小太陽幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書

幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書目錄第一章、社會教育背景第二章、創(chuàng)業(yè)背景第三章、幼兒園綜述第四章、本幼兒園競爭優(yōu)勢第五章、辦園準備事項第六章、實施計劃第七章、招聘計劃第八章、預期發(fā)展規(guī)劃社會教育背景：當前，全球范圍內越來越重視教育事業(yè)，學前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達國家學前教育已達到較高水平，我國學前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展，雖然我國北京、上海等大城市學前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠遠落后于發(fā)達國家。我國目前在這方面的問題主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關教育政策落實的難度；國家對其財政支持力度較??；我國學前教育科研人員短缺；學前教育工作者缺乏高、精、尖人才。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高，學前教育越來越受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，所以可以預見中國的學前教育市場，一方面孕育著巨大的機遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)?；⑵放苹l(fā)展。這就為一些有實力、有遠見的投資者展示了一個廣闊的市場前景，提供了一個難得的發(fā)展機遇，這進一步拓寬了學前教育市場。第二章、創(chuàng)業(yè)背景：目前，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟、文化相對落后的農村，學前教育存在著諸多問題急需解決，農村學前教育存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾點：1．學前教育班少，班容量大。目前的農村學前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來幼兒園數(shù)量逐年增加，但學前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大,不能照顧到每個幼兒的發(fā)展，不能滿足農村幼兒教育的需要。2．管理小學化,現(xiàn)在農村幼兒園主要存在形式是小學附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學式管理方法。小學領導對幼教業(yè)務不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農村幼兒教育發(fā)展緩慢。某某鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)狀：1、某某鎮(zhèn)現(xiàn)有公辦幼兒園數(shù)量少，不能滿足當?shù)赜捉淌袌鲂枨螅?、民辦幼兒園辦園不規(guī)范，多為家庭式，缺乏科學的教育理念與教育方法；3、民辦幼兒園辦園條件較差，規(guī)模較小，教室、休息室、活動室均不符合辦園要求，更談不上室外活動場地；4、民辦幼兒園的教師多數(shù)未接受專業(yè)培訓，教育、教學專業(yè)水準低，教育質量較差，極不利于幼兒教育和健康成長，也存在較大的安全隱患。為此，我們計劃在某某鎮(zhèn)創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。幼兒園擬建在某地，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的”活教育”為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質教育的原則、強調游戲的作用，重視幼兒實踐能力的培養(yǎng)，制定符合幼兒發(fā)展特點的教學方案，以達到”健康成長，快樂學習”的目的。第三章、幼兒園綜述：一、幼兒園名稱：某某幼兒園二、幼兒園地址：某地三、幼兒園規(guī)模：1、本幼兒園占地面積900多平方米，建筑面積2500多平方米，主要有8個幼兒活動室，6個休息室，5個蒙氏教室，4個衛(wèi)生間，2個接待室、1個辦公室、戶外活動場所和食堂；2、預計招生320名，主要有小班4個、中班4個、大班5個，每班約40名幼兒；3、本園預計招聘幼兒老師16名，，保育人員11名，食堂工作人員12名（如有需要另行增加）。四、幼兒園辦學原則：1、辦園理念：以幼兒為中心，促進幼兒全面發(fā)展；2、園風：和諧進取，精益求精；3、教風：研究探索，教學相長。五、幼兒園教育內容：1、根據(jù)我國幼教的具體情況，合理地利用蒙臺教育，并把它落實到幼兒五大領域活動（語言、科學、社會、藝術及健康）當中；2、本園對所有班級開設蒙氏課，園內設有專門的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進幼兒的全面發(fā)展；第四章、本幼兒園的競爭優(yōu)勢：一、就選址而言：1、幼兒園某地，附近有幾個村,人口稠密；2、地處中心，交通便利，生源覆蓋面積大；3、本園所處地段土地資源較為豐富，幼兒園場地較大，有足夠的幼兒戶外活動空間；4、某鎮(zhèn)教育氛圍濃厚，并有政府相關部門的大力支持，在某地創(chuàng)辦幼兒園有很好的市場前景與市場環(huán)境。二、就師資力量而言：1、聘用的教師學歷在大專或大專以上，有豐富的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗；2、聘用的教師年齡結構較為合理，使每個年齡段都有骨干力量和不同的優(yōu)勢，以便相互取長補短，并把幼兒園的先進經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，發(fā)揚光大，防止出現(xiàn)斷層；3、聘用的教師大都畢業(yè)于幼兒師范學校，有較高的綜合素質，熱愛幼教事業(yè)，且易與接受新的教育理念和教育思想。三、就辦園條件而言：1、幼兒園教室設計合理，裝飾精美，寬敞舒適，光線充足，為幼兒提供一個舒適的學習與活動環(huán)境；2、本園場地較大，能為幼兒提供足夠的戶外活動空間，促進幼兒身心健康發(fā)展；3、本園各項設備齊全，且各種設備經(jīng)過嚴格挑選，有較好的質量保證，不存在安全隱患問題；4、本園現(xiàn)有教育資源較為豐富，實行小班化教育，能讓幼兒受到更多的關注，得到更好的發(fā)展。四、就教育優(yōu)勢與特色而言：1、本園將對我園老師進行培訓與指導，同時也派相關老師去培訓與學習，提高教師自身教研與教學水平；2、本園將對老師進行專門的蒙臺梭利教育法培訓，且本園將購買蒙臺梭利教具；3、本園將引進蒙臺梭利的教育理念與教學方法。第五章、辦園準備事項：一、本園具備如下辦園條件：1、本園全面貫徹《中華人民共和國民辦教育促進法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》，實施《幼兒園教育指導綱要》。

