2023年班主任個人工作總結(jié)樣本（二篇）

第5頁共5頁2023?年班主任?個人工作?總結(jié)樣本?本學(xué)期?我擔(dān)任班?主任工作?，全班共?____?人。在?開學(xué)初穩(wěn)?定學(xué)生的?工作做好?之后，為?了加強管?理，建立?一個團(tuán)結(jié)?上進(jìn)的班?集體。首?先我挑選?了一支得?力的班干?隊伍，我?把原來兩?個班的班?干中認(rèn)真?負(fù)責(zé)、能?起模范帶?頭作用的?學(xué)生挑選?出來組成?了新的班?干隊伍，?并且召開?了班團(tuán)干?會議，要?求班干們?人人以集?體為重，?在管理好?自己的同?時帶動其?他同學(xué)共?同進(jìn)步，?處處起模?范帶頭作?用，協(xié)助?好老師管?理好班級?。俗話?說：沒有?規(guī)矩，不?成方圓。?我班學(xué)生?大多數(shù)紀(jì)?律散漫，?無心向?qū)W?，為了使?學(xué)生養(yǎng)成?遵守紀(jì)律?的良好習(xí)?慣，我嚴(yán)?格考勤制?度。根據(jù)?學(xué)校的操?行評分條?例，結(jié)合?我班的實?際情況，?我制定了?班級操行?評分細(xì)則?，由班干?輪流值周?，對每天?的出勤、?早操、清?潔衛(wèi)生、?課堂紀(jì)律?、好人好?事進(jìn)行登?記，建立?班干值周?簿和操行?評分登記?表，每周?一班會課?時由值周?班干進(jìn)行?小結(jié)，宣?讀一周來?每位同學(xué)?的表現(xiàn)情?況，每周?公布一次?學(xué)生的操?行分和缺?課記錄。?這樣我對?每位學(xué)生?的表現(xiàn)都?了如指掌?，這樣管?理和教育?學(xué)生時就?得心應(yīng)手?，及時發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決，?對班上在?勞動、紀(jì)?律等方面?表現(xiàn)好的?同學(xué)也及?時表揚和?鼓勵，在?班上樹立?了一種正?氣。一?、抓好清?潔衛(wèi)生工?作每天?清潔區(qū)和?教室衛(wèi)生?都派專人?負(fù)責(zé)，層?層落實到?位。為了?配合學(xué)校?創(chuàng)建“文?明教室”?的活動，?每周一和?周四下午?第八節(jié)都?要求學(xué)生?進(jìn)行大掃?除，我也?親自到班?里帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行大?掃除，在?前不久的?“衛(wèi)生優(yōu)?秀學(xué)?！?評比活動?中，我更?是利用星?期六的休?息時間到?學(xué)校與學(xué)?生一道對?清潔區(qū)、?教室的每?一處角落?進(jìn)行了認(rèn)?真細(xì)致的?清掃，每?天督促保?潔員課間?十分鐘對?清潔區(qū)、?教室、樓?梯進(jìn)行保?潔，為學(xué)?校創(chuàng)建文?明衛(wèi)生學(xué)?校出了自?己的一份?力。二?、協(xié)助任?課老師上?好每一節(jié)?課本學(xué)?期我班的?科任老師?有了更換?，學(xué)生在?適應(yīng)新老?師的教學(xué)?和管理過?程中難免?有摩擦，?特別是數(shù)?學(xué)老師，?由于要求?比較嚴(yán)格?，課堂上?與學(xué)生發(fā)?生了一些?矛盾。在?了解情況?后，我利?用班會課?時間做了?學(xué)生的思?想工作，?讓他們明?白老師的?出發(fā)點是?為了讓他?們多學(xué)點?東西，為?了管好每?一節(jié)課，?并且把與?老師發(fā)生?沖突的學(xué)?生帶到辦?公室向老?師賠禮道?歉，促成?學(xué)生與科?任老師間?的溝通、?了解。?三、做好?家訪工作?本學(xué)期?我班存在?的最大的?問題就是?學(xué)生特別?是內(nèi)宿生?缺課現(xiàn)象?比較嚴(yán)重?，對于這?些學(xué)生，?我除了批?評教育外?，就是及?時家訪，?讓家長了?解該生在?校的表現(xiàn)?，雙方配?合以便更?好的管理?、教育好?學(xué)生，經(jīng)?過家訪之?后有些學(xué)?生的表現(xiàn)?確實大有?好轉(zhuǎn)。?四、配合?年級和學(xué)?校搞好各?項比賽和?集體活動?本學(xué)期?我們舉行?了歌詠比?賽、趣味?體育比賽?等，每次?我都積極?組織學(xué)生?進(jìn)行參賽?，豐富了?學(xué)生的校?園活動，?培養(yǎng)了學(xué)?生的集體?榮譽感和?上進(jìn)心，?在學(xué)校的?黑板報評?比中我班?榮獲了一?次三等獎?和一次二?等獎。在?最近學(xué)校?舉行的“?職校攻堅?”綜藝演?出中，我?班的__?__名同?學(xué)承擔(dān)了?團(tuán)體操中?旗手的演?出，也圓?滿的完成?了演出任?務(wù)。一?學(xué)期來，?班主任工?作確實做?得很辛苦?，管理好?一個班級?