寫(xiě)一個(gè)靜物700字

寫(xiě)一個(gè)靜物700字篇一：靜物描寫(xiě)

第一講靜物描寫(xiě)

美文欣賞：

西瓜“魔術(shù)師〞

1、教你挑西瓜

觀色聽(tīng)聲：瓜皮外表光滑、花紋明晰、紋路明顯、底面發(fā)黃的，

是熟瓜；外表有茸毛、光澤暗淡、花斑和紋路不清的，是不熟的瓜；用手指彈瓜聽(tīng)到“嘭嘭〞聲的，是熟瓜；聽(tīng)到“當(dāng)當(dāng)〞聲的，還沒(méi)有熟，聽(tīng)到“噗噗〞聲的，是過(guò)熟的瓜。

挑瓜的時(shí)候，聲音沉悶的是熟的，估計(jì)是西瓜在嚷著：“快放我

出去，我要爆炸了！〞而清脆的是還沒(méi)成熟，你瞧它不滿(mǎn)地說(shuō)：“別吵我，我還要睡覺(jué)呢！〞

2、西瓜作用大

西瓜全身是寶！除了可以被人們變著把戲吃，還可以做藥呢！“夏

日吃西瓜，藥物不用抓〞，說(shuō)的就是它的藥用價(jià)值。它可以解暑下火，瓜皮和瓜籽還可以做成“西瓜霜〞，治口瘡和喉嚨疼。另外，它也有去痱﹑美容﹑解酒的效果。它的營(yíng)養(yǎng)更是豐富，含有蛋白質(zhì)和多種維生素。連瓜皮也可以去油污呢！

1、你都見(jiàn)過(guò)形的西瓜。

2、你還知道西瓜的哪些作用？

細(xì)細(xì)品味：

猜猜它是誰(shuí)：

1、冬天蟠龍臥，夏天枝葉開(kāi)，龍須往上長(zhǎng)，珍珠往下排?！病?/p>

2、海南寶島是我家，不怕風(fēng)吹和雨打，四季棉衣不離身，肚里有肉又有茶。

〔〕快樂(lè)猜猜猜

3、兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡綠衣服，老來(lái)都穿黃色衣。

〔〕4、胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道?！病场泊鹨凰?/p>

1、青青藤，滿(mǎn)地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。()

2、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。()

3、一個(gè)綠衣郎，遭遇好悲傷。被人吃了肉，還要曬肚腸?！病?/p>

〔答一水果〕

睜大你的眼睛，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？

1、〔形狀〕

2、〔顏色〕

3、〔組成〕

4、〔作用〕

豎起你的耳朵，仔細(xì)聽(tīng)：

敲西瓜的聲音：

切西瓜的聲音：

吃西瓜的聲音：

想一想，假設(shè)你一不小心把西瓜掉的了地上，會(huì)怎么樣？〔擬人〕

試試你的鼻子靈不靈：

瓜皮:

瓜瓤：

用手試試看：

瓜皮：

瓜瓤：

小試牛刀

開(kāi)頭：引用謎語(yǔ)，點(diǎn)出西瓜。

中間：1、觀察西瓜，寫(xiě)寫(xiě)西瓜都有哪些局部組成，你都看到了什么？

2、用你的鼻子聞一聞，用手摸一摸，都有什么感受？

3、切西瓜了，想一想你會(huì)饞成什么樣子？

結(jié)尾：西瓜都有哪些作用，你知道嗎？你愛(ài)不愛(ài)大西瓜，為什么？

篇二：靜物作文

靜物作文——文具

一、文具盒

1、我有一個(gè)文具盒，那是爸爸在過(guò)節(jié)時(shí)送給我的。它是個(gè)身長(zhǎng)二十厘米，高九厘米，厚三厘米的汽車(chē)文具盒。

這個(gè)文具盒底下有四個(gè)可以滑動(dòng)的輪子，車(chē)身是紅色的，里面坐著一個(gè)小人。這個(gè)小人正笑嘻嘻地向我招手，好似在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你快來(lái)呀，我?guī)愣碉L(fēng)去。〞

里面是三層的。上面一層躺著我的鉛筆，中間一層是我的圓珠筆，最下面那層放著幾塊橡皮擦、一套尺子和一個(gè)卷筆刀。

每當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)候，鉛筆就跳出來(lái)為我效勞。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮擦就蹦出來(lái)幫我把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉。我要畫(huà)橫線(xiàn)時(shí)，尺子就沖出來(lái)讓我用它來(lái)畫(huà)橫線(xiàn)。