2、幼兒園園舍獨立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍墻；環(huán)境無危險、無污染。園內有獨立的戶外活動場地并設有安全防護設施。3、有獨立的園內戶外活動場地，平整、安全，并適當綠化。

4、設備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，電扇、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、柜子每班配備，園內共有大中型玩具13件。5、舉辦幼兒園的個人及在園工作人員，具有政治權利和完全民事行為能力。園長、教師具有幼教專業(yè)畢業(yè)學歷并取得專業(yè)合格證書和幼兒教師資格證書。6、傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作7、幼兒園的開辦經(jīng)費不少于80萬元，由舉辦者籌措。8、設有兒童廁所，每班1個單獨衛(wèi)生間，并安裝扶手。每班設5個以上適合兒童使用的水龍頭。9、食堂（廚房）符合衛(wèi)生部門的規(guī)定。第六章、實施計劃：我們進行了市場調研，我們要找準自己發(fā)展和創(chuàng)業(yè)的突破口，從而有目的、有計劃，高起點、高質量的辦園，特別是要有自己的特色和過人之處，做到：人無我有、人有我優(yōu)，以質量和特色取勝。我們從以下幾個方面實施：1、要有足夠的資金，我想創(chuàng)業(yè)最艱難的部分就是資金問題了，但這不會阻礙我的計劃的。我會在拿出自己的一些積蓄的同時，會接受家人的幫助，會和朋友一起合資，也會向銀行貸款。2、選址問題，解決了資金的問題，接下來就是考慮幼兒園的地理位置了。它必須在安全區(qū)域內，周圍環(huán)境無危險、無污染、無噪音。幼兒園內無危險建筑物和設施，園舍堅固、安全、通風、適用，有室內外幼兒活動場所。3、建筑設計規(guī)定，大體上幼兒園風格要可愛、溫馨、童話，適合兒童學習、玩耍。營造出輕松愉悅的氛圍，是屬于兒童的伊甸園。讓他們學得開開心心，玩得痛痛快快。當然，在條件允許的情況下，設施要齊全。大致有生活用房（教師，活動室、寢室、衛(wèi)生間）、服務用房（辦公室、教師休息室及教工廁所等）、供應用房（幼兒廚房、開水間、倉庫等）。第七章、招聘計劃：

幼兒園將在人員配備上建立最佳的團隊結構，以優(yōu)化我們的教師隊伍。我們采用老教師和年輕教師相結合的方式，以年輕教師為主。園長和骨干教師必須達到本科或本科以上水平，其他教師必須達到大專及大專以上水平。我自己首先會以身作則，先積累幾年工作經(jīng)驗，才能夠勝任園長一職。在我看來，一所幼兒園的好壞很大程度上是由師資力量決定的，所以我會非?？粗赜讕熕仞B(yǎng)的。從就業(yè)情況來看，具有?？啤⒅袑W歷的高素質幼兒教師就業(yè)市場前景廣闊。由于幼師畢業(yè)生數(shù)量遠遠不能滿足用人單位的需要，單位對學生的學歷不是很看重，那么對于我是一名從事學前教育本科生來說，有更大的優(yōu)勢。這也是我在創(chuàng)業(yè)時考慮到的一個重要問題。各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定科研能力、幼兒教育理念新、教育基礎功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。幼師除了具備有上述提到的特點外，還應該有愛心，喜歡孩子。第八章:預期發(fā)展規(guī)劃：一、辦園規(guī)模：開始的時候預計招320名幼兒，可以維持幼兒園基本運營，后期，當幼兒園運轉上軌道之后，加大宣傳力度，擴大招生人數(shù)，擴大幼兒園規(guī)模。二、合作理念：和當?shù)赜變簣@進行交流，互相學習，吸取別的幼兒園的長處，同時，也不斷的傳播蒙臺梭利的教育思想。旨在提高當?shù)赜變航逃乃?。三、擴大服務項目：1、建立幼兒園網(wǎng)站、電子郵件及電話服務等以促進家園共育。2、開辦家長課堂班，向他們講授一些育兒方法。四、通過培訓，提升教師教學水平并盡量聘用教學經(jīng)驗豐富的老師：1、采取園本教研活動，提高教師的教研水平；2、多帶老師出去參觀其他的幼兒園的教學；3、提供教師出去學習深造的機會；4、多給老師提供參加比賽的機會，增強老師的教學水平。五、完善管理制度：給幼兒老師提供一個好的工作環(huán)境，不斷的完善管理，優(yōu)化管理水平，提高幼兒園的管理制度和工作效率。六、引進優(yōu)質特色課程，全面改善教育教學成效：在蒙臺梭利教育理念的基礎上，我們會引進更多的先進的教學理念，不斷的完善我們的課程，提高我們幼兒園的整體教學水平。辦學計劃書內容摘要辦學背景辦學目標教育教學理念教育教學模塊辦學規(guī)模辦學層次辦學形式師資來源及辦學保障特色的管理體制和組建專業(yè)團隊資金來源投資規(guī)模及未來規(guī)劃生源調研評估和學校發(fā)展前景招生推廣策略投資收益概算常見風險預估辦學社會效益及投資回報預估摘要1.Concept（概念）

