高中語文福建高考檢測試卷【54】含答案考點及解析

2018-2019年高中語文福建高考檢測試卷【54】含答案考點及解析班級:___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號一二三四五六七八總分得分注意事項：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得

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一、選擇題1.下列詞語中，字形和加點字的讀音錯誤最多的一項：A．更迭功于心計山阿（ē）既往不咎（jiū）B．厄運如雷灌耳辟邪（pì）強顏歡笑（qiǎng）C．含蓋畫地為牢癥候（zhēng）斗轉(zhuǎn)參橫（cān）D．瀉密以德抱怨刁難（nán）要買人心（yào）【答案】D【解析】試題分析：A工jiùB貫bìC涵zhèngshēn

D泄報nànyāo。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A．熨帖（ｙùｎ）箴言（zhēn）恃才傲物（shì）返璞歸真（pú）B．忖度（cǔn）呼吁（yù）泥古不化（ｎì）翹首遠(yuǎn)望（qiàｏ）C．恫嚇（hè）媲美（ｂǐ）不容置喙（ｈｕì）掎角之勢（ｊǐ）D．按捺（ｎà）雋永（ｊｕàｎ）戛然而止（ｊｉá）乳臭未干（ｘｉù）【答案】D【解析】A項，熨帖ｙù；B項，翹首遠(yuǎn)望qiáo；C項，媲美ｐì3.下列各句中，沒有語病的一句是

（

）A．2009年CCTV中國經(jīng)濟年度人物評選日前在北京揭曉，當(dāng)選人覆蓋了證券、新能源等行業(yè)和領(lǐng)域。解讀名單，我們可以清晰地辨認(rèn)出2009年中國經(jīng)濟的熱點和脈搏。B．“山寨”一詞既然有了全新的解釋和豐富的社會內(nèi)涵，就不能有任何的“匪”氣，不能成為當(dāng)做無視知識產(chǎn)權(quán)、制假販假的擋箭牌。C．尼日利亞總統(tǒng)喬納森下令禁止國家隊兩年內(nèi)參加國際比賽終于惹惱了國際足聯(lián)，今天，國際足聯(lián)對此事正式作出了回應(yīng)，他們責(zé)令尼日利亞在兩天內(nèi)收回對國家隊比賽的禁令。D．今年兩會期間，代表們提出，只有走以最有效地利用資源和保護環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟之路，提高人民的生活水平和質(zhì)量，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。【答案】D【解析】A．“辨認(rèn)”與“熱點、脈搏”不能搭配；B．成分贅余，“成為”與“當(dāng)做”重復(fù)，刪除其一；C．成分殘缺4.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．近日，人力資源社會保障部和財政部會同有關(guān)部門起草了《基本養(yǎng)老保險基金投資管理辦法》稿，并向社會征求公開意見。記者就此采訪了人力資源社會保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人。B．國家衛(wèi)生計生委副主任、國家中醫(yī)藥管理局局長王國強表示，近年來，居民膳食能量供給充足，體格發(fā)育與營養(yǎng)狀況總體增長。C．昨日，廣州市委書記主持召開市委常委會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央“三嚴(yán)三實”專題教育工作座談會精神和4月24日省委常委會議有關(guān)精神，研究貫徹落實措施。D．還未到暑假，隨著電視臺展開綜藝節(jié)目的競爭：《奔跑吧兄弟第二季》《爸爸去哪兒第三季》《中國好聲音第三季》等，讓觀眾們的選擇權(quán)增加?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：病句題歷來是高考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。A“此”指代不明。B搭配不當(dāng)，“體格發(fā)育”與“增長”不搭配。D“隨著電視臺展開綜藝節(jié)目的競爭”改為“隨著電視臺綜藝節(jié)目競爭的展開”。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）細(xì)讀，嚴(yán)格意義上說應(yīng)來自于上個世紀(jì)英美新批評文論。

