2023年春季學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)樣本（二篇）

第7頁共7頁2023?年春季學(xué)?期五年級(jí)?班主任工?作總結(jié)樣?本新學(xué)?期開始了?，本學(xué)期?根據(jù)學(xué)校?的統(tǒng)一要?求，結(jié)合?本班實(shí)際?情況，特?制定如下?班主任工?作計(jì)劃。?一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)?？傮w?工作計(jì)劃?為指導(dǎo)，?以深入開?展素質(zhì)教?育和創(chuàng)新?教育為目?標(biāo)，圍繞?學(xué)校主題?教育活動(dòng)?，提高學(xué)?生的思想?素質(zhì)和科?學(xué)文化素?質(zhì)、以愛?國(guó)主義教?育為主線?，以學(xué)生?的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?為主要內(nèi)?容，注意?培養(yǎng)和提?高學(xué)生的?基本道德?。上好每?一堂課，?規(guī)范班級(jí)?日常管理?工作，開?展豐富而?有意義的?少先隊(duì)活?動(dòng)，實(shí)施?切實(shí)有效?的學(xué)生心?理健康教?育。努力?探索班級(jí)?工作的新?特色。?二、本班?學(xué)生現(xiàn)狀?分析五年?級(jí)共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。學(xué)生來?自周邊各?個(gè)村，在?個(gè)性、學(xué)?習(xí)習(xí)慣等?方面都存?在很大的?差異，具?體情況分?析如下：?品德方?面本班?學(xué)生熱愛?學(xué)校、班?集體，團(tuán)?結(jié)上進(jìn)、?思想端正?、遵守紀(jì)?律、尊敬?師長(zhǎng)、熱?愛勞動(dòng)。?能按照《?小學(xué)生守?則》來規(guī)?范自己的?言行。但?由于種種?的原因，?部分學(xué)生?身上仍存?在著以自?我為中心?，紀(jì)律觀?念淡薄等?現(xiàn)象，可?以通過集?體教育來?轉(zhuǎn)化。?學(xué)習(xí)方面?本班學(xué)?生熱愛學(xué)?習(xí)，有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。上?課專心聽?講，發(fā)言?積極，作?業(yè)美觀大?方。個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好?，上課不?能集中注?意力聽講?，需要進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)和特別?的關(guān)注。?總的來說?，班內(nèi)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?水平比較?整齊，但?容易浮躁?，需在認(rèn)?真與扎實(shí)?方面繼續(xù)?培養(yǎng)。?身體素質(zhì)?本班大?多數(shù)學(xué)生?的體質(zhì)較?好，熱衷?于體育活?動(dòng);有少?數(shù)學(xué)生體?質(zhì)較弱，?易得感冒?等傳染性?疾病。學(xué)?生平時(shí)體?育鍛煉較?少，需加?強(qiáng)體育鍛?煉。班?級(jí)形成情?況班內(nèi)?學(xué)生來自?農(nóng)村。家?長(zhǎng)均是農(nóng)?民。家長(zhǎng)?能支持老?師的工作?，但不重?視家庭教?育，希望?與教師積?極配合，?共同教育?好孩子。?班級(jí)特?點(diǎn)本班?學(xué)生愛學(xué)?習(xí)、守紀(jì)?律。男生?活潑、好?動(dòng)，愛表?現(xiàn);女生?文靜、可?愛，不愛?張揚(yáng)?？?的來說，?班級(jí)特點(diǎn)?比較穩(wěn)，?但穩(wěn)中有?活。三?、常規(guī)管?理措施?1、學(xué)習(xí)?方面為使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上形成?你追我趕?的良好風(fēng)?氣，同時(shí)?針對(duì)五年?級(jí)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?，制定以?下措施：?(1)?建立健全?評(píng)比制度?，班里建?立全方位?量化評(píng)比?欄，取名?叫“我最?棒!”。?學(xué)生在某?一方面表?現(xiàn)好就可?以隨時(shí)加?分，學(xué)生?每得到_?___分?，就可以?換___?_月亮。?隨著紅花?個(gè)數(shù)的增?加，表明?學(xué)生在各?方面都有?顯著的提?高。這樣?，學(xué)生一?學(xué)期的整?體表現(xiàn)情?況可一目?了然。另?外，班里?還將定期?評(píng)選“優(yōu)?秀小組”?，對(duì)每個(gè)?小組的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?、衛(wèi)生情?況進(jìn)行評(píng)?比，鼓勵(lì)?學(xué)生團(tuán)結(jié)?合作，培?養(yǎng)集體榮?譽(yù)感。?(2)建?立本班的?“學(xué)習(xí)小?組”，前?后位四個(gè)?同學(xué)為一?組，選出?小組的組?長(zhǎng)?！皩W(xué)?習(xí)小組”?中的四位?同學(xué)要互?