校名？-中英雙語教學，中外老師授課。用國學經(jīng)典教化孩子德行，將中西思想文化相結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的國際化人才

2.Customers（顧客）

直接顧客-2-12歲智力正常的幼年少年兒童

間接顧客-認知中華民族傳統(tǒng)文化價值及魅力，接受新思想新理念的家長

3.Competitors（競爭者）

現(xiàn)行教育體制影響下的常規(guī)化幼兒園小學、仿西式及國學幼兒園小學

4.Capabilities（能力）

執(zhí)著創(chuàng)新辦學的熱情企業(yè)運營的經(jīng)驗市場推廣的實踐人事管理的特長

交際協(xié)調的能力穩(wěn)重務實的作風前瞻策劃的功底廣告宣傳的專行

5.Capital（資本）

有形資產-具備中等規(guī)模的學校建設資金

無形資產-與國外關系交往溝通良好;國學啟蒙教師資質培養(yǎng)資源;鄭州大學西亞斯國際學院外教資源等各方面支持;多方面藝術型人才資源；成熟課程設置教學課件資源;教學特色研發(fā)專家智囊資源

6.Continuation（持續(xù)經(jīng)營）

致力于探索真正適合中國孩子的創(chuàng)新型啟蒙教育實踐

塑造在行業(yè)內能出成果,在全國有影響力的知名教育品牌

發(fā)展系統(tǒng)化模式化標準化的連鎖加盟體系

讓更多孩子受益,讓更多家庭受益,讓更多創(chuàng)業(yè)者受益,

從而帶動社會氛圍和教育環(huán)境的改善辦學背景首先投資辦學是關系到當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展的一件有意義的事情。國家大力支持各種形式的辦學、興學行為。并且將之列入法律條文（《中華人民共和國民辦教育促進法》及《民辦教育促進法實施條例》），對其積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理。當今中國社會正高速發(fā)展，人們的生活水平得到了很大的提高，很多孩子在富足的生活環(huán)境中變得缺乏愛心、不知尊敬長輩、蠻橫、自私、合作與分享能力差。憂郁、自閉、自殺、犯罪等不良現(xiàn)象也在青少年當中頻頻出現(xiàn)。教育是一個全面發(fā)展人的綜合素質的過程，教孩子學會做人是教育的核心。中國傳統(tǒng)文化在習近平的中國夢中再次得到強調。以國學經(jīng)典教化孩子德行的思路符合中國國情，其效果已經(jīng)被許多辦學機構所證明，利用經(jīng)典的力量，從小培育他們的具有健全的人格、良好的習慣、理性的思維，同時開拓他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的人文精神，孕育他們的實踐能力。很多好的國學幼兒園已經(jīng)獲得了廣大社會的認可。另外，隨著國際社會的發(fā)展，國際合作日益加深的今天，急需培養(yǎng)一批高素質的國際化人才。將中西思想、文化、理念取長補短，相互融合，加以利用，為中國教育的發(fā)展做出重大貢獻。鄭州大學西亞斯國際學院中西結合的辦學理念已經(jīng)獲得了巨大的成功并已得到了廣大社會的強烈好評。在3-11歲這個孩子成長的關鍵階段，以先進的中西思想加以啟蒙，必定促進孩子的各方面潛力的開發(fā)，有益于孩子的全面發(fā)展。經(jīng)過市場調研，發(fā)現(xiàn)本縣開辦了多個幼兒園，五個小學。然而，多所幼兒園室內外裝潢設計缺乏滲透教育意識，關鍵教育思維模式陳舊，教學活動與娛樂活動單一。部分國學幼兒園流于形式，幼兒的創(chuàng)造與學習潛力都未能在輕松有趣的啟蒙教育中激發(fā)出來。當然，幼兒教育這塊不衰市場逐漸被各個有識之士所看好，他們引進先進理念，改善室內外裝修，積累辦學經(jīng)驗，也將學校發(fā)展的很好（例如水榭花都小區(qū)里的幼兒園發(fā)展的就比較成功），因此，，像這樣理念先進的辦學機構，必然具有強大的競爭力。本縣的小學有第一實驗小學、第二實驗小學、第三實驗小學等公辦院校，辦學經(jīng)驗豐富，教學質量在逐年提高。而新建的私立育才中小學，也以自己的方式占據(jù)本縣基礎教育的一席之地。然而，從本縣辦學的總體狀況看，一無外教資源，二無中西文化相結合的國際教育視野和理念。因此，在本縣辦一所高標準的具有融合中西教育思想資源，突出雙語教育特色的國際化的幼兒園和小學，是一個可行性的創(chuàng)業(yè)項目。辦學目標以傳承中西文化為目的，一是開設文化講堂誦讀體驗中西經(jīng)典精神。二是開展各種德育活動，學習中西禮儀，德行扎根，塑造守法知禮，平等自然的人格。三是引進外教資源，奠定好外語基礎，把西方教育理念融入教育教學活動，強化學生自主、自控意識。四是開展社會實踐，培養(yǎng)社會認知能力。五是利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學手段，實現(xiàn)直觀教育，培養(yǎng)自覺學習的習慣和能力。教育教學理念自尊、自強、自然、自主的人格；動手動腦的習慣和能力；知識和興趣廣泛；遵規(guī)守禮、言行有節(jié)、勤勞健康的品質教育教學模塊文化課。(語文、數(shù)學等)文化課是素質教育的基礎，一定要抓好學生的文化課。常規(guī)教育下配合國學西學。國文、國語、國樂、國術、國畫、國數(shù)、國書、國禮及外語誦讀體驗經(jīng)典：在兒童性格塑造的重要時期，以講故事，故事表演，誦讀等多種形式讓孩子體驗中西傳統(tǒng)的人文經(jīng)典，孩子會終身難忘，這不但能涵養(yǎng)兒童的性情;提高記憶力;增加識字量;奠定其內在氣質和文學功底;更有助于兒童人格的養(yǎng)成及人生智慧的獲得；而且有助于孩子小學、中學時寫作能力和閱讀能力的提高,對其將來的知識結構、文學素養(yǎng)都具有重要的意義。讓幼兒多背書、背好書，孩子在十三歲之前記憶力強，十三歲以后理解力增強，我們就讓幼兒在其記憶力正發(fā)展的時候加以訓練，其記憶能力會達到較高的頂峰，一輩子維持在較高的水平上。