：“

。

，

，

，

。他們認(rèn)為，只有經(jīng)過這樣細(xì)致的分析，才能見出一部作品的總體，從而確定其藝術(shù)價值?！雹偎笈u家注解每一個詞的含義②包括詞語的選擇和搭配、隱顯程度不等的意象的組織等等③它作為一個獨立的詞條是這樣定義的④細(xì)讀指細(xì)密地研究作品的上下文及其言外之意⑤美國‘新批評’派的文學(xué)主張之一⑥發(fā)現(xiàn)詞句之間的精微聯(lián)系A(chǔ)．③④⑤①②⑥B．③⑤④①⑥②C．⑤④①⑥②③D．⑤③④①②⑥【答案】B【解析】【名師點睛】這仍然是一道信息篩選的題目，只是要求的高一點，首先對題干要進行分析，分析題干的隱含的意思，題目是“陳煥鏞：生物學(xué)界的‘周作人’”，根據(jù)文章內(nèi)容可分析出陳煥鏞和周作人在人生經(jīng)歷上相似，但是又屬于不同領(lǐng)域的人物。實際就是傳主擁有行為、思想，明確只一點題目就好答了，到文中找主要的事件，通過事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答，注意要對事件記性整合，相同的內(nèi)容注意合并，各點之間不要相互包含。如本題陳煥鏞為保護科研資料，同周作人為保護北大財產(chǎn)一樣，犧牲了個人名節(jié)；抗戰(zhàn)勝利后，陳煥鏞同周作人類似，因為附逆受到法律追究等。評卷人得

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三、文言文閱讀閱讀材料，完成小題。唐裴佶嘗話，少時姑夫為朝官，有雅望。佶至宅，會其退朝。深嘆曰：“崔昭何人，眾口稱美，此必行賄也。如此安得不亂？”言未竟閽者報壽州崔使君候謁姑夫怒呵閽者將鞭之良久束帶強出，須臾，命茶甚急，又命酒饌，又命秣馬飯仆。及入門，有得色。揖佶曰：“且憩學(xué)院中?！辟ノ聪码A，出懷中一紙，乃昭贈官絁（一種粗綢子）千匹。9.用“/”給上面文言文中劃線的部分?jǐn)嗑?。（限四處?0.裴佶的姑父接待崔昭時的態(tài)度，可用哪一個成語概括？11.本文諷刺了哪一類人？【答案】9.言未竟/閽者報壽州崔使君候謁/姑夫怒呵閽者/將鞭之/良久束帶強出10.前倨后恭11.諷刺了那種平時滿口原則實則道貌岸然的偽君子?！窘馕觥?.試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有“閽者”“姑夫”“將”“良久”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。10.試題分析：本題考查的是對文本內(nèi)容的理解類試題，考生要注意將短文翻譯成現(xiàn)代漢語進行理解和分析，這樣就能達(dá)到很好的理解文意的目的。11.試題分析：本題考查的是理解和分析文意類試題，考生要注意結(jié)合對文本的認(rèn)真理解，本題可以作答為，諷刺了那種平時滿口原則實則道貌岸然的偽君子。參考譯文：唐朝人裴佶曾經(jīng)講過這樣一件事：裴佶小時候，他的姑夫在朝中為官，名聲很好。裴佶到姑姑家，正趕上姑父退朝回來，深深嘆口氣說：“崔昭是什么人？大家一致說他好。一定是行賄了。這樣下去，國家怎么能不混亂呢？”裴佶的姑夫話還未說完，守門人進來通報壽州崔刺史請求拜見老爺。裴佶的姑父聽了后很是生氣，呵斥守門人一頓，要用鞭子打守門人。過了很久，裴佶的姑夫整束衣冠勉強迎見崔刺史。又過了一會兒，裴佶的姑夫急著命家人給崔刺史上茶。一會兒，又命準(zhǔn)備酒宴。一會兒，又命令喂飽（崔刺史的）馬，給他的仆人飯吃。等裴佶的姑夫走進屋門時，面帶得意的神色。揮手讓裴佶離開這里，說：“暫且到書房里去休息一下?！迸豳コ鑫葸€沒走下門前的臺階，他姑夫從懷中掏出一張紙，原來是崔昭贈送他一千匹粗官綢。評卷人得

