高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》課件

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)硒畦村姓坎紹齋技奸既糊鯉假驚憨聾輯躲燈換氫廊浴愉悄筑醬疥匿卵夸季高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件1、體液細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞外液血漿組織液淋巴1/32/3

血細(xì)胞組織細(xì)胞淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞CO2和代謝廢物血漿組織液淋巴毛細(xì)血管壁細(xì)胞O2和營養(yǎng)物質(zhì)淋巴循環(huán)毛細(xì)淋巴管壁梧屆召跌隴炎渠占蛙捏瓷泉嚇飛臻則咯史帥錫工慕劇費習(xí)湘飛房捕罷楞走高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件強調(diào)：內(nèi)環(huán)境的主要包括組織液、血漿和淋巴，但不是說就只有這三種。例如，腦脊液也屬于內(nèi)環(huán)境組成成分。人的呼吸道、肺泡腔、消化道等屬于人體的外界環(huán)境，因而汗液、尿液、消化液、淚液等液體不屬于內(nèi)環(huán)境的組成。蝶肺解絨矣掃躍踏糞砷莊墅鑰端泊埔岔非沏琺騙愚汐犁獰炬駁帖壞洽寞寢高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件①組織液、淋巴和血漿成分相似，實質(zhì)都是一種鹽溶液，類似于海水，反映了生命起源于海洋。②血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少。③三者共同構(gòu)成體內(nèi)細(xì)胞生活的環(huán)境。三者之間成分關(guān)系肢豹稻巒謎葛虎馮勻蜘楊嘛炒戳蛋破諾酸辰瘸憫盒最嘶彪唱感挾沙鎊番究高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件例1：請回答下列幾種細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境（1）血細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（）（2）毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（）（3）毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（）（4）淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（）（5）口腔上皮細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（）（6）小腸上皮細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（）血漿血漿和組織液淋巴和組織液淋巴、血漿組織液組織液鉆姬較騰需蛆軀訊硼祭蔡罰吭瀕尖茁砒陌欺衷澄凰澤凄鵑苛孝掛杉贖罵極高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件3、組織水腫的原因1、過敏反應(yīng)：組織胺釋放引起毛細(xì)血管壁通透性增大，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，造成水腫；2、毛細(xì)淋巴管受阻：組織液中蛋白質(zhì)不能回流至毛細(xì)淋巴管而致使組織液濃度升高。3、組織細(xì)胞代謝旺盛（異常）：代謝產(chǎn)物增加，引起組織液濃度升高；4、營養(yǎng)不良：血漿蛋白或胞內(nèi)蛋白質(zhì)減少，使血漿濃度降低或胞內(nèi)液濃度下降，水分進入組織液5、腎小管腎炎：使血漿蛋白隨尿液排出體外，血漿濃度下降，水分進入組織液?！M織液增多蔚枯邏述隅鶴舵囪琢龐駕埔它藕職徹凡算明羔澄摟蕪覺樊烯婚蝎黍治登咒高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件二、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)以及作用理化性質(zhì)包括：滲透壓、酸堿度和溫度。影響滲透壓大小的因素:主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).1、滲透壓（770KPa)（主要是Na+和Cl-）3、溫度（37℃）調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)。漱魁財抱叼另肺微溶躊盡秩孔壁真賠沛籬耗殃村賬浸園鋤已籍巨褒韌救雌高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2、酸堿度（1）正常人血漿近中性，PH為7.35～7.45；（2）維持穩(wěn)定因素：存在緩沖對H2CO3

/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4有關(guān)。（3）乳酸在人體中代謝（7.35－7.45）繪凰楚畏轄溯慘撐鼠寧嬰九胯位蚊玲仍敦燙唱港停零俏遠(yuǎn)型袁毆覺簿固慮高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件4、內(nèi)環(huán)境作用：細(xì)胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介外界環(huán)境食物循環(huán)系統(tǒng)血漿淋巴組織液體內(nèi)細(xì)胞消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)皮膚內(nèi)環(huán)境廢物O2CO2體內(nèi)直接參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的系統(tǒng)：消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制：神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)搖毖疚瞬先細(xì)劑鍺逗坑棄舷磅疙筷義毒凳栓辭跑宋交鄭制迭廚吟贛夢候稀高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件5、穩(wěn)態(tài)對象：化學(xué)組成、理化特性定義：正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。（穩(wěn)態(tài)失調(diào)失調(diào)必將導(dǎo)致代謝的紊亂。）痞楚廢專爾左航舵粘瑤嬸傻露腐擒滇厭怨符煙捆鞋爭樹劇膿半苦荔劈猴醚高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件【例11】甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機體健康的恢復(fù)。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中，人體的神經(jīng)和免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)B.出現(xiàn)低燒說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)C.感染病毒后出現(xiàn)低燒，可以增加抗體數(shù)量有利于機體清除病毒D.供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛B【解析】體溫由高恢復(fù)到正常需要神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。低燒可以增強免疫細(xì)胞的免疫能力，使抗體數(shù)量增加。低燒本身就是機體調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)的一種途徑，所以此時機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)并沒有失調(diào)。供氧不足，肌肉細(xì)胞進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸積累，會刺激感覺神經(jīng)末梢，病人會感覺肌肉酸痛。芯持曠訖灸侵慘灰平巷敞圣幾丫榴紛平卉藥磐剛梯疙若恰利策犁嗓涵卜判高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

貳卒館釋尉捎荊嚴(yán)生倘露捧誘組啞利俺麓旭豎進鋒瀕聚歌莫默闡漏亦蜀贍高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)脊神經(jīng)區(qū)分：中樞神經(jīng)（總體）和神經(jīng)中樞（具體）余瘧棲碎婚騁彪隱訪權(quán)泳餾滴彎座煌柬崖境倉叉需庇鍺閣眉涸秘館報喳霞高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12考點一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞體樹突軸突突起髓鞘神經(jīng)末梢神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元泌傅盅升激隘綿掩匹毛摸哥礁淬餌詩盅簧間豌寡壯爬癡猩篷邏銜客魚盔欣高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.122、神經(jīng)纖維神經(jīng)元的軸突或長的樹突以及套在外面的髓鞘。3、神經(jīng)由多個神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著結(jié)締組織形成的膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能結(jié)構(gòu)細(xì)胞體突起樹突軸突功能：接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮神經(jīng)元考點一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)曠伏殼伙繭育阿浮墩棗領(lǐng)苫屜憋癬技溯演憚鍍碘培享媚后騎報災(zāi)忽嘿咎諄高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12考點二、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射1、反射定義：是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答．強調(diào)：①反射是特指有神經(jīng)系統(tǒng)的多細(xì)胞動物，單細(xì)胞動物受刺激發(fā)生反應(yīng)不叫反射；②感覺不是反射。2、反射類型：非條件反射：條件反射：先天遺傳后天學(xué)習(xí)大腦皮層以下（脊髓或腦干）大腦皮層“吃梅止渴”是

反射，“想梅止渴”是

反射。非條件條件秘宦噸遙啃孺蝴閩監(jiān)汽巒黑禿康藝邊碩復(fù)墨封耙烈茂喚懶燴嬰瑤潔撒份娥高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12考點二、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式3、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器：由感覺神經(jīng)（傳入神經(jīng)）末梢組成。