誦讀表演體驗《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《千家詩》等蒙學經(jīng)典時,要慢慢讀，讓孩子吐字分明清晰，有助于心定，再透過抑揚頓挫的經(jīng)典誦讀，還可以慢慢地體會個中的道理。因為我們知道“讀書百遍其義自見”的道理。因兒童集中力有限，所以以時間短、次數(shù)多為佳,分幾個時段背誦。誦讀體驗：《西方哲學家故事》，《西方科學家故事》，《西方歷史故事》，《西方兒童文學名著》《世界科幻文學》等培養(yǎng)孩子愛心、自主、平等，勤奮和自覺觀察、思考、判斷的習慣珠腦速算的數(shù)學教育：珠心算作為中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，憑借其計算功能流傳千百年至今，并在全世界傳播。我們以游戲為主要學習方法。避免枯燥、單調的訓練，通過游戲的方法把幼兒珠心算的學習變成“快樂學習”的過程。珠心算利用算盤的直觀來引導幼兒進行實際的雙手操作，使幼兒通過雙手的活動，起到手腦并用的效果，促進幼兒左右腦平衡發(fā)展。同時快速記數(shù)、認數(shù)，計算準確、迅速要求幼兒眼耳手口共同參與，有效地培養(yǎng)幼兒記憶力、理解力、注意力、思維能力，強化了意志，增強分析、判斷能力。藝術技能普修和選修課（器樂、舞蹈、口才、圍棋、書法、茶藝）。在普及藝術教育基礎上，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展孩子的興趣愛好，達到陶冶孩子的情操，突出特長培養(yǎng)的目的。書法教育:幼兒書法教育不僅能培養(yǎng)幼兒的書寫能力，而且也能在書法教學當中讓幼兒認識許多字。通過學習書法還可以提高幼兒的審美意識和觀察事物的能力。幼兒書法教育應以興趣為主，可以講一些關于名人學習書法的故事等，要讓孩子在玩之中對書法產生興趣。音樂教育:全天全園播放古典音樂,經(jīng)典名曲進行長期熏陶。選擇音樂的重心是健康、優(yōu)雅與文化精神,并適合兒童心智特點欣賞為原則，或安詳沉靜、悠遠深邃，或優(yōu)雅和暢、古樸自然，或天機流露、靈動活潑,或同步于生命、宇宙同律“波動”的西方經(jīng)典音樂等。西學與國學經(jīng)典講讀（師生晨讀）（三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、大學、老子等）。文化是國家靈魂。學習中西經(jīng)典，修身慧心。千字文地面開展識字教育:讓孩子們在列隊/練操/游戲/等戶外活動中寓教于樂,輕輕松松地認字識文。這樣不僅識字量和識字能力大增，還能在識字的同時接受傳統(tǒng)文化的熏陶。對聯(lián)教室的聲律教育:在每個班的門兩邊都用毛筆寫上對聯(lián),每天一上學就讀一遍,對聯(lián)三五天就能記住，讀完每個班的對聯(lián)，每月進行更換。這樣既是對學習的運用和強化的過程,也可以鍛煉孩子們辨正思維和語言表達的能力。4.禮儀課（中西禮儀文化）。以禮儀教化感染孩子心靈，使孩子遵規(guī)守禮，知禮得體。幼兒禮儀教育:在孩子學習中國傳統(tǒng)品德修養(yǎng)的同時，還讓兒童必須學習現(xiàn)代禮儀——1.與人相處的禮儀，2.公共場所的禮儀，3.用餐的禮儀，5.學習的禮儀。這些都是現(xiàn)代兒童不可或缺的基本禮儀修養(yǎng)。運動課、勞動課。（體育課:保健課、太極課、國術課等。勞動課：手工課等。親子活動：孩子和家長共同完成運動和勞動任務。）少年強則國強。強健的身體是孩子成長的關鍵。開展運動課、勞動課，強健孩子體魄，教會孩子勤勞。親子活動：家長每天可收到由學校發(fā)來的孩子當天所學經(jīng)典的內容，讓家長準確掌握教學進度,同步學習國學經(jīng)典,便于在家與孩子互動溝通,幫助孩子吸收成長。這樣既能培養(yǎng)親子關系，又能把誦讀經(jīng)典的樂趣與好處和家人分享。家長大學堂：招生前期和平時周末開設由專家學者及知名人士主講的中國式教育、中國式家庭、中國式保健、中國式人生等系列公益講座,長幼雙教,共收裨益的同時,營造良好的家庭教育環(huán)境和密切的家校聯(lián)教關系。家長當園長：組建家長委員會,每周選出一位熱心家長義務擔任榮譽校長,參與學校管理,教學和生活,代表家長對我們工作進行深入了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出指導意見,共建滿意校園.在傳統(tǒng)節(jié)日時,組織家長一起參加一些社會公益活動,展示孩子們的國學風采,樹立孩子的人生自信,激發(fā)孩子學習的樂趣和興趣,培養(yǎng)集體榮譽感和社會責任心（社會教育）