我喜歡這個(gè)文具盒不僅僅是因?yàn)檫@些原因。還因?yàn)槊慨?dāng)我考試沒(méi)考好，垂頭喪氣的時(shí)候，汽車(chē)文具盒就會(huì)撫慰我說(shuō)：“小主人，不要難過(guò)了，失敗是成功之母。更何況這只是一次小小的考試而已。這次沒(méi)考好，不要緊只要找出哪兒出了問(wèn)題，改正好，下次還有時(shí)機(jī)的。〞每次聽(tīng)完了它的話(huà)，我的煩惱便會(huì)煙消云散了。

這個(gè)文具盒天天陪伴著我，是我的好伙伴。我愛(ài)我的文具盒！

2、我有一個(gè)文具盒，是我上三年級(jí)的時(shí)候姐姐給我買(mǎi)的，我可喜歡它呢。文具盒是長(zhǎng)方形的，它穿著銀白色的外套。文具盒的正上面有兩只活潑得意的小熊，長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，身穿一件黑色的上衣，一張小嘴笑起來(lái)是那麼得意。其中一只小熊正在津津有味地喝著汽水，看他那貪心的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。翻開(kāi)文具盒，里面分為上下兩層，樓上是鋼筆、圓珠筆、鉛筆三姐妹的臥室，樓下住著直尺大哥和橡皮弟弟，他們兄弟姐妹幾個(gè)相處得很融洽。我的文具盒不僅漂亮，對(duì)我的學(xué)習(xí)還很有幫助呢，他們可真是我學(xué)習(xí)的好幫手。當(dāng)我畫(huà)直線(xiàn)時(shí)，直尺大哥就會(huì)挺身而出，它會(huì)對(duì)我說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫你把支線(xiàn)畫(huà)直。〞當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，圓珠筆妹妹就趕忙從臥室里跳出來(lái)說(shuō)：“瞧！該我大顯身手了〞?！鞍パ剑也恍⌒膶?xiě)錯(cuò)字了〞這時(shí)，橡皮小弟馬上來(lái)幫助，把錯(cuò)字消滅得干干凈凈?？此麄冃值芙忝脦讉€(gè)和睦相處，我很快樂(lè)。它們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)立下了汗馬功績(jī)，我很感謝它們，你們可真是我學(xué)習(xí)上的好伙伴。??！我愛(ài)我的文具盒，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，保護(hù)它！

3、

篇三：怎樣描寫(xiě)靜物

小學(xué)生如何寫(xiě)靜物作文

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)有許多喜歡的小物品。比方，學(xué)慣用具有：鋼筆、鉛筆、圓珠筆、文具盒等。生活用品有：小鬧鐘、小臺(tái)燈、小臺(tái)歷等。假設(shè)我們把這些得意的小物品詳細(xì)生動(dòng)地描繪下來(lái)，那就是很有興趣的作文了。但是，又怎樣才能把這些小物品一樣一樣寫(xiě)得活靈敏現(xiàn)呢？一般來(lái)說(shuō)，在靜物素描時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

〔1〕首先要寫(xiě)出物品的形態(tài)。不管是兒童玩具，還會(huì)死學(xué)慣用品，都要注意寫(xiě)出它們的形態(tài)，描寫(xiě)要詳細(xì)，力求逼真。

〔2〕靜物素描要做到生動(dòng)有趣，條理清楚。要寫(xiě)出他們的情態(tài)來(lái)，可以運(yùn)用傳說(shuō)、插入故事、展開(kāi)聯(lián)想，來(lái)增強(qiáng)文章的興趣性。狀物時(shí)還要注意描繪的層次，按一定的程序?qū)?，做到條理清楚。

〔3〕要選擇自己熟悉的物品寫(xiě)。如，寫(xiě)“學(xué)慣用品〞，喜歡書(shū)法的同學(xué)可以寫(xiě)自己心愛(ài)的“毛筆〞、“墨盒〞，而喜歡美術(shù)的同學(xué)可以寫(xiě)寫(xiě)“水彩盒〞、“調(diào)色板〞。總之，在選擇寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)要“揚(yáng)長(zhǎng)避短〞盡量選擇自己熟知的小物品來(lái)寫(xiě)。

〔4〕抓特點(diǎn)，細(xì)觀察。寫(xiě)好靜物的首要條件是理解、掌握住物品的特點(diǎn)。所謂靜物的特點(diǎn)就是指它的外部形狀、姿態(tài)、色彩、質(zhì)地、構(gòu)造、用途等方面的特征，通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的觀察，加上豐富的聯(lián)想和想象，再細(xì)膩地描繪下來(lái)，給它以生命，就能寫(xiě)得猶如活的一般。我們要注意運(yùn)用看、摸、聞、試、嘗〔食物〕等方法，抓住物品的特點(diǎn)。

5〕多角度，有順序。掌握好順序和層次，注意從多角度觀察，做到條理清楚。一般來(lái)講，靜物素描可以參照以下順序來(lái)寫(xiě)：物品的來(lái)歷。(也可以不寫(xiě))。物品的特點(diǎn)。如它的形狀、大小；顏色、光澤、構(gòu)造、質(zhì)地；用途和它的主人等〔必須寫(xiě)〕。它的功能〔應(yīng)該寫(xiě)〕。物品給我?guī)?lái)的好處，我喜歡它〔也可以不寫(xiě)。