相幫助，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同努?力，才能?取得好成?績(jī)，這一?方法培養(yǎng)?了同學(xué)們?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神，?也是轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的?一條有效?途徑。四?人小組的?組長(zhǎng)不是?終身制，?而是競(jìng)爭(zhēng)?上崗，誰?的獎(jiǎng)?wù)露?誰就擔(dān)任?，如果下?一次評(píng)比?你超過了?組長(zhǎng)，那?就可以取?而代之，?這也培養(yǎng)?了學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。2、?文明行為?方面為進(jìn)?一步規(guī)范?學(xué)生的行?為，讓學(xué)?生的日常?行為也參?與評(píng)比，?具體做法?如下：?(1)學(xué)?生在到校?、課堂上?、課間、?兩操、放?學(xué)等方面?表現(xiàn)好的?發(fā)獎(jiǎng)卡，?不好的適?當(dāng)減獎(jiǎng)卡?，由每組?的組長(zhǎng)記?錄。(?2)定期?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行“十個(gè)?道德行為?”的教育?。(3?)利用“?優(yōu)秀小組?”的評(píng)比?，要求小?組中的每?一位組員?都要規(guī)范?自己的行?為，齊心?合力才能?成為“優(yōu)?秀小組”?。3、?衛(wèi)生方面?通過四年?的鍛煉，?學(xué)生能夠?打掃衛(wèi)生?，但不夠?認(rèn)真仔細(xì)?，為此我?將采取以?下措施：?(1)?進(jìn)一步對(duì)?衛(wèi)生小組?長(zhǎng)進(jìn)行培?訓(xùn)，指導(dǎo)?他們?nèi)绾?分工，責(zé)?任到人，?增強(qiáng)小組?意識(shí)，起?到模范帶?頭作用。?(2)?衛(wèi)生委員?和每天的?環(huán)境小衛(wèi)?士分工明?確，把教?室內(nèi)外檢?查整理干?凈，警告?衛(wèi)生習(xí)慣?不良的同?學(xué)，做好?記錄。有?大問題及?時(shí)向老師?匯報(bào)。?(3)利?用上午間?操的時(shí)間?，由衛(wèi)生?委員檢查?個(gè)人衛(wèi)生?。(4?)綜合各?方面表現(xiàn)?，結(jié)合衛(wèi)?生委員的?記錄，每?周評(píng)選一?次“衛(wèi)生?標(biāo)兵”。?四、德?育工作措?施在德育?方面的工?作，要處?處與學(xué)校?教育處保?持一致。?為此我制?定以下措?施：1?、搞好班?級(jí)的育人?環(huán)境，在?班內(nèi)張貼?“團(tuán)結(jié)、?勤奮、求?實(shí)、創(chuàng)新?”的校風(fēng)?標(biāo)語。讓?課程表、?學(xué)生座次?表、環(huán)境?小衛(wèi)士值?勤表、作?息時(shí)間表?上墻。利?用壁報(bào)欄?展示學(xué)生?的個(gè)性特?長(zhǎng)、美化?環(huán)境，利?用評(píng)比欄?鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)步。?2、培養(yǎng)?班干部同?學(xué)的責(zé)任?心，號(hào)召?他們積極?幫助后進(jìn)?的同學(xué)。?班主任本?著“抓兩?頭，帶中?間”的原?則，不忽?視中間學(xué)?生，讓他?們同樣受?到老師的?關(guān)心，有?積極上進(jìn)?的動(dòng)力，?從而也成?為優(yōu)秀的?學(xué)生。?3、班主?任要“學(xué)?高為師，?身正是范?”，時(shí)刻?做學(xué)生的?表率，身?教重于言?教。五?、學(xué)生安?全教育?1、經(jīng)常?教育學(xué)生?要輕聲慢?步，不可?以在走廊?里追逐打?鬧。告訴?學(xué)生上下?樓梯的正?確位置，?不要擁擠?。2、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教?育，增強(qiáng)?安全意識(shí)?和自我防?范意識(shí)，?在學(xué)習(xí)和?生活中自?我保護(hù)能?力，以確?保學(xué)習(xí)任?務(wù)的正常?開展和學(xué)?生在學(xué)校?的安全工?作。六?、家訪、?來訪工作?的開展?由于五年?級(jí)班級(jí)人?數(shù)不多，?本學(xué)期我?打算對(duì)全?班學(xué)生進(jìn)?行家訪，?利用雙休?日的上午?或下班以?后的時(shí)間?進(jìn)行。家?訪中，向?家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)生的在?校表現(xiàn)，?表揚(yáng)孩子?的優(yōu)點(diǎn)，?委婉地說?出孩子存?在的不足?，并給予?合理的建?議。對(duì)于?家長(zhǎng)的來?訪，我會(huì)?熱情地接?待?？?之，希望?能通過自?身以及全?班學(xué)生的?共同努力?，使整個(gè)?班級(jí)形成?良好的班?風(fēng)，使每?個(gè)學(xué)生都?能健康，?活潑，生?動(dòng)，全面?地發(fā)展，?爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)?班集體.?202?3年春季?