英語(yǔ)教學(xué)月工作計(jì)劃7篇

英語(yǔ)教學(xué)月工作計(jì)劃7篇英語(yǔ)教學(xué)月工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

1、在教學(xué)過程中要面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，并培育他們的創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智，拓展視野。

3、、不僅注意學(xué)問目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注意實(shí)現(xiàn)力量目標(biāo)，注意同學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育。

4、在教學(xué)過程中采納自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。

二、教材分析：

本套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為a和b部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，同學(xué)可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問。

教學(xué)目的：

1、要使同學(xué)受到聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言技能以及培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

詳細(xì)目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際狀況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō)：

(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

(2)能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

(2)能識(shí)別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫：

(1)能簡(jiǎn)潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2、語(yǔ)言學(xué)問：

語(yǔ)音：

(1)逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;

(2)依據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。

詞匯：

(1)運(yùn)用詞匯描述比較簡(jiǎn)單的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;

(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：

(1)進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;

(2)進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;

(4)學(xué)習(xí)、把握基本語(yǔ)篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

三、學(xué)情分析：

今年的同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)，留意同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)詳細(xì)措施：

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

英語(yǔ)教學(xué)月工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的整體進(jìn)展規(guī)劃，仔細(xì)貫徹落實(shí)新學(xué)期學(xué)校工作方案，連續(xù)完善英語(yǔ)學(xué)科改革指導(dǎo)性意見，不斷提升課程改革實(shí)施的水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展；以確保教學(xué)質(zhì)量為核心，實(shí)行一系列有效措施，以便促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、主要工作

（一）本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習(xí)課程改革專著，《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的四個(gè)基本任務(wù)和各種教學(xué)理論，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

1、依據(jù)學(xué)校支配樂觀參與集體備課，力爭(zhēng)作到每周一大備，每日一小備，教案準(zhǔn)時(shí)上傳到網(wǎng)上，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，做到有方案，有目標(biāo)。

2.做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。。

3．仔細(xì)做好試卷分析工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思，仔細(xì)撰寫教學(xué)手冊(cè)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

4，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練。確定討論性課題。

5，加強(qiáng)對(duì)中考試題和各階段考試的討論。

6，不斷完善和改進(jìn)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)業(yè)各種評(píng)價(jià)體系。

7．加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的討論。

8.有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，不斷提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（二）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的有序管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)

1．引導(dǎo)同學(xué)開展多種形式的課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期形成具有本人特色的課堂教學(xué)新模式。多討論“優(yōu)質(zhì)課“觀摩課”“示范課”，不斷提高課堂教學(xué)效益；引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意聽課效率，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)和聽課反思，依此推動(dòng)我的教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

2．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源和多媒體技術(shù)的應(yīng)用與討論。

3．遵循教務(wù)處學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)進(jìn)展意識(shí)，不斷拓展專業(yè)才智和力量。

2．進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)論著，仔細(xì)通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)討論刊物，從而提本人的理論素養(yǎng)。

3．組織兩次英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的專題講座，使同學(xué)了解英語(yǔ)進(jìn)展前沿和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要意義與方法。

（四）抓好畢業(yè)班工作

1．仔細(xì)制定學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作

1）召開同學(xué)小型座談會(huì)，對(duì)20xx年中考提出建議、設(shè)想；

2）指導(dǎo)同學(xué)用好初三學(xué)科資料指導(dǎo)建議；

3）仔細(xì)討論和開展初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

4）組織初三同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練工作；

（五）階段工作

二月份：

1．學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、使用學(xué)科改革指導(dǎo)性意見，并收集有價(jià)值的建議。

2．制定教學(xué)方案

三月份

1．樂觀開展集體備課

2，作好后進(jìn)同學(xué)的思想動(dòng)員工作

3．九班級(jí)結(jié)束新課并進(jìn)行新課結(jié)束考試；

4，八班級(jí)進(jìn)行第一次階段性測(cè)試

5．仔細(xì)討論英語(yǔ)《中考說(shuō)明》

6，樂觀預(yù)備初三復(fù)習(xí)研討會(huì)議（3月下旬）

四月份

1．九班級(jí)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，以詞匯和語(yǔ)法為主線，用好指導(dǎo)用書和口語(yǔ)用書

2．八班級(jí)進(jìn)行期中考試

五月份

1．九班級(jí)第一次模擬考試（5月上旬）

2．八班級(jí)進(jìn)行第作好期中總結(jié)

3．九班級(jí)進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)以中考命題的形式進(jìn)行塊狀復(fù)習(xí)

