驗(yàn)春游的歡樂(lè)。

本學(xué)期，我們好重視聽取來(lái)自家長(zhǎng)的聲響，我們聽到的家長(zhǎng)反應(yīng)中較多的是贊許的言語(yǔ)，當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與接受，使我們的工作開展的更完善、更和諧。

五、缺乏之處

轉(zhuǎn)瞬間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們可愛的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們由衷感到欣慰?；貞涍@一學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)我們也看到了缺乏之處，如：部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法到達(dá)規(guī)定的要求；個(gè)別幼兒的禮貌有待強(qiáng)化，特別是對(duì)其他老師不夠大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提示，不夠自覺(jué)；個(gè)別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象；對(duì)于如何更好的將多媒體課件運(yùn)用到主題活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待連續(xù)深化的研討。

整整一學(xué)期，我們?cè)诠ぷ髦羞€有許很多多小詳情沒(méi)有留意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)7

不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年來(lái)幼兒園還哭哭啼啼的孩子們趕緊要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平常，我們互相協(xié)作，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是強(qiáng)化巡察，在排解安全隱患的同時(shí)留意個(gè)別提示，按時(shí)制止擔(dān)心全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全學(xué)問(wèn)和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟生疏人走等等。同時(shí)，為提高幼兒身體素養(yǎng)，我們通過(guò)戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒把握了走、跑、跳、投、爬的技能，培育了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。

二、保教工作

我們細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照料他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。在自理力量的培育上，我們先對(duì)幼兒已把握的力量進(jìn)行穩(wěn)固和訓(xùn)練，然后漸漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫忙下，孩子們每天起床后根本都能獨(dú)立、快速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫忙伙伴，自理力量方面有了很大進(jìn)步。所以我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫嬷刈龊萌c(diǎn)：

（1）抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的根本常識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷訓(xùn)練穩(wěn)固。扣扣子對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有肯定的難度，因此我們計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中開拓一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中把握扣扣子的方法。

（3）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，情愿自己的事情自己做，此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“誰(shuí)最棒”對(duì)有進(jìn)步的幼兒賜予按時(shí)適合的激勵(lì)和肯定。

教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：

（1）樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手答復(fù)問(wèn)題的習(xí)慣。

（2）強(qiáng)化禮貌教育。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小好友問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見。平常要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)運(yùn)用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。

三、教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，《幼兒自理力量競(jìng)賽》《幼兒繪畫競(jìng)賽》《模特大賽》等通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了幼兒感愛好東西的裝飾布置，有利用小好友玩具車布置的“停車場(chǎng)”等營(yíng)造出幼兒喜歡的活動(dòng)氣氛。

3、老師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素養(yǎng)的提高，培育高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、快樂(lè)合作的良好局面。

四、家長(zhǎng)工作

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深入感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

首先，強(qiáng)化我們與家長(zhǎng)之間的溝通。在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況；對(duì)于特別情況的幼兒如生病或未按時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。合理布置時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的'性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱忱接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及缺乏之處。其次，發(fā)放請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作”水果拼盤活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。

五、安全工作

保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們開展《防火防震演練》、《班級(jí)安全排查》我們力求從每件小事情做起，耐煩細(xì)致，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全學(xué)問(wèn)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3、強(qiáng)化一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

六、缺乏之處

1.經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，班內(nèi)幼兒有了非常明顯的進(jìn)步、提高，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛動(dòng)腦筋，用餐時(shí)，有個(gè)別幼兒吃飯較慢，會(huì)挑食；需要家園連續(xù)協(xié)作好，共同引導(dǎo)教育好孩子。

2.強(qiáng)化幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完好話。

七、努力方向

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作已走向正軌，老師和孩子建立了感情，特別是家長(zhǎng)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，將會(huì)有更多的工作任務(wù)等候著我們，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力：

1.注意對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培育。老師要擅長(zhǎng)觀看，按時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。

2.連續(xù)抓好幼兒活動(dòng)常規(guī)，對(duì)幾個(gè)特別幼兒強(qiáng)化引導(dǎo)，使之與集體同步。

3.要大力強(qiáng)化幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。幼兒一個(gè)主要生活環(huán)境就是家庭，因此，對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言培育，要在家園共同協(xié)作中進(jìn)行。我們要請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，完善穩(wěn)固堅(jiān)持以正確的口語(yǔ)和孩子交談。

4.有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的愛好，并連續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。

5.老師自身要不斷提高素養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)方法增進(jìn)班級(jí)組之間的溝通，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)。

以上是我們小一班的一學(xué)年的，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要強(qiáng)化挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)8

X月是收獲的季節(jié)，十月是漂亮的季節(jié)，在這金色的十月十，我們和孩子們一起查找著、發(fā)現(xiàn)著、探究著同時(shí)也收獲著。現(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下；

一、教育教學(xué)方面；

1.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復(fù)問(wèn)題聲響不夠洪亮等。

2.在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來(lái)更歡樂(lè)更喜歡。

3.幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，在各方面的力量發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的`是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動(dòng)手力量、動(dòng)腦力量、觀看力量、表達(dá)力量都有了明顯的提高。

二、生活護(hù)理；

1.老師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確運(yùn)用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手。

2.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水，提示幼兒不鋪張水、不喝生水、喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水。

3.由于氣候原因，對(duì)幼兒即時(shí)增減衣物，預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生

三、常規(guī)方面；

班級(jí)里許多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路，這樣的行為存在著很大的安全隱患。我通過(guò)談話法給幼兒做了一個(gè)正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。并激勵(lì)幼兒學(xué)做搬椅子的動(dòng)作。這樣幼兒有了一個(gè)正確的模擬對(duì)象，自然會(huì)很好的搬椅子，當(dāng)然還有幼兒如何運(yùn)用毛巾擦嘴、擦手；怎樣洗手等等，都要給幼兒一個(gè)正確的方法。

四、安全方面；

教育小好友平常走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，上下幼兒園要家長(zhǎng)親自接送，一個(gè)人不能處處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在老師的教育和催促下，小好友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安健健康康。

五、家長(zhǎng)工作；

為了讓家長(zhǎng)更加放心，我們會(huì)常常給坐車的寶寶家去電話，按時(shí)向她們反應(yīng)寶寶在園情況，親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用家長(zhǎng)來(lái)接寶寶的時(shí)間，即使向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)，同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，反應(yīng)寶寶一周在園表現(xiàn)，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里，我們應(yīng)當(dāng)更加努力的完成好工作，連續(xù)努力!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)9

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。在我們班級(jí)的老師和保育員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣闊家長(zhǎng)緊密協(xié)作下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順當(dāng)完成了本學(xué)期任務(wù)。

班里的每一個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特和特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、快樂(lè)地參與各項(xiàng)活動(dòng)；幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，培育了良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開展。

一、教育教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，依據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班