6.外語課（英文）。開展外語課，中西思想結合，為國際型人才的培養(yǎng)打下基礎。誦讀西方文化經(jīng)典的英語教育：兒童的聽力好、模仿力強、記憶力強，是語言學習的大好時機,那么就讓他從小多聽多讀包括詩歌、散文、演講詞、故事、名著節(jié)選及哲學文獻等具有的西方文化精神的經(jīng)典性英文著作，例如：美國獨立宣言、圣經(jīng)中的詩篇、莎士比亞的蜜蜂王國、亞里士多德的童詩。反復熟記背誦，就可開發(fā)兒童對外國語言和西方文化的掌握能力，

兒童每天一二十分鐘，不過三兩年，將于無壓力之情況，熟讀千句英語句型，熟背百篇英文經(jīng)典短文，則其英語英文及西方文化程度，已然奠立一生之基礎（縱使現(xiàn)在不是很懂，而其發(fā)音及文法詞匯之根基已深）。而且以「熟習經(jīng)典」之方式教育，其所吸收者，皆是西方文化中之精華，于人類文明之對話，將有更大之同情及涵容能力。

故而，欲培養(yǎng)學貫中西的世界級人才，大可不必徘徊于詞句語法的困境，直接契入語言與文化乃至于人性的核心，相信通過這種方法的訓練，舉足便超越西方，自可顯泱泱文化氣象。辦學規(guī)模計劃定位在幼兒園辦學規(guī)模為200-300人。小學規(guī)模為2000人。辦學層次基礎教育：幼兒園，小學辦學形式：半封閉式，半寄宿制（家庭自愿選擇）師資來源及教學保障學校建成后將面向全國及英美等國際上招聘優(yōu)秀教師來校任教，組建專業(yè)教師團隊，管理培訓教師隊伍。另外，鄭州大學西亞斯國際學院外教資源達全國外教之最，各個專業(yè)畢業(yè)人才之多，必將會為我們提供很大的幫助。組建專業(yè)團隊，特色的管理體制組建專業(yè)團隊團隊主要成員資料郭志勇：男，1968年7月出生，河南新鄭人，畢業(yè)于北京對外經(jīng)濟貿易大學，現(xiàn)為鄭州大學西亞斯國際學院后勤集團物業(yè)服務中心主任。工作經(jīng)歷：1991年-1993年在新鄭煙葉復烤廠工作；1993年-1998年在新鄭市卷煙材料廠工作；1998年至今在鄭州大學西亞斯學院工作；趙福君：男，1962年12月出生，講師。河南省普通話測試員，現(xiàn)為鄭州大學西亞斯國際學院文理學院教師。受教育經(jīng)歷：1980、8——1984、8黑龍江大學中文系，文學學士。2003、3——2005、3北京師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)在職研究生。工作經(jīng)歷：1984、8——1991、8黑龍江省嫩江縣人事局、黑河市政府辦公室、科員、科長。1991、9——2002、1黑河學院中文系、教師、現(xiàn)代漢語教研室主任。2002、2——今，鄭州大學西亞斯國際學院文理學院，教師、文學系主任。個人能力描述：一是教學經(jīng)歷豐富。從教以來，主講的課程：現(xiàn)代漢語、大學語文、寫作、文學概論、中國古代文論、西方文論、儒家經(jīng)典、美學、中國傳統(tǒng)文化、外教和留學生的課程：漢語寫作、漢語閱讀，中國文化。業(yè)余時間：中學作文講座與輔導，中小學國學講習，中小學課程輔導。二是富有高度的責任感。在大學從教多年，一直把大學生存在的問題與中小學、家庭、社會影響聯(lián)系起來思考。為改變教育狀況，我和宋景穎老師在新鄭市創(chuàng)辦了樹人教育培訓中心。開展中小學生學習指導，人格問題矯正，家庭教育咨詢，學生就業(yè)方向指導。在業(yè)務活動中融匯中西理念，貫穿學業(yè)、品德、成長一體化精神。三是務實開明理性。有感于基礎教育存在的問題，我的女兒沒有讀初中和高中，于2004年考入河南大學，現(xiàn)留學德國攻讀音樂學碩士。在這個過程中親友極端反對，但我對女兒的教育方式從未動搖。與同齡人比較，我女兒是一個理性、獨立、堅韌、好學、包容、知禮的現(xiàn)代女子。