六月份

1．九班級(jí)進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，依據(jù)模考狀況查漏補(bǔ)缺和模擬試題訓(xùn)練

2．八班級(jí)組織好月考

3，八班級(jí)組織學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

4，八班級(jí)組織期末考試預(yù)備工作

英語(yǔ)教學(xué)月工作方案篇3

一、同學(xué)狀況分析

通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了肯定的了解，并把握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有肯定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上加強(qiáng)同學(xué)的英語(yǔ)口頭表達(dá)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;

2、培育正確的書寫習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;

5、培育同學(xué)樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、教學(xué)方法：

1、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法———使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育同學(xué)用英語(yǔ)思維的力量。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來(lái)來(lái)關(guān)心同學(xué)識(shí)記。(small—notbig，short—nottall，thin—notfat)

自然拼音法———將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過語(yǔ)音教學(xué)關(guān)心同學(xué)學(xué)、記單詞。加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)讀和拼讀力量。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給同學(xué)示范發(fā)音，讓同學(xué)聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)同學(xué)單詞的認(rèn)讀力量。建議多利用磁帶來(lái)引導(dǎo)同學(xué)看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

2、句子教學(xué)

3、課文教學(xué)

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，以圖畫和同學(xué)易接受的語(yǔ)言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

四、教學(xué)措施

1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓同學(xué)在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

2)老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，關(guān)心同學(xué)在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的.學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3)老師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、方案”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓同學(xué)在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五、在教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1)面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、爭(zhēng)論、合作、探究等方式，進(jìn)展綜合語(yǔ)言技能。

2)關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，關(guān)心同學(xué)在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。

4)在教學(xué)過程中，特殊是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說(shuō)”在后。

5)注意學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，使同學(xué)體驗(yàn)進(jìn)步與勝利，熟悉自我，建立自信。留意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6)正確對(duì)待同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓舞同學(xué)大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。

英語(yǔ)教學(xué)月工作方案篇4

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新課標(biāo)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來(lái)充分提高同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期爭(zhēng)取完成高中8冊(cè)書的復(fù)習(xí),依據(jù)每?jī)?cè)課文學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每?jī)芍苓M(jìn)行一次測(cè)試、資料采納高中新課標(biāo)《學(xué)案與測(cè)評(píng)》及其配套練習(xí)、《維克多英語(yǔ)聽力》、人教版新課標(biāo)教材必修1——5以及選修6——8。

教學(xué)支配與措施：

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

2、夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。

3、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語(yǔ)聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練，并對(duì)同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)制造一個(gè)聽的語(yǔ)言環(huán)境。

4、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說(shuō)過英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限定時(shí)間，依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對(duì)比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此必需讓同學(xué)常常閱讀并準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。

5、重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作力量會(huì)得到提高的。

英語(yǔ)教學(xué)月工作方案篇5

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a、b、c”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新奇活潑，生動(dòng)好玩。教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地支配

二、同學(xué)分析

六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、一般過去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)學(xué)校階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

6、對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

7、教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、對(duì)優(yōu)秀同學(xué)盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英語(yǔ)讀物，多落學(xué)問點(diǎn)。

六、教具支配

小黑板、錄音機(jī)、錄音帶、生詞卡片、教學(xué)掛圖

七、教學(xué)進(jìn)度支配(略)

英語(yǔ)教學(xué)月工作方案篇6

一、現(xiàn)狀分析

為了更好開展英語(yǔ)教學(xué)工作，更好地制定本學(xué)期切實(shí)有效的工作方案，現(xiàn)將我校英語(yǔ)教學(xué)的一些現(xiàn)狀進(jìn)行分析，如下：

1、師資：我校共有五名專職英語(yǔ)老師，且都是專業(yè)老師，愛崗兢業(yè)，工作中同心協(xié)力，互幫互助。但我校英語(yǔ)老師都很年輕，缺乏閱歷，業(yè)務(wù)、教學(xué)水平有待提高。

2、教材：我校始終使用兩種教材，山東版和清華高校出版社學(xué)校英語(yǔ)教材，從去年開頭，山東版教材又在逐步進(jìn)行改版，同時(shí)，今年我校中高班級(jí)又要開頭采納“八天英語(yǔ)”，如何使用好新教材?如何合理調(diào)配兩種教材的進(jìn)度?這又是我們面臨的新壓力。