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四、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成些列小題。春寄西山陳陶貫休搔首復(fù)搔首，孤懷草萋萋。春光已滿目，君在西山西。塹水成文去，庭柯擎翠低。所思不可見，黃鳥花中啼。春日許征君見訪貫休龍鐘多病后，日望遇升平。遠(yuǎn)念穿嵩雪，前林囀早鶯。廚香烹瓠葉，道友扣門聲。還似青溪上，微吟踏葉行。12.第一首詩描繪了怎樣一幅“春光圖”?請簡要分析。13.貫休詩中常用動物意象，請比較分析兩首詩中“黃鳥”和“早鶯”意象的不同作用?！敬鸢浮?2.通過青草茂盛，水波蕩漾，樹木青翠低垂，繁花中黃鳥啼叫等景象，描繪了一幅春意盎然、生機勃勃的春光圖。13.第一首詩寫黃鳥在花叢中啼叫，渲染了喧鬧的氣氛，反襯了作者孤寂與思念之情；第二首詩寫早鶯在林中婉轉(zhuǎn)地鳴叫，渲染了清新明麗的氛圍，表達(dá)了作者對充滿生機活力的春日的喜愛之情?！窘馕觥?2.試題分析：注意答出主要的意象：青草茂盛，水波蕩漾，樹木青翠低垂，繁花中黃鳥啼叫，然后概括意境特征：春意盎然、生機勃勃。點睛：概括詩歌畫面的內(nèi)容是詩歌常考的題目之一，答題時首先描述畫面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過……等景物，描繪出一幅……（意境特征）+時令+地點圖景。有時后面在加上情感。13.試題分析：概括畫面內(nèi)容或分析意象的特征的題目，注意對詩句中的畫面進行簡單的描述，然后概括意境特征，然后分析表達(dá)的情感，注意意境和情感的關(guān)系，大致有“樂景哀情”“樂景樂情”“哀景哀情”“哀景樂情”，較常見的是“樂景哀情”“哀景哀情”。此題注意分析兩首詩歌的情景關(guān)系的不同，前者渲染了喧鬧的氣氛，反襯了作者孤寂與思念之情；后者渲染了清新明麗的氛圍，表達(dá)了作者對充滿生機活力的春日的喜愛之情。評卷人得

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五、語言表達(dá)14.給下面這則新聞擬一個簡明的標(biāo)題。（不超過14個字）（2分）中國探月工程二期的技術(shù)先導(dǎo)星“嫦娥二號”，北京時間10月1日18時59分57秒，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號丙”運載火箭發(fā)射升空。在飛行了1533秒之后，“嫦娥二號”實現(xiàn)星箭分離，衛(wèi)星入軌?！版隙鸲枴毙l(wèi)星在中國首顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”備份星基礎(chǔ)上進行了技術(shù)改進和適應(yīng)性改造，其主要目標(biāo)是為中國探月工程二期“嫦娥三號”任務(wù)實現(xiàn)月面軟著陸，驗證部分關(guān)鍵技術(shù)，并對“嫦娥三號”預(yù)選月球虹灣著陸區(qū)進行高分辨率成像，同時繼續(xù)開展月球科學(xué)的探測和研究。捆綁有兩個助推器的“長征三號丙”運載火箭屬于中國“長征三號甲”運載火箭系列，本次航天發(fā)射，“長征三號丙”運載火箭的任務(wù)是將“嫦娥二號”衛(wèi)星送入近地點高度200公里、遠(yuǎn)地點高度約38萬公里的直接奔月軌道。【答案】“嫦娥二號”衛(wèi)星發(fā)射升空（“嫦娥二號”星箭分離順利入軌）（2分）【解析】略評卷人得

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六、名著導(dǎo)讀15.簡答題（10分）（1）下面是《家》中的一段文字：“這水，這可祝福的水啊，它會把他從住了十八年的家?guī)У轿粗某鞘泻臀粗娜巳褐虚g去?！詈笠淮伟蜒劬Φ粝蚝竺婵?，他輕輕地說了一聲“再見”，仍舊回過頭去看永遠(yuǎn)向前流去沒有一刻停留的綠水了?！边@里的“他”是誰？請簡述他離開家的原因。（5分）（2）“銜山抱水建來精，多少工夫筑始成。天上人間諸景備，芳園應(yīng)賜大觀名?！边@是《紅樓夢》中“大觀園”名稱來歷的篇聯(lián)，是誰所撰？請簡要說明“大觀園”來歷。（5分）【答案】（1）“他”是覺慧。受到“五四”新文化運動的影響，覺慧瞞著家人參加《黎明周報》的工作，撰文介紹新文化運動，攻擊舊制度舊思想；他還與同學(xué)們一道向督軍請愿，被高老太爺訓(xùn)斥了一頓。他干得如火如荼，逐漸地進到新的園地里去，為了實現(xiàn)自己的人生理想，他離開了家。（2）元春（或答“元妃”）。賈政長女賈元春被加封嬪妃，皇帝特許元春回家省親，賈府為此大興土木，歷時半年建成省親別院。后元春回家省親，賜名“大觀園”，并為園子里的各個建筑物題寫了匾聯(lián)?！窘馕觥浚?）試題分析：解答此題，要根據(jù)課本知識和課堂所學(xué)努力回憶。平時也要養(yǎng)成上課專心聽講、勤做筆記的好習(xí)慣。組織答案時，要緊扣題目所問，切忌答非所問、隔靴搔癢；同時，語言要簡練通順?？键c：理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級為理解B。（2）試題分析：解答此題，要根據(jù)課本知識和課堂所學(xué)努力回憶。平時也要養(yǎng)成上課專心聽講、勤做筆記的好習(xí)慣。組織答案時，要緊扣題目所問，切忌答非所問、隔靴搔癢；同時，語言要簡練通順?？键c：理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級為理解B。評卷人得