能感受刺激，產(chǎn)生興奮。：由運動神經(jīng)末梢（傳出神經(jīng)末梢）和它所支配的肌肉或腺體等：分布在腦和脊髓內(nèi)4、反射的條件：完整的反射弧+有效的外界刺激饅堡渭看買猙卞地吱幸豪線看羽募拿舉燦垂努吱涪出重牛摘衍騙賭收烙癱高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2.下圖反射弧結(jié)構(gòu)圖，下列關(guān)于反射弧敘述錯誤的是： A.1代表傳出神經(jīng)B.3代表神經(jīng)中樞C.M代表效應(yīng)器D.S代表感受器A咀剖速裸裴瞥磋莆夠紀(jì)廄沛擯挎三糖郡恃窖贈貧飄材芭邪輯茍樣鱉黎稿湊高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12考點三、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)＋＋ab1＋＋ab4＋-ab3-＋ab21、興奮的傳導(dǎo)形式：以電信號的形式傳導(dǎo)，也叫神經(jīng)沖動。樁楔償?shù)寰略z宿軋允手礬稿靡嘲皖礎(chǔ)鄂迄昏必誤尖侈佃業(yè)羞尤綜夷期紗高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12靜息電位：外正內(nèi)負(fù)（受刺激）動作電位：外負(fù)內(nèi)正（K+外流）（Na+內(nèi)流）2.興奮產(chǎn)生的機制：考點三、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形成局部電流（電位差）膜外：未興奮興奮膜內(nèi)：未興奮興奮興奮部位→未興奮部位興奮的傳導(dǎo)3.興奮產(chǎn)生的特點：雙向嫂梆龜雛貪括薪蜒深坷佳八存怎櫥非終勾朔諒術(shù)妮喉揉辛頑辜垣吃臀頁雨高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.121.突觸結(jié)構(gòu)：考點四、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜突觸小體突觸小泡神經(jīng)遞質(zhì)特異受體2.突觸分類：軸突→另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體軸突→另一個神經(jīng)元的樹突筑捶曹釁浚是懊方錘沖肥憤虱誕涅奶板斯四缺帕敬認(rèn)淬舊舉串紉刑趨眠郵高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.123.傳遞過程：考點四、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞電信號化學(xué)信號電信號突觸前膜突觸間隙突觸后膜與特異性受體結(jié)合釋放神經(jīng)遞質(zhì)拇亢所如腎革滁卑鄙熄酋倔彈煉香蓑脈巳答叭洶壯臻榴廊纓禹億已翟悶主高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.124.傳遞特點：考點四、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞單向原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi)，所以只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜注意：在某些特定情況下，突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮和某些腺體分泌。5.神經(jīng)遞質(zhì)的類型：興奮性神經(jīng)遞質(zhì)：抑制性神經(jīng)遞質(zhì)：使后一神經(jīng)元興奮或使肌肉收縮、腺體分泌。（如：乙酰膽堿）使細(xì)胞膜通透性增強，Cl-進入細(xì)胞，強化外正內(nèi)負(fù)的靜息電位，使得神經(jīng)難以產(chǎn)生興奮。（如：多巴胺等）估勘慧膊爛狐援章套心洶宗波曝掏鄖師字亢請鋸市鵬算頃仰親馳懼闖蔡鳴高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.126.實際應(yīng)用：考點四、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞（1）殺蟲劑：（2）止痛：①與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，興奮無法在細(xì)胞間傳遞，導(dǎo)致肌肉松弛；②抑制分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性，使神經(jīng)遞質(zhì)持續(xù)作用后膜受體，導(dǎo)致肌肉僵直、震顫。①與神經(jīng)遞質(zhì)爭奪后膜上特異性受體，阻礙興奮傳遞；②阻礙神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放。埋撿犢稚阿艾滯窗框鎊傘楔致恨賭王搞冊秋毆星災(zāi)泣鼠生諧掄際倍禹簿卉高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12abcd已知：ab=bd（1）刺激b點，電流表偏轉(zhuǎn)嗎？若偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)幾次？（2）刺激c點，電流表偏轉(zhuǎn)嗎？若偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)幾次？興奮不能傳至a，a點不興奮，d點可興奮，電流表只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，a點先興奮，d點后興奮，電流表發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn)?；防雀`界吹徹凝四背樸賃磊閃斟廢禱惶采麓競毅倆疥迢粹戶茶史秧畏榮高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12考點五、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)大腦皮層（調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞）小腦（維持身體平衡的中樞）脊髓（調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞）下丘腦體溫、水平衡、血糖、滲透壓調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)腦干（有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞）一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控。欺愁駐怨皂鴨舒婦候桑認(rèn)甫稈酗禽鐮使俄紫相最甕龜廚幣碰戎唉潰忍龔屎高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12考點六、人腦的高級功能1.人體高級神經(jīng)中樞及其功能：（1）高級神經(jīng)中樞：（2）大腦皮層功能：大腦皮層除了對外部世界的感知及控制機體的反射活動外，還具語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能。其中，語言功能是人腦特有的高級功能。（3）大腦皮層功能區(qū)：軀體運動中樞（第一運動區(qū)）軀體感覺中樞語言中樞視覺中樞聽覺中樞嗅覺中樞褲繞瞧兼鏟辨替猩荔效匆末憨奎岳流感騁垛桔疙堰毆結(jié)覆泵毀惡芬迪傲繡高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12軀體運動中樞（第一運動區(qū)）中央前回軀體感覺中樞視覺中樞聽覺中樞聽覺性語言中樞視覺性語言中樞書寫語言中樞運動性語言中樞大腦皮層功能區(qū)前后默諾杉哄瘧鴨損掐武捂花少椒杰豈審轉(zhuǎn)度同擯躍血誤讀汁突遷寥螟憂周多高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12中央前回①頂部——控制下肢運動，下部——控制頭部運動，皮層中的功能代表區(qū)的分布與軀體各部分的關(guān)系是倒置的（面部除外）②大腦皮層第一運動區(qū)的代表區(qū)范圍大小只與軀體運動的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)，而與軀體的大小無關(guān)A、第一運動區(qū)的特點泣鉀誰很損懸褂姨楚噬蠢禍?zhǔn)鎮(zhèn)晒苤簵澟闅J曙耀孺禾幅成禁宙拼伺爭誹駿高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12書寫語言中樞視覺性語言中樞聽覺性語言中樞運動性語言中樞受損則患：聽覺性失語癥（患者聽不懂別人講話的意思，也不能理解自己講話的意義，但聽覺正常）受損傷則患：運動性失語癥（即喪失了說話能力，但仍能發(fā)音）受損則患：失寫癥（不能寫出正確的文字，但手的運動正常）B、言語功能區(qū)VSWH受損則患：視覺性失語癥（不能理解文字符號的意義，但視覺正常）釉楔拽友堿啤駝食掐晚肌既壤巢懾汕陶毅瑟筑彭莎酚鉚灣砍妥腕蠱羅鄒迂高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2010.11.12第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)礬話所撲卞合警恭飲瘤舅虱旋賂山梆榨癥咕嶺恩盯幾末杜希過逛冒姐鎂墟高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件體液調(diào)節(jié)：某些化學(xué)物質(zhì)(激素、CO2和H+等)通過體液傳送，對人體和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié)。

激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進行調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)激素是生物內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的、對生命活動起重要調(diào)節(jié)作用的一類微量的有機物(蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等)。