二、詳細(xì)措施

結(jié)合以上分析，本學(xué)期我們想從以下幾方面著手，強(qiáng)化、深化英語(yǔ)教學(xué)工作：

(一)加強(qiáng)教學(xué)討論，提升老師素養(yǎng)。

本學(xué)期將以”一周一研、一月一展、一月一文、一季一書”為主線開展工作，進(jìn)一步提升老師基本功、課堂教學(xué)等各方面素養(yǎng)。

1、一周一研，仔細(xì)實(shí)踐新的教學(xué)理念。我們引進(jìn)的“八天英語(yǔ)”教材，不但是教材體系有了變化，更主要的是教學(xué)理念及技術(shù)與我們的傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)存在很大的差別，這就要求我們的英語(yǔ)老師在暑假培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，連續(xù)深化的鉆研教材及其核心技術(shù)，利用每周的教研日，充分發(fā)揮教研組的力氣，集體備課，共同提高，爭(zhēng)取以最高的水平駕馭教材，從而促進(jìn)我校的英語(yǔ)教學(xué)。

2、一月一展，分階段開展推門聽課的活動(dòng)。即每個(gè)月教育處都將從不同的動(dòng)身點(diǎn)推門聽每位老師的英語(yǔ)課，如第一階段主要看老師的課堂英語(yǔ)常規(guī)，同學(xué)的英語(yǔ)習(xí)慣培育。其次階段主要看教學(xué)內(nèi)容落實(shí)是否到位。第三階段主要看教學(xué)的藝術(shù)性和合理性。通過推門聽課，找出每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師們針對(duì)自己的不足準(zhǔn)時(shí)反思，再結(jié)合同研一節(jié)課活動(dòng)，推出本月自己的精品課進(jìn)行展現(xiàn)，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

3、一月一論，組織老師定期進(jìn)行反思。借助網(wǎng)上教研我，鼓舞老師準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫小論文。每個(gè)月都推出優(yōu)秀論文在組內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)。

4、一季一書，讀專業(yè)書籍促老師基本功。讓讀書成為習(xí)慣是我校一貫推行的原則。作為老師要想給同學(xué)足夠的學(xué)問必需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于英語(yǔ)老師更應(yīng)注意專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)基本功，我們每季度讀一本書，從中學(xué)習(xí)提高。同時(shí)注意利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷更新學(xué)科學(xué)問，并與同組老師共同共享學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

課堂教學(xué)常規(guī)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起著很重要的作用，本學(xué)期我們將實(shí)行“一日一讀”、“一月一查”的方式促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

1、習(xí)得入手，一日一讀

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，而我們一周三課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到這種習(xí)得效果，因此我們要求同學(xué)每日必讀英語(yǔ)，要培育同學(xué)校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。因此，我們可以以我們的多元化評(píng)價(jià)為載體，采納多種方法，加強(qiáng)家校聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)在校、在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。如同學(xué)回家是否堅(jiān)持聽磁帶、說(shuō)英語(yǔ)、唱兒歌、甚至寫英語(yǔ)，老師如何反饋?

這一點(diǎn)，每位老師可以結(jié)合自身及同學(xué)的特點(diǎn)采納敏捷多樣的方式，如可以采納“小紙條/小喜報(bào)”的形式準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)反饋同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，也可以采納家長(zhǎng)簽名的形式了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，或者充分發(fā)揮英語(yǔ)小班干部的作用督促檢查等等。最終目的就是讓同學(xué)在每天練、每天說(shuō)的過程中把握英語(yǔ)。

2、目標(biāo)導(dǎo)航，一月一查

我校英語(yǔ)教學(xué)總的目標(biāo)是培育同學(xué)初步地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的力量，一、二班級(jí)我們使用的是清華版教材，要充分發(fā)揮教材詞匯量大、內(nèi)容主題化等特點(diǎn)，讓同學(xué)在低班級(jí)階段把握大量單詞的聽和說(shuō)，再輔之以兒歌教學(xué)，激發(fā)并保持同學(xué)的愛好。中高班級(jí)則要聽、說(shuō)、讀、寫全面跟上，重點(diǎn)結(jié)合八天英語(yǔ)教材培育同學(xué)“見詞能讀、聽詞能寫”的力量。同時(shí)也要輔之以兒歌、小韻文、小故事等的教學(xué)，鞏固并提高同學(xué)的力量。

英語(yǔ)教學(xué)月工作方案篇7

一、同學(xué)情景分析

四班級(jí)同學(xué)已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說(shuō)，但同學(xué)的基礎(chǔ)不一，消失了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，削減差異，讓全部的同學(xué)都有所收獲。

所以本學(xué)期我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

本冊(cè)英語(yǔ)中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹伴侶們，學(xué)習(xí)如何表述正