攀登英語教學(xué)工作總結(jié)

攀登英語教學(xué)工作總結(jié)攀登英語教學(xué)工作總結(jié)

攀登英語教學(xué)工作總結(jié)

青海省化隆縣巴燕鎮(zhèn)中心學(xué)校冶霞

我是一位有十年教學(xué)閱歷的教師。今年校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)當(dāng)一年級攀登英語的任課教師和一年級的語文教學(xué)。當(dāng)時就想，校領(lǐng)導(dǎo)既然把這么一個重要的課題交給我，是對我的信任,我就要努力地干好，不要辜負(fù)了學(xué)校對我的信任。

準(zhǔn)確地說，一開頭就把我難倒了。一年級是一個很難治理的年級，學(xué)生的自制力很差，留意力很簡單分散，上課時紀(jì)律很難把握，課也很難進(jìn)展，望著亂哄哄的課堂，我真的不知道該怎么辦了?和攀登英語攜手走過了這難忘的一年的時間，我一路走來，有著太多的辛酸和付出，但得到更多的是欣喜和感動。經(jīng)受過，就是一種難得的財寶。在此，我想登記自開設(shè)攀登英語以來的種種變化：（1）學(xué)生的變化

經(jīng)過一年時間的學(xué)習(xí)，孩子們徹底轉(zhuǎn)變了。上課時不鬧了，這些日子明顯看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性提高了。學(xué)生能積極參加課堂教學(xué)，能按要求去做，該聽時就聽，該重復(fù)時就大膽重復(fù)。在歌曲童謠局部，我們給每首歌謠都配上動作，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生邊唱邊做，做到了全員參加，對課程的內(nèi)容特別感興趣。從一開頭的不會說，不想說，到會說一點(diǎn)，想去說，到最終說的像模像樣，教師和孩子們都能很好地融合到這種教學(xué)模式中，使孩子們感到“我自信，我能行；我體驗，我勝利?！笨吹胶⒆拥淖兓?，讓我特別震撼！（2）語言環(huán)境的變化

學(xué)校開設(shè)了大課間活動，把課室布置成美麗的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們的攀登英語制造了很好的環(huán)境。我們設(shè)立了英語小組，讓學(xué)生不僅在課堂上說英語，還要在課間，甚至是任何時候都要盡量運(yùn)用自己所學(xué)的英語進(jìn)展溝通。把我們學(xué)到的EverydayEnglish活學(xué)活用。我們的活動自開設(shè)以來，效果很好，現(xiàn)在進(jìn)校園孩子們會對你說：“Goodmorning,teacher.”。你幫忙了他（她），他們會說：“Thankyou.”進(jìn)辦公室或者進(jìn)教室，他們會說：“MayIcomein?”有的時候孩子們會不經(jīng)意從嘴里冒出一句英語來，讓你感到震動。學(xué)校的其他教師都對孩子們都豎起大拇指，表揚(yáng)他們很棒。攀登英語在學(xué)校掀起了一股風(fēng)潮。（3）師生關(guān)系變得融洽

學(xué)生把教師當(dāng)成自己的朋友，師生間的關(guān)系特別融洽。（4）家長的轉(zhuǎn)變

家長的變化更加令人驚喜?，F(xiàn)在家長都能主動關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)英語的狀況，如：不時打電話給我詢問了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況；利用放學(xué)接孩子的時間與我溝通在家里應(yīng)當(dāng)如何幫忙孩子學(xué)習(xí)好英語；經(jīng)常抓住孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓舞他們樹立自信念；特別協(xié)作學(xué)校的工作，只要我們一提出要求，他們總是義不容辭地協(xié)作。攀登英語真的讓學(xué)生們懂得了很多：愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，能大膽主動地運(yùn)用英語進(jìn)展溝通，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在輕松開心地環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正地實現(xiàn)了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

總之，在教學(xué)中還存在著許多缺乏，我們要準(zhǔn)時總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生在歡樂中有所收獲。攀登英語以新奇的教學(xué)理念給孩子們帶來了學(xué)習(xí)英語的全新方法，學(xué)生在玩的過程中潛移默化地把握了英語學(xué)問，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。感謝攀登英語，是它讓我有時機(jī)體會這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅！祝?！芭实恰钡拿魈鞎?！