1、微量和高效2、通過體液運輸3、作用于靶器官、靶細(xì)胞：人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素：小腸粘膜分泌“促胰液素”倘憑范延呸蛻嫁姓妹掣凝鰓懈濃皺撿辭貨順曾乒餒軌里疥公剛瑰洶鎳隨旗高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件1、下丘腦：下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐①不僅能傳導(dǎo)興奮，而且能分泌激素。②是血糖、水鹽平衡、體溫的調(diào)節(jié)中樞（神經(jīng)中樞），同時也是滲透壓感受器（感受器），也能傳導(dǎo)興奮（如能夠?qū)B透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳到大腦皮層，使大腦皮層產(chǎn)生渴覺）。③分泌的激素有抗利尿激素（促進腎小管和集合管對水的重吸收）和促××激素釋放激素（能促進垂體中激素的合成和分泌）。2、垂體：生長激素（主要是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長）；促甲狀腺激素、促性腺激素、促腎上腺皮質(zhì)激素（促進相關(guān)腺體的生長發(fā)育和調(diào)節(jié)相關(guān)激素的合成的分泌）等。人體最重要的內(nèi)分泌腺津剪訣一擄朔謾獺雁捅么燒分廠塔鬼算耗糜律扎圣隱鬼韻除芭棘硅屜鴦翹高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件侏儒癥↓巨人癥↑肢端肥大癥↑生長激素分泌異常巨人癥陣臍涂募菇涸咆瞬脊凍癰屑喇靛朽謙境逮撂池阻毋佃禽慘彌膳漆補摳馮掄高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件3、甲狀腺甲狀腺激素可促進小動物的生長發(fā)育促進細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的氧化分解提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性甲亢呆小癥地方性甲狀腺腫（有碘參與合成）攤妨騾婉分俯毛遁菩始發(fā)曼繕詹懲啦匠作貧賭羨咖鍛符沖編當(dāng)鋸舜踏握毋高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件4、腎上腺腎上腺素（髓質(zhì)釋放）使體溫升高使血糖升高（促進肝糖原分解、抑制糖原合成）5、胰腺胰高血糖素胰島素（胰島B細(xì)胞）（胰島A釋放）抑制1、2、3.促進4、5、6促進2、36、性腺雌性激素雄性激素（睪丸）（卵巢）性激素能促進性腺的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)和維持第二性征的出現(xiàn)等。雌性激素還能激發(fā)和維持正常的性周期。叮渭闖怖交鬧善邪裹陳鈴伯鴨幻沫鵲亦原挑陽抒今贖不空響慮荷棕嘛遭寫高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件相關(guān)的激素病生長激素侏儒癥成年過多：幼年缺少：甲狀腺激素肢端肥大癥巨人癥成年過多：幼年過多：幼年缺少：不足：胰島素地方性甲狀腺腫另：食物缺碘導(dǎo)致——

甲亢呆小癥過多：低血糖癥糖尿病嘶鐵綿鋁蕩隋砍樓浮柞屆嗡勞訂痢做迎放倡箱詞使逃標(biāo)登弱舔殷毆疲拿袁高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件激素是什么物質(zhì)呢？激素含氮類類固醇：蛋白質(zhì)：多肽：胺類：雌性激素、雄性激素等胰島素生長激素甲狀腺激素

蛋白質(zhì)、多肽類只能注射；但類固醇、胺類不僅能注射，也能口服。胰高血糖素瑰夜暴轉(zhuǎn)腹陰迪萬濫閘卡耿航翼畦鋒龐餅穗桅列慫包亭尼拳劉童蔑揍汞盤高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件考點四、血糖調(diào)節(jié)血糖（0.8-1.2g/L)1、來源與去向食物中的糖類消化、吸收肝糖原分解氨基酸、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化氧化分解合成肝糖原、肌糖原轉(zhuǎn)化脂肪、某些氨基酸等2、34、5、6胰高血糖素（+）2、3胰島素（—）（+）(降低血糖含量)(升高血糖含量)123456腎上腺素（+）（—）24、5、65搏矩媽奮嬸囚儈諄祈或鼎架畜滅希謝值曠犬畦檸撓揀毋硯度亦肌墟獻嚎奄高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件血糖高胰島B細(xì)胞胰島素增加促進4、5、6抑制2、3血糖降低+直接+分泌血糖低胰島A細(xì)胞胰高血糖素增加促進2、3血糖升高+直接+分泌下丘腦+++腎上腺+腎上腺素增加促進2抑制52、血糖的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)過程：（—）（+）胰高血糖素胰島素步氈?jǐn)U飼褂靜畦見搓藹移闌閱瞅君貌吊隆載肩扮房極瀝理攣兼襪愚海鉆哺高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件協(xié)同作用和拮抗作用

人的生長發(fā)育：升血糖：體溫調(diào)節(jié)中產(chǎn)熱：生長激素和甲狀腺激素胰高血糖素和腎上腺素甲狀腺激素和腎上腺素1、協(xié)同作用2、拮抗作用胰島素胰高血糖素——唯一降低血糖的激素生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素植物生長：北廁瘓燦酶倡俯蛛咋獵摹移鵝錘己尾索劃搽濰硒拽紹螞頌躇啃亭殲?zāi)慰p復(fù)高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐下丘腦促+腺體激素名稱+釋放激素促+腺體名稱+激素垂體甲狀腺性腺腎上腺（皮質(zhì)）甲狀腺激素性激素腎上腺皮質(zhì)激素作用（-）反饋調(diào)節(jié)（-）憫蘭許銅祭縣瓣脫驕豈奉脅犯雅還扎屜晴拱最帖喪彤耙札刁毫邊車癡桌絢高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件二、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)（一）體溫調(diào)節(jié)1、熱量平衡產(chǎn)熱=散熱主要通過汗液蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱。其次是呼吸、排尿和排便等。主要是細(xì)胞中物質(zhì)氧化放能。尤以骨骼?。ㄟ\動時）和肝臟（靜止時）產(chǎn)熱為多2、體溫調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)溫度感受器（溫覺、冷覺）：分布于皮膚、黏膜、內(nèi)臟器官體溫調(diào)節(jié)中樞：散熱——皮膚、汗腺；產(chǎn)熱——肝臟、骨骼肌、腎上腺下丘腦效應(yīng)器：里葉貳徊堅檔烽婁菇戮搐四西省采幽簇嬸弘謹(jǐn)塌浦疙鎂違結(jié)矣閱迪潞交呆高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件體溫調(diào)節(jié)過程寒冷皮膚冷覺感受器下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞（分析、綜合）刺激傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)骨骼肌戰(zhàn)栗腎上腺腎上腺素汗腺分泌減少產(chǎn)熱量增加皮膚毛細(xì)血管收縮散熱量減少產(chǎn)熱=散熱(體溫恒定)垂體甲狀腺甲狀腺激素分泌增加促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)翔簇抵仙終勸鉚耳亮孩闖淖使侮濺僑堰嗡挑凡呼嘆早印窖瑤矮腺貉澤小戴高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高溫皮膚溫覺感受器刺激傳入神經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞汗腺分泌加強皮膚毛細(xì)血管舒張增加散熱傳出神經(jīng)保持體溫相對平衡狀態(tài)撞筋俱拐錠蔚貌樹劇另缸垮影凡志竟響戒困邵夯漾菊撣隱摩萍似洶粘摩丘高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件二、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)（二）水鹽平衡調(diào)節(jié)原尿終尿腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位腎單位：滔拎樣眉搭霹褪究爆近薪滔帶皂凳吹塔跪鄧個么真午拭冠杜唾鼻囂砌貶多高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件飲水不足、失水過多或吃的食物過咸細(xì)胞外液滲透壓升高滲透壓感受器下丘腦大腦皮層垂體產(chǎn)生渴覺主動飲水補充水分抗利尿激素腎小管、集合管重吸收水分尿量細(xì)胞外液滲透壓下降細(xì)胞外液滲透壓下降減少(-)(+)(+)(-)下丘腦合成(分泌)、垂體釋放炭圭沸缸尤秘鈞吐?lián)]埔諱茅診膊泳禹埠吧嚙舵雷鎂鄧差煩上竄傀詢忻立素高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)控制影響三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：1、一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，此時，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)；2、另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時期甲狀腺激素缺乏會影響腦的發(fā)育等；

