小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成篇一：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

滑村小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人〞，需要我們做出長期艱辛的努力，決非一朝一夕之功。對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的、艱辛的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直〞，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

一、確定指導(dǎo)思想

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律〞這一規(guī)那么。

2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在理論中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

二、制定方案，明確目的

根據(jù)學(xué)生年齡構(gòu)造，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目的訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目的，行為習(xí)慣養(yǎng)成目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目的。

三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的詳細(xì)做法

〔一〕、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗，各負(fù)其職〞的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人〞，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的奉獻(xiàn)。集體的榮耀與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)分不開的，我們對學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的榮耀。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使教師更好地進(jìn)展管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)展班級事務(wù)分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承當(dāng)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，拾掇講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時(shí)檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了才能，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和才能程度的不同，難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職。假設(shè)這樣的話，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)視和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步〞。

我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)展小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的缺乏之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。

〔2〕、樹立典型，帶動(dòng)整體

對班級中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)展表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的典范，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如三年級學(xué)生王千諾、四年級沈丹萍、六年級田子月等已成了同學(xué)們心目中的好典范。對于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚(yáng)。特別對于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我們給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會影響一大批學(xué)生。如六

年級閆海濤同學(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌覀儼l(fā)如今開學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個(gè)孩子來說，不簡單。大掃除完畢后，我們把“表揚(yáng)閆海濤認(rèn)真做衛(wèi)生〞幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個(gè)典范，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢？開學(xué)到如今，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上閆海濤同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令教師、同學(xué)感到快樂。

四、獲得的成效與努力方向。

在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面獲得了一定的成效，各班班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的缺乏，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素質(zhì)參差不齊，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探究當(dāng)中，還有很多缺陷與缺乏，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心開展的特點(diǎn)，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是學(xué)校今后努力的方向。

滑村小學(xué)

2022-12-1

篇二：中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生安康成長的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心，更是學(xué)校高效管理的重要保障。中小學(xué)德育是從抓養(yǎng)成教育開始的，從培養(yǎng)一系列的詳細(xì)行為習(xí)慣著手的。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)生是社會將來的主人，使他們從小就懂得如何生活、如何做人處世的根本道理，具有安康的道德情感和良好的行為習(xí)慣，是建立社會主義精神文明、進(jìn)步全民族素質(zhì)的重要根底。而這些良好行為習(xí)慣的形成，必須靠潛移默化、日積月累，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育，

一、以培養(yǎng)全體學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生安康成長為目的，深化開展中小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、節(jié)省自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)〞的根本道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣闊學(xué)生結(jié)實(shí)樹立心中有祖國、心中有集體、心中有別人的意識，懂得為人做事的根本道理，具備平安生存、文明生活的根本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等根本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個(gè)有教養(yǎng)、會共處、

守公德的好公民。

三、抓好“四種習(xí)慣〞的養(yǎng)成，即學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、平安行為習(xí)慣、文明禮儀行為習(xí)慣。

1、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〞教育，課前要預(yù)習(xí)，上課有準(zhǔn)備，課堂專心聽講、勇于提問、積極答復(fù)、勤于考慮，課后按時(shí)完成作業(yè)。這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的進(jìn)步。

2、“良好的生活習(xí)慣〞教育，生活有序，早起床，不睡懶覺；起床、穿衣、洗涮、整理內(nèi)務(wù)行動(dòng)要快；不遲到、不早退、按時(shí)到校、及時(shí)回家，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，常剪指甲，穿戴整潔；不吸煙、不喝酒、不打鬧；不亂扔瓜皮、果殼、紙屑、雜物，不亂涂亂畫，不隨地吐痰、不隨地大小便；保護(hù)公物、保護(hù)花草樹木；節(jié)約水電、愛惜糧食，正確支配零用錢，不吃零嘴等等；這樣學(xué)生養(yǎng)成勤勞簡樸、生活有序、自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、積極進(jìn)取、安康向上、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3、“平安行為習(xí)慣〞教育，加強(qiáng)平安法制意識，不偷竊、不敲詐、不訛詐別人的財(cái)物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣；在馬路上不打鬧，不騎車帶人，不闖紅燈；不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食平安。這樣可以使學(xué)生結(jié)實(shí)樹立平安第一的思想意識、形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自我防范才能。

4、“文明禮儀行為“習(xí)慣〞教育，1、尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，

不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

2、承受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝〞；

3、上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；

4、吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用〞；

5、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

6、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨〞、“再見〞、“下次再來〞等禮貌用語；

7、進(jìn)校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見〞，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行；