宋景穎：女，1962年12月出生，講師。國家及普通話測試員，原為鄭州大學西亞斯國際學院文理學院教師，現(xiàn)已退休。受教育經(jīng)歷：1980、8——1983、7黑河學院中文系學生。1989、7——1992、8黑龍江省教育學院中文系學生。工作經(jīng)歷：1983、8——1987、3黑龍江省嫩江縣第二中學教師1987、3——2002、1黑河學院中文系教師2002、1——2002、2鄭州大學西亞斯國際學院文理學院教師.個人特點描述：熱愛教學，關心學生，極擅長做學生的思想工作，矯正不同類型的劣跡學生，解除大學生困惑近百人；擅長教師培訓，自己教學經(jīng)驗豐富，方法靈活適用，又善于將方法傳授他人，所指導的青年教師，教學能力提高顯著；聲音優(yōu)美，朗誦與演講教學成就突出，被選聘為縣市電臺電視臺做播音主持的得意弟子有幾十人；性格和善，善于溝通協(xié)調，在團隊中群眾關系好，具有凝聚力。趙雨竹：女，1986年5月出生，德國帕德伯恩大學音樂學在讀碩士。帕德伯恩大學預科學院項目部主任。對外漢語高級培訓師，擅長鋼琴、小提琴、古箏、琵琶演奏和聲樂表演；擅長節(jié)目主持；具有多年對外漢語教學經(jīng)歷。在留學生和當?shù)厝A人圈有較強的影響力，與德國的幼兒園、中小學有密切聯(lián)系。擁有大學、中小學、幼兒園等多種形式的國際合作項目資源。魏天麟：學校設置了組織機構，還必須在人員配備上建立最佳的群體結構，即指教職工在年齡、學歷、素質、能級、性別等方面的比例、層次，都達到合理，構成整體優(yōu)化的群體系統(tǒng)。二、素質培養(yǎng)（一）創(chuàng)建導向型園本？？？文化，打造團隊精神開放式交流、為員工創(chuàng)造更加良好的精神環(huán)境，不斷提升員工的滿意度；注重積極向上、團結奮斗的文化培養(yǎng)，形成強大的團隊精神；注重關心員工思想情緒，創(chuàng)造條件滿足員工精神與物質需求；為員工提供教育和培訓的機會；充分授權，真正做到尊重知識、尊重人才，加強平等、自由的溝通；關心員工的成長，為員工提供展示能力的平臺和空間，同時注意為員工解決實際困難并通過節(jié)日短信等方式營造溫馨和諧的心理環(huán)境，讓每個員工真正體會到經(jīng)營者或管理者對他的關心，真正感受到他在這個集體中的重要性，這時他就會以積極的態(tài)度、飽滿的熱情去工作，并將這種愛傳承到他所接觸的每一個家長和孩子，滿意的員工為我們帶來的是高質量的服務，是家長和社會的滿意。（二）成在細節(jié)、以心贏心

每個月我們都要有家長問卷，用家長的滿意度來檢驗和評價我們的工作。經(jīng)驗交流和觀摩活動是提高教師素質的重要途徑。經(jīng)常組織教師進行相互之間的業(yè)務素質交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。另外經(jīng)常組織教師到其它學校參觀學習也是提高教師素質的有效辦法。特色管理機制

管理的實質就是充分調動教職工的工作積極性，提高工作效率，從而更好地完成組織目標。在學校管理中，要激發(fā)教師工作的積極性，可以通過“理性管理”和“非理性管理”的模式來進行。理性管理模式是一種重機械、重權利、重章法的管理模式，教師積極性的調動主要靠獎金、福利等物質性的手段調節(jié)，應用嚴格的獎懲制度讓教師服從管理，所以缺乏人情味?，F(xiàn)代的管理理念正從以物為中心轉向以人為中心的管理，更注重人的思想、情感、理想、價值、動機、需要，也就是注重非理性管理。非理性管理提倡以人為本的思想，也是我們從事學校管理工作時應當樹立的一種教育管理理念。只有將理性管理和非理性管理有機結合，靈活運用,才能更高效的規(guī)范各項工作,充分調動教師工作的積極性，使學校各方面工作取得成效。一、理性管理