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攀登英語學(xué)習(xí)試驗201*-201*學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

與下學(xué)期工作規(guī)劃

吉林省輝南縣大椅山明德小學(xué)學(xué)校攀登英語課題組

一、(一)

上學(xué)期工作總結(jié)

試驗開展的根本狀況（請依據(jù)實際狀況填寫）

1.課題治理例項主要內(nèi)容詳細(xì)狀況每周開（4）節(jié)攀登課，是否安排在學(xué)校正常課表內(nèi)？如不是，利每周課時用什么時間進(jìn)展？課時安排晨間學(xué)習(xí)如有多個試驗?zāi)昙?，請分年級進(jìn)展填寫每周（2）次，每次（40）分鐘如有多個試驗?zāi)昙?，且各年級狀況不同，可分年級填寫午間學(xué)習(xí)沒有例會教研活動校本教研/培訓(xùn)其他環(huán)境布置聲音環(huán)境沒有校園播送心理環(huán)境讓學(xué)生感受到寬松、歡樂的學(xué)習(xí)氣氛材料配置材料使用困難或問題缺乏教師，班級沒有電教設(shè)備，如電視、電腦等收到材料的時間是：9月末實際開頭上課的時間是：10月17號兩個星期一次，有例會記錄等，例會的時效性還可以有，有記錄等如對相關(guān)書籍、光盤、明德快訊等有沒有學(xué)習(xí)和研討物理環(huán)境有黑板評價欄、墻壁評價欄2.課堂學(xué)習(xí)例項學(xué)習(xí)進(jìn)度主要內(nèi)容一、二年級都是一級A第6單元課堂學(xué)習(xí)的氣氛以及教師和學(xué)生的狀態(tài)詳細(xì)狀況課堂氣氛較熱鬧，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱較高，布滿興趣每個人都有英文名字，在展學(xué)生是否有英文名字，并且能夠有效使用，示時有自我介紹，但并不是譬如學(xué)生在展現(xiàn)時是否有自我介紹等每次都做，這一點(diǎn)下學(xué)期要堅持做根本狀況教師是否給學(xué)生進(jìn)展分組，并有小組英文名有分組，有組名師生“Englishonly”原則的堅持狀況教師的課堂角色把握狀況教師是否能嫻熟操作多媒體播放器評價欄的設(shè)置與使用狀況學(xué)生學(xué)習(xí)記錄冊的涂寫狀況家庭學(xué)習(xí)材料的使用狀況不夠好，下學(xué)期要嚴(yán)格做到較好，有待于提高能夠做到評價欄能夠與使用同步實在的說，用的不好沒有，家里沒有播放設(shè)備課堂學(xué)習(xí)詳細(xì)狀況主課教師仔細(xì)上每一節(jié)課，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱忱；學(xué)生很投入的看、聽、說；能夠做到評價方式要求，每節(jié)課都有評價；有了初步模式，但不成熟，不正規(guī)，需要時間總結(jié)閱歷指導(dǎo)課堂。3.家校協(xié)同例項主要內(nèi)容是否召開學(xué)期初攀登英語家長說明會三次會議組織狀況是否進(jìn)展學(xué)期中中期展現(xiàn)（Mini-show）沒有沒有，開課較晚，家長多為農(nóng)夫，都很忙。詳細(xì)狀況是否進(jìn)展學(xué)期末展現(xiàn)活動（EnglishShow）沒有，期末學(xué)校有教師請病假，教師不夠用，課沒有進(jìn)展到完，所以期末展現(xiàn)也沒有時間做。沒有，這也是令我們主課教學(xué)生進(jìn)展家庭學(xué)習(xí)的狀況，有沒有進(jìn)展過調(diào)查，也許多少比例的孩子能夠進(jìn)展家庭學(xué)習(xí)，不能進(jìn)展家庭學(xué)習(xí)的緣由有哪些？師較頭疼的一件事。農(nóng)村家庭沒有播放設(shè)備，家長幾乎都沒有時間，家長的教育思想和觀念也差多了，沒有給學(xué)生播放的。日常溝通和聯(lián)系狀況學(xué)校是否與家長通過電話、短信、郵件、面沒有，有過幾次面對面溝通，談、調(diào)查問卷等方式進(jìn)展日常的溝通和聯(lián)系家長比擬滿足這個攀登英語家庭學(xué)習(xí)狀況4.本學(xué)期開展的活動狀況記錄（包括外出學(xué)習(xí)活動、當(dāng)?shù)亟M織的聯(lián)片教研活動、