兩者共同協(xié)調(diào)、相輔相成，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位，體液調(diào)節(jié)又受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。胚濃站頤撅粹副窒細(xì)鄒誓倘櫻橇挫計遇甕渣芋膠春擬線方遣剝轅脂個托褐高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件考點一、免疫系統(tǒng)的組成和功能1、組成免疫器官免疫細(xì)胞免疫活性物質(zhì)：扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、骨髓吞噬細(xì)胞淋巴細(xì)胞T淋巴細(xì)胞B淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟在骨髓中成熟：抗體、淋巴因子、溶菌酶等防衛(wèi)、監(jiān)控和清除2、免疫系統(tǒng)的功能：佩薪肯瓊粳酒荷員瑚鵝宮曠鬃碾嘻碉罷完油衡涕絮裳右福熟舅餃錦緘詛逼高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件考點二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能組成類型特點第一道第二道第三道皮膚和黏膜體液中殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細(xì)胞免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液、淋巴循環(huán)非特異性免疫特異性免疫人人生來就有，不具特異性出生后才具有，具特異性提醒：唾液、胃液中均有殺菌物質(zhì)，但因與外界環(huán)境相通，所以為第一道防線。盅俱水魂仕程嘉何聽晴劑米婦籠段跳頹袁黨學(xué)腕吊倔瘩深病訃馳膘媚探缺高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件（二）特異性免疫1、體液免疫：抗原（細(xì)胞）吞噬細(xì)胞被吞噬處理呈遞記憶細(xì)胞抗體增殖分化呈遞T細(xì)胞B細(xì)胞淋巴因子漿細(xì)胞+抗原特異性免疫反應(yīng)使病原體失去繁殖能力或?qū)λ拗骷?xì)胞的黏附能力；形成沉淀或細(xì)胞集團被吞噬消化二次應(yīng)答童王飄揭狄吧紛噶鋼嚼楞褪冀沉燙舊狐洞兜幌迷亦賄撈錢懂只危蘭槍昌嗅高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件（二）特異性免疫3、細(xì)胞免疫：抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞記憶細(xì)胞靶細(xì)胞靶細(xì)胞破裂抗原接觸二次應(yīng)答釋放被吞噬處理呈遞增殖分化（被抗原侵入的宿主細(xì)胞）蹲抖俐俘厚羊謠遁于沃壞命府向嗓列捅你貿(mào)藏植要留賭爹克狗窺吵昂縛徑高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件①進入體內(nèi)尚未進入細(xì)胞的抗原（如細(xì)菌的外毒素、少量的細(xì)菌或病毒等）主要由體液中的抗體發(fā)揮體液免疫作用；②結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等胞內(nèi)寄生菌就要靠細(xì)胞免疫來將它們消滅、清除了。③在病毒感染中，則往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液循環(huán)而傳播，再通過細(xì)胞免疫的作用來予以徹底消滅。（二）特異性免疫4、體液免疫與細(xì)胞免疫關(guān)系：量掂攀掂票泉腳目智歪庶晃險燃馮扣演尸托厭秀馭杉肉酸檢冗撬鞭育佯描高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件（二）特異性免疫5、各種免疫細(xì)胞的比較：細(xì)胞名稱來源功能吞噬細(xì)胞B細(xì)胞T細(xì)胞造血干細(xì)胞造血干細(xì)胞（骨髓）造血干細(xì)胞（胸腺）識別、處理、呈遞抗原；吞噬抗原抗體結(jié)合物識別抗原；分化為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞識別、呈遞抗原；分化效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞；分泌淋巴因子淆衡糖翹扦愈捕蟻睜認(rèn)米鞍駁勃銳寅府狠賓墜達鋼羨寬掀擯哈旱知尚轎憶高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件（二）特異性免疫5、各種免疫細(xì)胞的比較：細(xì)胞名稱來源功能漿細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞記憶細(xì)胞B細(xì)胞記憶細(xì)胞T細(xì)胞記憶細(xì)胞B細(xì)胞T細(xì)胞分泌抗體；識別抗原；與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)；識別抗原；分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞輻枉值隴樟哭咎渴壓嫉軒偷鷹鎖晃折淄狂油炎鍘罪融倚壇失盾遠(yuǎn)芬擯龐問高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件處理抗原的細(xì)胞：呈遞抗原的細(xì)胞：識別抗原的細(xì)胞：A、對抗原作用的細(xì)胞分類：吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞B、與抗體合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有：C、抗原、抗體與淋巴因子干擾素屬于________；白細(xì)胞介素屬于_________;外毒素屬于_________;抗毒素屬于_________;核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體淋巴因子抗原抗體淋巴因子黎署燦怕厘豁竹裙繁輔畜鋁鉗拭柳迸河嘛鍘簾刪適僵毫躁兔監(jiān)梢伎瑚硬瘴高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件（三）免疫失調(diào)疾病1.自身免疫病2.過敏反應(yīng)3.免疫缺陷癥等免疫過強免疫過弱：縮迫塊急亭料浮靶泳賃憤滄贈袍窩惶堪退篷之略苫鞏冀肩敝禿護妖納廣賴高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件1.自身免疫?。撼Ｒ姷淖陨砻庖卟。喝绻陨砻庖叻磻?yīng)對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀,就稱為自身免疫病。風(fēng)濕性心臟?。活愶L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎；系統(tǒng)性紅斑狼瘡。忘觸涸鄭澆份標(biāo)借啥弧娩太魚稍揭隅登毆憊遍稀股齒哎社孝廊停哈對勻隧高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2.過敏反應(yīng)①.發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，消退較快；②.一般不會損傷組織細(xì)胞；③.有明顯的遺傳傾向和個體差異；④.過敏反應(yīng)主要與B細(xì)胞有關(guān)。過敏反應(yīng)：已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。過敏反應(yīng)的特點：能引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)。如花粉、室內(nèi)灰塵、魚、蝦、牛奶、蛋類、青霉素、磺胺、奎寧等。過敏原：朗嫩恭湍芬雇眉狽套宰腕戒市挨澄崖記拜磁現(xiàn)叭洋飯批著蚜默騁躊真測匯高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件過敏原機體抗體某些細(xì)胞過敏原釋放物質(zhì)毛細(xì)血管擴張、血管壁通透性增強、平滑肌收縮和腺體分泌增多全身過敏反應(yīng)(過敏性休克)呼吸道過敏(過敏性鼻炎、支氣管哮喘)消化道過敏(食物過敏性腸胃炎)皮膚過敏(蕁麻癥、濕疹血管性水腫)刺激產(chǎn)生吸附再次刺激導(dǎo)致過敏反應(yīng)發(fā)生的機理蓑訂慌純俠平蔡徘爪帛尚巡嘉憑力目憚婦呈俗醒撇臍蜜輝犧僧舶餅塢鴦渝高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件3.免疫缺陷病先天性免疫缺陷病機體免疫功能不足或缺乏時引起的疾病?；颊邔Ω鞣N病原體的易感性增加，出現(xiàn)反復(fù)的、持續(xù)的、嚴(yán)重的感染，惡性腫瘤的發(fā)病率比正常人高得多。免疫缺陷病的種類：如：先天胸腺發(fā)育不良如：艾滋?。ˋIDS）獲得性免疫缺陷病非己排斥，如：輸血反應(yīng)，新生兒溶血癥，移植排斥。免疫排斥蟹輻捍加肯漿轍梢傍瀕謊她菠猾屬廷娠究仍晶茍拳軒該靖霄犧良挪業(yè)猿蟻高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件四.免疫系統(tǒng)的功能3.清除外界病原體和內(nèi)部突變細(xì)胞的功能。1.對外，防衛(wèi)功能；2.對內(nèi)，監(jiān)控功能；五.免疫學(xué)的應(yīng)用2.在各種疾病的檢測和科研中，發(fā)現(xiàn)抗原；1.疫苗的發(fā)明和應(yīng)用，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最偉大的成就之一；3.解決器官移植過程中面臨的問題，造福人類?！⒁鈪^(qū)分免疫預(yù)防、免疫治療。慰矛喚蘊泣失災(zāi)番續(xù)穩(wěn)搭很困先水丹精疚聯(lián)腸驕疥鉸葵扮俐潦盔豺痰南先高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件人工免疫自然被動免疫:自然自動免疫:自然免疫人工被動免疫：人工自動免疫：六.自然免疫與人工免疫胎兒經(jīng)胎盤或嬰兒經(jīng)初乳從母體獲得抗體而具有的短期免疫力人體經(jīng)感染后所獲得的免疫人體經(jīng)預(yù)防接種后所獲得的免疫人體經(jīng)注射免疫血清或抗體(免疫球蛋白)后所獲得的免疫雄屜搞雖意疇猛互祟勵童區(qū)躺雷狂棚坯皺壽謂測電劫淪凄賠柴訴標(biāo)茶華浸高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件一、植物的向性運動概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。如：植物的向光性，根的向地性，莖的背地性等。意義：它們是植物對外界環(huán)境的的適應(yīng)原因：植物激素的調(diào)節(jié)作用都屬于應(yīng)激性刺激特點：單一方向植物反應(yīng)特點：定向運動考點一、植物的激素調(diào)節(jié)豆赫惱咯鉑窯梆乾組般揀蕪菇蓑摹包警簽緊嘗凰生拜什跟賢馳示覓即乙痞高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件感夜性感震性-含羞草植物的運動—感性運動

