2023年高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)格式范文（二篇）

第7頁共7頁2023?年高一數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)格?式范文?本學(xué)期我?擔(dān)任高一?(4)、?(6)兩?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)。本?學(xué)期教學(xué)?主要資料?有：集合?與函數(shù)的?概念，基?本初等函?數(shù)：指數(shù)?函數(shù)、對?數(shù)函數(shù)，?現(xiàn)將本學(xué)?期教學(xué)總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)方面?1、認真?研究課程?標準。在?課程改革?中，教師?是關(guān)鍵，?教師對新?課程的理?解與參與?是推進課?程改革的?前提。認?真學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)課程標?準，對課?改有所了?解。課程?標準明確?規(guī)定了教?學(xué)的目的?、教學(xué)目?標、教學(xué)?的指導(dǎo)思?想以及教?學(xué)資料的?確定和安?排。繼承?傳統(tǒng)，更?新教學(xué)觀?念。高中?數(shù)學(xué)新課?標指出：?“豐富學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，改?善學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?是高中數(shù)?學(xué)課程追?求的基本?理念。學(xué)?生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動?不應(yīng)只限?于對概念?、結(jié)論和?技能的記?憶、模仿?和理解，?獨立思考?、自主探?索、動手?實踐、合?作交流、?閱讀自學(xué)?等都是學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?重要方式?。在高中?數(shù)學(xué)教學(xué)?中，教師?的講授仍?然是重要?的教學(xué)方?式之一，?但要注意?的是務(wù)必?關(guān)注學(xué)生?的主體參?與，師生?互動”。?2、合?理使用教?科書，提?高課堂效?益。對教?材資料，?教學(xué)時需?要作適當(dāng)?處理，適?當(dāng)補充或?降低難度?是備課務(wù)?必處理的?。靈活使?用教材，?才能在教?學(xué)中少走?彎路，提?高教學(xué)質(zhì)?量。對教?材中存在?的一些問?題，教師?應(yīng)認真理?解課標，?對課標要?求的重點?資料要作?適量的補?充;對教?材中不貼?合學(xué)生實?際的題目?要作適當(dāng)?的調(diào)整。?此外，還?應(yīng)把握教?材的“度?”，不要?想一步到?位，如函?數(shù)性質(zhì)的?教學(xué)，要?多次螺旋?上升，逐?步加深。?3、改?善學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，注意問?題的提出?、探究和?解決。教?會學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題和?提出問題?的方法。?以問題引?導(dǎo)學(xué)生去?發(fā)現(xiàn)、探?究、歸納?、總結(jié)。?引導(dǎo)他們?更加主動?、有興趣?的學(xué)，培?養(yǎng)問題意?識。4?、在課后?作業(yè)，反?饋練習(xí)中?培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)潛力?。課后?作業(yè)和反?饋練習(xí)、?測試是檢?查學(xué)生學(xué)?習(xí)效果的?重要手段?。抓好這?一環(huán)節(jié)的?教學(xué)，也?有利于復(fù)?習(xí)和鞏固?舊課，還?鍛煉了學(xué)?生的自學(xué)?潛力。在?學(xué)完一課?、一單元?后，讓學(xué)?生主動歸?納總結(jié)，?要求學(xué)生?盡量自己?獨立完成?，以便正?確反饋教?學(xué)效果。?5、分?層次教學(xué)?。我所教?的兩個班?，層次差?別大，1?班主要是?落后面的?學(xué)生，初?中的基礎(chǔ)?差，高中?的知識對?他們來說?就更增加?了難度，?而2班也?是兩極分?化嚴重，?前面__?__個學(xué)?生的基礎(chǔ)?扎實，成?績在中等?以上，而?后面的_?___個?學(xué)生的成?績卻處于?中下以下?的水平，?因此，不?管是備課?還是備練?習(xí)，我都?注重分層?次教學(xué)，?注意引導(dǎo)?他們從基?礎(chǔ)做起，?同時又不?乏讓他們?能夠開拓?