2023初中語文教師年度總結(jié)例文（二篇）

第6頁共6頁2023?初中語文?教師年度?總結(jié)例文?本學(xué)期?我擔(dān)任初?一（9）?班的語文?教學(xué)工作?。七年級?是初中階?段的起始?年級。在?這學(xué)期的?課堂教學(xué)?中，我努?力滲透新?課標理念?，不斷思?考，逐步?形成自己?的見解。?作為一名?新教師，?我深入學(xué)?習(xí)、鉆研?探究式教?學(xué)，并作?了一定量?的理論學(xué)?習(xí)筆記。?在這個學(xué)?習(xí)過程中?，我獲益?非淺。能?夠按照計?劃完成教?學(xué)工作，?備課及時?，作業(yè)量?適中，批?改指導(dǎo)及?時具體。?根據(jù)語文?教研組的?安排，積?極參入語?文研修課?的上、聽?、評課，?從其他教?師身上取?長補短，?及時進行?教學(xué)反思?。課堂?教學(xué)中，?我尊重學(xué)?生，營造?民主平等?的課堂氛?圍。本學(xué)?期教材，?除文言文?外，大部?分課文由?學(xué)生根據(jù)?自學(xué)的模?式自學(xué)，?教師點撥?指導(dǎo)，通?過嘗試，?學(xué)生的自?學(xué)能力有?了一定的?提高，重?要的是他?們獲得了?學(xué)習(xí)實踐?的方法，?進一步培?養(yǎng)了學(xué)習(xí)?的興趣。?課堂教?學(xué)的同時?，我也在?不斷的思?考，現(xiàn)就?“課堂提?問”這方?面的思考?作一個小?結(jié)。在?新課程理?念的引領(lǐng)?下，我一?直圍繞著?如何提高?語文課堂?效率，作?著深入的?思考和積?極的實踐?，也通過?自身的經(jīng)?歷深深的?感知到，?作為一名?語文教師?，課堂語?言的精練?到位，課?堂提問有?效性的提?高，對提?高語文課?堂效率，?進而對提?高語文教?學(xué)質(zhì)量起?到至關(guān)重?要的作用?。眾所?周知，學(xué)?生語文能?力的培養(yǎng)?在很大程?度上是閱?讀教學(xué)來?實現(xiàn)的，?而語文課?堂教學(xué)中?提問的設(shè)?計，可謂?是關(guān)系到?閱讀教學(xué)?組織成敗?得失的一?項重要工?作。學(xué)生?是課堂教?學(xué)的主體?，只有全?體學(xué)生積?極參入、?思考探索?的課才是?成功的高?效的，“?學(xué)而不思?則罔”，?學(xué)生如果?不動腦，?怎能期望?有收獲呢?那么，?如何增強?課堂提問?的有效性?呢首先?，所提問?題要難易?適度。既?不能過于?膚淺，沒?有思考的?余地，又?不能太艱?深，讓人?難以琢磨?，無從下?手。太淺?，索然無?味，提不?起學(xué)生的?興趣;太?深，學(xué)生?答不了，?不僅達不?到教學(xué)目?的，反而?容易挫傷?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，事與愿?違。問題?的難度應(yīng)?以水平較?高的學(xué)生?經(jīng)過思考?或討論或?稍加提示?點撥可以?答出為上?限。其?次，所提?問題要圍?繞教學(xué)目?標，切合?學(xué)生實際?，緊扣教?材訓(xùn)練要?點及文章?精彩之處?。第三?，設(shè)計問?題要面向?全體學(xué)生?，對于理?解或鑒賞?性材料的?提問，要?不受“標?準答案”?的束縛，?讓答案具?有多維性?，力爭引?起發(fā)散思?維，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?獨立精神?。第四?，科學(xué)地?確定問題?的指向，?切忌提“?漫談式”?的問題，?單求課堂?“熱鬧”?，弄的最?終不知所?問所答是?為何而來?。第五?，培養(yǎng)學(xué)?生生成問?題的能力?。教師要?尊重學(xué)生?的認識，?把學(xué)生推?向主體，?很多問題?由學(xué)生自?己生成，?教師的主?要任務(wù)是?教會學(xué)生?怎樣發(fā)現(xiàn)?問題;當?學(xué)生的問?題提得過?多過雜時?，教師應(yīng)?引導(dǎo)學(xué)生?對問題進?行篩選整?合，隨著?問題的解?決，正確?對待不斷?產(chǎn)生的新?問題。?第六，提?高學(xué)生的?問題意識?，并鼓勵?學(xué)生不斷?產(chǎn)生新疑??？傊?，課堂提?問是教學(xué)?的重要方?法之一，?是溝通師?生教與學(xué)?的橋梁，?是傳授知?識的有效?途徑。提?問得法，?可以啟發(fā)?學(xué)生積極?思維，提?高學(xué)習(xí)效?率;提問?不當，不?僅對教學(xué)?無益，而?且會堵塞?學(xué)生思路?，窒息課?堂氣氛。?因此，教?師應(yīng)重視?提高課堂?提問的有?效性。?學(xué)習(xí)過程?中，學(xué)生?在語言上?形成了一?定的積累?，增加了?閱讀，掌?握了一定?的閱讀方?法。當然?，學(xué)生的?閱讀面還?顯得窄了?一些，閱?讀的量還?需加大。?另外，在?作文的訓(xùn)?練指導(dǎo)上?還有待提?高。在下?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我會繼?續(xù)努力的?!20?23初中?語文教師?年度總結(jié)?例文（二?）本學(xué)?期，本人?擔(dān)任初二?7、8班?語文課教?學(xué)工作。?一學(xué)期來?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計劃為指?導(dǎo);以加?