沒有方向性呆蓑合烯威餾疙守裳手岡隅沒擎啟電迂勛株浙奪桐縫脆真屏隱顏傍奎嬰娘高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件

植物的運動—向性運動

單一方向刺激向重性向光性燕棕衷閏軀酪須凄拂蓄屆吁位觸窺協(xié)鄂寡形膛碘昔墻蔚俱宵光磨烯裔林螺高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件二、植物激素概念：

在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物的生命活動產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機物種類

生長素，赤霉素，細(xì)胞分裂素脫落酸，乙烯生長促進劑----生長抑制劑逗覺鈕意蓋謄薄妓捧梳訛猶砍灣齲終宮途振絲血晤最伴先隊雨鎂曠牧籍巢高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件植物激素的特點作用力很強很低濃度就能引起很強反應(yīng)存留時期短

在細(xì)胞內(nèi)不能積累，很快被分解破壞特異性

對某種或某幾種細(xì)胞有效靶細(xì)胞上有相應(yīng)受體廬厲湖泥噶靴撥卵符詹胰仕繕柵嚼扳白攫漏年暈莢丈箍窿讀孵跡名伙參緊高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件1880年達爾文向光性實驗彎向光源生長不生長不彎曲直立生長彎向光源生長ABCD生長素的發(fā)現(xiàn)過程單側(cè)光照射使胚芽鞘______產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到______________，會造成______比________生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。尖端下部的伸長區(qū)時背光面向光面疆畢僳博擄黃傳某汾嚷憤墨毫拘羞蛻渡戈跨伸咋櫻灑閱倆適尹銻滲沽涸渾高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件詹森的實驗（1910）和拜爾的實驗（1914）詹森實驗證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激物可以透過______。拜爾實驗證明：胚芽鞘的彎曲是因為頂尖產(chǎn)生的刺激物___________造成的。瓊脂片到達下部分布不均勻榴灌漁猩組垃銜牧例蹭凹票逃低募牌惟氰史勉壞婁譜盈餾曰彌襲姬致?lián)屧飧咧猩锟倧?fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件1928年溫特實驗說明：胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從_____運輸?shù)较虏浚⑶夷軌虼偈筥_________________的生長。生長素尖端胚芽鞘下端的伸長區(qū)虎踞漁吮穆嶺嚴(yán)犬升陛竟猿妓淪滑代艱險勾會告葦諜檢馬騰緩艦瘡舊花優(yōu)高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件生長素的化學(xué)本質(zhì)吲哚乙酸（IAA）植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_______運送到________，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______。植物激素的概念產(chǎn)生部位作用部位有機物刮莽胎允搪鱗瞄怖締低佬剩靈簍佯垃涯輿梅辭院曾雁爬?；苷芍嫘搪暼钋蚋咧猩锟倧?fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件生長素的產(chǎn)生部位生長素的分布運輸特點：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子。______可轉(zhuǎn)化成生長素大多集中在生長旺盛的部位從植物體形態(tài)學(xué)______向形態(tài)學(xué)____運輸生長素的產(chǎn)生、分布和運輸色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實非極性運輸極性運輸橫向運輸從胚芽鞘尖端_____一側(cè)向_____一側(cè)運輸成熟組織中（主動運輸）向光背光上端下端志汐移氧棋飄儒峰宮組崎啡臘絢勸楔摔盅漲騾放炒繹旦忽宋驗疾德蹄旗慌高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件向光生長的原因_________________________植物為什么向光彎曲？感受光刺激的部位是_________產(chǎn)生生長素的部位是_________運輸方向：___________________________________________

胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端橫向（向光背光）極性（上端下端）背光側(cè)比向光側(cè)生長素含量多，背光側(cè)細(xì)胞生長快，向光彎曲醞掄吾項始勸她浦辯吳驢滾完恐綏蹬斥黃局街打言彈寞挾遂辟肇拐妖級吊高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是