思維，用?心動腦的?提高性知?識，讓人?人有的學(xué)?，讓人人?學(xué)有獲。?二、存?在困惑?1、書本?習(xí)題都較?簡單和基?礎(chǔ)，而我?們的教輔?題目偏難?，加重了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負擔(dān)，?而且學(xué)生?完成狀況?很不好。?課時又不?足，教學(xué)?時間緊，?沒時間講?評這些練?習(xí)題。?2、在教?學(xué)中，經(jīng)?常出現(xiàn)一?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)完?不成的現(xiàn)?象，更少?鞏固練習(xí)?的時間。?勉強按規(guī)?定時間講?完，一些?學(xué)生聽得?似懂非懂?，造成差?生越來越?多。而且?知識資料?需要補充?的資料有?：乘法公?式;因式?分解的十?字相乘法?;一元二?次方程及?根與系數(shù)?的關(guān)系;?根式的運?算;解不?等式等知?識。3?、雖然經(jīng)?常要求學(xué)?生課后要?去完成教?輔上的精?選的題目?，但是，?相當(dāng)部分?的同學(xué)還?是沒辦法?完成。學(xué)?生的課業(yè)?負擔(dān)太重?，有的學(xué)?生則是學(xué)?習(xí)意識淡?薄。三?、今后要?注意的幾?點1、?要處理好?課時緊張?與教學(xué)資?料多的矛?盾，加強?對教材的?研究;?2、注意?對教輔材?料題目的?精選;?3、要加?強對數(shù)學(xué)?后進生的?思想教育??？傊?，若一名?高中教師?，對教材?的不熟悉?，對重難?點的突破?，對考點?的把握，?對學(xué)生的?方法指導(dǎo)?，對高中?教學(xué)的經(jīng)?驗都是一?個很大漏?洞，我將?把握好每?一天，繼?續(xù)努力，?爭取更好?的成績。?202?3年高一?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?格式范文?（二）?在本學(xué)期?，我當(dāng)了?高一兩個?班級的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，現(xiàn)就?本學(xué)期的?工作做以?下總結(jié)，?對今后的?工作也起?著引導(dǎo)和?借鑒作用?。一、?主動參加?學(xué)校組織?的培訓(xùn)活?動，更新?教育理念?。在本?學(xué)期初參?加學(xué)校組?織的各種?培訓(xùn)，不?斷更新自?己的教育?教學(xué)理念?，遵守學(xué)?校各種規(guī)?章制度，?積極主動?參加各級?的教育活?動，加強?師德修養(yǎng)?，嚴格約?束自己，?做好教書?育人，因?材施教工?作，做到?為人師表?，服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?注意與同?事、學(xué)生?搞好團結(jié)?，創(chuàng)建好?和諧的課?堂教學(xué)環(huán)?境。對學(xué)?生既嚴格?要求又尊?重學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所得。?二、以?教學(xué)質(zhì)量?觀，上好?每節(jié)課，?注重課堂?教學(xué)效果?。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。在教學(xué)?工作既是?一項常規(guī)?工作又是?一項具有?創(chuàng)新的科?學(xué)研究工?作。社會?在地發(fā)展?，時代地?前進，學(xué)?生的特點?和存在的?問題也在?不斷發(fā)生?著變化。?為了適應(yīng)?不斷發(fā)展?地需要，?教材也在?不斷變化?，教學(xué)內(nèi)?容在不斷?更新，這?也給老師?提出了教?學(xué)方法和?內(nèi)容，要?不斷地適?應(yīng)時代的?發(fā)展，自?己的知識?結(jié)構(gòu)需要?不斷地更?新才能適?應(yīng)不同學(xué)?生的要求?。(一?)備課的?經(jīng)驗。?1、備課?時要對不?同的教材?來回比較?，從而選?擇確定一?種較適合?學(xué)生的教?學(xué)內(nèi)容和?方法。要?緊扣正在?使用的課?標和高考?考綱，要?縱橫滲透?，綜合整?合，作相?關(guān)發(fā)揮。?2、在?期初把新?學(xué)期的課?思路備好?，包括各?次考試的?題型，有?一個整體?的備課框?架，然后?才上課。?最好的教?學(xué)是按照?“整體→?部分→整?體”進行?教學(xué)步驟?。3、?備課時要?掌握叁年?教材的整?體結(jié)構(gòu)，?要深入了?解學(xué)生的?現(xiàn)狀與需?求。搜集?相關(guān)資料?，合理取?舍講課的?內(nèi)容。必?須講授學(xué)?生能聽懂?的內(nèi)容，?不能講授?學(xué)生無法?理解的內(nèi)?容。(?二)上課?的經(jīng)驗。?1、上?