校內(nèi)重要的教研活動、家長說明會、家長開放日、期中展現(xiàn)、期末展現(xiàn)等）

活動名稱時間10月份（記錄本副校長、教育主任、學(xué)校年輕教師（班攀登英語展現(xiàn)課在學(xué)校，時間真的想不起來了）攀登英語溝通課攀登英語溝通課攀登英語溝通課10月份11月份11月份四樓會議室四樓會議室四樓會議室教育主任、英語教師教育主任、英語教師教育主任、英語教師四樓會議室主任）、英語教師等地點(diǎn)參會人員(二)典型閱歷（試驗學(xué)?？删捅拘嶋H狀況，總結(jié)出最突出的閱歷）

由于師資匱乏，兩個班合上，這樣學(xué)生就許多，為了快點(diǎn)記住學(xué)生英文名字、進(jìn)入角色，我們主課教師建議學(xué)校給每個學(xué)生做了名字牌，每次上課都佩戴；每次上課之前時間充分就到門口去迎接學(xué)生，看到他們的名字牌就用他們的英文名字跟他們打招呼，溝通感情的同時熟識名字。孩子小，讓組長發(fā)揮作用，去管束帶動組員。(三)

面臨的突出問題

試驗學(xué)?？删驼n題治理、課堂學(xué)習(xí)、家校協(xié)同等方面遇到的突出問題進(jìn)展描述，學(xué)校需要北師大攀登英語工程組供應(yīng)哪些支持與幫忙

總想開個家長會的，讓家長在家給學(xué)生想方法播放碟片催促孩子學(xué)習(xí)，可農(nóng)村的實際不是一兩句話能說明白的，很簡單，多方面的緣由，比方學(xué)校方面，班級沒有電教設(shè)備，只能合班上，每次都到四樓會議室去上，來回耽擱時間，每節(jié)課都無法做到人人show，覺得不公正。

二、(一)

新學(xué)期工作規(guī)劃試驗實施的目標(biāo)

盼望攀登能在下個學(xué)期走上正軌，嚴(yán)格做到EnglishOnly的原則，經(jīng)過半個學(xué)期的試驗?zāi)軌蛞残纬膳实蔷W(wǎng)上傳優(yōu)秀課例視頻那樣，學(xué)生的上課流程也能一樣嫻熟、自行主持展現(xiàn)。(二)

新學(xué)期需要攻破的困難與問題

1、上課模式走上正軌，學(xué)生能主持展現(xiàn)秀2、堅持EnglishOnly(三)

詳細(xì)試驗規(guī)劃

活動內(nèi)容一級A第6-7單元以下月份按單元進(jìn)展教學(xué)內(nèi)容地點(diǎn)四樓會議室四樓會議室參加人員學(xué)生與教師等學(xué)生與教師等時間3月4月時間5月6月7月活動內(nèi)容期中展現(xiàn)單元內(nèi)容教學(xué)學(xué)期展現(xiàn)地點(diǎn)四樓會議室四樓會議室隨機(jī)參加人員學(xué)生與教師等學(xué)生與教師等學(xué)生與教師等（四）試驗寄語（請各層試驗人員說一句自己的心里話，可以是對昨天的總結(jié)，也可以是對今日的鼓舞，或者是對明天的向往）

1.校長之聲

由于資金緣由，學(xué)校的辦學(xué)條件有限，不能給教師、學(xué)生一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境去學(xué)習(xí)，我唯一能承諾的是：在現(xiàn)有條件下給教師以最大的鼓舞和物質(zhì)與精神的支持，盼望我們把攀登英語在我們這里、在我們這個條件下做好，給農(nóng)村孩子一個較好的學(xué)習(xí)時機(jī)和一個最大的公正。2.教師之聲

這學(xué)期的試驗課雖然