人教A版選修1《小結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教A版選修1《小結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)人教A版選修1的《第四單元尊重多樣文化，交流多彩世界》進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。該單元主要介紹了文化的概念、文化的多樣性以及跨文化交流的重要性和技巧。此外，本單元還介紹了某些國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以更好地理解世界文化多樣性，克服文化差異帶來(lái)的溝通障礙，提高文化交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言技能目標(biāo)（1）能夠正確使用單詞和詞組，如culture,custom,tradition,etiquette等；（2）能夠運(yùn)用諺語(yǔ)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行文化翻譯；（3）能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己國(guó)家的文化背景及其風(fēng)俗習(xí)慣；（4）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述不同國(guó)家或地區(qū)的文化差異和相似之處。2.思維目標(biāo)（1）能夠尊重和欣賞不同文化，理解文化差異的本質(zhì)；（2）能夠以平等開(kāi)放的心態(tài)進(jìn)行跨文化交流；（3）能夠意識(shí)到文化交流對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要性。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容本單元主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）文化的概念與多樣性；（2）文化的傳承與演變；（3）文化的重要性和關(guān)切的問(wèn)題；（4）跨文化交流的重要性和技巧；（5）各國(guó)的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。2.教學(xué)方法（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)具體的任務(wù)，幫助學(xué)生從語(yǔ)言、文化、交流等多個(gè)角度理解本單元的內(nèi)容，提高語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。（2）詞匯教學(xué)法：通過(guò)單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，掌握本單元重點(diǎn)詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。（3）聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并提高學(xué)生的文化交流能力。（4）課堂討論法：通過(guò)課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人意見(jiàn)、尊重多樣文化。四、教學(xué)流程1.預(yù)學(xué)任務(wù)在課前，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本單元內(nèi)容，并完成以下任務(wù)：（1）閱讀教材，了解文化的概念、多樣性等基本概念；（2）收集所在國(guó)家的文化背景、禮儀、風(fēng)俗等方面的信息；（3）準(zhǔn)備一份關(guān)于本地文化的介紹，并自行設(shè)計(jì)一個(gè)文化游戲。2.教學(xué)活動(dòng)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)師介紹世界各國(guó)經(jīng)典的文學(xué)名著或是某些國(guó)家的文化象征物，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，激發(fā)學(xué)生對(duì)于文化的興趣。（2）任務(wù)一為了讓學(xué)生進(jìn)一步掌握多樣文化的概念，老師在課前要求學(xué)生閱讀選擇三種不同的文化體驗(yàn)，比如聽(tīng)音樂(lè)，看電影，人物咖啡或是各種比賽。然后，讓學(xué)生在課堂上交流自己的經(jīng)驗(yàn)，了解不同的文化如何影響我們的生活。（3）任務(wù)二在學(xué)生了解多樣文化的基礎(chǔ)上，老師可選取一些具有代表性的外國(guó)習(xí)俗，如英國(guó)的蛋糕點(diǎn)心，法國(guó)的紅酒品鑒等，要求學(xué)生描述并介紹這些習(xí)俗的歷史淵源，文化背景。通過(guò)學(xué)習(xí)相似之處，了解文化根源上的共性，更好的掌握文化知識(shí)。（4）任務(wù)三為了提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流能力，老師要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的介紹，介紹自己國(guó)家的文化背景及其風(fēng)俗習(xí)慣。課中，學(xué)生分組進(jìn)行展示。同學(xué)互相糾正并討論。（5）任務(wù)四老師用實(shí)際材料和案例，讓學(xué)生了解全球文化交流的意義和方法，有目的的掌握如何進(jìn)行跨文化談判。學(xué)生也可以互相辯論，交流不同見(jiàn)解，以增強(qiáng)理解和個(gè)體意識(shí)。3.總結(jié)環(huán)節(jié)老師要求學(xué)生再次回顧本課的內(nèi)容，讓學(xué)生從語(yǔ)言、文化、交流等多重視角進(jìn)行總結(jié)。然后，讓學(xué)生就本單元中存在的問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行討論，針對(duì)各自的文化差異進(jìn)行反思和探究。五、教學(xué)反饋獲取學(xué)生的反饋信息，加以分析，再對(duì)“任務(wù)一”至“任務(wù)四”這四