工作常組織、天天常整頓、環(huán)境常清潔、事物常規(guī)范、人人常自律，改善學校教學環(huán)境、提高\t"/content/16/0909/16/_blank"兒童與教師情緒、降低不良生活品質、保障安全、創(chuàng)建良好的校園文化具有顯著的效果。二、非理性管理1、營造寬松氛圍校領導多接觸教職工，從上到下營造一種和諧、寬松的工作環(huán)境，使教師心情愉快地投入工作。其次在生活上，關心、愛護每一位教職工。如：教師節(jié)日、生日送禮物等等，這樣讓教師感到學校大家庭的溫暖，從而逐漸把學校當成自己的家。2、教師民主參與鼓勵教職工出點子、提方案、提建議等各種方式讓教師參與學校管理，使管理做到民主化。這樣一方面可以激發(fā)其主人翁意識和責任感，激起主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值感，增強工作效率，另一方面，由于教職工參與管理，增加了管理的透明度和可信度，使全體教職工對學校更具信任感和歸屬感，使每個教職工明確個人的成長發(fā)展與幼兒園事業(yè)發(fā)展的密切關系，提高其自豪感、責任心和使命感。3、給予教師充分的自主權，放心、放手讓教師去干，讓他們在職責范圍內獨立自主地選擇各種方式方法去解決問題。這樣教師的主觀能動性得到充分發(fā)揮，從而激發(fā)其旺盛的工作熱情。資金來源自籌投資規(guī)模及未來規(guī)劃初步幼兒園設計主題：“大自然為主題”的花園式幼兒園。迪士尼城堡建筑。特點：創(chuàng)新、自然、美麗，對幼兒具有很強的吸引力。注意：每一項設計以幼兒園為中心，符合幼兒的情感和審美。在屋子里裝一顆大樹，大樹底部可以裝成房子，樹上有樹葉，有藤蔓，有小鳥，儼然成為一個童話世界。以“海洋為主題”的房間設計，海洋景3D瓷磚的墻壁，并建一塊沙灘地，可建有漂亮真實的魚缸。建有“LED屏間房”。室內LED全彩顯示屏有著獨特的顯示優(yōu)勢，這是能夠從戶外走入室內最主要的原因。有著比傳統(tǒng)顯示屏更大的面積優(yōu)勢，有著比戶外顯示屏更好的顯示優(yōu)勢，在各種大型文娛活動中必不可少，震撼的顯示效果與活動能夠相輔相成，塑造出更生動活潑的舞臺場景，流水般的畫面，舒適的顏色，給人最美好的體驗。文化講堂設計。中式桌椅，孔夫子等中外教育家、思想家、畫像，燈籠狀吊燈等教學房間都應配有多媒體和攝像頭設備視頻在線現(xiàn)場直播幼兒園:將各監(jiān)測點的視頻信息通過互聯(lián)網(wǎng)進行實時傳輸，家長可以通過網(wǎng)絡平臺，利用自己從幼兒園獲取的獨立用戶名和密碼，進入幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對寶寶在幼兒園的上課、活動、作息情況等進行實時視頻觀看。有利于促進家園溝通，實現(xiàn)家園共育。

幼兒園在實施遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)的計劃中，可以先開通內部監(jiān)控系統(tǒng)，為教師提供一定長度的“適應期”，首先實現(xiàn)“監(jiān)控內部化”，僅對園領導開放，“適應期”之后再面向家長開放。住宿房間設計成“歐美風格”。兒童圓形吸頂燈，環(huán)保實木兒童床，室內擺放卡通玩具。院子里設有操場。有小籃球場等。有水環(huán)繞（按照安全標準的設計方案，不會威脅到幼兒安全）。舞蹈房設計“唯美”加燈光設計。畫室設計名畫作墻面,無處不在的美術教育:讓孩子在幼兒園看盡古典名畫,世界名畫，世界有名的風景，世界有名的建筑，只要圖片就可以了。不費吹灰之力，孩子的美術基礎就奠定了。游泳池設計教師宿舍學校食堂小學部設計（具體視場地和學校發(fā)展規(guī)模設計）主題：圍繞素質教育設計。全校迪士尼城堡建筑。一、基礎教學設施配備多媒體教學設備的標準化教室45間。（按每班45人）標準化音樂教室5間（配備五線譜電教板1塊，五線譜教學黑板2塊，鋼琴一臺，音響系統(tǒng)1套，音樂教學掛圖等）琴房、樂器（供特長生使用）標準化舞蹈教室標準化美術教室圖書館和閱覽室7、解惑室（每天安排一定時間，以集中或個別的形式，對學生進行作業(yè)輔導，課外讀書讀報指導，生活指導，情感困惑指導。）室內游泳館室內體育館四百米跑道的標準化操場一塊標準化籃球場4個學生種植實驗園二、教學建筑教學樓、藝術樓（含教室和禮堂）、辦公樓，宿舍、食堂，后勤管理及教學設備庫房生源市場調研評估及學校未來發(fā)展前景我們調查了不少幼兒園、市場營銷專家和相當數(shù)量的家長，他們對幼兒園的選擇著重在如下幾個方面：

