小班春季學期工作計劃

小班春季學期工作計劃一、指導思想

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應安康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學問，學習愛護自己。為了使幼兒身心得到更好的進展，我們要把安全問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切力量愛護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作規(guī)劃、

二、詳細措施：

1、培育幼兒的自我愛護力量，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的根底上，時時提示自己或他人留意安全。對幼兒提出要求，并利用小紅花嘉獎。

2、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

3、教育幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西，懂得不能任憑離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫、桌子間、椅子間，以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒相互監(jiān)視，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不行以帶小刀，在手工剪紙的時候留意安全，知道怎樣正確使用剪刀。

7、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學活動中滲透有關的安全學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度的消退擔心全因素。

我們在工作中做到時刻高度警覺，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，組合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進展衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護力量。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然的進展，通過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，保證幼兒的安全。

小班春季學期工作規(guī)劃篇二

為了進一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，提高學科質量，使幼兒在歡樂中學習，在學習中歡樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教學規(guī)劃。

一、教學內容：

本學期的教學內容有：比擬長短，比擬最長和最短。比擬粗細，比擬最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與局部，規(guī)律推理，共24個學習熟悉內容。

二、教學目的要求：

（一）目的：

1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其規(guī)律關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。

2、進展有關數(shù)、量、形、空間和時間的根本概念，鼓舞幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與猜測等初步方法探究事物的主要特征。

3、培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量，鼓舞幼兒運用數(shù)學思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。

4、培育數(shù)學的閱讀與溝通力量，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長溝通。

5、鼓舞幼兒動手動腦，積極探究用簡潔的數(shù)學方法解決實際生活和嬉戲中的簡潔問題，感知數(shù)學的有用性。

（二）要求：

1、是幼兒熟悉長方形，粗細，比擬出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在熟悉物體的同時練習數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示一樣數(shù)的物體。

3、熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

4、了解方位，把握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與局部，初步培育規(guī)律推理與思維力量。

三、教學方法與措施：

1、將數(shù)學教育建立在幼兒閱歷的根底上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要

加以豐富和補充，教學時要削減講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的溝通探究。

2、重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數(shù)學學習必需是幼兒主動參加的過程，數(shù)學教育應當以問題為中心，依據(jù)問題情境設置一系列嬉戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒查找解決問題的方法。

3、重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對詳細事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗來進展認知力量和思維力量的，口授耳聽的學習方式難以供應他們思維進展所需要的直接和詳細的閱歷。

4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的進展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的討論、溝通、探討，個別的操作練習及嬉戲等，引導幼兒學習數(shù)概念及相關的學問與技能以外，還應創(chuàng)設相宜的環(huán)境，如設置數(shù)學活動區(qū)（角），供應有利于幼兒數(shù)概念進展的操作材料，制作有關數(shù)學學習的墻飾、掛件，張貼有關數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學習。

5、開展各種活動來進展數(shù)學教學：設計各種活動，供應不同的選擇的時機，以滿意不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進展數(shù)學教學：只有在幼兒參加大量的活動，使用了大量的材料，并常常爭論他們的觀看和發(fā)覺，幼兒才有可能把握概念。

四、教學進度規(guī)劃：

周次、活動內容、活動目標：

一寶寶送物品1、按物體的關聯(lián)性將常見的物品歸類。2、增進寶寶與家長的情感。

二比一比哪個多哪個少1、學習用一一對應的方法比擬兩組物體數(shù)量的多與少。2、愿意參加操作活動，養(yǎng)成良好的操作習慣。三找一找誰多了1、用一一對應的方法，比擬找出物體多出的局部。2、用較連貫的語言敘述操作中的發(fā)覺，提高動手力量和語言表達力量。

四5以內點卡排序并匹配實物1、進一步感知5以內數(shù)量，學習將5以內數(shù)量的實物從少到多地排序。2、情愿大膽參加活動，感受數(shù)學嬉戲的愉悅。

五我的玩具1、能用目測的方法推斷并說出物體的數(shù)量。2、能比擬細致地觀看物體。

六按量歸類1、能精確感知5以內的數(shù)量，學習把一樣數(shù)量的”實物卡歸放在一起。2、練習有規(guī)律地交替排列實物卡片。

七數(shù)數(shù)有多少1、能手口全都地點數(shù)10以內的數(shù)。2、對點數(shù)活動感興趣，愿意參加數(shù)學活動。

八小蝴蝶找花1、能按1—5實物卡匹配相應數(shù)量的物體。2、能手口全都地點數(shù)5以內的實物。

九小動物運動會1、熟悉點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配。2、能按規(guī)章取放材料，提高在活動中的規(guī)章意識

十迎春花開了1、能獨立、正確地根據(jù)規(guī)章進展1—5的排序。2、情愿用語言表述操作的結果。

十一給實物卡配點卡1、學習將一樣數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按數(shù)量的多少排序。2、為實物卡制作并匹配相應的點卡，說出幾個XX可以用幾點表示。

十二聽一聽數(shù)一數(shù)1、能聽聲音區(qū)分5個以內的實物。2、養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

十三變得一樣多1、能用一一對應的方法比擬兩排物體的多少，嘗試用添1或者去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”。2、積極參加數(shù)學活動，對操作活動感興趣。