〔6〕要合理想象，表達(dá)自己的感情。靜物素描時(shí)，假設(shè)可能的話(huà)，應(yīng)展開(kāi)豐富的聯(lián)想。如，由寫(xiě)玩具“變形金剛〞想到自己長(zhǎng)大如何研制新型的“機(jī)器人〞；由寫(xiě)“小墨盒〞想到幾年后自己在書(shū)法大賽中榮耀獲獎(jiǎng)等等。不過(guò)，聯(lián)想的內(nèi)容，應(yīng)和所表達(dá)的物品親密相關(guān)。靜態(tài)描寫(xiě)：

指像畫(huà)家畫(huà)靜物寫(xiě)生似地描寫(xiě)對(duì)象〔景物或人物〕在靜止中的狀態(tài)，靜態(tài)描寫(xiě)應(yīng)注意不要過(guò)于細(xì)致，以免使讀者感到呆板、冗長(zhǎng)而影響可讀性。

描寫(xiě)范圍包括：

景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細(xì)部的變化……

例句：

1、翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)?！察o態(tài)描寫(xiě)，講翠鳥(niǎo)非常的專(zhuān)心?！?/p>

2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面漸漸地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

〔靜態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了昆明湖的靜和綠的特點(diǎn)?！?/p>

3、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅統(tǒng)統(tǒng)的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

〔靜態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多?！?/p>

得意的小狗

我家養(yǎng)了一只小狗，我給它取名為皮皮。每當(dāng)我放學(xué)回家來(lái)，皮皮就會(huì)第一個(gè)在門(mén)口迎接我，舔舔我的腳，朝我搖搖尾巴。皮皮的毛白白的，雪白的毛上有幾顆好似珍珠般的黑點(diǎn)，它的毛軟綿綿的，摸上去很舒適。它的耳朵一直筆直地立著，好似在聽(tīng)有沒(méi)有壞人的聲音。這樣子看上去得意極了。有一次，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，小狗突然出如今了我的身邊，好似在怪我不跟它玩兒。我剛想去抓它，可是淘氣的小狗一下子逃走了，還在我的畫(huà)紙上畫(huà)下了一朵朵梅花呢!你說(shuō)它調(diào)不淘氣？

我的文具盒

我有一個(gè)既實(shí)用又美觀的文具袋。文具袋用布織成的，桃紅色，身長(zhǎng)二十厘米，款六厘米。它的外表上縫著一只栩栩如生、美麗得意的米老鼠。媽媽在文具袋里縫上鞋墊，以免尖筆芯扎傷了它幼嫩的皮膚。

文具袋有兩層，大的一層深藍(lán)色的自動(dòng)筆弟弟；瓦藍(lán)瓦藍(lán)的圓珠筆妹妹；烏黑烏黑的勾邊筆叔叔；又肥又壯的鋼筆先生，濃妝艷抹的紅筆小姐和嫩黃嫩黃的橡皮娃娃，它還戴上了小兔子面具，還有筆挺的尺子爺爺。小的一層裝著又廋又寬的圖書(shū)證大哥。

文具大家族的成員個(gè)個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)！我又寫(xiě)了錯(cuò)別字，可著急了。這時(shí)橡皮娃娃蹦了出來(lái)喊到：“我來(lái)了！〞橡皮在紙上一擦，錯(cuò)別字便消失得無(wú)影無(wú)蹤。畫(huà)線(xiàn)時(shí)，直線(xiàn)被我畫(huà)歪歪扭扭，我好苦惱。尺子爺爺慢悠悠地走來(lái)說(shuō)：“找我檢查準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！〞我沿著尺子邊緣一畫(huà)，線(xiàn)變直了。老師要求我們自己該一些作業(yè)，我不知用那把筆改。這時(shí)，紅筆小姐邁著蓮花步走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么把本姑娘忘了呢？〞我那紅筆改作業(yè)，既大方又顯眼。

啊，我的文具袋，你毫無(wú)怨言地為我工作，陪我度過(guò)美妙光陰。

校園一角

我們的校園是一座美麗的大花園。

走進(jìn)學(xué)校北大門(mén)口，就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的大松樹(shù)，他們高大威武，挺拔，粗壯。站在大松樹(shù)下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)細(xì)碎的日影。它最英勇了，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它總是堅(jiān)忍不拔地站在那里。它的肩背還那么挺拔，像是我們學(xué)校的站崗士兵。

再往里走，在道路兩旁，有兩條綠化帶，生長(zhǎng)著青青的小草，每天都伴隨著我們的歡笑聲，快樂(lè)