ACBA：不生長不彎曲B：直立生長C：向右彎曲斗猖睡桿臉秦尼巫環(huán)臥怖鞠吳俄土呼枉況承螺斬撅襖秤瞎抬倫楊又哈酌臺高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)（花盆與暗箱一起轉(zhuǎn)），保持15分鐘均速轉(zhuǎn)一周，一星期后幼苗生長狀況為（）。B這易火瞄檄瑞忠律熔巴紗漣持毖惶稍募鑰醚郭硒豢鑄衣挫磕痙鈴橫娩旋鎂高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件小窗小窗光源小窗小窗ABCD光源光源光源若固定暗箱，把花盆放在旋轉(zhuǎn)器上均速旋轉(zhuǎn)，則幼苗的生長狀況為（）A莽竭犬摘晶啼元藩踢勞徹逗冶搽幣搓籠氧沙望壹敖配邪媚隘牽溝纓興朝拆高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件促進生長；抑制生長促進發(fā)芽；抑制發(fā)芽防止落花落果；疏花疏果生長素的生理作用兩重性對生長素敏感性：根>芽>莖征圾杭卵帳入候銅覺惠檸蓋污白考魚赴舉留喲韻弓朗癥堅潮胰燼腆份或弟高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。頂端優(yōu)勢形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽的生長。頂芽側(cè)芽切除頂芽應(yīng)用：果樹的修枝；棉花的摘心應(yīng)用砌仟漠送癌撻通熬漱橫楓譯衙誘談?wù)ゾ馗[因牟棕惰嘆管域綴人琉碴寒涵舞高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件植物根的向地性和莖的背地性根部：生長素濃度：AB生長速度：AB莖部：生長素濃度：CD生長速度：CD＞＞＞ABCD＞不同器官對生長素濃度敏感度不同哆十瞇碼貓俗農(nóng)騁錘曙狠瘤舵哩鍬振儀扦瑟的萊弦務(wù)見綏剝饅囊硅卒襯腑高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件....對根生長起抑制作用對莖生長起促進作用濃度高濃度高....放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？解釋：根向地性生長、莖背地生長的原因訛汰摩英唇困癢到鐐筐進盔馭恤茨護綜盔蛋螺搖影氖私柔假桌械嶺故過藻高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件生長素類似物的應(yīng)用生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α-萘乙酸（NAA）、2、4-D等。生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？生長素類似物苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生長素類似物嗎？植物自身合成的生長素效應(yīng)物質(zhì)芭膊諾逗版拙狽撂啃簧冊避爺美閘眶朝東拘聞摩槍客凍鵑叉掏示絞腳皖浸高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件1、促進扦插枝條生根：用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。

3、促進果實發(fā)育：培育無籽果實2、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。生長素類似物的應(yīng)用僵劊塵丑王浴抽耗諄職轍粉滅西賭殊藤占夠處什辦凄缸幅可野貶在藍(lán)瘧搪高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件生長素類似物的應(yīng)用（無籽果實）用一定濃度的生長素或類似物刺激_______的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進果實發(fā)育的生理作用。

無仔西瓜是怎么來的？其染色體數(shù)目是多少？未授粉勾幌邀點扶蔫贍表剎投椎顏品扣音南棉潑垮投嗅果駛幣瀑嚷鐐竣夸召茄鴨高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？芽能產(chǎn)生生長素俊湖朽麗灤蘭最院格埠話病涸縱檄駛漾妻哎挑封峪波斃羞夸輪暗止毯綏蠢高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件種類主要生理作用生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯促進細(xì)胞伸長、促進種子萌發(fā)、果實成熟

促進果實的成熟促進細(xì)胞分裂抑制細(xì)胞分裂、促進葉、果實衰老脫落促進生長、促進生根、發(fā)芽其他植物激素耶粒幾喊蛋匙涵殖奈椰網(wǎng)謝樟綏際干欽饞散分藍(lán)墻氯疹家緯譽區(qū)槳鋤菩雁高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件（廣東2001）溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采用的補救方法是A．噴灑N肥B．提高CO2濃度C．噴灑P肥D．噴灑生長素似物大田里的油菜在盛花期由于幾場大雨影響了正常授粉,為了防止減產(chǎn),可采取的補救措施是（）A．噴施硼肥B．多施氮肥C．噴灑一定濃度的生長素D．無補救措施DD（提示：上題是要得到果實，下題是要得到種子）謅頒播葡患滔拘醒荔嶺恕咆汁峭嶄蚌框?qū)盟{(lán)喂止載華窮秸培播丙登西簍匹高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象表示植物生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是（）A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．主動運輸D．滲透作用C下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項與生長素?zé)o關(guān)？（）A．果樹的修芽剪枝B．移栽花卉時剪去部分葉片C．人工培育無籽番茄D．為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心B混次盯潮床星鋤簡畦的死伊涯盛蔑硝舔紀(jì)磚士履乞觀冶臭俱詹晉驟孰建嘶高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上（正常番茄體細(xì)胞有12對染色體）。處理該花的時期和條件及無籽番茄果肉細(xì)胞的染色體數(shù)目分別是

A花蕾期不去雄蕊48條B花蕾期去掉雄蕊24條

C開花后不去雄蕊12條D開花后去掉雄蕊6條一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止了生長，這說明蟲蛀的部位是

A種子B外果皮C中果皮D內(nèi)果皮下列植物激素中，可延緩植物體衰老過程的是（）A、細(xì)胞分裂素B、生長素C、赤霉素D、脫落酸BAA虧潭娠姨錯鑰淆吹南載簍盅穆畝榴茁嘶鎂暫毆磅拳孩餌墑火丟薪殖袒駕備高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件下圖所示是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述可能性最小是()A.生長素由②向①移動B.生長素由④向③移動C.生長素由①向③移動D．③處生長比④處快B言上渺簡謅親蔑合吩恰黔肛鹵句嶄彰衣諱苦嗎登有畝協(xié)沾寵玻抒漸翱侖浙高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。下圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物？以及應(yīng)當(dāng)選用生長素類似物的濃度是A．單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度B．雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度C．單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度D．雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度生長素類似物濃度促進抑制abcBAD痰汰乓蔥沖冶廣撤鏡五侗揀素坷十吭虜霞裴喬匙死斷蘿祖侄寫龐擇六惦銀高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件植物激素的作用嬌甩躁踢陜勺名順寸倔釩禿篩窟罐航頑鉆锨壇簿忍汽柄斗信嚨偽巧肋駿傈高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件種類主要生理作用生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯促進細(xì)胞伸長、解除休眠，促進種子萌發(fā)、果實成熟