一是地段。方便的地段是家長考慮的前提。幼兒教育畢竟離高考還遠，只要讓孩子在小的時候有一個教育背景就可以了，因此距家較近，且質量尚可的幼兒園就是家長的首選。事實上，住宅密集的地段，幼兒園招生都還可以。二是教育理念。一些文化層次較高的家長，尤其是較高學歷的父母比較看重教育理念。他們認為，孩子的基礎要從幼兒園打起，因此那些具較新教學理念的幼兒園很受這類家長青睞。三是保育質量。學齡前兒童無自理能力，吃喝拉撒睡皆要大人幫助完成。安全教育、飲食營養(yǎng)清潔等被家長所考慮。因此，保育質量好壞是影響幼兒園招生的一個重要環(huán)節(jié)。四是園區(qū)環(huán)境。包括操場的大小、環(huán)境的布置、班上玩具及全園公共玩具的多少，也是家長考慮的因素。五是老師素質。學歷、性格、習慣、耐心程度和教學方法等都會影響孩子，然而多數(shù)家長認為，老師的耐心有時甚至比業(yè)務水平更重要。六是辦園口碑。一些家長滿意也會給學校帶來很多潛在顧客，我們一定要扎實基礎，精益求精，提升教學質量等各個方面，打造一流品牌教育。

其中教育理念是至關重要的,它可直接影響其它幾點。學校建成后，新的教育思想及教學模式將會進一步推動當?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展。生源可以輻射周邊數(shù)城鎮(zhèn)。另外，目前農村打工留守兒童較多，大部分家長因為工作無暇顧及孩子。因此家長迫切希望孩子們能有一個良好的成長學習環(huán)境。所以，這種新型教學特色的半寄宿制學校，將會是孩子成長學習的樂園，也可以讓家長放心、安心。預期發(fā)展規(guī)劃：全面提升學校的教學質量與品牌形象，可在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設分校，也可開展合作共贏，推動中國式基礎教育事業(yè)的整體進步，共同傳播先進的教育理念和經(jīng)驗。招生推廣策略幼兒園的經(jīng)營有很強的地域性，每個幼兒園基于自己的規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃和影響力都有一個基本的地理輻射范圍。根據(jù)人口密集度和競爭者的情況不同可以靈活擴大這個范圍。家長為了方便一般就近選擇，幼兒園為了降低接送等管理成本通常就近招生。經(jīng)營者應對這個范圍所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設施（如公立小學）、經(jīng)濟收入狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認識。招生的區(qū)域按遠近分為核心層、有效輻射層、邊緣層，對核心層進行重點管理，保證在此區(qū)域達到高度的知名度，確保這一區(qū)域的生源不外流?！爸攸c區(qū)域”就是核心層里生源密集的大企業(yè)、機關單位或規(guī)范管理的大型社區(qū)?？梢酝ㄟ^與其管理機構的合作進行集中、長期的合作招生?！坝行л椛鋵印笔呛诵膮^(qū)域的外圍，關系幼兒園擴大招生和近期發(fā)展的區(qū)域，“邊緣層”是關系幼兒園長遠發(fā)展的區(qū)域，也是防御競爭者的一線區(qū)域，在這幾個區(qū)域的策略是以不定期的大眾公益講座為基本宣傳方式，以獲得知名度和信任度為基本管理指標。管理好“有效輻射層”和“邊緣層”的另一個重要意義就是在長期內保持生源數(shù)量的穩(wěn)定性，避免大起大落。鄰近的幼兒園招生競爭是不可避免的，如果是綜合水平相近的幼兒園，采取“差異化策略”、“品牌借力”、“經(jīng)營升級”等競爭策略，區(qū)分賣點，拉開差距都是有效的選擇，盡量避免的是進入價格惡性競爭。先進的課程體系或師資的引進、幼兒園評級升級、幼兒活動獲獎情況、硬件的優(yōu)勢等方面都可以作為賣點。賣點的宣傳內容和方式需要結合具體的傳播方式和環(huán)境，結合自身資源、家長獲取信息的渠道、競爭者的宣傳策略等?；谟捉滩煌谝话闵虡I(yè)領域的獨特性，過分的商業(yè)化包裝反而會引起家長的抵觸。因此宣傳時，教育觀念的溝通，富有人性化是兩條重要的基本參考要素。知名度和美譽度是衡量品牌經(jīng)營效果的兩大指標，結合幼教行業(yè)的特殊性，建議采取“宣傳為輔，重在溝通”的招生宣傳策略。一、溝通的方法1、家長調查。對家長的教育水平、幼教觀念等各種情況進行了解。這樣才便于有針對性地開展招生工作，也降低將來管理的難度。調查應做的徹底，避免表面化，問卷需要精心設計。通過調查掌握對招生有利的信息。比如有的家長比較熱心，有的在計生或居委會等機構里面有號召力。掌握這些信息后，可以通過邀請這些熱心人士到園里指導工作，幫助找毛病提意見等方式，讓他們充分關注幼兒園的發(fā)展。2、專家講座。請專家宣講幼兒教育的先進理念和方法。每學期招生期和學期結束的時候舉辦兩次基本就可以取得不錯的效果。和家長統(tǒng)一認識，提高幼兒園管理理論水平，現(xiàn)場交流為家長答疑，發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問題。3、專題培訓。幼兒園老師的親情化內訓也可以邀請家長參加。要點說明：專題要選擇家長關心或頭疼的問題，為充分調動家長的積極性和參與性，可以在專業(yè)人士引導下，讓家長來講孩子健康成長的經(jīng)驗和問題。針對內部的培訓可以選擇一些非常具有操作性，老師每天面對的問題，如“如何快樂工作”、“用媽媽的心走過每一天