十四摸出長方形1、感知長方形的特征，能從很多圖形中摸出長方形。2、喜愛參加數(shù)學嬉戲，提高觀看力量和動手操作力量。

十五做比5少的點卡1、學習制作比5少的點卡，知道比5少的點數(shù)有1、2、3、4。2、能表達自己的發(fā)覺及疑問，學會和同伴相互合作解決問題。

十六比長短1、引導幼兒學習比擬物體的長短，能根據(jù)物體的長短特征進展分類。2、在活動中進展語言表達的力量。

十七水果接龍1、學習玩水果接龍的嬉戲，能將一樣的水果圖案頭尾相接。2、體驗與同伴合作嬉戲的樂趣。

十八走迷宮1、能在迷宮圖上找出起點、終點的位置，嘗試走簡潔的迷宮。2、提高手眼協(xié)調的力量。

小班春季學期工作規(guī)劃篇三

一、指導思想

我園園務工作規(guī)劃和教科研工作規(guī)劃為依據(jù)，加強學習和討論，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升組內教師專業(yè)素養(yǎng)，標準年級組活動，提高教師教育教學反思力量，改良教育實踐，提高教育質量，積極創(chuàng)立漂亮班級，大力挖掘教育資源，仔細做好家長工作，共同為幼兒的成長制造良好的條件。

二、主要工作目標

1、從實際工作動身，深入學習和研討《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德標準》等相關理論學問，貫徹精神，領悟內涵，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。

2、建立融洽的人際關系，形成互幫互學的組風，大家放開心扉、真誠以待、切磋溝通，樹立良好的教師形象，建立良好的師德師風，形成一個團結向上的集體。

3、加強年級組治理，充分發(fā)揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進年級組教師共同成長。

4、圍繞園本課程，加強班級治理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環(huán)境創(chuàng)設有效化。

5、大力挖掘教育資源，深入、細致地開展家長工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。

三、詳細工作要求與措施

1、利用空余時間，組織組內教師學習相關的幼教理論學問，以理論指導實踐。本學期我們將三項推動工作作為我們學習的重點，將理論的消化和汲取提高到一個新的高度，運用于實踐之中——推動以學生為主體的高效課堂模式創(chuàng)立、推動以班級文化建立為重點的漂亮班級建立、推動以滿意學生全方位進展需求為目標的校本課程開發(fā)。

2、連續(xù)學習《幼兒園教育指導綱要》，領悟《綱要》內涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉變教育觀念，更新教育行為（又注入式變?yōu)閱l(fā)式、引導式），勇于探究、大膽創(chuàng)新。尤其是對音樂領域內容的學習，為三月份的現(xiàn)場備課做預備。

3、進一步明確《幼兒園教師職業(yè)道德標準》內容，修正教師自身教育行為，提高素養(yǎng)；樹立正確的兒童觀、教育觀，努力提高政治思想素養(yǎng)和教學業(yè)務素養(yǎng)，爭做漂亮教師！

（二）建立融洽的人際關系，形成互幫互學的組風，大家放開心扉、真誠以待、切磋溝通，樹立良好的教師形象，建立良好的師德師風，形成一個團結向上的集體。

1、年級組長定期與組內教師進展談話，了解每位教師的想法，做好大家的溝通橋梁。

2、強組內教師的仆人翁意識，多給教師展現(xiàn)的時機，鼓舞每位教師發(fā)表自己的看法。

3、團結組員，發(fā)揮組員力氣，留意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便于資源共享。

（三）加強年級組治理，充分發(fā)揮年級組作用，仔細開展原本培訓、園本教研，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進年級組教師共同成長。

關注教師集體活動的設計與討論，本學期將連續(xù)上學期的集體備課形式，通過一課五研的形式，讓教師明白有價值的教育活動畢竟應當怎樣來設計、組織，從而提高教師課堂教學的設計與實施力量，不斷以有效的教學活動充實到園本課程中。

1、把握教材重難點，仔細備好每一個教學活動。

2、開展好教學活動相互切磋活動教學技藝，提高教學水平及活動組織力量。

3、扎實完成聽課制度，教師依據(jù)園務規(guī)劃要求每月完成相應的進班聽課節(jié)數(shù)，并進展有效評課（注意過程性評價與總結性評價相結合）。

4、連續(xù)以課題討論為載體，了解幼兒教育、教學討論，深入專項討論，提升科研精細化。

5、積極參與各級各類的教研活動，積存相關閱歷，不斷提高專業(yè)水平。

6、喜愛閱讀，勤于反思，拓寬學問面，提高寫作力量。

（四）圍繞園本課程，加強班級治理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環(huán)境創(chuàng)設有效化。

1、以民間嬉戲為主體，開展多樣的園本課程活動，并深入到班級特色活動中——各班連續(xù)上學期的民間嬉戲特色主題，選擇適合本班幼兒進展的嬉戲內容，挖掘材料的價值性，探究指導幼兒嬉戲活動的有效模式，從而激發(fā)孩子參加的興趣。

2、關注幼兒一日常規(guī)活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統(tǒng)一熟悉。溝通一日活動組織中的勝利閱歷相互取長補短，努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規(guī)，進一步提高包教質量，為今后的學習打下堅實的根底。

3、努