課的開頭?和結(jié)束，?要反復(fù)推?敲。開?頭要能激?發(fā)學(xué)生的?興趣，結(jié)?束要能讓?人回味。?開頭結(jié)束?都力求短?記憶深刻?，切忌拖?泥帶水。?板書要清?楚明了，?重點關(guān)鍵?要突出鮮?明。堅決?守時，決?不拖課。?2、上?課要平等?、尊重、?關(guān)心每個?學(xué)生。?要使絕大?多數(shù)都能?真懂。在?提問學(xué)生?時，優(yōu)秀?生和后進?生應(yīng)有所?區(qū)別，體?現(xiàn)出“因?材施教”?。要使優(yōu)?秀生感到?一定困難?，要使后?進生感到?在進步。?3、要?善于提出?恰當(dāng)?shù)暮?問題，要?讓學(xué)生有?獨立思考?的時間。?一堂課?要有動有?靜，有張?有弛，有?嚴肅有笑?聲。講到?每一節(jié)課?的最精華?之處，一?定要放慢?速度，使?學(xué)生能記?在心里。?4、教?學(xué)過程的?關(guān)鍵是“?交流-互?動”。要?依據(jù)教學(xué)?內(nèi)容和學(xué)?生實際，?盡可能讓?學(xué)生自己?思考和動?手練習(xí)，?交流討論?方式進行?上課。?5、每次?上課后，?要及時思?考自己成?功之處和?不足的地?方。作?“教學(xué)日?記”，隨?時總結(jié)經(jīng)?驗，進行?反思。要?及時將教?學(xué)經(jīng)驗上?升到模式?和理論，?從個別上?升到一般?。(三?)考試作?用的經(jīng)驗?。1、?要讓成績?差的同學(xué)?考出好成?績，從而?增強每位?學(xué)生的自?信心，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。因材施?教地改進?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法。?讓學(xué)生能?主動的、?體驗的、?合作的進?行學(xué)習(xí)。?2、要?從不同的?思維方式?進行考試?。讓每一?位學(xué)生在?一學(xué)期中?都曾有獲?得前幾名?的經(jīng)歷，?對學(xué)習(xí)留?下美好的?回憶。?3、成績?優(yōu)秀的學(xué)?生，有效?的促進方?法，是讓?他們深切?地知道“?不進則退?”?？荚?要讓他們?感受到一?定壓力，?保持必要?的張力。?避免他們?盲目自滿?，但不能?傷害他們?的自信與?自尊。?4、每次?考試后，?應(yīng)立刻將?正確答案?公布或發(fā)?給每位學(xué)?生。要學(xué)?生“趁熱?打鐵”，?修正錯誤?，鞏固正?確，打好?基礎(chǔ)。當(dāng)?天知道作?業(yè)正確與?否，對于?有效的學(xué)?習(xí)是十分?必要的。?(四)?綜合的經(jīng)?驗。1?、對學(xué)生?好的言行?，要及時?給予肯定?的回應(yīng)，?對學(xué)生不?好的言行?，及時給?予否定的?回應(yīng)。大?多數(shù)應(yīng)是?“肯定回?應(yīng)”，“?否定回應(yīng)?”只占少?數(shù)。2?、每學(xué)期?了解學(xué)生?喜歡什幺?樣的教師?。力爭在?自己最弱?的一項上?，有所改?進。不斷?提高自身?素質(zhì)，提?高教學(xué)藝?術(shù)性，體?現(xiàn)出藝無?止境，臺?上一分鐘?，臺下十?年功。?3、上課?前，要設(shè)?想學(xué)生都?在認真聽?，自己言?行要認真?負責(zé)、實?事求是、?力戒偏見?。要以自?己的全部?智慧來上?好一節(jié)課?，讓學(xué)生?如沐春風(fēng)?。讓生命?價值得到?體現(xiàn)。?4、知識?、能力、?審美、人?格是不可?分割的整?體。培養(yǎng)?較強的能?力，學(xué)會?獨特的審?美，發(fā)展?好的人格?。三、?養(yǎng)成自己?的教學(xué)常?規(guī)工作習(xí)?慣，培養(yǎng)?學(xué)生良好?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?備好課，?備學(xué)生，?備教法，?是平時的?教學(xué)工作?，注重從?學(xué)生的基?礎(chǔ)抓起即?概念開始?，先進行?，然后通?過多練習(xí)?，多討論?，多交流?，使學(xué)生?形成一個?良好的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣。1?、利用上?課的內(nèi)容?情節(jié)來教?學(xué)，通過?這種方式?使學(xué)生無?形中學(xué)會?明白更多?數(shù)學(xué)邏輯?思維和人?生哲學(xué)道?理。2?、發(fā)揮科?代表和優(yōu)?秀學(xué)生的?作用。班?上的紀律?、作業(yè)、?練習(xí)等大?膽放手讓?去做去討?論，老師?只從旁進?行協(xié)助和?指導(dǎo)。?3、堅持?做好“學(xué)?困生”的?教育工作?。要理智?地去愛學(xué)?生，去發(fā)?現(xiàn)他們值?得賞識之?處，進行?幫助和鼓?勵，讓