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七、默寫16.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）___________________，城春草木深。（2）___________________，自緣身在最高層。（3）___________________，長河落日圓。（4）___________________，聞道龍標(biāo)過五溪。（5）星漢燦爛，___________________（6）落紅不是無情物，___________________（7）最愛湖東行不足，___________________（8）無為在岐路，___________________（9）山氣日夕佳，___________________．（10）___________________，不蔓不枝。【答案】（1）國破山河在

（2）不畏浮云遮望眼（3）大漠孤煙直（4）楊花落盡子規(guī)啼（5）若出其里（6）化作春泥更護花（7）綠楊陰里白沙堤（8）兒女共沾巾（9）飛鳥相與還（10）中通外直【解析】試題分析：試題分析：注意重點字的寫法。如：“畏”、“啼”、“陰”、“沾”等。特別注意形近字，通假字，比如“陰”同“蔭”，“陰”，中國古代，山之北，水之南是為陰?！笆a”，它是指林木遮住日光所成的陰影；學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。評卷人得

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八、作文17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說，在通往遠(yuǎn)方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？年輕人回答說，正因為通往遠(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【答案】繞道而行，收獲智慧人生的道路不是直來直往的橋梁，而是曲折、蜿蜒的小路，坎坷不平，沒有盡頭。但正因這繞道的小路，我們才得以放慢腳步，去收獲智慧。繞道的智慧，讓你跨越生命中那道漂亮的橫桿。沒有烏云，沒有暴風(fēng)雨，便沒有美麗的彩虹。沒有曲折的道路，人生便也沒有七彩陽光。我們要敢于繞道，也許成功就在某個角落等著我們。是誰，曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱忱拿起筆桿，向敵人的咽喉刺去？是誰，曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代青年志士，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前進，去追尋那一片光明？是誰，曾經(jīng)傷逝，而后甘做人民的孺子牛，為革命奉獻終生？是魯迅。如果當(dāng)初他沒有繞道的智慧——棄醫(yī)從文，怎會喚醒沉睡而又麻木的靈魂。滄海橫流，你是時務(wù)之俊杰；刀光劍影，你是永遠(yuǎn)不倒的巨人！是你那繞道而行的智慧使你成為不朽的猛士。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，但如果不以智取勝，不繞道而行，最終也會遍體鱗傷。汩羅江畔，江水清清，一襲白衣的屈原，默默佇立。他那不容半點污濁的目光掃過渾濁的世道。他不容自己受半點污染，于是滾滾江水多了一股清泉，茫茫人世少了一位賢達(dá)。他的心中只有唯美的畫卷，他無法承受“信而見疑，忠而被謗”的無奈?，F(xiàn)實將他的信念之堤沖垮。如果他繞道而行，通過其他方式實現(xiàn)理想，用智慧取勝，也許就會少了一些千古不更的悲嘆與哀愁！偉大的人靈魂往往過于執(zhí)拗，李白天真單純的執(zhí)著換來了“對影成三人”的滄桑；嵇康稀有的人格節(jié)操葬送了那一片空靈與飄逸……他們?nèi)绱藗ゴ蟮撵`魂卻尋不到歸宿，只緣思想過于精深與突兀，令人既為他們擊節(jié)叫好，又為他們的不會變通扼腕嘆息。繞道而行，學(xué)會變通會使人生從容淡定、漸入佳境，同時也會讓人生智慧豐盈、絕處逢生。貝爾不想因傳遞信息而長途奔波，于是他沖破思維定勢，發(fā)明了電話；畢升因看到刻字的繁瑣，竹帛的繁重，于是他另辟蹊徑，活字印刷術(shù)應(yīng)運而生；他們因變通而名傳千古，也為人類帶來了福祉。可見，繞道的智慧是人類文明的助推器。不要讓平坦的道路消磨你的才能，不要讓無形的命運巨掌打斷你倔強的飛翔。要在必要時刻繞道而行，不怕風(fēng)雨歷程，乘著智慧的翅膀，在空中翱翔。成功者不靠投機取巧，而是心中滿載希望，不畏困苦的漫長，去迎接挑戰(zhàn)。黃河柔腸百轉(zhuǎn)，長江一詠三嘆，歷史向宇宙縱深處延伸，人類社會在曲折中前進，自然，社會，歷史給了我們豐富的素材。它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執(zhí)著與嬗變都給人以心靈上的啟示：心靈坦直固然重要，但也需要