幼兒園小班教案《豬寶寶吃水果》含反思

幼兒園小班教案《豬寶寶吃水果》含反思幼兒園小班教案《豬寶寶吃水果》含反思幼兒園小班教案《豬寶寶吃水果》含反思活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)顏色特征，記憶不同的蘋(píng)果組合，熬煉記憶力。

通過(guò)操作，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，語(yǔ)言表達(dá)力量。

能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和關(guān)心別人的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

小班孩子留意力不夠集中，幼兒要在聽(tīng)清老師指令下才能操作，是最大的難點(diǎn)。

其次，讓幼兒在老師指令下記憶水果卡片，達(dá)到進(jìn)展記憶力的重點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

CD、豬媽媽頭飾、豬寶寶卡片、紅黃綠蘋(píng)果、

活動(dòng)過(guò)程

一．豬寶寶的水果。

老師戴著頭飾扮演豬媽媽，出示紅黃綠蘋(píng)果大卡片，引導(dǎo)幼兒反復(fù)辨認(rèn)蘋(píng)果的顏色。

指示語(yǔ)豬媽媽給豬寶寶賣(mài)了很多蘋(píng)果，請(qǐng)小伴侶看一看這些蘋(píng)果分別是什么顏色。

二.嬉戲送水果1、老師以豬寶寶餓了，要吃水果了，請(qǐng)幼兒拿出豬寶寶卡片放在桌面上。

2、老師出示1張紅顏色的蘋(píng)果大卡片，放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。

請(qǐng)幼兒觀看10秒后，遮擋蘋(píng)果大卡片。

3、請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋(píng)果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。

4.出示蘋(píng)果大卡片，供幼兒驗(yàn)證。

5、老師出示兩張黃色的蘋(píng)果，放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。

請(qǐng)幼兒觀看10秒后，遮擋蘋(píng)果大卡片。

請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋(píng)果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。

出示蘋(píng)果大卡片，供幼兒驗(yàn)證6、老師出示一張紅色蘋(píng)果和綠色蘋(píng)果。

放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。

請(qǐng)幼兒觀看10秒后，遮擋蘋(píng)果大

卡片。

請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋(píng)果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。

三、結(jié)束活動(dòng)1、老師以豬寶寶們吃了甜甜的蘋(píng)果要和小伴侶們和它們一起到外邊去做嬉戲的情景，請(qǐng)小伴侶們把豬寶寶和食物小卡片放回籃子里，然后聽(tīng)著豬八戒的音樂(lè)，拍著手邊走出教室。

教學(xué)反思

通過(guò)豐富的材料和情景設(shè)置，幼兒在本次活動(dòng)中很有愛(ài)好，能樂(lè)觀的與老師互動(dòng)，完成操作卡片較好。

孩子的動(dòng)手力量、語(yǔ)言力量、記憶力都得到熬煉和提高。

在今后的教學(xué)中或課余時(shí)間，會(huì)多運(yùn)用類(lèi)似課程或簡(jiǎn)潔的卡片來(lái)鞏固孩子們的學(xué)習(xí)。

同時(shí)也會(huì)像家長(zhǎng)宣揚(yáng)，協(xié)作幼兒園做好工作，多陪孩子玩耍記憶類(lèi)的嬉戲，信任孩子們會(huì)有很大提高。

但是由于本班孩子較小，課程時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，記憶的類(lèi)種不宜過(guò)于簡(jiǎn)單，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，循循漸進(jìn)是最好的方法。

而且本班孩子5個(gè)一桌，造成桌面擁擠，影響了部分孩子的操作。

在今后的教學(xué)中，會(huì)多留意。

小百科水果，是指