學(xué)期五年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?樣本（二?）班級(jí)?現(xiàn)狀分析?：我班現(xiàn)?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，特?殊學(xué)生_?___人?。兩極分?化現(xiàn)象(?學(xué)習(xí)品質(zhì)?、舉止行?為等方面?)很嚴(yán)重?，多數(shù)學(xué)?生主動(dòng)向?學(xué)意識(shí)淡?薄。我班?中不乏品?學(xué)兼優(yōu)的?____?、___?_等幾名?學(xué)生，更?有嚴(yán)重拖?后腿的_?___、?____?，中下生?層面很大?，上學(xué)期?期末學(xué)區(qū)?統(tǒng)考中，?成績(jī)不理?想，與其?他班級(jí)相?差懸殊。?班集體?建設(shè)：學(xué)?生在經(jīng)歷?了三、四?年級(jí)最頑?皮的年段?之后，畢?竟是長(zhǎng)大?了許多。?這學(xué)期，?我在此基?礎(chǔ)上，著?重培養(yǎng)學(xué)?生為集體?服務(wù)的意?識(shí)和集體?利益高于?個(gè)人的意?識(shí)。學(xué)生?知道自己?身處在集?體之中，?應(yīng)該為集?體做出自?己的一點(diǎn)?貢獻(xiàn)。一?個(gè)班級(jí)的?班風(fēng)如何?，直接影?響著這個(gè)?班級(jí)的各?方面工作?，影響著?學(xué)生的品?格形成。?我深知班?風(fēng)的重要?性，所以?在開學(xué)的?第一天，?我就教育?學(xué)生要愛?學(xué)校，愛?班級(jí)。在?平常的工?作生活中?，我時(shí)刻?注意培養(yǎng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?，每當(dāng)班?級(jí)在學(xué)習(xí)?上取得了?好成績(jī)，?在紀(jì)律衛(wèi)?生上獲得?學(xué)校的表?揚(yáng)，我都?要鼓勵(lì)他?們，表揚(yáng)?他們，和?他們一起?慶賀。當(dāng)?班級(jí)如現(xiàn)?問題，學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤，我都?要和他們?一起分析?原因，找?不足，一?起加油，?爭(zhēng)取下次?趕上來。?在長(zhǎng)期這?樣的氛圍?中，學(xué)生?們有了比?較強(qiáng)烈的?集體榮譽(yù)?感，班級(jí)?整體風(fēng)氣?積極向上?，充滿了?活力。?班干部培?養(yǎng)：一個(gè)?良好的班?集體，必?須有一個(gè)?好的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個(gè)核?心，就是?班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班?委會(huì)。班?干部是班?集體中非?常重要的?組成部分?。我在班?干部產(chǎn)生?上采用了?任命、競(jìng)?選和流動(dòng)?相結(jié)合的?辦法。通?過競(jìng)選，?選出班級(jí)?學(xué)生喜愛?的班級(jí)干?部，更主?要地培養(yǎng)?了學(xué)生積?極競(jìng)爭(zhēng)，?為班級(jí)、?為同學(xué)服?務(wù)的意識(shí)?。同學(xué)們?認(rèn)可的可?以繼續(xù)留?用，一些?出現(xiàn)問題?的給他一?段時(shí)間改?進(jìn)他所出?現(xiàn)的問題?，同時(shí)他?的職位要?由其他表?現(xiàn)不錯(cuò)的?同學(xué)來擔(dān)?任，通過?這一措施?每名班干?部養(yǎng)成了?積極為同?學(xué)服務(wù)的?意識(shí)。?積極開展?好文體活?動(dòng)：做好?課間操、?眼保健操?，保護(hù)學(xué)?生視力，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。五年?級(jí)學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比?較繁重，?進(jìn)行適當(dāng)?的體育活?動(dòng)不僅有?利于學(xué)生?身體素質(zhì)?的提高，?而且也有?利于學(xué)習(xí)?效率的提?高，每次?活動(dòng)我都?親臨現(xiàn)場(chǎng)?與學(xué)生一?起活動(dòng)并?適當(dāng)予以?技術(shù)性的?指導(dǎo)，這?樣不僅可?以防止意?外事故的?發(fā)生，而?且也可以?加深建?立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)：學(xué)?生作為生?命的個(gè)體?，都會(huì)存?在這樣或?那樣的不?足，我們?要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，?因此我充?分利用墻?報(bào)的宣傳?作用，對(duì)?學(xué)生在每?項(xiàng)活動(dòng)中?的每次進(jìn)?步我們都?會(huì)在上面?有所標(biāo)記?，記錄他?們成長(zhǎng)的?過程。比?如我班的?吳青華，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?太差，但?是它勞動(dòng)?積極，在?學(xué)校舉行?的運(yùn)動(dòng)會(huì)?中還獲了?獎(jiǎng)。經(jīng)?過一學(xué)期?的努力