大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：假如我是……教案及反思

教案系列大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：假如我是……教案及反思大班語(yǔ)言活動(dòng)《假如我是……》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)圍繞“假如我是……”主題，引導(dǎo)幼兒想像敘述，進(jìn)展幼兒制造性思維，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有肯定的了解，萌發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)者的情感，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看《假如我是……》教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中指出“制造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,使幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)圍繞“假如我是”主題，引導(dǎo)幼兒想像敘述，進(jìn)展幼兒制造性思維。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有肯定的了解，萌發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

3、培育幼兒敢于在集風(fēng)光前大膽、樂(lè)觀地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成急躁傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

進(jìn)一步提高幼兒大膽的想象力，培育幼兒的創(chuàng)新精神

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)先讓幼兒在家里與家長(zhǎng)爭(zhēng)論關(guān)于“假如自己是誰(shuí)的話題

2、人手一張紙，一支筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出談話主題。

老師：現(xiàn)在，我們都是小伴侶，以后，大家會(huì)漸漸地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呢？假如你是，你想做什么呢？鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鲎约合矏?ài)的職業(yè)，以及想做的事情，讓小伴侶與同伴溝通，老師在幼兒敘述過(guò)程中，留意傾聽(tīng)幼兒敘述的狀況，引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。

2、老師以示范的方式引導(dǎo)幼兒敘述。

老師：大家想一想，自己長(zhǎng)大了，要做什么人？假如你是，你想做什么事呢？讓幼兒依據(jù)自己的意愿在集風(fēng)光前自由敘述。

老師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千；我還要到其他的星球上去探險(xiǎn)。去探究宇宙更多更多的隱秘，那時(shí)侯，我是多么歡樂(lè)、多么神氣呀！小伴侶，你想去嗎？

3、通過(guò)提問(wèn)，幼兒嘗試比較連貫地想象并敘述。

老師：假如你是誰(shuí)，你想做什么事？實(shí)現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺(jué)怎樣？鼓舞幼兒依據(jù)老師敘述的線索，想象自己想成為肯定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗(yàn)勝利后喜悅的心情。

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

4、豐富幼兒的詞匯和閱歷。

老師：當(dāng)你履行了你想做的事情后，你的心情會(huì)怎樣呢？除了“歡樂(lè)”你還有哪些感受呢？（引導(dǎo)幼兒想出：興奮、神氣、傲慢、歡樂(lè)）

5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來(lái)再進(jìn)行敘述。

老師：小伴侶，你們都有許多特殊好的想法，你們可以先用筆畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后，再講給同伴聽(tīng)。（幼兒嘗試?yán)L畫(huà)并敘述）

教學(xué)反思

1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，孩子們創(chuàng)編了許多美麗的句子如“假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩嬉戲”、“假如我是醫(yī)生，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師，我要和我的同學(xué)一起唱歌跳舞，一起嬉戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富，愛(ài)好很深厚，整個(gè)活動(dòng)中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些大方，不善言談。

2、在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒制造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒，同時(shí)可以讓幼兒與老師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，通過(guò)不同職業(yè)的鮮亮對(duì)比，激發(fā)幼兒的思維以及想象力量，培育幼兒說(shuō)的技能，同時(shí)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有肯