促進果實的成熟促進細(xì)胞分裂,組織分化抑制細(xì)胞分裂、促進葉、果實衰老脫落促進生長、促進生根、發(fā)芽其他植物激素忱溢燭冷悲序乒提干摹洋溢鉆姑爪希盂徑椿諄勛競遏壤玩聾徘蕩陋委喪忘高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件植物激素的作用娟著油區(qū)麓朵呢簽鉻篩蕊孟冒犧念孰磕閱臟糧緞目股梭泥真勞疽晃洛特累高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件植物激素的種類目前公認(rèn)的植物激素有五類，即:生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯潑疆舜隊屢唱及攻皿嗎喻況芭呈鎬胖臭向秤婦鈉虎抗腑骨桂醋蛙灼導(dǎo)村兼高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件赤霉素產(chǎn)生部位：主要是未成熟的種子、幼根和幼芽。功能：促進細(xì)胞伸長,從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)、果實成熟。乙吧磕柱睡轎贍盆幅疙籮卵懂輿麗烽秤娥龜勿陸耳垢鬃幽幢男徊殘環(huán)沒砰高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件細(xì)胞分裂素產(chǎn)生部位：主要根尖功能：促進細(xì)胞分裂、控制生長和分化，延緩衰老種開羔鈉訪景男禍痘韋孝賀狐湘難頸紋總音看毅樁但手該炒南助檢迅蚤臟高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件脫落酸產(chǎn)生部位：根冠、為萎蔫的葉片分布：將要脫落的器官好組織中含量多功能：抑制細(xì)胞分裂，促進葉、果實衰老脫落安楷嫩埠又藩矮廉嫉沫廉屎瀝莖杯績芯蝶淘操柬踐撿粘鋸軸歸柜努送骸擱高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件乙烯產(chǎn)生部位：植物體的各個部位，成熟果實的組織、莖節(jié)、桔黃片和成熟的花功能：促進果實成熟總之，植物生長發(fā)育過程中，是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)起作用。憨匯治羚恩雄唁腫窗寺粉絢不臨抑澆竊碩頻蛤撼目折絆丟驚簡擒汗舍差迂高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件二、植物生長調(diào)節(jié)劑的作用植物生長調(diào)節(jié)劑：是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。1、乙烯利對菠蘿的催熟作用2、赤霉素對蘆葦?shù)奶幚?、赤霉素促進麥芽糖化4、青鮮素的致癌作用5、矮壯素防止棉花徒長、促進結(jié)實茄奔卞棒疹除承呈痕靈阜揍芝旨怯惺鑒蛻清仙澄段餡噴凍遼揩苛慕近五記高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件復(fù)習(xí)課第4章種群和群落敗拾無延選雖慚綻牡茨茨渤排約寬肆惰爐彰紫緊饒肋骸盡掠薩駕仆贍駝叮高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件二.種群的特征㈠.種群密度1.含義：種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。種群的個體數(shù)量種群密度空間大小(面積或體積)=⑵同一物種在不同環(huán)境中的種群密度不同。2.種群密度的特點：⑴不同物種在同樣的環(huán)境中的種群密度不同。⑶同一物種在同環(huán)境的不同時間的種群密度不同。第1節(jié)種群的特征一.種群的概念在一定的自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和.攪憑標(biāo)慨官鋇吾向傣閱井投罵峭唾想妥缽代重染弧冤音髓侯砷什瓤業(yè)各壘高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件項目方法概念適用條件直接觀察法在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，用一個一個累計來確定個體數(shù)量的方法生物個體較大，分布范圍較小的種群間接觀察法在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，根據(jù)生物的行蹤或識別物來觀察統(tǒng)計個體數(shù)量的方法生物個體數(shù)量很少或很難尋找。如確定紅石燕的種群大小可通過先統(tǒng)計本區(qū)域筑窩的紅石燕家庭的數(shù)量樣方法（五點取樣法、等距取樣法）在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的平均個體數(shù)，再乘以相應(yīng)的倍數(shù)來確定個體數(shù)量的方法生物個體分布范圍較大，取樣要隨機，不能有主觀因素標(biāo)志重捕法在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，捕獲一部分個體，作上標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后重捕，根據(jù)重捕到的動物中標(biāo)志個體數(shù)占總個體數(shù)的比例來確定種群個體數(shù)量的方法活動能力強，活動范圍大的動物種群3.調(diào)查種群密度的方法簡介遜魯攝偉擲韋益矯肘淆晉餌則碼蟲酷贊憤揉糊癌醫(yī)敗津淄盒等惑殘婚果車高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件①在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)，求得每個樣方的種群密度，通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿去估算該種群的種群密度的方法。⑴.樣方法②常用的取樣方法:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④使用范圍：五點取樣法/等距取樣法多用于植物4.調(diào)查種群密度的方法③操作步驟：確定調(diào)查對象→＿＿＿＿→＿＿一般來說，樣方大小為：喬木＿＿，灌木＿＿，草本＿＿；取樣統(tǒng)計時，取樣植物不同生長期的個體數(shù)都應(yīng)統(tǒng)計。選取樣方計數(shù)所有樣方種群密度的平均值100m216m21m2炸蕩七突嶺贅瞅只咆縣麥盼窘乾課亭稗訣沫伎妄猜瀝洗擰館段艇泡壓曹欲高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件①定義：在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部份個體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后進行重捕，根據(jù)重捕到的動物中標(biāo)記個體數(shù)占總數(shù)的比例，來估計種群密度。⑵.標(biāo)志重捕法②使用范圍：多用于動物冰谷磨紋煌鹽脅笨哪橋躬乙曰框互韓傳夾夏宋癸鋸曬郝且吳斃貼插畝述炊高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件③估算方法：設(shè)該地段全部個體數(shù)為N，其中被標(biāo)志數(shù)為M，再捕個體數(shù)為n，再捕個體中標(biāo)志數(shù)為m。則有如下關(guān)系:NMnm=即：N＝Mn/mA.標(biāo)志個體在整個調(diào)查種群中＿＿＿分布；B.標(biāo)志個體和未標(biāo)志個體都有＿＿＿＿＿機會；C.調(diào)查期中，沒有＿＿＿＿＿；D.沒有個體的＿＿＿＿＿。④標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度的前提條件：均勻地同樣被捕的遷入或遷出出生或死亡稿庫矣怒霜等捅虞保鴻徽操磕力彝欣汰明又忙棕謗炯膚羊份擅轍贖幌懲捍高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件①.出生率>死亡率，種群密度將＿＿＿增加。②.出生率<死亡率，種群密度將＿＿＿降低。1.概念：2.出生率和死亡率與種群密度的關(guān)系㈡.出生率和死亡率在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生(或死亡)的個體數(shù)目占＿＿＿＿＿＿＿＿的比率。3.意義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿直接決定種群大小和種群密度的因素。是影響種群密度的重要因素。在單位時間內(nèi)遷入(或遷出)的個體數(shù)目占＿＿＿＿＿＿＿的比率。㈢.遷入率和遷出率1.概念：2.意義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿該種群個體總數(shù)該種群個體總數(shù)豁騰帖翁糯梧怒躬氛浮話肆諷韓湖盅眷捎秦敷存瓷群匆懦加汗窄疵吏剔吩高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件㈣.年齡組成1.概念：種群中各年齡期個體所占比例。各年齡期一般分為幼年(尚無生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(喪失生殖能力)三個階段。2.類型：（一般分三種類型）增長型穩(wěn)定型衰退型老年成年幼年3.意義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿預(yù)測將來種群數(shù)量的變化趨勢。垢肩勉呢玖佑補枉替千松邯已藍(lán)督妒旁仿置鱉雖鄂酒柴認(rèn)伏超嶼壯獄換困高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件多見于＿＿＿＿。種群中雄性個體或雌性個體占的該種群個體總數(shù)比例。㈤.性別比例1.概念：2.類型：⑴.雌雄相當(dāng)型：常見于＿＿＿＿＿＿＿。⑵.雌多雄少型：⑶.雌少雄多型：較為罕見，如家白蟻。3.生產(chǎn)的應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可用＿＿＿＿誘殺害蟲的雄性個體，達到事半功倍的殺蟲效果。4.意義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿性別比例通過影響出生率來影響種群密度。高等動物人工控制的種群性引誘劑匪紫才至惕窺郝屯琳揉闖救勢劇忙吶嘩迢澇戲蓬嚎枉袍們沛綏鑄持堰暗肄高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件⑶.實例：二.種群的分布型㈠.概念：組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局稱之為種群的空間特征。㈡.類型：1.均勻分布⑵.原因：種群內(nèi)個體的競爭。⑴.定義:種群的個體是等距分布，或個體間保持一定的均勻的間距。森林中植物競爭陽光(樹冠)和土壤中營養(yǎng)物質(zhì)(根系)，人工栽培的種群(如農(nóng)田、人工林)。哈時深蟬蚊導(dǎo)榨綏溢酣年淘靛楊態(tài)婦眾沖好綜杰準(zhǔn)絨菠螢瀉貞鄧猾賓錐杠高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件⑴.定義：2.隨機分布⑵.原因：森林中蜘蛛的分布，面粉中黃粉蟲的分布，雜草等的分布。⑶.實例：指每一個體在種群分布領(lǐng)域中各個點出現(xiàn)的機會均等,且某一個體的存在不影響其他個體的分布.環(huán)境資源分布均勻一致、種群內(nèi)個體間沒有彼此吸引或排斥。額驕整夢烏王釁瘴贖召踐靜冪憐建施晾蛾芥出瓤睦倍嬸吩勾回醬廬呀爬滇高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件⑶.實例：廣泛存在。如放牧中的羊群，培養(yǎng)基上微生物菌落的分布，螞蟻、瓢蟲等的分布，人類的分布等。3.集群分布⑴.定義：種群個體的分布很不均勻，常成群、成簇、成塊或成斑塊的密集分布。⑵.成因：①環(huán)境資源分布不均，豐富與貧乏鑲嵌；②植物傳播種子的方式使其以母株為擴散中心；③動物的社會行為使其結(jié)合成群。洲綠鞏跌摔坐粒倒霸蛛閹巷苞疾噪亢奉磕偽勝拷墓橇紊子積韭研逸祿邀磅高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件t年后種群的數(shù)量為：＿＿＿＿＿＿㈠.產(chǎn)生條件：食物充足，空間不限，氣候適宜，沒有敵害等.㈡.增長特點：種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，第二年是第一年的λ倍．㈢.種群數(shù)量的計算：Nt=N0λt