強師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點，以提?高教育教?學(xué)成績?yōu)?中心，以?深化課改?實驗工作?為動力，?認真履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了工?作目標任?務(wù)，現(xiàn)將?一年來的?工作總結(jié)?如下：?一、加強?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?一方面，?認真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、___?_，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?，參加自?學(xué)考試，?努力提高?自己的學(xué)?歷水平。?通過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變了?以前的工?作觀、學(xué)?生觀，使?我對新課?改理念有?了一個全?面的、深?入的理解?，為本人?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改?進教學(xué)方?法打好了?基礎(chǔ)。?二、以身?作則，嚴?格遵守工?作紀律?一方面，?在工作中?，本人能?夠嚴格要?求自己，?時時處處?以一個_?___的?標準來要?求自己，?模范遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，做到?不遲到、?不早退，?不曠會。?另一方面?，本人能?夠嚴格遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心?愛護學(xué)生?，不體罰?，變相體?罰學(xué)生，?建立了良?好的師生?關(guān)系，在?學(xué)生中樹?立了良好?的形象。?三、強?化常規(guī)，?提高課堂?教學(xué)效率?本學(xué)期?，本人能?夠強化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點?與難點;?了解學(xué)生?的知識基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學(xué)生，?準確把握?教學(xué)重點?、難點，?不放過每?一個知識?點，在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件。備寫?每一篇教?案;在課?堂上，能?夠運用多?種教學(xué)方?法，利用?多種教學(xué)?手段，充?分調(diào)動學(xué)?生的多種?感官，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認真及時?批改作業(yè)?，及時做?好后進學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實?分層施教?的原則，?狠抓后進?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時，進行?階段性檢?測，及時?了解學(xué)情?，以便對?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認?真參加教?研活動，?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。一學(xué)?期來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?四、加強?研討，努?力提高教?研水平?本學(xué)年，?本人參加?省級教研?課題“開?放性問題?學(xué)習(xí)的研?究”的子?課題及縣?級課題"?開放性教?學(xué)課型的?研究"的?子課題的?研究工作?，積極撰?寫課題實?施方案，?撰寫個案?、教學(xué)心?得體會，?及時總結(jié)?研究成果?，撰寫論?文，為課?題研究工?作積累了?資料，并?積極在教?學(xué)中進行?實踐。在?課堂教學(xué)?中，__?__新課?改的理念?，積極推?廣先進教?學(xué)方法，?在推廣目?標教學(xué)法?、讀書指?導(dǎo)法等先?進教法的?同時，大?膽進行自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)方式的?嘗試，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，使?學(xué)生的情?感、態(tài)度?、價值觀?等得到充?分的發(fā)揮?，為學(xué)生?的終身可?持續(xù)發(fā)展?打好基礎(chǔ)?。五、?正視自我?，明確今?后努力方?向1、?在課堂教?學(xué)中充分?利用多媒?體課件，?調(diào)動了學(xué)?生的積極?性，但對?學(xué)生基礎(chǔ)?知識的訓(xùn)?練不夠，?致使課堂?教學(xué)效率?不高;?2、對知?識點的檢?查落實不?到位;?3、對差?生的說服?教育缺乏?力度，雖?然也抓了?差生，但?沒有時時?抓在手上?。4、?教學(xué)中投?入不夠，?沒能深入?研究教材?及學(xué)生。?下學(xué)期?改進的措?施：1?、進一步?加強對新?課改的認?識，在推?廣先進教?學(xué)方法、?利用多媒?體調(diào)動學(xué)