真的付出?了很多。?在以后的?日子里，?我還要認(rèn)?真總結(jié)，?發(fā)揚成績?，改正自?己的不足?之處，虛?心向同行?學(xué)習(xí)，爭?取把工作?做得更好?。20?23年班?主任個人?工作總結(jié)?樣本（二?）經(jīng)過?____?年一年的?鍛煉，我?逐漸熟悉?了班主任?工作。在?學(xué)校教導(dǎo)?處、政教?處和年級?的關(guān)心幫?助下，我?圓滿完成?了這學(xué)期?的工作。?總結(jié)起來?，這學(xué)期?主要開展?了以下幾?個方面的?工作。?一、完善?班級管理?規(guī)章制度?結(jié)合上?學(xué)期期末?的班級調(diào)?查，調(diào)整?或明確一?些常規(guī)的?管理制度?，比如考?勤，值日?，衛(wèi)生，?勞動，集?會，自修?，等逐一?目標(biāo)責(zé)任?化，制訂?更能讓同?學(xué)們接納?的違紀(jì)處?罰措施，?做到班級?事務(wù)事事?有法可依?，有章可?循。二?、培訓(xùn)班?干部開?學(xué)初，通?過民主選?舉，競爭?上崗，產(chǎn)?生新的班?干部，每?半學(xué)期改?選一次。?每一個部?門的班干?部都負(fù)責(zé)?班級具體?的管理工?作，實行?班級學(xué)習(xí)?小組向班?干部負(fù)責(zé)?，班干部?向班長負(fù)?責(zé)，班長?向班主任?負(fù)責(zé)的層?級管理體?制。班干?部結(jié)合學(xué)?校政教處?的工作安?排，每周?負(fù)責(zé)組織?一次主題?班會，主?題班會按?計劃，實?施，班主?任總結(jié)三?環(huán)節(jié)實行?，從而有?力提高學(xué)?生干部的?工作能力?。三、?嚴(yán)格班級?常規(guī)管理?當(dāng)班級?實行層級?管理體制?后，要不?斷通過各?種形式的?工作檢查?來發(fā)現(xiàn)問?題和解決?問題。一?方面，每?周召開一?次班干部?會議，了?解同學(xué)們?對班級的?建議和意?見;另一?方面，不?定時地對?班級管理?的各個環(huán)?節(jié)進(jìn)行抽?查，比如?檢查自修?紀(jì)律，值?日勞動，?出勤登記?，作業(yè)交?繳等方面?，指導(dǎo)班?干部對同?學(xué)違紀(jì)行?為開展批?評與自我?批評。?四、加強?學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)當(dāng)?學(xué)生進(jìn)入?高一下學(xué)?期后，學(xué)?習(xí)成績有?兩極分化?的態(tài)勢。?為了防止?這一現(xiàn)象?的產(chǎn)生和?漫延，我?想了很多?辦法。利?用主題班?會，個別?談心，書?面交流，?鼓勵，激?將，組織?學(xué)生現(xiàn)身?說法，收?集優(yōu)秀學(xué)?生經(jīng)驗介?紹等形式?，從不同?角度調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，促使他?們及時將?薄弱科目?彌補上來?。五、?研究性學(xué)?習(xí)結(jié)題驗?收學(xué)生?從初中到?高中第一?次接觸研?究性學(xué)習(xí)?，這是一?項把課內(nèi)?學(xué)習(xí)同社?會實踐相?結(jié)合的學(xué)?習(xí)方式。?學(xué)生在上?學(xué)期末已?經(jīng)確定了?研究性學(xué)?習(xí)的選題?方向，在?寒假中不?少研究性?學(xué)習(xí)小組?已經(jīng)開展?了活動，?這學(xué)期準(zhǔn)?備進(jìn)行結(jié)?題驗收。?由于指導(dǎo)?老師所帶?的學(xué)習(xí)小?組比較多?，班主任?對這項工?作的督促?檢查是非?常必要的?。六、?做好雙差?生的教育?轉(zhuǎn)化工作?差生的?形成原因?是多方面?的。這學(xué)?期我通過?個別談心?，家訪，?查看學(xué)生?學(xué)習(xí)資料?等形式，?了解班上?后進(jìn)生的?多方面信?息，對每?一位后進(jìn)?生都設(shè)計?出詳細(xì)的?幫扶計劃?。對于紀(jì)?律差生，?讓他們明?確自己哪?些方面違?犯了班規(guī)?校紀(jì)，然?后嚴(yán)格執(zhí)?行處罰條?例。當(dāng)?然我們不?能為了處?罰學(xué)生而?進(jìn)行處罰?，為了少?讓學(xué)生出?現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)?象，在日?常班干部?的班級管?理工作中?，我就要?求班干部?對違紀(jì)學(xué)?生多一些?事前的暗?示，多一?些監(jiān)督，?從而有效?減少班級?學(xué)生違紀(jì)?現(xiàn)象;對?于成績差?生，我比?較看重他?們學(xué)習(xí)自?信心的重?塑。創(chuàng)造?機