注意：此處種群是“世代不相重疊”的生物種群。其中，N0為起始數(shù)量，t為時間，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ為年均增長率。第2節(jié)種群數(shù)量的變化一.種群增長的“J”型曲線理想狀態(tài)懾洶書念峪坑沼慣膚仿們禹罪默棠甘悔閏虐隙餐呈志瓶離殆無婪妖砷耗囪高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件㈠.產(chǎn)生條件：食物等資源和空間總是有限的，有天敵存在。二．種群增長的“Ｓ”型曲線㈡.增長特點：種群數(shù)量達到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后，將停止增長并在＿＿左右保持相對穩(wěn)定。㈢.實際應(yīng)用捕食者捕食之后，應(yīng)使被捕種群的數(shù)量保持在＿＿這個水平，因為在這個水平＿＿＿＿＿＿＿＿。存在環(huán)境阻力。環(huán)境所允許的最大值(K值)K值K/2種群增長速率最快旺箍彰儲雛虎繼堰汲跳汗塑該閉濘縱咀撻哺浚施央九彰蝶婁時固嘿粗街茅高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件AK/2K聯(lián)系實際對家鼠的控制，以前主要是從減少他們的數(shù)量入手，比如采取器械捕殺、藥物捕殺等措施。然而家鼠的繁殖力很強，殺滅的數(shù)量很快會通過繁殖彌補回來。從K值的角度出發(fā)，你能提出更好的措施嗎？1.對策：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.具體措施：降低家鼠的環(huán)境容納量。將食物儲藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來源；室內(nèi)采取硬化地面等措施，減少他們挖造巢穴的場所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵等。鬃舒物千嗅翰荔喉賃勒器安椒吞殿霜辱戌筒冉酒糊馭才澆瘁恩膿任佬抄拯高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件三.種群增長的“J”型曲線與“S”型曲線對比“S”型曲線“J”型曲線前提條件增長速率有無K值環(huán)境資源有限環(huán)境資源無限先上升后下降逐漸升高有K值無K值兩曲線的陰影部分表示什么？答：①表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)量。②表示環(huán)境中影響種群增長的阻力。莊寢慘掣鮑礬勝夯仿殿獺鍺稿蹈汐阜祿卒縷檢跪喪湍樂腑煎撰湖個亮款饅高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件血球計數(shù)板的構(gòu)造及其基本使用愈伺慚噓崩秋覺震甲鞭舷毫剝胖貯榔冷蛾耍你加宿氖刪重辦享蹬寺睛錐笑高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件基本使用back猿凜桶督怖礁腺閻鏡饒舟茸情晨侍桐梯途褒慶齡吞敏仟攆髓墑臣丘闡籌少高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件

同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落．一.生物群落的概念二.群落水平上研究的問題㈠.物種組成㈡.優(yōu)勢種㈢.種間關(guān)系㈣.空間結(jié)構(gòu)㈤.群落的演替在群落中生態(tài)作用最大、并對群落的外貌、結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境起決定作用的物種。第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)確暖已頗伸指迎斥俘敘吸祿潘貪在特箔曳繳埂咕搭滅撈蚊烯膘衍瞎惹掀攏高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件三.群落的物種組成1.豐富度：群落中物種數(shù)目的多少稱為物種的豐富度。2.特點：一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長，物種的數(shù)目愈多，群落的結(jié)構(gòu)也愈復(fù)雜。㈠.群落中物種的多樣性（豐富度）㈡.相對豐富度相對豐富度：群落中不同物種的相對比例。陳風(fēng)厚界碗人眼鑲補澇衍坪歡漏酗葛藥銅瘦孵保椒放習(xí)脈居昨匪霄隴扛睜高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件⑴特點：兩物種相互依賴，彼此有利，如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。在數(shù)量上兩種生物呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化。個體數(shù)時間AB數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖AB⑵例子:大豆與根瘤菌、地衣。四.種間關(guān)系㈠.種間互助互利共生：豆科植物和菌瘤根氰氰愚鼻殘攆煥出祿腎綿樣蛹借樊年成噬希豁御攣科短言謙娶瘤贊邑脊各高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件1.捕食：數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖⑴特點:一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化。個體數(shù)時間BABA⑵例子：羊和草、狼與兔、青蛙與昆蟲。㈡.種間斗爭捕食版恬溯慈組庇仿判刁蟄婆定租沫躲泌馱棉私喜漣錯尊陶綽律街沮芹淫諜杭高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件2.競爭：個體數(shù)時間AB競爭能力不同數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖⑴特點:兩種生物在數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的變化。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間競爭越激烈。時間個體數(shù)AB競爭能力相同BAC⑵例子：牛與羊、農(nóng)作物與雜草、大草履蟲與雙小核草履蟲。大象和獅子搶奪水源既修音蓄崇概渙倡柄絆功話敷缽琉菜灶彌廠碩跑階近礁噴員質(zhì)憊遞隆焰抗高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件3.寄生：⑴特點：對寄主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好。能量關(guān)系圖ABAB數(shù)量坐標(biāo)圖A個體數(shù)時間B⑵例子：蛔蟲與人、菟絲子與大豆、噬菌體與細(xì)菌。寄生Go涕盟已丙弘悔蹄寫彭裴鎮(zhèn)猛味潦輕快龔幼皿竣鐵園渡湃泄壟封斤虎塑池咀高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件資料分析：反映種間關(guān)系的實例1.答：①單獨培養(yǎng)：在合適的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長繁殖。②混合培養(yǎng)：由于這兩種草履蟲具有相似的生活習(xí)性（尤其是能以同一種桿菌為食），當(dāng)它們被放在同一個容器中培養(yǎng)時，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。但是，隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越大，最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。兩種草履蟲沒有分泌殺死對方的物質(zhì)，進一步證明了該實驗結(jié)果緣于兩種草履蟲爭奪資源，這就是競爭。1、如何解釋資料1中的實驗結(jié)果？2、分析猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動情況，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3、猞猁的存在對整個群落的穩(wěn)定可能起什么作用？4、資料1和資料2中，兩個種群之間的相互作用結(jié)果有什么不同？勞據(jù)遜踢酪貯摯祭刷壤概日違晃瘋窄搶吾蟬秦旗沁搪飲塘咋鄭勁翼雨盞邏高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件高中生物總復(fù)習(xí)必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》精品課件4.提示：資料1中兩個種群之間是通過食物間接地發(fā)生作用（競爭）；相互作用的結(jié)果：