8、上課答復(fù)以下問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告〞；

9、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；

10、參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。

五、專項(xiàng)治理活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的根底上，針對學(xué)生管理中的突出問題，進(jìn)展一系列的德育專項(xiàng)治理活動(dòng)，以每兩周為一個(gè)周期，進(jìn)展一個(gè)主題的專題治理。

二、目的任務(wù)

重根底，強(qiáng)訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺階。從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)

良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)才能和文明行為。引導(dǎo)廣闊學(xué)生結(jié)實(shí)樹立心中有祖國、心中有集體、心中有別人的意識，懂得為人做事的根本道理，具備平安生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的根本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等根本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個(gè)有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、老實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)步分清是非、美丑、善惡、真假的才能，進(jìn)步主動(dòng)參與社會交際的才能，拓展自我生存空間。

三、活動(dòng)根本原那么：

我們的德育工作要表達(dá)時(shí)代感，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。要堅(jiān)持與培育“四有〞新人的目的相一致；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新的原那么；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原那么；堅(jiān)持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原那么；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原那么；堅(jiān)持學(xué)校行政值日、政工處、各處室、各班主任、各任課教師齊抓共管的原那么。

四、施行內(nèi)容：

〔一〕把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)教師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動(dòng)答復(fù)以下問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，使學(xué)生終身受益。

五、專項(xiàng)治理活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的根底上，針對學(xué)生管理中的突出問題，進(jìn)展一系列的德育專項(xiàng)治理活動(dòng)，以每兩周為一個(gè)周期，進(jìn)展一個(gè)主題的專題治理。

二、目的任務(wù)

重根底，強(qiáng)訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺階。從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)才能和文明行為。引導(dǎo)廣闊學(xué)生結(jié)實(shí)樹立心中有祖國、心中有集體、心中有別人的意識，懂得為人做事的根本道理，具備平安生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的根本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等根本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個(gè)有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

三、主要內(nèi)容

〔一〕抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級各類學(xué)校教育的根底性工作，要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷進(jìn)步自身道德修養(yǎng)。

〔二〕抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的生活習(xí)慣對于一個(gè)人的安康成長起著非常重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們在生活中身體力行，與生活理論相

篇三：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成十大目的

大同中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成十大目的

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

自主好：課前預(yù)習(xí)，記下發(fā)現(xiàn)的問題，課中合作探究，交流互學(xué)；課后穩(wěn)固練習(xí)要自覺完成。方式方法好：學(xué)習(xí)過程一定要循著“預(yù)學(xué)→導(dǎo)學(xué)〔互學(xué)〕→練學(xué)〞之“三學(xué)〞規(guī)律。擅長從學(xué)習(xí)中得出方法，把握規(guī)律，舉一反三，擅長學(xué)習(xí)別人的好方法，養(yǎng)成自主、合作、探究的好習(xí)慣。

2、課堂習(xí)慣

準(zhǔn)備好：有物質(zhì)準(zhǔn)備——課前準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的學(xué)慣用品，課中不去翻書桌；有心理準(zhǔn)備——心安神定不慌亂；有思維準(zhǔn)備——課前預(yù)習(xí)有疑問帶到課堂。

狀態(tài)好：教師講課要專心聽和考慮，做到“眼到、手到、口到、心到〞，要積極主動(dòng)提出問題，獨(dú)立考慮；要學(xué)會正反推導(dǎo)，明白知曉；要擅長由表及里，提煉規(guī)律。

姿勢好：寫字姿勢做到“三個(gè)一〞，書寫格式正確、工整，讀書注意保持書本與眼睛的平等間隔，答復(fù)以下問題做到先舉手。

表達(dá)好：提出問題和答復(fù)以下問題要大聲、清楚，不會答復(fù)時(shí)要說：“對不起，還沒想好〞等。合作好：要積極參加小組合作探究活動(dòng)，分工協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步效率；在討論中認(rèn)識，在交流中學(xué)習(xí)、成長。

3、課間習(xí)慣：

活動(dòng)好：課間活動(dòng)一定要走出教室到平坦平安地面參加不同形式的自由活動(dòng)，活動(dòng)中要學(xué)會自我平安防范。

預(yù)備好：喝水、上廁所、準(zhǔn)備文具都要在非常鐘內(nèi)完成。

4、生活習(xí)慣：

習(xí)性好：養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，按時(shí)吃飯的習(xí)慣，養(yǎng)成不挑食偏食、自己事情自己做，不依賴別人等習(xí)慣。

方案好：對一周的生活費(fèi)、零花錢要有一個(gè)方案，并按方案進(jìn)展。

自理好：洗漱用品要擺放整齊，被子起床要折疊，衣服鞋襪要收撿，生活衛(wèi)生懂常識。

5、勞動(dòng)習(xí)